স্কুলের মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিংয়ে '3C' প্রয়োজন।

[বিজ্ঞাপন_১]

স্কুলের মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শের ভূমিকা কেন বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ? একটি শিশুর লালন-পালনের সময়, তারা শারীরিক এবং মানসিক আঘাতের সম্মুখীন হতে পারে। এই আঘাত পরিবার, স্কুল বা সামগ্রিকভাবে সমাজ থেকে উদ্ভূত হতে পারে।

হাসপাতালের ডাক্তাররা শারীরিক আঘাতের চিকিৎসা করেন। গুরুতর মানসিক আঘাতের চিকিৎসাও বিশেষায়িত হাসপাতালে করা হয়। কিন্তু হালকা মানসিক আঘাতের কী হবে, যা বেশ সাধারণ?

Cần '3C' trong tham vấn tâm lý học đường- Ảnh 1. — মেরি কুরি স্কুলে স্কুল মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং গ্রুপ কার্যকলাপের মাধ্যমে পরিচালিত হতে পারে।

বয়ঃসন্ধির সময় ১১ বছর বা তার বেশি বয়সী শিক্ষার্থীদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য মানসিক এবং শারীরবৃত্তীয় পরিবর্তন ঘটে। যদি তাদের জীবনযাত্রার পরিবেশ (পরিবার, স্কুল, ইত্যাদি) নেতিবাচক প্রভাব ফেলে, তাহলে তারা ক্ষতিগ্রস্ত হতে পারে এবং তাদের মানসিক অবস্থা জটিল এবং অপ্রত্যাশিত হয়ে উঠবে।

ইউনেস্কোর মতে, শিক্ষার চারটি স্তম্ভ রয়েছে: "একসাথে থাকতে শেখা; জানতে শেখা; করতে শেখা; এবং হতে শেখা।" স্কুলগুলিকে কেবল সাক্ষরতা শেখাতে হবে না, চরিত্রও শেখানো উচিত। স্কুলগুলির তাদের শিক্ষার্থীদের মানসিক ক্ষত নিরাময়ের দায়িত্ব রয়েছে।

ঐতিহাসিকভাবে, হোমরুম শিক্ষকদের অনেক কিছু করতে হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে তাদের শিক্ষার্থীদের মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ প্রদান করা। কখনও কখনও তারা সফল হন, কিন্তু প্রায়শই তারা ব্যর্থ হন।

একজন স্কুল প্রশাসক হিসেবে আমার কাজের ক্ষেত্রে, আমি শিক্ষার্থীদের মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ প্রদানের ব্যাপারে খুবই উদ্বিগ্ন। যদি ভালোভাবে করা হয়, তাহলে এটি শিক্ষার্থীদের চরিত্র বিকাশে অনেক ইতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে এবং স্কুল সহিংসতা প্রতিরোধ করতে পারে...

আমাদের "3C" কেন দরকার?

২০১৮ সালে, ম্যারি কুরি স্কুল ( হ্যানয় ) তার মাই দিন ক্যাম্পাসে একটি স্কুল মনোবিজ্ঞান পরামর্শ কক্ষ প্রতিষ্ঠা করে, যেখানে ৫ জন কর্মকর্তা ও কর্মচারীর স্থায়ী কর্মী; সমস্ত প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম সহ ৫০ ^{বর্গমিটারের} একটি অফিস; এবং বার্ষিক পরিচালনা তহবিল রয়েছে।

২০২২ সালে, স্কুলটি তার নতুন ভ্যান ফু ক্যাম্পাসে একটি অতিরিক্ত স্কুল মনোবিজ্ঞান পরামর্শ কক্ষ প্রতিষ্ঠা করে, যার স্কেল মাই দিন ক্যাম্পাসের অনুরূপ।

স্কুলের মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ কক্ষটি 3C নীতি অনুসারে সংগঠিত এবং পরিচালিত হয়, যা "দক্ষতা - পেশাদারিত্ব - নিষ্ঠা" এই তিনটি শব্দের সংক্ষিপ্ত রূপ।

দক্ষতা: এর জন্য কর্মীদের সাধারণভাবে মনোবিজ্ঞান এবং বিশেষ করে শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানে গভীর প্রশিক্ষণের প্রয়োজন। পেশাদার জ্ঞানের পাশাপাশি, পরামর্শদাতাদের নরম দক্ষতা অর্জন করতে হবে যেমন: শ্রবণ দক্ষতা, পর্যবেক্ষণ দক্ষতা, নেতৃত্ব দক্ষতা, দলগতভাবে কাজ করার দক্ষতা, জনসাধারণের সাথে কথা বলার দক্ষতা, স্মৃতিশক্তি ইত্যাদি।

একই সাথে, শিক্ষার্থীদের সমস্যাগুলি সঠিকভাবে সনাক্ত করার জন্য আবেগ আয়ত্ত করার, সময় পরিচালনা করার এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা অর্জনের কৌশলগুলি প্রয়োজন।

পেশাদারিত্ব: এর অর্থ হল বিভাগের মধ্যে সমস্ত কার্যক্রম, প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা (শিক্ষার্থীদের প্রভাবিত করতে পারে এমন মানসিক স্বাস্থ্য ঝুঁকি হ্রাস করা) থেকে শুরু করে কাউন্সেলিং পর্যন্ত, সহায়তা প্রক্রিয়ায় যথাযথভাবে নির্ধারিত এবং স্পষ্টভাবে লক্ষ্যবস্তু করা হয়। সমস্ত কাউন্সেলিং সদস্যকে যথাযথ পদ্ধতি এবং পেশাদার নীতিমালা মেনে চলতে হবে। কাউন্সেলিং ফলাফলগুলি গবেষণা, বিকাশ এবং নিখুঁতভাবে নথিভুক্ত করা হয়।

বিশেষায়িত: বলতে এমন একজন ব্যক্তিকে বোঝায় যাদের নিয়মিত কাজ সম্পাদনের জন্য নিয়োগ করা হয়, যার কাজ এবং দায়িত্ব তাদের নির্ধারিত কর্তব্যের পরিধির মধ্যে সীমাবদ্ধ।

প্রায় পাঁচ বছর ধরে কাজ করার পর, আমার স্কুল হাজার হাজার শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের সহায়তা করেছে, হাজার হাজার কাউন্সেলিং সেশনের মাধ্যমে (গড়ে, প্রতিটি শিক্ষার্থী/অভিভাবককে মানসিক সমস্যার সম্মুখীন হলে পাঁচবার সহায়তার প্রয়োজন হয়)। মানসিক সমস্যার সম্মুখীন বেশিরভাগ শিক্ষার্থীই সক্রিয়ভাবে কাউন্সেলিং রুমের খোঁজ করে। এটি মনোবিজ্ঞানী বিশেষজ্ঞদের দ্বারা প্রদত্ত কাউন্সেলিং পরিষেবার উপর শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের উচ্চ স্তরের আস্থা প্রদর্শন করে।

স্কুল মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শের সবচেয়ে লক্ষণীয় ফলাফল হল: গত পাঁচ বছরে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে ঘটনাগুলি উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে, প্রায় সম্পূর্ণরূপে নির্মূল হয়েছে; একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশ তৈরি হয়েছে; শিক্ষার্থীরা স্কুলে আসতে বেশি উপভোগ করে; এবং সবাই আরও সুখী বোধ করে।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক