পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং পরিচালনার ক্ষেত্রে বাবা-মায়ের অবস্থান কোথায়?

সম্প্রতি, একটি এলাকার টিউটরিং সেন্টার পরিদর্শনকারী একটি দল আকস্মিক পরিদর্শন করে দেখেছে যে বেশ কয়েকটি কেন্দ্র নিয়ম লঙ্ঘন করছে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ২৯ সম্পূর্ণরূপে মেনে চলছে না। কিছু কেন্দ্র এখনও প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম থেকে শুরু করে বিষয়গুলিতে সম্পূরক ক্লাস প্রদান করছে।

অনেকেই প্রশ্ন তোলেন যে এটা কি উভয় পক্ষেরই দোষ। টিউটরিং সেন্টার জানে যে তারা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ২৯-এ বর্ণিত টিউটরিং সংক্রান্ত নিয়ম লঙ্ঘন করছে, তবুও তারা তা করেই চলেছে। স্কুল এবং জনসাধারণের টিউটরিংয়ের বিরুদ্ধে মিডিয়ায় তীব্র প্রচারণা সত্ত্বেও, অভিভাবকরা এখনও তাদের সন্তানদের এমন টিউটরিং সেন্টারে পাঠান যেগুলি নিয়ম মেনে চলে না। এবং বিশেষ করে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য, যাদের টিউটরিং পাওয়ার কথা নয়, তারা কেন এখনও তাদের সন্তানদের এই ধরনের কেন্দ্রে পাঠান?

হো চি মিন সিটির বিন তান জেলায় সম্প্রতি একটি টিউটরিং সেন্টার পরিদর্শন করা হয়েছে এবং সেখানে সম্পূরক টিউটরিং সংক্রান্ত নিয়ম লঙ্ঘন করা হয়েছে বলে পাওয়া গেছে।

ছবি: অবদানকারী

ব্যাপক প্রাইভেট টিউটরিং এবং অতিরিক্ত ক্লাসের নেতিবাচক পরিণতি এবং ক্ষতি সম্পর্কে সচেতন।

সম্পূরক টিউটরিং নিয়ন্ত্রণকারী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ২৯ আনুষ্ঠানিকভাবে কার্যকর হওয়ার পর এক মাসেরও বেশি সময় পেরিয়ে গেছে। ১৪ মার্চ, ২০২৫ তারিখে বিকেলে সংবাদমাধ্যমে পাঠানো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তথ্য থেকে জানা যায় যে, বাস্তবায়নের এক মাস পর, সার্কুলার ২৯ ব্যবস্থাপনা স্তর, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের সচেতনতা এবং কর্মকাণ্ডের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছে।

ফলস্বরূপ, এলাকা, স্কুল, শিক্ষক এবং অভিভাবকরা শিক্ষার্থীদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য, তাদের সামগ্রিক বিকাশ এবং শিক্ষার ন্যায্য সুযোগের উপর ব্যাপক টিউটরিংয়ের নেতিবাচক পরিণতি এবং ক্ষতি সম্পর্কে আরও সচেতন হয়ে উঠেছে; শিক্ষার্থী এবং তাদের পরিবারের জন্য সময় এবং অর্থের অপচয়; নিয়মিত শিক্ষাদানের মানের উপর প্রভাব, "প্রধান" বা "গৌণ" বিষয়ের মানসিকতা গঠন; স্কুলগুলির নিষ্ক্রিয়তা; এবং শিক্ষকদের বেতন এবং স্কুলের সুবিধা মেরামতের জন্য শিক্ষার্থীদের রাজস্বের উপর নির্ভরতা...

ব্যবস্থাপনা কর্মী এবং শিক্ষকদের তাদের দায়িত্ব এবং আনুষ্ঠানিক শিক্ষাদানের গুরুত্ব, শিক্ষার মান নিশ্চিত করতে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার দায়িত্ব এবং শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে শিক্ষার্থীদের স্ব-শিক্ষা, স্বায়ত্তশাসন এবং আত্ম-সচেতনতার অনুভূতি দিয়ে সজ্জিত করার দায়িত্ব এবং গুরুত্ব সম্পর্কে আরও স্পষ্ট এবং স্পষ্ট ধারণা রয়েছে... অভিভাবকরা শিক্ষার্থীদের ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষার সমন্বয় সাধনে পরিবারের ভূমিকা স্পষ্টভাবে স্বীকার করেন, বুঝতে পারেন যে তারা সবকিছু স্কুলের উপর ছেড়ে দিতে পারেন না; তারা বাড়িতে শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্ব-শিক্ষার চেতনা এবং দৃঢ় সংকল্প প্রচার করেন...

পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং পরিচালনা: অভিভাবকদেরও দায়িত্ব রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে, প্রাপ্ত ইতিবাচক ফলাফলের পাশাপাশি, সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের এক মাস পরেও কিছু ত্রুটি এখনও রয়ে গেছে।

