উন্মুক্ত শিক্ষণ উপকরণ লাইব্রেরি পোর্টাল: পাহাড়ি এলাকার শিক্ষকদের পিছনে ফেলে রাখবেন না

জিডিএন্ডটিডি - পাহাড়ের ঢালে অবস্থিত স্কুল থেকে শুরু করে সমতল ভূমির শ্রেণীকক্ষ, প্রতিটি পাঠেই ডিজিটাল রূপান্তরের ঢেউ প্রবেশ করছে।

ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ, নমুনা পাঠ পরিকল্পনা এবং ইলেকট্রনিক বক্তৃতা "সঙ্গী" হয়ে উঠেছে, যা পাহাড়ি অঞ্চলের শিক্ষকদের অভাব কাটিয়ে উঠতে এবং শিক্ষার্থীদের কাছে আরও সুন্দর এবং প্রাণবন্ত পাঠদান আনতে সহায়তা করে।

এটি কেবল শিক্ষাদানের উপকরণের অভাবের সমস্যার সমাধানই নয়, বরং সম্প্রদায়ের শক্তিরও প্রমাণ, যাতে পাহাড়ি এলাকার কোনও শিক্ষকই পিছিয়ে না পড়েন।

নতুন নতুন কাজ করার উপায় ছড়িয়ে দেওয়া

একীভূত হওয়ার পর, ফু থো এবং তুয়েন কোয়াং-এ শিক্ষার মাত্রা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। ফু থোতে বর্তমানে ১,৯৫৭টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে যেখানে প্রায় ৯,৬৯,০০০ শিক্ষার্থী এবং ৬০,০০০-এরও বেশি ক্যাডার, শিক্ষক এবং কর্মচারী রয়েছে, কিন্তু এখনও ২,৪৭৩টি পদের অভাব রয়েছে। তুয়েন কোয়াং-এ ১,০৫৪টি স্কুল রয়েছে, যার মধ্যে ৪,৯৩,৭০৭ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যার মধ্যে ৭৮% জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থী, এবং ১,৮০৩টিরও বেশি পৃথক স্কুল রয়েছে।

এই চ্যালেঞ্জিং পরিস্থিতিতে, ডিজিটাল রূপান্তর এবং বিশেষ করে উন্মুক্ত শিক্ষণ উপকরণ লাইব্রেরি পোর্টাল শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য কার্যকর সমাধান হয়ে উঠছে। এখানে, শিক্ষকরা সরাসরি পাঠে প্রয়োগ করার জন্য নমুনা পাঠ পরিকল্পনা, ইলেকট্রনিক বক্তৃতা, ভিডিও , রেফারেন্স উপকরণ ইত্যাদি অ্যাক্সেস করতে পারেন। প্রতিটি ব্যক্তিকে নিজেরাই পাঠ প্রস্তুত করার পদ্ধতি খুঁজে বের করার পরিবর্তে, এখন সবকিছুই যৌথভাবে তৈরি এবং সম্প্রদায় দ্বারা ভাগ করা হয়েছে।

লং কক সেকেন্ডারি স্কুলের ( ফু থো ) ইংরেজি শিক্ষিকা মিসেস দিন থি বিচ লিয়েন বলেন: “আমি ৭০৩ জন সদস্য নিয়ে ফু থো প্রভিন্স ইংলিশ জালো গ্রুপে যোগদান করি। প্রতিদিন, পরীক্ষার প্রশ্ন থেকে শুরু করে নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি পর্যন্ত ডজন ডজন শিক্ষণ উপকরণ ভাগাভাগি করা হয়। এর ফলে, আমি প্রস্তুতির সময় বাঁচাই এবং পাঠের জন্য আরও স্পষ্ট ধারণা পাই।”

প্রাক-বিদ্যালয় স্তরেও, "ডিজিটাল লার্নিং পোর্টাল" মডেলটি সৃজনশীলভাবে প্রয়োগ করা হয়েছে। তুয়েন কোয়াং প্রদেশের একটি বিশেষভাবে সুবিধাবঞ্চিত কমিউন, থুয়ান হোয়া কমিউনে, যেখানে জাতিগত সংখ্যালঘু শিশুদের সংখ্যা ৯৬.৫%, হুয়ং ডুয়ং কিন্ডারগার্টেন সাহসের সাথে প্যাডলেট প্ল্যাটফর্মে একটি ভাগ করা শিক্ষণ উপকরণের গুদাম তৈরি করেছে।

