স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার লক্ষ্যের সম্ভাব্যতা বিবেচনা করুন।

জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি অনুসারে, ২০৩৫ সালের মধ্যে, ১০০% প্রাক-প্রাথমিক এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্কুলে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি বাস্তবায়নের জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষাদানের সরঞ্জাম থাকবে।

জাতীয় পরিষদের কার্যসূচী অব্যাহত রেখে, ২৫ নভেম্বর সকালে, প্রধানমন্ত্রী কর্তৃক অনুমোদিত, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন ২০২৬ - ২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়ন সম্পর্কিত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির জন্য বিনিয়োগ নীতি সম্পর্কিত প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মানের ক্ষেত্রে একটি মৌলিক এবং শক্তিশালী পরিবর্তন আনা

প্রতিবেদন অনুসারে, এই কর্মসূচির সুবিধাভোগীদের মধ্যে রয়েছে: প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা, সাধারণ শিক্ষা, রাজ্য শিক্ষা এবং পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান (স্কুলগুলি বাদে: ফ্রেন্ডশিপ T78, T80, ভিয়েতনাম ব্যাক হাইল্যান্ড হাই স্কুল, বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক স্কুল এবং জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং এবং আধা-বোর্ডিং স্কুল যা পার্বত্য ও জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চলে আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচিতে বিনিয়োগ করা হয়েছে); শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিশু, ছাত্র, শিক্ষার্থী, শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপক; শিক্ষা সংক্রান্ত রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থার সাথে সম্পর্কিত প্রাসঙ্গিক সংস্থা এবং ব্যক্তিরা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন ২০২৬ - ২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়ন সম্পর্কিত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির জন্য বিনিয়োগ নীতি সম্পর্কিত প্রস্তাব উপস্থাপন করেছেন। ছবি: জাতীয় পরিষদ মিডিয়া

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে এই কর্মসূচির লক্ষ্য হলো সমগ্র শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার মানসম্মতকরণ ও আধুনিকীকরণ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মানের ক্ষেত্রে মৌলিক ও শক্তিশালী পরিবর্তন আনা; সকল মানুষের জন্য শেখার সুযোগ সম্প্রসারণ, শিক্ষার সুযোগে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা, আজীবন শিক্ষার অধিকার নিশ্চিত করা; বিশ্বায়ন, বিজ্ঞান-প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে দেশের দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের জন্য মানব সম্পদের, বিশেষ করে উচ্চমানের মানব সম্পদের চাহিদা ক্রমশ আরও ভালোভাবে পূরণ করা।

সেই অনুযায়ী, ২০৩০ সালের মধ্যে, ৪টি নির্দিষ্ট লক্ষ্য গোষ্ঠী অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা চালান, যা হল: ধাপে ধাপে প্রাক-প্রাথমিক ও সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থার মানসম্মতকরণ। উচ্চ দক্ষ মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য ধীরে ধীরে ৬টি জাতীয় কেন্দ্র এবং ১২টি আঞ্চলিক কেন্দ্র গঠনের জন্য ১৮টি বৃত্তিমূলক কলেজে মূল বিনিয়োগ; আঞ্চলিক ও স্থানীয় আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের নেতৃত্বদানকারী গুরুত্বপূর্ণ পেশাগুলিকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য প্রায় ৩০টি বৃত্তিমূলক কলেজে বিনিয়োগ। ধাপে ধাপে প্রযুক্তিগত অবকাঠামোর মানসম্মতকরণ ও আধুনিকীকরণে বিনিয়োগ, উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকর পরিচালনার জন্য উন্নয়নের ক্ষেত্র সম্প্রসারণ। শিক্ষক, শিক্ষা কর্মী এবং শিক্ষার্থীদের মান এবং ক্ষমতার উন্নতিতে সহায়তা করার জন্য বিনিয়োগ; শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং আন্তর্জাতিক একীকরণে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষার্থীদের ডিজিটালভাবে রূপান্তর এবং ব্যাপকভাবে বিকাশে সক্রিয়ভাবে রূপান্তর করা।

শিক্ষার মান উন্নত করতে ৫৮০,০০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গেরও বেশি বিনিয়োগ করা হয়েছে

সরকারের জমা দেওয়া তথ্য অনুযায়ী, ২০২৬-২০৩৫ সময়কালের জন্য এই কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য মোট সম্পদের পরিমাণ প্রায় ৫৮০,১৩৩ বিলিয়ন ভিয়েনডিয়া।

যার মধ্যে, কেন্দ্রীয় বাজেট মূলধন ৩৪৯,১১৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং (৬০.২%), স্থানীয় বাজেট মূলধন ১১৫,৭৭৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং (১৯.৯%) এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিরূপ মূলধন ৮৯,০৭৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং (১৫.৪%)। অন্যান্য আইনত সংগৃহীত মূলধন ২৬,১৭৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং (৪.৫%) হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে।

