শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার পাইলটিং পদ্ধতি চালু করার জন্য একটি কাঠামো জারি করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) শিক্ষার পাইলটিং পদ্ধতি চালু করার জন্য একটি কাঠামো জারি করেছে।

শিক্ষার্থীরা AI শিক্ষার বিষয়বস্তু সহ ঐচ্ছিক কোর্স বেছে নিতে পারে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, শিক্ষার্থীদের জন্য এআই শিক্ষার বিষয়বস্তু কাঠামো চারটি প্রধান জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, যা চারটি দক্ষতার ক্ষেত্রকে সংযুক্ত করে, যা পরস্পর পরস্পরের পরিপূরক: মানব-কেন্দ্রিক চিন্তাভাবনা, এআই নীতিশাস্ত্র, এআই কৌশল এবং প্রয়োগ এবং এআই সিস্টেম ডিজাইন।

পাঠ্যক্রমের কাঠামো দুটি শিক্ষাগত স্তরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে তৈরি করা হয়েছে: মৌলিক শিক্ষা স্তর (প্রাথমিক এবং নিম্ন মাধ্যমিক স্তর সহ) এবং বৃত্তিমূলক অভিযোজন শিক্ষা স্তর (উচ্চ মাধ্যমিক স্তর)।

চিত্রের ছবি: থানহ হুং।

প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরে, শিক্ষার্থীরা প্রাথমিক ধারণা তৈরি করতে এবং তাদের জীবনে AI-এর ভূমিকা স্বীকৃতি দিতে প্রাথমিকভাবে সহজ, স্বজ্ঞাত AI অ্যাপ্লিকেশনগুলির অভিজ্ঞতা লাভ করে।

মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে, শিক্ষার্থীরা ডিজিটাল পণ্য তৈরি করতে এবং একাডেমিক সমস্যা সমাধানের জন্য AI সরঞ্জামগুলি কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা শেখে।

উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে, শিক্ষার্থীদের বিজ্ঞান প্রকল্পের মাধ্যমে সহজ AI সরঞ্জামগুলি অন্বেষণ, ডিজাইন এবং উন্নত করতে উৎসাহিত করা হয়।

মূল শিক্ষাগত বিষয়বস্তুর পাশাপাশি, শিক্ষার্থীরা ব্যবহারিক দক্ষতা বৃদ্ধি, এআই প্রয়োগের ক্ষেত্রগুলিতে গভীর অন্তর্দৃষ্টি অর্জন, অথবা প্রোগ্রামিং কৌশল এবং এআই সিস্টেম বিকাশ শিখতে ঐচ্ছিক কোর্সগুলি বেছে নিতে পারে।

নমনীয় সংগঠন, শিক্ষার্থীদের মধ্যে উৎসাহ তৈরি করে।

এআই শিক্ষা কাঠামো অনুসারে, শিক্ষকদের শিক্ষাদান প্রক্রিয়ার সময় সক্রিয় শিক্ষণ পদ্ধতি প্রয়োগ করা উচিত, অভিজ্ঞতা, অনুশীলন এবং প্রকল্পের উপর মনোযোগ দেওয়া উচিত।

সহযোগিতা, স্ব-শিক্ষা এবং সৃজনশীলতা বৃদ্ধির জন্য প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষাকে উৎসাহিত করা উচিত। পাঠগুলি নমনীয়ভাবে সংগঠিত করা উচিত, যাতে নিরাপত্তা এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করে শিক্ষার্থীদের জড়িত করা যায়।

এছাড়াও, শিক্ষকরা পাঠের বিষয়বস্তুর সাথে উপযুক্ত শিক্ষাদান পদ্ধতি বেছে নেন। কিছু বিষয়, যেমন AI নীতিশাস্ত্র, ঝুঁকি সনাক্তকরণ এবং নীতি বিশ্লেষণ, কম্পিউটারের প্রয়োজন ছাড়াই আলোচনা, বিতর্ক এবং কেস স্টাডির মাধ্যমে শেখানো যেতে পারে।

একই সাথে, শেখার, দৈনন্দিন জীবন, উৎপাদন এবং জনসেবা ক্ষেত্রে ব্যবহারিক সমস্যার সাথে AI জ্ঞানের সংযোগ এবং সংহতকরণ। শিক্ষার্থীদের কেবল সমাধান প্রস্তাব করা উচিত নয়, বরং সেই সমাধানগুলির কার্যকারিতা, নৈতিক ও মানবিক দিকগুলি যাচাই এবং মূল্যায়ন করতে সক্ষম হওয়া উচিত। পৃথকীকৃত এবং ব্যক্তিকেন্দ্রিক শিক্ষাদান বাস্তবায়ন করা উচিত।

এআই শিক্ষা কাঠামো মূল্যায়নের মানদণ্ডও নির্ধারণ করে। এর মধ্যে নিয়মিত এবং পর্যায়ক্রমিক উভয় মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা এআই দক্ষতার উপাদান এবং মূল বিষয়বস্তু ক্ষেত্রগুলিকে ঘনিষ্ঠভাবে মেনে চলে, একই সাথে সামগ্রিক পাঠ্যক্রমের পাঁচটি মূল গুণাবলী এবং তিনটি সাধারণ দক্ষতার প্রকাশের উপর ভিত্তি করে।

শিক্ষকদের অবশ্যই কোর্স জুড়ে প্রতিটি শিক্ষার্থীর শেখার অগ্রগতি সংরক্ষণ এবং নিয়মিত আপডেট করার জন্য শিক্ষণ প্রোফাইল তৈরি করতে হবে।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-ban-hanh-khung-noi-dung-thi-diem-giao-duc-ai-cho-hoc-sinh-2473186.html