শিক্ষাক্ষেত্রে যুগান্তকারী পরিবর্তন আনতে বাস্তবসম্মত সমাধান যোগ করা প্রয়োজন

১৪তম জাতীয় কংগ্রেসের খসড়া রাজনৈতিক প্রতিবেদনে "মানীকরণ, আধুনিকীকরণ, গণতন্ত্রীকরণ, সামাজিকীকরণ এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের দিকে একটি আধুনিক, ন্যায়সঙ্গত জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার" নীতি প্রস্তাব করা হয়েছে। এটি একটি সঠিক এবং সময়োপযোগী কৌশলগত অভিমুখ, যা ৪.০ শিল্প বিপ্লব এবং গভীর বৈশ্বিক একীকরণের সময়কালে দেশের উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তার প্রতিক্রিয়ায় আমাদের দলের নতুন দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রতিফলিত করে।

তোমার সীমাবদ্ধতাগুলো অকপটে স্বীকার করো

খসড়াটি সঠিকভাবে মূল্যায়ন করে যে নতুন যুগে প্রবেশের সময়, যদি ভিয়েতনাম দ্রুত এবং টেকসইভাবে উন্নয়ন করতে চায়, তবে তাদের অবশ্যই উচ্চমানের মানব সম্পদের উপর নির্ভর করতে হবে। এটি বাস্তবতার সাথে সম্পূর্ণ সঙ্গতিপূর্ণ: জ্ঞান অর্থনীতিতে উৎপাদনশীলতা এবং জাতীয় প্রতিযোগিতার ক্ষেত্রে মানব সম্পদের মান নির্ধারক ফ্যাক্টর হয়ে উঠছে। একটি উন্মুক্ত, আধুনিক, ব্যবহারিক শিক্ষা নাগরিকদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং গুণাবলী দিয়ে নতুন উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা এবং পিতৃভূমি রক্ষার কাজ পূরণের জন্য প্রশিক্ষণের একটি সূচনা প্যাড হবে।

প্রস্তাবিত নীতিমালা শিক্ষা ব্যবস্থার উন্মুক্ততা এবং একীকরণের উপর জোর দেয়, যা দেখায় যে শিক্ষাগত চিন্তাভাবনা পরিবর্তিত হয়েছে, আর বন্ধ নয় বরং আঞ্চলিক ও বিশ্বমানের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে। এটিকে আগের তুলনায় সচেতনতার ক্ষেত্রে একটি পদক্ষেপ হিসেবে বিবেচনা করা যেতে পারে, যখন শিক্ষাকে সর্বদা শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসাবে নিশ্চিত করা হত কিন্তু এবারের মতো "বিশ্বমানের" বিষয়ের উপর স্পষ্টভাবে জোর দেওয়া হয়নি।

খসড়াটি বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থার সীমাবদ্ধতা এবং দুর্বলতাগুলিকেও স্পষ্টভাবে স্বীকার করে, যেমন "এমন একটি শিক্ষা ব্যবস্থা যা আউটপুট মানের উপর ভিত্তি করে নয়, উন্মুক্ততার অভাব রয়েছে এবং বিশ্বের সাধারণ প্রবণতাগুলির সাথে তাল মিলিয়ে চলতে অসুবিধা হয়"।

ভিয়েতনামের শিক্ষার বর্তমান অবস্থা অনেক সমস্যার ইঙ্গিত দেয়: পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি এখনও একাডেমিক জ্ঞান প্রদানের উপর বেশি জোর দেয়, ব্যবহারিক দক্ষতা বিকাশের উপর মনোযোগ দেয় না; পরীক্ষা এবং পরীক্ষার মানসিকতা এখনও ভারী, উৎপাদন ক্ষমতা মূল্যায়নের দিকে মনোনিবেশ করে না; শিক্ষা ব্যবস্থা খণ্ডিত, সংযোগের অভাব রয়েছে এবং স্কুলের বাইরে অর্জিত দক্ষতা এবং জ্ঞানকে স্বীকৃতি দেওয়ার ক্ষেত্রে অনমনীয়। এই দুর্বলতাগুলি আমাদের দেশের শিক্ষাকে উদ্ভাবনে ধীর করে তোলে, যা বিশ্বের প্রগতিশীল প্রবণতার সাথে তাল মিলিয়ে চলা কঠিন করে তোলে।