কিছু এলাকা নির্দেশিকা নথি এবং প্রবিধান জারি করতে ধীরগতির করেছে, যার ফলে বাস্তবায়নে বিভ্রান্তি দেখা দিয়েছে; কিছু এলাকায় পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং সংক্রান্ত প্রবিধান বাস্তবায়নে বিভাগ এবং সংস্থাগুলির মধ্যে সমন্বয় অসময়ে হয়েছে, যার ফলে টিউটরিং প্রদান করতে ইচ্ছুক শিক্ষকদের মধ্যে উদ্বেগ তৈরি হয়েছে। তদুপরি, কিছু জায়গায়, সার্কুলারের প্রবিধান মেনে স্কুল পাঠ্যক্রম সামঞ্জস্য করার নির্দেশিকা সময়োপযোগী বা সার্কুলার জারি হওয়ার সময় থেকে প্রস্তুত করা হয়নি; এর ফলে স্কুলগুলির মধ্যে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং হঠাৎ বন্ধ হয়ে গেছে, যা শিক্ষার্থী এবং তাদের অভিভাবকদের মনস্তত্ত্বকে প্রভাবিত করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ও বস্তুনিষ্ঠ বিষয়গুলি স্বীকার করেছে যেমন স্কুলের সুযোগ-সুবিধার অভাব; পর্যাপ্ত সময় এবং জ্ঞানের অভাবে অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের শিক্ষাদানের জন্য স্কুল এবং শিক্ষকদের উপর নির্ভর করা, উচ্চ শিক্ষাগত সাফল্যের আশা করা এবং পরীক্ষার চাপ; এবং শিক্ষার্থীরা এখনও তাদের পড়াশোনায় সত্যিকার অর্থে সক্রিয় না হওয়া এবং স্ব-শিক্ষায় সক্ষম না হওয়া... এই সমস্ত বিষয়গুলি সার্কুলার নং ২৯ কার্যকর হওয়ার পরে উদ্বেগের সৃষ্টি করেছিল।

১৯শে ফেব্রুয়ারী সন্ধ্যায় হো চি মিন সিটির ৪ নম্বর জেলায় একটি টিউটরিং সেন্টার।

ছবি: নাট থিন

থান নিয়েন সংবাদপত্রের সাথে এক সাক্ষাৎকারে, অনেক প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রশাসক বলেছেন যে শিক্ষক, কর্মচারী এবং অভিভাবকদের কাছে সার্কুলার ২৯ প্রচার এবং ব্যাখ্যা করার জন্য স্কুলের একাধিক মাধ্যম রয়েছে। স্কুলের প্রচেষ্টার লক্ষ্য হল অভিভাবকরা যাতে পরিপূরক টিউটরিং সম্পর্কিত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ২৯ সম্পর্কিত তথ্য সম্পূর্ণরূপে অবহিত হন, বুঝতে পারেন এবং তাৎক্ষণিকভাবে উপলব্ধি করতে পারেন এবং নিয়মাবলী মেনে চলা নিশ্চিত করতে পারেন।

সার্কুলার ২৯-এ স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কলা, শারীরিক শিক্ষা, খেলাধুলা এবং জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণ সংক্রান্ত ক্লাস ব্যতীত কোনও অতিরিক্ত ক্লাস অনুমোদিত নয়।" অধিকন্তু, যখন তাদের সন্তানদের স্কুল-পরবর্তী যত্ন কেন্দ্র বা স্কুলের বাইরে ভাষা ও জীবন দক্ষতা কেন্দ্রে পাঠানো হয়, তখন অভিভাবকদের এই প্রতিষ্ঠানগুলির শিক্ষামূলক কর্মসূচি এবং পরিচালনা লাইসেন্স সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করার অধিকার রয়েছে, যার মধ্যে তাদের কার্যাবলী এবং দায়িত্ব অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। তাদের সন্তানদের পরিচালনা লাইসেন্স মেনে চলে না এমন সুবিধাগুলিতে পাঠিয়ে, অভিভাবকরা মূলত অবৈধ কার্যকলাপকে সমর্থন করছেন। যদি এই সুবিধাগুলি পরিদর্শন করা হয় এবং লঙ্ঘনকারী বলে প্রমাণিত হয় এবং কার্যক্রম বন্ধ করতে বাধ্য করা হয়, তাহলে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের উপর নেতিবাচক প্রভাব পড়বে, কারণ তাদের শিক্ষা ব্যাহত হবে এবং তারা পূর্বে প্রদত্ত টিউশন ফি পুনরুদ্ধারের চেষ্টা করে সময় এবং প্রচেষ্টা নষ্ট করবে।

জেলা ১১-এর একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, হো চি মিন সিটি, বলেছেন যে সার্কুলার ২৯ আবারও স্পষ্ট করে যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য অতিরিক্ত টিউশন নিষিদ্ধ (২০১২ সালের সার্কুলার নং ১৭-তে অতিরিক্ত টিউশনের উপর পূর্বে একটি বিধান ছিল)। এটি শিক্ষায় ন্যায্যতা বৃদ্ধিতে অবদান রাখে কারণ অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের আগে থেকে শেখার জন্য, আগে থেকে বিষয়বস্তু জানার জন্য এবং তাদের একাডেমিক পারফরম্যান্স বাড়ানোর জন্য অতিরিক্ত ক্লাসে যেতে হয় না।

এদিকে, ডিস্ট্রিক্ট ১২-এর একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বিশ্বাস করেন যে সার্কুলার ২৯-এর মাধ্যমে, অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের শেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করার, তাদের স্বাধীনভাবে পড়াশোনা করতে উৎসাহিত করার এবং প্রতিটি পরিবারের মধ্যে স্ব-শিক্ষার সংস্কৃতি গড়ে তোলার ক্ষেত্রে তাদের ভূমিকা পুনর্বিবেচনা করতে হবে - যা অনেকেই আগে ভেবেছিলেন যে তারা করতে পারবেন না এবং কেবলমাত্র অতিরিক্ত ক্লাসে শিক্ষকদের উপর নির্ভর করতে পারেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/cha-me-o-dau-trong-cau-chuyen-quan-ly-day-them-hoc-them-185250315193623081.htm