ভবিষ্যতের পথ দেখানোর জন্য ইতিহাস শেখানো।

রাষ্ট্রপতি হো চি মিন একবার নির্দেশ দিয়েছিলেন: "আমাদের জনগণকে আমাদের ইতিহাস জানতে হবে/আমাদের ভিয়েতনামী জাতির উৎপত্তি বুঝতে হবে।" ইতিহাস কেবল অতীতের স্মৃতি নয় বরং একটি কম্পাস, একটি পথপ্রদর্শক আলো, যা বর্তমান এবং ভবিষ্যতের পথ দেখায়। অতএব, ইতিহাস শিক্ষা তরুণ প্রজন্মকে জাতির উৎপত্তি বুঝতে সাহায্য করে এবং দেশপ্রেমকে উৎসাহিত করে, ভবিষ্যতে আত্মবিশ্বাসের সাথে পা রাখার জন্য চরিত্র গঠন করে।

ফাম কং বিন হাই স্কুলের (ইয়েন ল্যাক) শিক্ষিকা ফাম থি কিম ডাং তার শিক্ষার্থীদের মধ্যে ইতিহাসের প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলতে সর্বদা উৎসাহী।

ইতিহাস হলো জাতির সোনালী পাতার ভান্ডার। বাখ ডাং এবং চি ল্যাং থেকে শুরু করে দিয়েন বিয়েন ফু পর্যন্ত, ভিয়েতনামী ইতিহাস হলো অদম্য চেতনা, উদার দেশপ্রেম এবং আত্মনির্ভরতার একটি মহাকাব্য, যা ভিয়েতনামী চরিত্রকে গড়ে তোলে।

কিন্তু যদি এই মূল্যবোধগুলো তরুণ প্রজন্মের হৃদয়ে শেখানো না হয়, পুনর্ব্যক্ত না করা হয় এবং স্থাপন না করা হয়, তাহলে এগুলো ভুলে যাওয়ার ঝুঁকি থাকে। ইতিহাস শিক্ষা হলো স্মৃতি জাগ্রত করার, গর্ব জাগানোর এবং জাতীয় চেতনা গড়ে তোলার একটি যাত্রা। ইতিহাস শিক্ষা অতীতে বেঁচে থাকার বিষয়ে নয়, বরং অতীতকে বোঝার, বর্তমান অর্জনের জন্য করা ত্যাগ ও ক্ষতির মূল্য বোঝার এবং সেখান থেকে ভবিষ্যৎ লেখার বিষয়ে।

অতীতে প্রচলিত ভুল ধারণা ছিল যে ইতিহাস অধ্যয়ন করা কেবল তারিখ এবং ঘটনা মুখস্থ করার বিষয়, যা অনেক শিক্ষার্থীকে অনাগ্রহী করে তুলেছিল। কিন্তু ইতিহাস সংখ্যা সম্পর্কে নয়; এটি মানুষ, পছন্দ এবং আদর্শের গল্প সম্পর্কে। কেন একটি রাজবংশের পতন হয়েছিল? কেন একটি বিদ্রোহ সফল হয়েছিল? কী একজন ব্যক্তিকে জাতীয় বীর করে তোলে?... এই প্রশ্নগুলি কেবল শিক্ষার্থীদের ইতিহাস বুঝতে সাহায্য করে না বরং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, বিশ্লেষণাত্মক দক্ষতা এবং জীবনে সঠিক মূল্যবোধ বেছে নেওয়ার ক্ষমতাও গড়ে তোলে। ইতিহাস অধ্যয়নের অর্থ হল অতীতের ভুলগুলি পুনরাবৃত্তি না করা, একটি উন্নত ভবিষ্যত তৈরি করার জন্য বর্তমান সময়ে বিজ্ঞ সিদ্ধান্ত নিতে শেখা।

বিশ্বব্যাপী একীকরণের প্রেক্ষাপটে, তরুণরা সহজেই বিদেশী সংস্কৃতির ঢেউয়ে ভেসে যায়; অতএব, একটি শক্তিশালী সাংস্কৃতিক ও ঐতিহাসিক ভিত্তি একটি "আধ্যাত্মিক পাসপোর্ট" হয়ে ওঠে যা তরুণদের তাদের জাতীয় পরিচয় সংরক্ষণের পাশাপাশি আত্মীকরণ না করেই একীভূত হতে সাহায্য করে।

প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম অনুসারে ইতিহাস শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে সংস্কার বাস্তবায়ন করেছে। প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে, ইতিহাস পাঠ্যক্রম শিক্ষার্থীদের ভিয়েতনামের সমগ্র ইতিহাস এবং বিশ্ব ইতিহাসের মৌলিক, মূল জ্ঞান দিয়ে সজ্জিত করে।

উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে, ইতিহাস এমনভাবে শেখানো হয় যা শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন বিষয় এবং বিষয়ের মাধ্যমে তাদের জ্ঞান অ্যাক্সেস, একীভূতকরণ এবং বৃদ্ধি করতে সহায়তা করে, যা তাদের কর্মজীবনের অভিমুখীকরণে সহায়তা করে।

এর পাশাপাশি, সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্র তার ইতিহাস শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন করছে, যেমন তথ্যচিত্রের মাধ্যমে শিক্ষাদান, ঐতিহাসিক স্থান পরিদর্শনের আয়োজন, ইতিহাসের নাটকীয় রূপায়ন এবং ভার্চুয়াল রিয়েলিটি, ডিজিটাল জাদুঘর, ইন্টারেক্টিভ গেম ইত্যাদির মাধ্যমে শিক্ষাদানে প্রযুক্তি অন্তর্ভুক্ত করা। একই সাথে, এটি পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপগুলিকে জোরদার করছে যেমন ইতিহাস প্রতিযোগিতা আয়োজন, স্কুলে শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলার জন্য ঐতিহাসিক সাক্ষীদের আমন্ত্রণ জানানো এবং জাতীয় ইতিহাস সম্পর্কিত স্থানগুলি পরিদর্শনে শিক্ষার্থীদের নিয়ে যাওয়ার জন্য অভিভাবকদের সাথে সমন্বয় করা...