অতএব, খসড়ায় শিক্ষার ত্রুটি-বিচ্যুতি এবং পশ্চাদপদতা অবিলম্বে কাটিয়ে ওঠার প্রয়োজনীয়তা খুবই সঠিক। বিশেষ করে, খসড়াটি শিক্ষার ক্ষেত্রে ন্যায্যতার উপর জোর দেয়, এটিকে আধুনিক শিক্ষার ভিত্তি হিসাবে বিবেচনা করে। এটি সাম্প্রতিক সময়ে আমাদের দল এবং রাষ্ট্রের প্রধান নীতিগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, যা ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে দেশব্যাপী কিন্ডারগার্টেন থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত বিনামূল্যে শিক্ষাদানের মতো নির্দিষ্ট নীতির মাধ্যমে প্রদর্শিত হয়েছে।

এই নীতিটি জাতীয় পরিষদে উচ্চ সম্মতিতে পাস হয়েছে, যার লক্ষ্য ছিল সকল শিশুর শিক্ষার সমান সুযোগ নিশ্চিত করা, যাতে কেউ পিছিয়ে না থাকে। এটি দেখায় যে খসড়ার মানবিক এবং ন্যায়সঙ্গত শিক্ষাগত দৃষ্টিভঙ্গি ধীরে ধীরে জীবনে বাস্তবায়িত হচ্ছে।

শিক্ষাগত উদ্ভাবনের অভিমুখীকরণের ভিত্তি হিসেবে খসড়াটিতে আন্তর্জাতিক প্রেক্ষাপটও সাবধানতার সাথে বিশ্লেষণ করা হয়েছে। খসড়াটি সঠিকভাবে স্বীকার করে যে একটি আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থা ভিয়েতনামকে নতুন প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা তৈরি করতে সাহায্য করবে: উন্নত পাঠ্যক্রম এবং উদ্ভাবনী শিক্ষাদান পদ্ধতি ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের আন্তর্জাতিক পরিবেশে কাজ করতে, বিনিয়োগ আকর্ষণ করতে এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সহযোগিতা প্রচার করতে সক্ষম করবে।

খসড়ায় শিক্ষার পরিস্থিতি এবং দিকনির্দেশনার মূল্যায়ন বেশ ব্যাপক, গভীর এবং "সঠিক"। এই নির্দেশক দৃষ্টিভঙ্গিটি বস্তুনিষ্ঠ প্রয়োজনীয়তাগুলিকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত করেছে এবং জাতির ভবিষ্যতে শিক্ষার ভূমিকা সম্পর্কে পার্টির সচেতনতার ক্ষেত্রে একটি পদক্ষেপ।

অঞ্চল এবং বিশ্বের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি আধুনিক জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা। চিত্রণমূলক ছবি

যুগান্তকারী সমাধান প্রস্তাব করা

যদিও অভিযোজন খুবই সঠিক, এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, আরও শক্তিশালী এবং যুগান্তকারী সমাধান থাকতে হবে। নতুন খসড়াটি কৌশলগত অভিযোজন স্তরে থেমেছে, লক্ষ্য অর্জনের জন্য ব্যবহারিক এবং সম্ভাব্য যুগান্তকারী সমাধান যুক্ত করা প্রয়োজন ।

প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষানীতিকে নিখুঁত করার জন্য, নতুন প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষাগত উন্নয়নের জন্য একটি সমকালীন আইনি কাঠামো তৈরি এবং নিখুঁত করার উপর অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত।

বিশেষ করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধির লক্ষ্যে, উৎপাদন মানের জন্য জবাবদিহিতার সাথে স্বায়ত্তশাসনকে সংযুক্ত করার লক্ষ্যে শীঘ্রই উচ্চশিক্ষা আইন এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন সংশোধন ও পরিপূরক করা প্রয়োজন।

একই সাথে, শিক্ষার আর্থিক ব্যবস্থার সংস্কার করুন: কার্যকর ও স্বচ্ছভাবে বাজেট বরাদ্দ করুন; সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করুন এবং সকল স্তরে শিক্ষায় বিনিয়োগের জন্য বেসরকারি খাতকে সংগঠিত করুন।

এছাড়াও, আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী একটি জাতীয় যোগ্যতা কাঠামো এবং একটি মান মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতি ব্যবস্থা গড়ে তোলা স্কুলগুলির জন্য তাদের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলিকে আউটপুট মান এবং একীকরণ অনুসারে পরিচালিত করার ভিত্তি হিসাবে কাজ করবে।

আরেকটি প্রাতিষ্ঠানিক যুগান্তকারী সমাধান হল বর্তমান বিভক্তি কাটিয়ে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ককে একীভূত ও পুনর্গঠন করা । এই অঞ্চলে প্রতিযোগিতামূলক বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ, বহু-বিষয়ক বিশ্ববিদ্যালয় গঠন করা এবং আন্তর্জাতিকভাবে স্থানপ্রাপ্ত স্কুলে উন্নীত করার জন্য বিনিয়োগের উপর মনোযোগ দেওয়া।

