"এআই ঝড়ের" মধ্যে কীভাবে শেখানো এবং শেখা যায় সে সম্পর্কে বিশেষজ্ঞরা "পরামর্শ" দেন

জীবনের সকল ক্ষেত্রে, বিশেষ করে শিক্ষার উপর কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) গভীর প্রভাব পড়ার প্রেক্ষাপটে, শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম এখন আর কেবল জ্ঞান প্রদানের প্রক্রিয়া নয় বরং মূল মানবিক মূল্যবোধ সংরক্ষণ এবং প্রচারের একটি যাত্রাও বটে।

এআই অপব্যবহারের পরিণতি

১৫ নভেম্বর বিকেলে, হো চি মিন সিটিতে, সাউদার্ন সেন্টার ফর এডুকেশন অ্যান্ড ট্রেনিং ডেভেলপমেন্ট (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়), অ্যান পাবলিশিং অ্যান্ড এডুকেশন (অ্যানবুকস) এবং ভিয়েটসাক্সেসের সহযোগিতায়, "এআই ঝড়ে শেখা এবং জিজ্ঞাসা করা - সর্বোত্তম যুগে মানবতা রক্ষা করা" শীর্ষক একটি আলোচনা এবং ডঃ হোয়াং আনহ ডুকের "দ্য লাস্ট ক্লাস" বইয়ের উদ্বোধনী বিনিময় অনুষ্ঠানের আয়োজন করে।

সেমিনারে, বিশেষজ্ঞরা স্কুলের পরিবেশে AI "আক্রমণ" করলে তার নেতিবাচক এবং ইতিবাচক প্রভাবগুলি তুলে ধরেন এবং AI "ঝড়" এর যুগে নমনীয়ভাবে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পদ্ধতি এবং পরামর্শ ভাগ করে নেন।

"দ্য লাস্ট ক্লাস" বইয়ের লেখক, আরএমআইটি ইউনিভার্সিটি ভিয়েতনামের গবেষণা পণ্ডিত ডঃ হোয়াং আনহ ডুক।

অনুষ্ঠানে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, আরএমআইটি বিশ্ববিদ্যালয় ভিয়েতনামের গবেষণা পণ্ডিত "দ্য লাস্ট ক্লাস" বইয়ের লেখক ডঃ হোয়াং আনহ ডাক বলেন যে, জ্ঞানের পরিমাণ বৃদ্ধি পাওয়ায় এবং মানুষের তথ্য গ্রহণ ও প্রক্রিয়া করার পদ্ধতি পরিবর্তিত হওয়ায় এআই যুগে শেখা আরও কঠিন হয়ে উঠেছে।

তাছাড়া, শিক্ষণ পদ্ধতি এখনও সারমর্ম বোঝার পরিবর্তে সূত্র মুখস্থ করার উপর জোর দেয়, প্রতিটি শিক্ষার্থীর ক্ষমতা এবং অভিযোজন অনুসারে ব্যক্তিগতকরণের অভাব থাকে, অন্যদিকে অভিজ্ঞতা, অনুশীলন এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনার জন্য সময় সীমিত।

কিন্তু যদি AI অপব্যবহার করা হয়, তাহলে ব্যবহারকারীরা "চিন্তা না করেই" তাৎক্ষণিক উত্তর পাওয়ার অবস্থায় পড়বে। এর ফলে দীর্ঘ সময় প্রয়োজন এমন দক্ষতা শেখা অসম্ভব হয়ে পড়ে, শিক্ষার্থীরা সমস্যার সম্মুখীন হলে সহজেই হাল ছেড়ে দেয়। "এআই ব্যবহারে সমস্যা হচ্ছে - মস্তিষ্ক নিজে থেকে এটি সমাধান করতে পারে না - একই রকম সমস্যা দেখা দেয় - AI এর উপর বেশি নির্ভরশীল - আত্মবিশ্বাস হ্রাস পায় - আবার সমস্যা হয়" - এই নির্ভরতা লুপ তৈরি করা।

ডক্টর অফ এডুকেশন নগুয়েন থি থু হুয়েন, পাথওয়ে স্কুল এবং পাথওয়ে একাডেমির পেশাদার পরিচালক।

