দুটি সেশনে পাঠদান - চাপ এবং প্রত্যাশা

(বাওহাতিনহ.ভিএন) - ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে দেশব্যাপী দিনে দুটি সেশনে পাঠদানের সময়সূচী প্রয়োগ করা হবে। হা তিন-এ, এই নীতি শিক্ষার সামগ্রিক মান উন্নয়নের সুযোগ তৈরি করলেও, শিক্ষকদের উপর যথেষ্ট চাপ সৃষ্টি করে।

খুব শীঘ্রই, দেশের বাকি অংশের সাথে হা তিন- এর স্কুলগুলোর শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু করবে। এই শিক্ষাবর্ষটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তনেরও সূচনা করে, কারণ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রতিদিন দুটি সেশনে পাঠদান ও শিক্ষণ কার্যক্রম পরিচালনার জন্য সার্কুলার ৪৫৬৭/বিজিডিডিটি-জিডিপিটি বাস্তবায়ন করছে।

প্রতিদিন দুটি সেশনে ক্লাস পরিচালনা করলে তা শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা বিকাশে, দক্ষতা বৃদ্ধিতে এবং শারীরিক শিক্ষা, শিল্পকলা ও আরও অনেক বিষয়ে শিক্ষা লাভে সহায়তা করবে।

নিয়ম অনুযায়ী, প্রথম সেশনটি বাধ্যতামূলক বিষয় ও শিক্ষামূলক কার্যক্রমসহ মূল সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের জন্য নির্ধারিত; দ্বিতীয় সেশনে শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক বিকাশের লক্ষ্যে ব্যবহারিক জ্ঞান বৃদ্ধি, যোগ্যতা বাড়ানো, দক্ষতা উন্নয়ন, শারীরিক শিক্ষা, শিল্পকলা, স্টেম শিক্ষা, কর্মজীবন নির্দেশনা ইত্যাদি কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত থাকে।

এই কর্মসূচির নতুন দিকটি হলো দুটি শিক্ষণ সেশনের কার্যকারিতা ও উদ্দেশ্যের মধ্যে সুস্পষ্ট পার্থক্য রাখা, এবং একই সাথে সময়সূচী নির্ধারণে নমনীয়তা প্রদান করা। সকালের সেশনটি প্রথম এবং বিকেলের সেশন দ্বিতীয় হওয়া বাধ্যতামূলক নয়; বিদ্যালয়গুলো তাদের সামর্থ্য অনুযায়ী যথাযথভাবে এর ব্যবস্থা করতে পারে। নিম্ন মাধ্যমিক স্তরে, সেশন ২-এ শ্রেণীকক্ষের শিক্ষার সাথে বহিরাঙ্গন অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমের সমন্বয় করা হবে। উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে, উপযুক্ত শিক্ষামূলক কার্যক্রম আয়োজনের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়, বৃত্তিমূলক বিদ্যালয় এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতা করা সম্ভব। সময়কালের বিষয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য প্রতি সপ্তাহে ন্যূনতম ৯টি সেশন নির্ধারণ করেছে, যার প্রতিটি সেশন ৩৫ মিনিট স্থায়ী হবে; এবং নিম্ন ও উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য প্রতি সপ্তাহে ন্যূনতম ৫ দিন এবং সর্বোচ্চ ১১টি সেশন নির্ধারণ করেছে, যার প্রতিটি সেশন ৪৫ মিনিট স্থায়ী হবে।

এটি একটি যুগান্তকারী উদ্যোগ, কিন্তু এটি উল্লেখযোগ্য চ্যালেঞ্জও তৈরি করে, বিশেষ করে মানবসম্পদ এবং সাংগঠনিক দিক থেকে। বাস্তবে, হা টিন-এ বর্তমানে নিম্ন ও উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে দিনে দুই সেশনের পাঠদানসূচি বাস্তবায়নের জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষকের অভাব রয়েছে (যদিও প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলো বহু বছর ধরে এই পদ্ধতি বজায় রেখেছে)। অনেক বিদ্যালয়ে তথ্যপ্রযুক্তি এবং বিদেশি ভাষার শিক্ষকের ঘাটতি ছাড়াও, এই খাতে নিম্ন মাধ্যমিক স্তরে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান, ইতিহাস ও ভূগোল এবং উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে সঙ্গীত ও চারুকলার শিক্ষকেরও অভাব রয়েছে।

