এই আবেদনের জবাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন ২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের ৩৪ অনুচ্ছেদ উদ্ধৃত করেছেন, যেখানে বলা হয়েছে যে উচ্চ বিদ্যালয় প্রোগ্রাম সম্পন্নকারী এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী কর্তৃক নির্ধারিত প্রয়োজনীয়তা পূরণকারী শিক্ষার্থীরা পরীক্ষা দেওয়ার যোগ্য। প্রয়োজনীয়তা পূরণ করলে, প্রাদেশিক পিপলস কমিটির অধীনে বিশেষায়িত শিক্ষা সংস্থার প্রধান তাদের একটি উচ্চ বিদ্যালয় ডিপ্লোমা প্রদান করবেন।

যেসব শিক্ষার্থী উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রোগ্রাম সম্পন্ন করেছে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর বিধি অনুসারে পরীক্ষা দেওয়ার যোগ্য কিন্তু পরীক্ষা দেয় না বা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয় না, তাদের স্কুলের অধ্যক্ষ কর্তৃক সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম সমাপ্তির একটি শংসাপত্র প্রদান করা হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী বলেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের স্বীকৃতি বিবেচনা করার জন্য পরীক্ষার আয়োজন শিক্ষা আইনে নির্দিষ্ট করা হয়েছে।

উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা ২ (২).jpg
ছবি: ভিয়েতনামনেট

সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাদান ও শেখার মান এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির দিকনির্দেশনা মূল্যায়নের জন্যও এই পরীক্ষাটি অন্যতম ভিত্তি। এই পরীক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্বায়ত্তশাসনের চেতনায় ভর্তির ক্ষেত্রে ব্যবহারের জন্য নির্ভরযোগ্য তথ্যও সরবরাহ করে।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন যে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার আয়োজন শিক্ষা খাতের একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ, যা সমাজের জন্য আগ্রহের বিষয়। দল, জাতীয় পরিষদ এবং সরকার উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতকের পরীক্ষা এবং স্বীকৃতি সম্পর্কিত অনেক প্রস্তাব জারি করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সর্বদা একটি সংক্ষিপ্ত পরীক্ষার পরিকল্পনা প্রদান করে যা চাপ কমায় এবং সমাজের জন্য ব্যয়বহুল হয় না।

পর্যাপ্ত ফলাফল প্রাপ্ত প্রার্থীরা সামাজিক বিজ্ঞান , প্রাকৃতিক বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, শিল্পকলা, বিদেশী ভাষা ইত্যাদি ক্ষেত্রে প্রতিনিধিত্ব করেন, একই সাথে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির লক্ষ্য অনুসারে সক্রিয়ভাবে নির্বাচন করার অধিকার নিশ্চিত করেন।

আন গিয়াং প্রদেশের ভোটাররা আরও প্রস্তাব করেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে গ্রেড স্তর অনুসারে একীভূত পাঠ্যপুস্তক নির্ধারণ এবং নির্বাচন করার দায়িত্ব অর্পণ করুক।

এই বিষয়টি সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী বলেন যে জাতীয় পরিষদের ৮৮/২০১৪ নম্বর রেজোলিউশনে পাঠ্যপুস্তক সংকলনের সামাজিকীকরণের কথা বলা হয়েছে, প্রতিটি বিষয়ের জন্য বেশ কয়েকটি পাঠ্যপুস্তক সহ।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে সংকলিত পাঠ্যপুস্তকগুলি সামাজিকীকরণ করা হয়েছে, যা অনেক ব্যক্তি এবং সংস্থার জন্য বিভিন্ন লেখক গোষ্ঠীর দ্বারা উন্নত মানের পাঠ্যপুস্তক সংকলন এবং তৈরিতে অংশগ্রহণের ক্ষমতা এবং শর্তাবলী তৈরি করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন নিয়ন্ত্রণকারী সার্কুলার জারি করেছে, যার মধ্যে রয়েছে নিয়ম যে প্রতিটি সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী কর্তৃক অনুমোদিত পাঠ্যপুস্তকের তালিকা থেকে প্রতিটি বিষয় এবং শ্রেণীর জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করবে, যা শিক্ষাদান ও শেখার প্রতিষ্ঠানের অবস্থা এবং এলাকার আর্থ-সামাজিক অবস্থার সাথে উপযুক্ত।

সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে দেশব্যাপী সমানভাবে বাস্তবায়িত হয়। প্রতিটি স্কুল বিভিন্ন ধরণের পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে শিক্ষাদানের আয়োজন করে, তা তাদের সন্তানদের শেখার পরীক্ষা এবং নির্দেশনা প্রক্রিয়ায় অভিভাবকদের অংশগ্রহণকে প্রভাবিত করে না।

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক বিবেচনায় একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের অনুপাত বৃদ্ধি: একটি 'দ্বি-ধারী' তরবারি?

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক বিবেচনায় একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের অনুপাত বৃদ্ধি: একটি 'দ্বি-ধারী' তরবারি?

২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক স্বীকৃতিতে ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের অনুপাত ৫০%-এ উন্নীত করার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিকল্পনা মিশ্র মতামত পেয়েছে। বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে এটি একটি "দ্বি-ধারী তলোয়ার" কারণ এটি ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের "মুদ্রাস্ফীতি"-এর জন্য গতি তৈরি করতে পারে।
উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের উপর ভিত্তি করে ভর্তির কোটা কমিয়ে দিচ্ছে বেশ কয়েকটি জনপ্রিয় বিশ্ববিদ্যালয়

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের উপর ভিত্তি করে ভর্তির কোটা কমিয়ে দিচ্ছে বেশ কয়েকটি জনপ্রিয় বিশ্ববিদ্যালয়

২০২৫ সাল থেকে, অনেক বিশ্ববিদ্যালয় তাদের ভর্তি পরিকল্পনা সামঞ্জস্য করার পরিকল্পনা করছে, যার মধ্যে রয়েছে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের উপর ভিত্তি করে ভর্তি কোটা হ্রাস করা।