স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস ট্রান থি ভু বলেন: "প্রথমে, শিক্ষকরা বিভ্রান্ত ছিলেন এবং সিস্টেমে পাঠ পরিকল্পনা, শেখার উপকরণ বা ভিডিও কীভাবে আপলোড করবেন তা জানতেন না। কিন্তু কিছুক্ষণ পরে, সবাই এর সুবিধা দেখতে পেলেন। ঘন্টার পর ঘন্টা ম্যানুয়াল উপকরণ প্রস্তুত করার পরিবর্তে, এখন তাদের কেবল গুদাম খুলতে হবে যাতে STEAM পাঠ পরিকল্পনা, চিত্রিত পাঠ পরিকল্পনা, উল্টানো বই, কবিতা থেকে শুরু করে নির্দেশমূলক নথি পর্যন্ত সমস্ত নথি থাকে।"

শিক্ষকরা খুবই ইতিবাচক সাড়া দিয়েছেন, শেখার উপকরণের সমৃদ্ধ উৎস সময় বাঁচাতে সাহায্য করে এবং একই সাথে পাঠের সাথে প্রযুক্তিকে একীভূত করার জন্য অনেক নতুন ধারণার দ্বার উন্মোচন করে। শিশুরা প্রাণবন্ত চিত্র এবং শব্দ সহ পাঠগুলিতে আরও আগ্রহ এবং উৎসাহ দেখায়।

তবে, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার এখনও সীমাবদ্ধতা রয়েছে। প্যাডলেটের অনেক বৈশিষ্ট্য কাজে লাগানো হয়নি, শিক্ষকরা ডিজিটাল দক্ষতা অর্জন করতে পারেননি, সুযোগ-সুবিধার অভাব রয়েছে এবং ইন্টারনেট সংযোগ অস্থির। স্কুলটি এখনও শিক্ষণ উপকরণের গুদাম উন্নত করার প্রক্রিয়াধীন রয়েছে, একই সাথে প্রতিটি শিক্ষককে নতুন নতুন পদ্ধতিতে কাজ করার জন্য "প্রযুক্তি কেন্দ্র" হয়ে উঠতে উৎসাহিত করছে।

মিস ভু বলেন: "যদি আরও বেশি অনলাইন শ্রেণীকক্ষ, কম্পিউটার, ইন্টারনেট-সংযুক্ত ডিভাইস, আইটি, ডিজিটাল রূপান্তর এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা অ্যাপ্লিকেশনের প্রশিক্ষণ কোর্স থাকে, তাহলে দক্ষতা অবশ্যই আরও বেশি হবে। আমরা আশা করি যে সকল স্তর মনোযোগ দেবে এবং সহায়তা করবে, যাতে প্রত্যন্ত অঞ্চলের প্রতিটি শিক্ষক সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করতে পারেন এবং প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে পারেন।"

Huong Duong কিন্ডারগার্টেন (Thuan Hoa commune, Tuyen Quang) এর শিক্ষকরা AI ব্যবহারের প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করেন।

সম্প্রদায়ের দায়িত্ব

যদি প্রি-স্কুল স্তরে, প্যাডলেট একটি "সাম্প্রদায়িক শিক্ষণ উপকরণ পোর্টাল" হয়ে ওঠে, তাহলে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে, পেশাদার কার্যকলাপ ক্লাস্টারের মাধ্যমে শিক্ষণ উপকরণ ভাগাভাগি এবং প্রয়োগ পদ্ধতিগতভাবে সংগঠিত হয়। তান ত্রাও উচ্চ বিদ্যালয়ের (তুয়েন কোয়াং) অধ্যক্ষ মিসেস ত্রিন থি থান থুই বলেন: প্রদেশের একীভূত হওয়ার পর থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ব্যবস্থাপনার পরিধি প্রসারিত হয়েছে, স্কুলের সংখ্যা তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। শিক্ষকদের সহায়তা করার জন্য, বিভাগটি ব্যক্তিগতভাবে এবং অনলাইনে উভয় ক্ষেত্রেই পেশাদার কার্যকলাপ ক্লাস্টার স্থাপনের সিদ্ধান্ত নিয়েছে।

"ব্যক্তিগতভাবে সাক্ষাৎ হোক বা অনলাইনে, আমরা নথি এবং শেখার উপকরণ তৈরি এবং ভাগ করে নেওয়ার উপর মনোনিবেশ করি। ক্লাস্টারে শিক্ষার সামগ্রিক মান উন্নত করার জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ সমাধান," মিসেস থুই জোর দিয়ে বলেন।