দক্ষতা বৃদ্ধি ও অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষণ অধিবেশনগুলো শিক্ষার্থীদের পূর্ণ সম্ভাবনা বিকাশের এবং আবিষ্কারের প্রতি তাদের আগ্রহকে লালন করার সুযোগ হয়ে উঠবে।

এই প্রেক্ষাপটে, দিনে দুটি সেশনে পাঠদানের আয়োজন করার অর্থ হলো শিক্ষকদের কাজের চাপ বেড়ে যাওয়া, যার ফলে অনেকেই উদ্বিগ্ন ও চিন্তিত হয়ে পড়ছেন। “যদি দ্বিতীয় সেশনটি বৈজ্ঞানিকভাবে আয়োজন করা হয়, তবে তা মূল পাঠ্যক্রমের ওপর চাপ কমাবে। এটি কেবল সৃজনশীলতার জন্য আরও সুযোগই তৈরি করে না, বরং স্কুল ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে সংযোগও বৃদ্ধি করে। তবে, শিক্ষকদের জন্য সারাদিন পাঠদানের ক্ষেত্রে সতর্ক পরিকল্পনা প্রয়োজন, যেখানে ক্লাসের সময় এবং পেশাগত উন্নয়নের সময় উভয়ই নিশ্চিত করতে হয়,” বলেন নগুয়েন থি মিন খাই হাই স্কুলের (ডুক থো কম্যুন) একজন শিক্ষিকা মিস লে থান হা।

ব্যবস্থাপনার দৃষ্টিকোণ থেকে, কাও থাং হাই স্কুলের (সন টে কম্যুন) অধ্যক্ষ জনাব হো তিয়েন দুয়ং বলেন: “নিয়মিত পাঠদানের পাশাপাশি, শিক্ষকদের অবশ্যই বিকালের কার্যক্রমেও বিনিয়োগ করতে হবে, যাতে সেগুলো আকর্ষণীয় হয় এবং শিক্ষার্থীদের শেখার প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তোলে। তাই, স্কুলের একটি যুক্তিসঙ্গত সময়সূচী তৈরি করা, যোগ্যতা অনুযায়ী কাজ বণ্টন করা এবং শিক্ষকদের শিক্ষণ পদ্ধতিতে সাহসিকতার সাথে নতুনত্ব আনতে উৎসাহিত করা প্রয়োজন...”

দৈনিক দুই সেশনের এই কার্যক্রমে শিক্ষার মান নিশ্চিত করতে শিক্ষকদের সাহসিকতার সাথে তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতিতে উদ্ভাবন আনতে হবে।

শুধু সময় ও জনবলের বিষয়ই নয়, দ্বিতীয় সেশনের জন্য বিষয়বস্তু তৈরি করাও একটি উল্লেখযোগ্য চ্যালেঞ্জ। কর্মসূচির ক্রমবর্ধমান বৈচিত্র্যময় চাহিদা মেটাতে শিক্ষকদের ক্রমাগত শিখতে হবে, কার্যক্রম পরিচালনার দক্ষতা বাড়াতে হবে এবং সক্রিয়ভাবে নিজেদের জ্ঞানকে হালনাগাদ করতে হবে।

