দশম শ্রেণীতে ভর্তির চাপের জন্য কি সেমিস্টার পরীক্ষার নম্বরকে ভিত্তি হিসেবে ব্যবহার করা উচিত?

দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার স্কোরের তুলনায় ১-২ পয়েন্টের পার্থক্য

২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী কিছু শিক্ষার্থীর উপর করা একটি জরিপ অনুসারে, বেশিরভাগ শিক্ষার্থী বলেছেন যে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার স্কোর সেমিস্টার পরীক্ষার স্কোর বা ক্লাসে নিয়মিত পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে ১-২ পয়েন্ট কম হবে।

বাও থি (দশম শ্রেণী, ভো ভ্যান কিয়েট উচ্চ বিদ্যালয়, জেলা ৮, হো চি মিন সিটি) বলেন যে যখন তিনি নবম শ্রেণীতে পড়তেন, তখন তিনটি প্রধান বিষয়ে (গণিত, সাহিত্য, ইংরেজি) তার গড় নম্বর কখনোই ৮ এর নিচে ছিল না, কিন্তু যখন তিনি দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা দিয়েছিলেন, তখন তিনি সাহিত্যে মাত্র ৬.৫ এবং ইংরেজিতে ৭.৮ পেয়েছিলেন। "শুধুমাত্র গণিতে, আমি মাত্র ৫ পেয়েছিলাম, যদিও ক্লাসে আমার নম্বর প্রায়শই ৭.৫ থেকে ৯ পর্যন্ত ওঠানামা করত," থি বলেন।

টিএন (দশম শ্রেণীর ছাত্র, লুওং ভ্যান ক্যান হাই স্কুল, জেলা ৮, হো চি মিন সিটি) ভাগ করে নিয়েছে যে সে সাধারণত ৩টি প্রধান বিষয়ে ৬ বা তার বেশি নম্বর বজায় রাখে, কিন্তু দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা দেওয়ার সময়, তার নম্বর গড়ের চেয়ে কম ছিল। বিশেষ করে, তার ইংরেজি এবং গণিতে স্কোর তার ক্লাসের স্কোরের তুলনায় প্রায় ২ পয়েন্ট কম ছিল, যদিও তার সাহিত্যের স্কোর স্থিতিশীল ছিল।

শিক্ষার্থীরা উদ্বেগ প্রকাশ করেছে এবং প্রথম সেমিস্টারের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে তাদের ইচ্ছা সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে প্রকাশ করার কথা বিবেচনা করেছে।

দ্বিতীয় সেমিস্টারে দৌড় এবং দৃঢ় সংকল্প

টেটের পর, শিক্ষার্থীরা দ্বিতীয় সেমিস্টারে মনোযোগের গুরুত্বপূর্ণ সময়ে প্রবেশ করে, পরীক্ষার প্রস্তুতি এবং দশম শ্রেণীর জন্য নিবন্ধন করে। সেমিস্টারের স্কোর এবং ভর্তির স্কোরের মধ্যে পার্থক্যের মুখোমুখি হয়ে, এই বছর কিছু প্রার্থী তাদের উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন যদিও তাদের প্রথম সেমিস্টারের পরীক্ষার ফলাফল বেশ ভালো ছিল।

প্রথম সেমিস্টারে ৩টি প্রধান বিষয়ের জন্য মোট ২০.২৫ নম্বর পেয়ে মাই হিয়েন (৯ম শ্রেণী, হো ভ্যান লং মাধ্যমিক বিদ্যালয়, বিন তান জেলা, হো চি মিন সিটি) বলেন, তিনি এখনও আত্মবিশ্বাসী নন কারণ এই স্কোর কেবল স্কুলে তার দক্ষতার মূল্যায়ন করে।

মিন থাই (নবম শ্রেণী, হোয়াং ভ্যান থু মাধ্যমিক বিদ্যালয়, জেলা ১০, হো চি মিন সিটি) মনে করেন যে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য প্রতিটি বিষয়ের জন্য ২ পয়েন্ট অথবা ৩টি প্রধান বিষয়ের জন্য মোট ২ পয়েন্ট কাটা উচিত। ছাত্রীটি ভাগ করে নিয়েছে যে সে নিজেই বুই থি জুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ে (জেলা ১, এইচসিএমসি) ভর্তির জন্য প্রথম পছন্দ এবং পর্যালোচনার জন্য মাত্র ৪ মাস বাকি থাকা অবস্থায় ইংরেজি উন্নত করার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ।