একই সাথে, ভিয়েতনামে বিদেশী স্কুল এবং কর্মসূচির সহযোগিতা বা পরিচালনার জন্য একটি উন্মুক্ত ব্যবস্থার মাধ্যমে শিক্ষায় আন্তর্জাতিক সহযোগিতা প্রচার করুন । আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করার জন্য নীতিমালা তৈরি করুন এবং ভিয়েতনামী প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের বিদেশে পড়াশোনা করার জন্য বিনিময় প্রচার করুন। উন্মুক্ত এবং প্রগতিশীল প্রতিষ্ঠান এবং নীতি শিক্ষাগত অগ্রগতির জন্য একটি পরিবেশ তৈরি করবে।

শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন এবং শিক্ষাগত মানব সম্পদের মান উন্নয়ন: শিক্ষাগত উদ্ভাবনের সাফল্য বা ব্যর্থতার ক্ষেত্রে জনগণই নির্ধারক উপাদান, তাই শিক্ষক কর্মী এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মীদের উন্নয়নের নীতিতে একটি অগ্রগতি সাধন করা প্রয়োজন।

এর পাশাপাশি, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ও উন্নয়নকে আধুনিক দিকে উদ্ভাবন করুন: উন্নত শিক্ষাগত পদ্ধতিগুলি আপডেট করুন, সমস্ত শিক্ষককে তাদের পেশাদার ক্ষমতা এবং প্রযুক্তিগত দক্ষতা উন্নত করার জন্য নিয়মিত প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা করুন। শিক্ষাগত ক্ষেত্রে প্রতিভাদের আকর্ষণ করার জন্য একটি ব্যবস্থা রাখুন। শিক্ষাদানের জন্য ভাল দক্ষতা এবং শিক্ষাদানের প্রতি আবেগ সম্পন্ন ব্যক্তিদের (অন্যান্য ক্ষেত্র সহ) নির্বাচন করুন। একই সাথে, পেশাদার মান পূরণ না করে এমন দুর্বল শিক্ষকদের সাহসের সাথে অপসারণ করুন।

বিশেষ করে, শিক্ষকদের নৈতিক গুণাবলী এবং উদ্ভাবনী চেতনা বিকাশের উপর জোর দেওয়া প্রয়োজন। সকল স্তরের (অধ্যক্ষ, শিক্ষা বিভাগ, ইত্যাদি) শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের দক্ষতা উন্নত করা প্রয়োজন। শিক্ষক এবং ব্যবস্থাপকদের একটি দল যারা ভালো বেতনভোগী, ভালো দক্ষতা সম্পন্ন এবং নীতিবান, তারা সকল শিক্ষাগত সংস্কার কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য অগ্রণী শক্তি হবে।

শিক্ষাগত অবকাঠামোর আধুনিকীকরণ এবং প্রযুক্তির প্রয়োগ: আধুনিক শিক্ষার জন্য, স্কুল অবকাঠামো, সরঞ্জাম এবং শিক্ষাগত প্রযুক্তিতে যুগান্তকারী বিনিয়োগ করা প্রয়োজন। প্রথমত, রাষ্ট্রকে স্কুলগুলিকে একীভূত করার কর্মসূচি অব্যাহত রাখতে হবে, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলে, যাতে সমস্ত শিক্ষার্থী ন্যূনতম মানের সুযোগ-সুবিধার মধ্যে পড়াশোনা করতে পারে তা নিশ্চিত করা যায়।

এছাড়াও, শ্রেণীকক্ষের সরঞ্জাম আধুনিকীকরণ করুন: সকল স্কুলের জন্য উচ্চ-গতির ইন্টারনেট সংযোগ সার্বজনীন করুন। প্রতিটি শ্রেণীকক্ষে ডিজিটাল শিক্ষাদানকে সমর্থন করার জন্য পর্যাপ্ত সরঞ্জাম রয়েছে। যেকোনো সময়, যেকোনো স্থানে শেখার জন্য ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ এবং অনলাইন শিক্ষাদান প্ল্যাটফর্মের উন্নয়নকে উৎসাহিত করুন।

অতএব, উন্মুক্ত বক্তৃতা, ইলেকট্রনিক লাইব্রেরির জন্য জাতীয় প্ল্যাটফর্ম তৈরি করা এবং দেশব্যাপী স্কুলগুলিকে সংযুক্ত করা প্রয়োজন যাতে সম্পদ ভাগাভাগি করা যায় এবং অঞ্চলগুলির মধ্যে ডিজিটাল ব্যবধান কমানো যায়। অন্যদিকে, উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের জন্য, ল্যাবরেটরি, গবেষণা কেন্দ্র এবং আধুনিক মানসম্মত অনুশীলন কর্মশালা তৈরিতে বিনিয়োগ করা প্রয়োজন যাতে শিক্ষার্থীদের একটি সৃজনশীল অনুশীলন পরিবেশ থাকে, যা শেখার সাথে অনুশীলনের সমন্বয় করে।