ক্যাম জুয়েন টাউন সেকেন্ডারি স্কুলের (ক্যাম জুয়েন কম্যুন) শিক্ষিকা মিস ট্রান থি এনগা বলেন, “দিনে দুটি সেশনে পাঠদান কার্যকর করতে হলে শিক্ষকদের অবশ্যই নমনীয়ভাবে পদ্ধতি উদ্ভাবন করতে হবে এবং পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রম, ক্যারিয়ার নির্দেশনা, স্টেম শিক্ষা ইত্যাদিকে একীভূত করতে হবে। একই সাথে, স্থানীয় পরিস্থিতির উপযোগী কার্যক্রম আয়োজনের জন্য অভিভাবক ও সম্প্রদায়ের সাথে সংযোগ স্থাপনের ভূমিকাকেও উৎসাহিত করতে হবে।”

এছাড়াও, পারিশ্রমিকের বিষয়টিও শিক্ষক-কর্মচারীদের জন্য উদ্বেগের কারণ। পাঠদানের সংখ্যা বাড়ানোর অর্থ হলো কাজের সময় বাড়ানো, কিন্তু বর্তমানে এর জন্য কোনো পৃথক তহবিল নেই। এই প্রেক্ষাপটে, হা তিন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ অতিরিক্ত শিক্ষক নিয়োগ ও চুক্তি সম্পাদনের বিষয়ে পরামর্শ দেওয়ার পাশাপাশি কাজের চাপ কমাতে বিভিন্ন ক্লাস ও গ্রেডে পাঠদান এবং তথ্যপ্রযুক্তি প্রয়োগের মতো অস্থায়ী সমাধান বাস্তবায়নের উপর মনোযোগ দিচ্ছে। এই পদক্ষেপগুলোর লক্ষ্য হলো কাজের চাপ ভাগ করে নেওয়া, শিক্ষকদের মনোবল বজায় রাখা এবং যখন শিক্ষকদের একই সাথে নতুন পাঠ্যক্রম বাস্তবায়ন ও পাঠদানের সময় বাড়াতে হয়, তখন অতিরিক্ত কাজের চাপ প্রতিরোধ করা।

বর্তমান প্রতিকূলতা সত্ত্বেও, অধিকাংশ শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে, দিনে দুটি সেশনের পাঠদান পদ্ধতি সঠিকভাবে সংগঠিত হলে তা দীর্ঘমেয়াদী সুফল বয়ে আনবে। ত্রান কিম জুয়েন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (কিম হোয়া কম্যুন) উপাধ্যক্ষ মিস লে থি হং চিয়েন বলেন: “আমরা আশা করি, দ্বিতীয় সেশনটি শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের সক্ষমতা সম্পূর্ণরূপে বিকাশের একটি সুযোগ হয়ে উঠবে; যেখানে শুধু জ্ঞানই সুসংহত হবে না, বরং আবিষ্কারের প্রতি তাদের আগ্রহও লালিত হবে। এটি তাদের জন্য আত্মবিশ্বাসের সাথে নিজেদের প্রতিভা প্রদর্শন এবং জীবন দক্ষতা শাণিত করারও একটি সুযোগ। ভালোভাবে সংগঠিত হলে, দ্বিতীয় সেশনটি একটি চালিকাশক্তি হয়ে উঠবে, যা শিক্ষার্থীদের প্রতিদিন স্কুলে আসতে আনন্দ খুঁজে পেতে এবং শুরুতেই তাদের ভবিষ্যৎ পথ গঠনে সহায়তা করবে।”

দিনে দুটি সেশনে পাঠদানের নীতি বাস্তবায়নের ফলে হা তিন প্রদেশের শিক্ষকেরা আশা করছেন যে শিক্ষার সার্বিক মান উন্নত হবে। ছবিতে: ত্রান কিম জুয়েন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য ২২শে আগস্ট স্কুলের প্রথম দিন।

শিক্ষকদের মতে, দিনে দুটি সেশনে ক্লাস আয়োজন করা হলে, দ্বিতীয় সেশনে প্রতিকারমূলক নির্দেশনা ও সমৃদ্ধিমূলক পাঠদানের মাধ্যমে তা শিক্ষার্থীদের স্কুল-পরবর্তী অতিরিক্ত টিউশনের চাপ কমাতেও সাহায্য করে। অধিকন্তু, এটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের কার্যকর বাস্তবায়নে অবদান রাখবে, শিক্ষার সার্বিক মান উন্নত করবে এবং ক্রমান্বয়ে বিভিন্ন অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের মধ্যেকার ব্যবধান কমিয়ে আনবে।