প্রথম সেমিস্টারের পরীক্ষার ফলাফল স্বাভাবিক যোগ্যতার চেয়ে কম হওয়ায় অবাক হয়ে কুইন আন (৯ম শ্রেণী, কোয়াং ট্রুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়, তান বিন জেলা, হো চি মিন সিটি) বলেন যে, সেমিস্টার পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে তার ইচ্ছার উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্ত নেওয়াটা কেবল একটি অংশ, এবং আরও অনেক বিষয় বিবেচনা করা প্রয়োজন। "দ্বিতীয় সেমিস্টারে, অথবা পড়াশোনা চলাকালীন, যদি আমার মনে হয় যে আমার যোগ্যতা যোগ্যতা পূরণ করছে না, তাহলে আমি সেই অনুযায়ী আমার ইচ্ছা পরিবর্তন করার কথা বিবেচনা করব। বর্তমানে, আমি এখনও হো চি মিন সিটির গো ভ্যাপ জেলার নগুয়েন কং ট্রু উচ্চ বিদ্যালয়ে যাওয়ার আমার প্রথম ইচ্ছাটি ধরে রেখেছি," আন বলেন।

দ্বিতীয় সেমিস্টারের স্কোর এবং সম্পূর্ণ প্রক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে স্কোরের পরিসর ১-৩।

প্রথম সেমিস্টার পরীক্ষার ফলাফল আশানুরূপ না হলে কিছু শিক্ষার্থী চিন্তিত, এমনকি তাদের ইচ্ছা ত্যাগ করার পরিকল্পনা করছে এই বাস্তবতার মুখোমুখি হয়ে, ফুওক বিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (থু ডুক সিটি, হো চি মিন সিটি) শিক্ষক মিঃ ট্রান ভু ফি বাং মন্তব্য করেছেন যে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা দেওয়ার সময় পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষার ফলাফল, বিশেষ করে চূড়ান্ত পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে স্কুল নির্বাচন করা যুক্তিসঙ্গত, কিন্তু বাস্তবতা খুবই ভিন্ন।

"পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষা স্কুল নিজেই করে, তাই অসুবিধার স্তর ভর্তি পরীক্ষার সমান হতে পারে না, এবং পরীক্ষাটি করার সময় মাত্র ২/৩ এবং প্রয়োজনীয়তাগুলিও কম। দশম শ্রেণীর ভর্তি এবং পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষার মধ্যে স্কোরের পার্থক্য গড় এবং তার বেশি গড়ের শিক্ষার্থীদের জন্য খুব স্পষ্ট হবে, স্কোরের পরিসর ১-৩ এর মধ্যে", মিঃ ফি বাং বলেন।

অতএব, মিঃ ব্যাং-এর মতে, পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষার স্কোর কেবলমাত্র সেই সেমিস্টারের শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নে ভূমিকা পালন করে। শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতা, পটভূমি জ্ঞান বা দ্বিতীয় সেমিস্টারের চূড়ান্ত স্কোরের উপর নির্ভর করে তাদের দক্ষতা মূল্যায়ন করা উচিত এবং একটি স্কুল নির্বাচনের ক্ষেত্রে প্রাথমিক ভিত্তি থাকা উচিত।

দশম শ্রেণীতে ভর্তির জন্য নিবন্ধন করতে অভিভাবকদের নির্দেশনা দিচ্ছেন শিক্ষকরা

একই মতামত প্রকাশ করে, সানক্লাস সেন্টার ( দা নাং সিটি) এর শিক্ষক মাস্টার নগুয়েন হু হুং বলেন যে প্রথম সেমিস্টার পরীক্ষার ফলাফল শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তির যোগ্যতা সম্পূর্ণরূপে মূল্যায়ন করার জন্য যথেষ্ট নয়।