এই কর্মসূচি দুটি ধাপে বিভক্ত, যেখানে ২০২৬-২০৩০ সময়কালে বাস্তবায়নের জন্য মোট মূলধন কমপক্ষে ১৭৪,৬৭৩ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং এবং ২০৩১-২০৩৫ সময়কালে ৪০৫,৪৬০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং।

২০৩৫ সালের মধ্যে লক্ষ্য হলো ১০০% প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা তৈরিতে বিনিয়োগ করা যা সুবিধার দিক থেকে মান পূরণ করে; ১০০% প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষার সুযোগ-সুবিধাগুলিতে স্কুলে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি প্রবর্তন বাস্তবায়নের জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষণ সরঞ্জাম রয়েছে; পরিকল্পনা পর্যালোচনা করুন এবং রাষ্ট্রীয় মালিকানাধীন শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধার নেটওয়ার্ক সম্পূর্ণ করুন; পরিকল্পনা পর্যালোচনা করুন এবং উচ্চ শিক্ষার সুযোগ-সুবিধার নেটওয়ার্ক সম্পূর্ণ করুন, মান পূরণ করে এমন পরিকল্পনায় ১০০% পাবলিক শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধা সম্পন্ন করার জন্য বিনিয়োগ চালিয়ে যান; শিক্ষক, শিক্ষা ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষার্থীদের দলের মান, ক্ষমতা এবং উদ্যোগ উন্নত করার জন্য প্রশিক্ষণ চালিয়ে যান...

স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার লক্ষ্যের সম্ভাব্যতা বিবেচনা করুন।

২০২৬-২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়ন সংক্রান্ত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির বিনিয়োগ নীতির পর্যালোচনা প্রতিবেদন উপস্থাপন করে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন বলেন যে কমিটি মূলত কর্মসূচির নাম, সুবিধাভোগী, মোট কেন্দ্রীয় বাজেট বিনিয়োগ, লক্ষ্য এবং উপাদান প্রকল্পগুলির বিষয়ে সরকারের প্রস্তাবের সাথে একমত।

তবে, সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটি বিশ্বাস করে যে, প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে বাস্তবায়নের লক্ষ্যমাত্রা (ইংরেজিতে বিষয় শেখানোর সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষকদের উৎস সহ) বিবেচনা করার জন্য সম্ভাব্যতা নিশ্চিত করার জন্য খসড়া তৈরিকারী সংস্থাকে সতর্কতার সাথে পরিস্থিতি অধ্যয়ন এবং গণনা করতে হবে।

সংস্কৃতি ও সমাজ কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন ২০২৬ - ২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়ন সম্পর্কিত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির বিনিয়োগ নীতি পর্যালোচনা সংক্রান্ত প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন। ছবি: জাতীয় পরিষদ মিডিয়া

এছাড়াও, সংস্কৃতি ও সমাজ কমিটি আরও প্রস্তাব করেছে যে, প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা স্তরে সুযোগ-সুবিধার লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করা উচিত মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত মানদণ্ড পূরণকারী পর্যাপ্ত শক্তিশালী শ্রেণীকক্ষ থাকা এবং ন্যূনতম শিক্ষাদান সরঞ্জামে সম্পূর্ণরূপে সজ্জিত থাকা।

কমিটির মতে, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের লক্ষ্যমাত্রা সম্পর্কে, রাষ্ট্রীয় বাজেট ব্যবহার করে বিদেশের নামীদামী, মানসম্পন্ন বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে পড়াশোনার জন্য পাঠানো লোকের সংখ্যার একটি লক্ষ্য থাকা উচিত।

২০২৬-২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়ন সম্পর্কিত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির অধীনে ৫টি উপাদান প্রকল্প

প্রকল্প ১: প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জাম নিশ্চিত করা;

প্রকল্প ২: দক্ষ মানব সম্পদের মান উন্নত করতে বৃত্তিমূলক শিক্ষার আধুনিকীকরণ;

প্রকল্প ৩: উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সুযোগ-সুবিধা জোরদার করা; উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের ক্ষমতা সহ, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরে অগ্রগতি অর্জনের জন্য, অঞ্চল ও বিশ্বের সাথে সমতা আনার জন্য গুরুত্বপূর্ণ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে আপগ্রেড এবং আধুনিকীকরণে বিনিয়োগ করা;

প্রকল্প ৪: ডিজিটাল রূপান্তর, আন্তর্জাতিক একীকরণ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ব্যাপক উদ্ভাবনের প্রেক্ষাপটে শিক্ষক, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ব্যবস্থাপক, শিক্ষা ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষার্থীদের একটি দল তৈরি করা;

প্রকল্প ৫: কর্মসূচি বাস্তবায়নকারী সংস্থাগুলির পরিদর্শন, পর্যবেক্ষণ, মূল্যায়ন, প্রশিক্ষণ এবং প্রশিক্ষণ।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/can-nhac-tinh-kha-thi-chi-tieu-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-20251125095251626.htm