হা তিন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মতে, নতুন পাঠ্যক্রম বাস্তবায়ন এবং পাঠদানের সময় বৃদ্ধির পাশাপাশি শিক্ষকদের উপর অতিরিক্ত কাজের চাপ প্রতিরোধ করতে, বিভাগটি যুক্তিসঙ্গত সময়সূচী বিন্যাস ও পরিকল্পনা প্রণয়ন; কিছু বিষয়ের জন্য আন্তঃশ্রেণি ও আন্তঃশ্রেণী পাঠদানকে উৎসাহিত করার মতো সমাধান গ্রহণ করেছে। এছাড়াও, বিভাগটি তথ্যপ্রযুক্তি ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ জোরদার করবে, ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণের সদ্ব্যবহার করবে এবং উপযুক্ত ক্ষেত্রগুলিতে অনলাইন ও সশরীরে পাঠদানের আয়োজন করবে।

এছাড়াও, স্কুলগুলোর গুচ্ছাকারে পেশাগত উন্নয়নমূলক কার্যক্রমের আয়োজন এবং পাঠদান সামগ্রী আদান-প্রদান শিক্ষকদের পাঠ পরিকল্পনার বোঝা কমাতে সাহায্য করে, যার ফলে তাঁরা তাঁদের পাঠের গুণগত মান উন্নয়নে আরও বেশি সময় দিতে পারেন। এর লক্ষ্য হলো কর্মভারের ভারসাম্য রক্ষা করা, শিক্ষক-শিক্ষিকাদের প্রেরণা ও চাকরির নিরাপত্তা বজায় রাখা এবং একই সাথে সাধারণ শিক্ষা সংস্কারের চাহিদা পূরণ করা।

শিক্ষক সংকটের সম্মুখীন হয়ে শিক্ষা খাত প্রদেশকে শিক্ষক নিয়োগ, পদায়ন এবং ডেপুটেশনের বিষয়ে পরামর্শ দিচ্ছে এবং একই সাথে বিদ্যমান শিক্ষকদের জন্য প্রশিক্ষণ ও নমনীয় পদায়নের ব্যবস্থা করছে। এর পাশাপাশি, সাময়িকভাবে অসুবিধাগুলো কাটিয়ে ওঠার জন্য তথ্যপ্রযুক্তি প্রয়োগ এবং বিভিন্ন স্কুলের শিক্ষকদের মধ্যে সংযোগ স্থাপনের মতো সমাধান বাস্তবায়ন করা হচ্ছে, যার লক্ষ্য হলো পর্যায়ক্রমে জনবলের কাঠামো উন্নত করা এবং দিনে দুই সেশনের কার্যক্রমে শিক্ষার মান নিশ্চিত করা। দ্বিতীয় সেশনের নতুন বিষয়, অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রম এবং বিশেষায়িত বিষয়গুলোর জন্য এই খাত একটি ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা তৈরি করেছে এবং একই সাথে শিক্ষকদের স্ব-অধ্যয়ন, ডিজিটাল প্রযুক্তি প্রয়োগ এবং ফোরাম ও বিষয়ভিত্তিক নেটওয়ার্কের মাধ্যমে অভিজ্ঞতা বিনিময়ে উৎসাহিত করছে। এর মাধ্যমে প্রত্যেক শিক্ষক শুধু নিজ নিজ বিষয়েই পারদর্শী হবেন না, বরং কার্যক্রম আয়োজন এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে উৎসাহ সৃষ্টির দক্ষতাও অর্জন করবেন।

জনাব নগুয়েন নগোক লে নাম - হা তিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক

উৎস: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html