"কিছু শিক্ষার্থীর একাডেমিক পারফর্মেন্স ভালো থাকে কিন্তু অভিজ্ঞতার অভাব থাকে এবং পরীক্ষা দেওয়ার সময় তারা ব্যক্তিগতভাবে পরীক্ষা দেয়। পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা তাদের সম্পূর্ণ শেখার প্রক্রিয়া, তাদের দ্বিতীয় সেমিস্টার পরীক্ষার স্কোর, অথবা সময়ের সাথে সাথে অনুশীলন করা মক পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে তাদের স্কোর তৈরি করতে পারে। শিক্ষার্থীদের সঠিক পছন্দটি বেছে নেওয়ার জন্য তাদের দক্ষতার সাথে মেলে এমন স্কুলের পূর্ববর্তী বছরের ভর্তির স্কোরগুলিও উল্লেখ করতে হবে," মিঃ হাং পরামর্শ দেন।

শিক্ষণ প্রক্রিয়ার বাস্তবতা থেকে, মিঃ হাং উল্লেখ করেছেন যে গণিতে, শিক্ষার্থীরা প্রায়শই ভুল উত্তর এবং অসম্পূর্ণ এবং অপ্রস্তুত যুক্তির কারণে পয়েন্ট হারায়। "শিক্ষার্থীদের উত্তর সম্পর্কে একটি উপসংহার তৈরি করা উচিত, প্রশ্নের সাথে ফলাফল যুক্তিসঙ্গত কিনা তা পরীক্ষা করা এবং মূল্যায়ন করা উচিত, তাড়াহুড়ো এবং পয়েন্ট হারানো এড়িয়ে চলা উচিত। শিক্ষকরা জ্ঞান এবং দক্ষতা উভয়ই গ্রেড করবেন, তাই শিক্ষার্থীদের সর্বোচ্চ ফলাফল অর্জনের জন্য প্রতিটি ধারণার জন্য সাবধানতার সাথে উপস্থাপন করতে হবে, 'পয়েন্ট সংগ্রহ করতে হবে'," মাস্টার হাং উপসংহারে বলেন।

এছাড়াও, মিঃ ব্যাং শিক্ষার্থীদের দশম শ্রেণীতে ভর্তির জন্য নিবন্ধনের সময় প্রথমে তাদের যোগ্যতা বিবেচনা করার পরামর্শ দেন। "শিক্ষার্থীদের বাড়ি থেকে স্কুলের দূরত্ব যথাযথভাবে বিবেচনা করা উচিত। যদি শিক্ষার্থীর যোগ্যতা তাদের সেরা ১টি স্কুলে ভর্তি হতে সাহায্য করে কিন্তু এটি অনেক দূরে থাকে এবং তারা একা ভ্রমণ করতে না পারে, তাহলে তাদের বাড়ির কাছাকাছি সেরা ২টি স্কুল বেছে নেওয়া উচিত," মিঃ ব্যাং পরামর্শ দেন।

দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় গণিতে ভালো করার রহস্য

উচ্চ স্তরে জ্যামিতি এবং ব্যবহারিক গণিতের প্রশ্নে বেশিরভাগ শিক্ষার্থীরই অসুবিধা হয় তা বুঝতে পেরে, মাস্টার নগুয়েন হু হুং তাদের শেখার সাথে ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানের সমন্বয় করার এবং মুখস্থ শেখা এড়াতে পরামর্শ দেন। "সমস্যা সমাধানের ফলাফলের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের তাদের ভুলগুলি একটি পৃথক নোটবুকে লিপিবদ্ধ করা উচিত, তাদের অভিজ্ঞতা থেকে শেখা উচিত এবং সেই জ্ঞানের বিষয়বস্তু পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে অনুশীলন করা উচিত। শিক্ষার্থীদের খুব বেশি খসড়া করা এড়ানো উচিত কারণ অফিসিয়াল পরীক্ষার প্রশ্নপত্রে সেগুলি অনুলিপি করার সময়, ভুল করা এবং মনোযোগ হারানো সহজ," মাস্টার হাং বলেন।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/co-nen-can-cu-diem-thi-hoc-ky-lam-ap-luc-tuyen-sinh-lop-10-185240129200446826.htm