সরকারের উচিত কেন্দ্রীভূত বিনিয়োগের জন্য বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান নির্বাচন করা। এছাড়াও, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা এবং বিশেষ শিক্ষার জন্য অবকাঠামো উন্নয়নের দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত।

আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করার জন্য নীতিমালা তৈরি। চিত্রণমূলক ছবি

উপরে উল্লিখিত তিনটি প্রধান সমাধানের পাশাপাশি, কর্মসূচি, শিক্ষাদান ও শেখার পদ্ধতির উদ্ভাবন এবং একটি সুস্থ শিক্ষামূলক পরিবেশ গড়ে তোলার ক্ষেত্রে যুগান্তকারী অগ্রগতি বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন।

প্রোগ্রামটির বিষয়ে, "কম শেখা, বেশি বোঝা" এর দিকে বিষয়বস্তুকে সুবিন্যস্ত করা , দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং সৃজনশীল অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপের জন্য সময় বৃদ্ধি করা। শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং ক্ষমতা বিকাশের দিকে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়ন করা; "শিক্ষার্থীদের কেন্দ্র হিসেবে গ্রহণ" এর দর্শন নিশ্চিত করা, জ্ঞান প্রদান থেকে আত্ম-অধ্যয়ন ক্ষমতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতা বিকাশের দিকে দৃঢ়ভাবে স্থানান্তরিত হওয়া।

শিক্ষণ পদ্ধতি সম্পর্কে, শিক্ষকদের সক্রিয় পদ্ধতি প্রয়োগ করতে উৎসাহিত করা হয়: প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষণ, সমস্যা সমাধান, হাতে-কলমে পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং প্রযুক্তিগত প্রয়োগ যাতে শিক্ষার্থীদের আগ্রহ এবং শেখার কার্যকারিতা বৃদ্ধি পায়। এছাড়াও, কেবল স্মৃতি পরীক্ষার পরিবর্তে দক্ষতার ব্যাপক মূল্যায়নের দিকে মূল্যায়ন পদ্ধতি উদ্ভাবন করুন। মূল দক্ষতার বস্তুনিষ্ঠভাবে মূল্যায়ন করার জন্য, অপ্রয়োজনীয় পরীক্ষার চাপ কমাতে মানসম্মত পরীক্ষার সাথে মিলিত হয়ে শেখার পোর্টফোলিও, গ্রুপ অ্যাসাইনমেন্ট, গবেষণা পণ্য ইত্যাদির মাধ্যমে মূল্যায়ন মডেলগুলিকে প্রচার করুন।

পরিশেষে, প্রতিটি স্কুলে একটি মানবিক, নিরাপদ এবং সৃজনশীল শিক্ষার পরিবেশ গড়ে তোলা। শিক্ষার্থীদের সম্মান এবং উৎসাহিত করার নীতিটি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বোঝা প্রয়োজন: শিক্ষার্থীদের কথা শোনা হয়, তাদের মতামত প্রকাশ করার অনুমতি দেওয়া হয়, পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে এবং শেখার অংশ হিসাবে ব্যর্থতাকে গ্রহণ করতে উৎসাহিত করা হয়।

একই সাথে, শিক্ষার্থীদের শারীরিক ও মানসিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করতে হবে : স্কুল সহিংসতাকে না বলুন, এবং কোনও শিক্ষার্থীর সাথে বৈষম্যমূলক আচরণ বা পরিত্যক্ত হতে দেবেন না। শিক্ষকদের জন্য, এমন একটি পরিবেশ তৈরি করুন যেখানে তারা মানসিক শান্তির সাথে শিক্ষা দিতে পারবেন, সমাজ তাদের সম্মান করবে এবং তাদের সম্মান সুরক্ষিত থাকবে। যখন শিক্ষার পরিবেশ সুস্থ এবং সৃজনশীল হবে, তখন কর্মসূচি এবং নতুন পদ্ধতিতে সংস্কার সত্যিই কার্যকর হবে, যা শিক্ষার মানের ক্ষেত্রে একটি যুগান্তকারী পরিবর্তন আনবে।

প্রতিষ্ঠান, মানবসম্পদ, অবকাঠামো এবং পেশাদার উদ্ভাবনের উপর উল্লিখিত সমাধানগুলির সমকালীন সমন্বয়ের মাধ্যমে, আমরা আশা করি যে ভিয়েতনামের শিক্ষা আগামী সময়ে শক্তিশালী অগ্রগতি অর্জন করবে।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/can-bo-sung-cac-giai-phap-dot-pha-thiet-thuc-de-giao-duc-but-pha-20251116225610599.htm