একই মতামত শেয়ার করে, পাথওয়ে স্কুল এবং পাথওয়ে একাডেমির পরিচালক ডঃ নগুয়েন থি থু হুয়েন বলেন: "খুব দ্রুত এবং খুব সহজেই অর্জন করা যেকোনো কিছুরই মূল্য দিতে হয়। উদাহরণস্বরূপ, শেখার জন্য প্রযুক্তি ব্যবহার করার সময়, যদি উত্তরটি খুব সহজেই আসে, তাহলে আমরা গভীরভাবে মনে রাখার এবং বোঝার সুযোগ হারাবো।"

বি.স্কুল প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ এনগো থানহ নাম আরও বলেন: "পড়াশোনা করার সময়, আমি সবসময় ভাবি কিভাবে শিক্ষার্থীদের পাঠ গ্রহণ সহজ করা যায়, কীভাবে জ্ঞানকে সত্যিকার অর্থে তাদের "স্পর্শ" করা যায়। এমনকি প্রশ্নপত্র গ্রেড করার সময়ও, যদি আমরা কেবল কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর নির্ভর করি না, শিক্ষার্থীরা কেন এটি করে তা পর্যবেক্ষণ এবং চিন্তা করার জন্য সময় না নিয়ে এবং সেভাবে উত্তর না দিয়ে, তাহলে শিক্ষাব্যবস্থার মূল্য হারাবে। আমাদের জানতে হবে কিভাবে প্রযুক্তির উপর পুরোপুরি নির্ভরশীল না হয়ে যথাযথভাবে প্রয়োগ করতে হয়।"

এআই "বিস্ফোরণ" এর যুগে শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়ে পরামর্শ

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের দক্ষিণাঞ্চলীয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়ন কেন্দ্রের পরিচালক মিঃ লে থাং লোই বলেন: "সাধারণভাবে প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) আমাদের জীবনের সকল ক্ষেত্রে গভীরভাবে প্রভাব ফেলছে। আগের চেয়েও বেশি, আমাদের একটি নতুন মানসিকতা, নতুন কৌশল এবং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, খুব বেশি তাড়াহুড়ো বা চিন্তিত হওয়ার পরিবর্তে, আমাদের পড়াশোনা, কাজ এবং জীবনের জন্য এটিকে সবচেয়ে কার্যকরভাবে মানিয়ে নেওয়া, আয়ত্ত করা এবং কাজে লাগানো দরকার"।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের দক্ষিণাঞ্চলীয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়ন কেন্দ্রের পরিচালক মিঃ লে থাং লোই অনুষ্ঠানে বক্তব্য রাখেন।

একইভাবে, ভিএনইউ-এইচসিএমের গিফটেড হাই স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ ট্রান নাম ডাং বলেন: যখন ChatGPT ব্যবহারের প্রবণতা দেখা দেয়, তখন অনেক শিক্ষার্থী শিক্ষকদের দ্বারা নির্ধারিত অনুশীলনগুলি মোকাবেলা করার জন্য এই টুলটি ব্যবহার করে। শিক্ষকের মতে, আমাদের এটিকে প্রযুক্তিগতভাবে নিষিদ্ধ করা উচিত নয়, বরং শিক্ষার্থীদের শেখার উদ্দেশ্য বুঝতে সাহায্য করা উচিত। শেখার ক্ষেত্রে, উত্তরের চেয়ে সমাধান খুঁজে বের করার প্রক্রিয়াটি বেশি গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি শিক্ষার্থীদের তাদের চিন্তাভাবনা গঠনে সহায়তা করার উপায়, যা থেকে তারা ভবিষ্যতে নতুন ধরণের সমস্যা সমাধান করতে পারে।

"বাস্তবে, পরিশ্রমী শিক্ষার্থী আছে কিন্তু অলস শিক্ষার্থীও আছে যারা সমস্যা সমাধানের জন্য AI ব্যবহার করে। অতএব, শিক্ষকদের প্রশ্নোত্তরের মতো উপযুক্ত পরীক্ষা পদ্ধতি থাকা দরকার, যাতে শিক্ষার্থীরা পাঠ বোঝে বা না বোঝে তা "লুকাতে" না পারে। শিক্ষকদের পাঠদান এবং শেখানোর পদ্ধতিতেও উদ্ভাবন করা উচিত, উদাহরণস্বরূপ: শিক্ষার্থীদের নিজেরাই একটি গণিত সমস্যা তৈরি করতে দিন, অথবা তাদের সমাধান উপস্থাপন এবং ব্যাখ্যা করতে বলুন। আমি খুব বেশি বক্তৃতা দেওয়ার প্রবণতা রাখি না, মজা করে এটিকে "বোর্ডকে জড়িয়ে ধরা" বলি। আমি শিক্ষার্থীদের আরও কাজ করতে দিই। তারা অনুশীলন করতে এবং অনুশীলনের অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য বোর্ডে যায়। এই কার্যকলাপগুলি শিক্ষার্থীদের কেবল প্রযুক্তির সাথে মানিয়ে নেওয়ার উপায় খুঁজে বের করার পরিবর্তে সক্রিয় হতে সাহায্য করে", মিঃ ডাং শেয়ার করেছেন।

" শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগের ক্ষেত্রে , সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি হলো পদ্ধতি : মূল মূল্যবোধ না হারিয়ে শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার কার্যকর প্রয়োগ কীভাবে করা যায়। শিক্ষকদের এখনও শিক্ষার্থীদের নীতিশাস্ত্র এবং আবেগ সম্পর্কে শেখানোর উপর মনোযোগ দিতে হবে , তাদের আচরণ করতে, নিজেদের এবং অন্যদের বুঝতে সাহায্য করতে হবে, যা প্রযুক্তি প্রতিস্থাপন করতে পারে না," জোর দিয়ে বলেন মিঃ নগো থানহ নাম।

হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন পরিচালক ডঃ ফান থান বিন অনুষ্ঠানে বক্তব্য রাখেন।

অনুষ্ঠানে তার মতামত প্রদান করে হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির প্রাক্তন পরিচালক ডঃ ফান থান বিন বলেন: "যদি শিক্ষার্থীরা AI ব্যবহার করতে চায়, তাহলে আমাদের তা নিষিদ্ধ করা উচিত নয়; পরিবর্তে, শিক্ষকরা তাদের AI ব্যবহার না করে অন্য একটি উত্তর দিতে বলতে পারেন, তারপর তুলনা করতে পারেন কোনটি ভালো, কেন?" যাতে শিক্ষার্থীরা পাঠটি আরও গভীরভাবে বুঝতে পারে। আমাদের শিক্ষার্থীদের AI গবেষণা এবং প্রয়োগ করে পাঠ গঠনে অংশগ্রহণ করতে উৎসাহিত করা উচিত, প্রযুক্তিকে শেখার প্রক্রিয়াকে সমর্থন করার জন্য একটি হাতিয়ারে পরিণত করা উচিত।"

"জ্ঞানের পাশাপাশি, শিক্ষা মানুষকে সম্প্রদায়কে সম্মান করতে এবং মানবতা বিকাশ করতে শেখায়। একটি অজানা ভবিষ্যতের প্রেক্ষাপটে, AI বর্তমানে কেবল একটি অ্যালগরিদম, তবে একাগ্রতা, আত্ম-উন্নতি, প্রক্রিয়ার উপর মনোনিবেশ করা এবং মানবতা গড়ে তোলা এখনও সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি," মিঃ বিন জোর দিয়ে বলেন।

এই উপলক্ষে, প্রোগ্রামের আয়োজক কমিটি ডঃ হোয়াং আনহ ডুকের লেখা "দ্য লাস্ট ক্লাস" বইটি বিনিময় এবং প্রকাশ করে। এই কাজটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে শিক্ষার ভবিষ্যত এবং মানব প্রকৃতি সম্পর্কে একটি গভীর কাল্পনিক গল্প।

২৫২৫ সালে স্থাপিত, "দ্য লাস্ট ক্লাস" একটি আপাতদৃষ্টিতে নিখুঁত পৃথিবীতে উন্মোচিত হয় যেখানে নিউরাল ট্যাপেস্ট্রি নামক একটি প্রযুক্তি মানুষকে সরাসরি তাদের মস্তিষ্কে জ্ঞান ডাউনলোড করতে দেয়, ঐতিহ্যবাহী শ্রেণীকক্ষ, পাঠ্যপুস্তক এবং ফলাফলের পূর্বাভাস দিতে পারে না এমন আবিষ্কার শেখার অগোছালো প্রক্রিয়াকে বাদ দেয়। যাইহোক, যখন একদল শিক্ষার্থী নিউরাল ট্যাপেস্ট্রি থেকে অপ্রত্যাশিতভাবে বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়ে, তখন তারা গভীর কিছু আবিষ্কার করে: নিজেদের জন্য চিন্তা করার অপূরণীয় মূল্য।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/chuyen-gia-hien-ke-cach-day-va-hoc-trong-con-bao-ai-20251115232636163.htm