মিসেস ট্রিনহ থি থানহ থুয়ের মতে, এই নথিগুলি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পাঠ্যক্রম কাঠামোর উপর নির্মিত, তবে প্রতিটি ধরণের স্কুল এবং প্রতিটি অঞ্চল অনুসারে নমনীয়ভাবে সমন্বয় করা হয়েছে। এমনকি একই স্কুলের মধ্যেও, আবেদনের ধরণ আলাদা। উদাহরণস্বরূপ, টান ত্রাও উচ্চ বিদ্যালয়ে, একই নথির মাধ্যমে, শিক্ষকরা বিষয়গুলিকে শ্রেণীবদ্ধ করবেন, যারা অর্জন করতে পারেনি তাদের স্তর 1-2 এ পড়ানো হবে; যারা অর্জন করেছে তারা স্তর 3 এ; যারা ভাল এবং চমৎকার তাদের স্তর 4 এ লক্ষ্য করা হবে। এর জন্য ধন্যবাদ, সাধারণ নথিটি প্রতিটি শ্রেণী এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত "ব্যক্তিগতকৃত" করা হয়েছে।

"কার্যকর হতে হলে, স্কুলগুলিকে তাদের ইউনিটের সাথে প্রাসঙ্গিক শিক্ষা উপকরণগুলি সক্রিয়ভাবে প্রয়োগ করতে হবে। তারা এক ফর্ম্যাটে সবকিছু শেখাতে পারে না, তবে নমনীয় এবং স্বতন্ত্র হতে হবে," মিসেস থুই আরও বলেন।

কেবল কিন্ডারগার্টেন বা উচ্চ বিদ্যালয়েই নয়, অনলাইন শেয়ারিং মডেলটি শিক্ষার অন্যান্য স্তরেও সমৃদ্ধ হচ্ছে। লং কক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের গণিত শিক্ষক মিঃ কাও বা হা বর্তমানে নতুন ফু থো গণিত গ্রুপ (৬০২ সদস্য), পুরাতন ফু থো গ্রুপ (৬২২ সদস্য) এবং ট্যান সন গণিত গ্রুপে (৫৭ সদস্য) অংশগ্রহণ করছেন।

মিঃ হা শেয়ার করেছেন: "গ্রুপে, আমরা শিক্ষাগত পরিকল্পনা, পরীক্ষার প্রশ্ন থেকে শুরু করে শিক্ষাদানে প্রযুক্তি কীভাবে প্রয়োগ করতে হয় তা নিয়ে সবকিছু নিয়ে আলোচনা করি। এমন কিছু দিন আছে যখন মাত্র একটি গণিত সমস্যা কয়েক ডজন মন্তব্য নিয়ে আসে, যা আমাকে শিক্ষার্থীদের উপর প্রয়োগ করার জন্য অনেক কিছু শিখতে সাহায্য করে।"

এই ছোট ছোট দলগুলি হল "নিউক্লিয়াস" যা একটি বৃহৎ আকারের উন্মুক্ত শিক্ষণ সম্পদ গ্রন্থাগার তৈরিতে অবদান রাখে। তাড়াহুড়ো করে প্রস্তুত পাঠ পরিকল্পনা, রাতের আঁধারে সম্পাদিত পাওয়ারপয়েন্ট বক্তৃতা, বিস্তারিত ভিডিও পাঠ ... সবকিছুই সাধারণ সম্পদ ভাণ্ডারকে লালন-পালনে অবদান রাখে।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, ফু থো এবং টুয়েন কোয়াং উভয়ই ডিজিটাল রূপান্তরের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে। ফু থো ১০০% শিক্ষকদের আইটি অ্যাপ্লিকেশনে দক্ষ করে তোলার জন্য প্রচেষ্টা চালায়, একটি স্মার্ট শিক্ষা প্ল্যাটফর্ম তৈরি করে। টুয়েন কোয়াং শিক্ষকদের জন্য ডিজিটাল ট্রান্সক্রিপ্ট এবং ডিজিটাল স্বাক্ষর স্থাপন করেছে এবং প্রায় ১৬০টি উচ্চ বিদ্যালয়ে অনলাইন শ্রেণীকক্ষ রয়েছে।

আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, একটি উন্মুক্ত শিক্ষণ উপকরণ লাইব্রেরি পোর্টাল গঠন করা, যেখানে দরিদ্র কমিউন, ছোট স্কুল বা কেন্দ্রীয় স্কুলের শিক্ষকরা সাধারণ সম্পদ অ্যাক্সেস করতে পারবেন। সেখানে, প্রযুক্তির শক্তি, সম্প্রদায়ের চেতনা এবং শিক্ষকদের সৃজনশীলতা দ্বারা সুযোগ-সুবিধার সীমাবদ্ধতাগুলি আংশিকভাবে পূরণ করা হয়। এটি ২০২১ - ২০২৫ সময়কালে পাহাড়ি শিক্ষায় "দরিদ্রদের জন্য - কেউ পিছনে নেই" অনুকরণ আন্দোলনের কার্যকারিতারও প্রমাণ।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/cong-thu-vien-hoc-lieu-mo-khong-de-giao-vien-mien-nui-bi-bo-lai-phia-sau-post749795.html