ফাম কং বিন হাই স্কুলের (ইয়েন ল্যাক) ইতিহাসের শিক্ষিকা মিসেস ফাম থি কিম ডাং বলেন: "যদি ইতিহাস কেবল ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতিতে পড়ানো হয়, তাহলে শিক্ষার্থীরা এটিকে নিষ্ক্রিয়ভাবে দেখবে এবং এটিকে একঘেয়ে মনে করবে। আমি উদ্ভাবনের চেষ্টা করেছি যাতে আমি একজন শিক্ষক এবং একজন গল্পকার, একজন অনুপ্রেরণাদাতা উভয়ই হতে পারি।"

আমার শিক্ষকতা জীবনে, আমি শিক্ষাদান পদ্ধতিতে উদ্ভাবনের উপর মনোযোগ দিয়েছি, যার মধ্যে রয়েছে পাঠ পরিকল্পনা, গবেষণা উপকরণ প্রস্তুত করার জন্য ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার আপডেট এবং ব্যবহার এবং শ্রেণীকক্ষের নির্দেশনা সমর্থন করা। আমি শিক্ষার্থীদের তাদের স্ব-শিক্ষা এবং গবেষণা দক্ষতা বিকাশের জন্য নির্দেশনা দিয়েছি... শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতিতে এই উদ্ভাবন ইতিহাসকে প্রাণবন্তভাবে জীবন্ত করে তুলেছে, যা শিক্ষার্থীদের স্বাভাবিকভাবে এবং উৎসাহের সাথে ইতিহাস অনুভব করতে, তার সাথে সংযোগ স্থাপন করতে এবং ভালোবাসতে সাহায্য করেছে।"

ল্যাপ থাচ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের একজন চমৎকার ইতিহাস শিক্ষক নগুয়েন কোয়াং তুয়ান বলেন: “শিক্ষার্থীদের ইতিহাস শেখার প্রতি ভালোবাসা তৈরি করার জন্য, আমি ক্রমাগত গবেষণা, অন্বেষণ এবং আমার দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতা উন্নত করার জন্য শিখি। আমি পাঠ পরিকল্পনা, ইলেকট্রনিক বক্তৃতা ডিজাইন, ঐতিহাসিক নথি, চিত্র এবং অঙ্কন অন্তর্ভুক্তকরণ এবং আন্তঃবিষয়ক জ্ঞান একীভূতকরণে সক্রিয়ভাবে তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ করি... পাঠগুলিকে আরও প্রাণবন্ত এবং আকর্ষণীয় করে তুলতে। এই ইতিহাস পাঠগুলি কেবল শিক্ষার্থীদের জ্ঞান প্রসারিত করতে সাহায্য করে না বরং তাদের মাতৃভূমি, দেশ এবং মানুষের প্রতি তাদের ভালোবাসা বৃদ্ধিতেও অবদান রাখে। অনেক শিক্ষার্থী বড় হয়েছে এবং তাদের মাতৃভূমি এবং দেশের জন্য অবদান রাখার চেষ্টা করেছে।”

ল্যাপ থাচ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক নগুয়েন কোয়াং তুয়ান ইতিহাস শিক্ষাদানে প্রযুক্তি প্রয়োগ করছেন। ছবি: ত্রা হুওং।

উন্নয়নের ধারা অনুসরণ করে, তরুণ প্রজন্মকে বিশ্ব নাগরিক হওয়ার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হচ্ছে। কিন্তু বিশ্বের কাছে পৌঁছানোর জন্য, তাদের অবশ্যই জানতে হবে যে তারা কে এবং তাদের শিকড় রয়েছে। একজন মেধাবী ছাত্র যিনি ইতিহাস জানেন না এবং তাদের জাতীয় ইতিহাস নিয়ে গর্বিত নন, তিনি একটি বিপজ্জনক শূন্যতা। ইতিহাস শিক্ষা হল তরুণ প্রজন্মের মধ্যে চরিত্র, আদর্শ এবং আকাঙ্ক্ষার বীজ বপনের একটি যাত্রা। ইতিহাসকে জীবন্ত করে তোলা তরুণ প্রজন্মের জন্য একীকরণের পথে একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করছে।

ভিন ফুক স্পেশালাইজড হাই স্কুলের ইতিহাসের প্রাক্তন জাতীয় শীর্ষ শিক্ষার্থী ট্রান থি কিম আন বলেন: “ইতিহাস আমাদের বুঝতে সাহায্য করে যে আমাদের পূর্বপুরুষরা জাতীয় স্বাধীনতা রক্ষার জন্য কী কী অভিজ্ঞতার মধ্য দিয়ে গেছেন এবং ত্যাগ স্বীকার করেছেন; এটি আমাদের চরিত্র, দেশপ্রেম, দায়িত্ববোধ এবং নাগরিক চেতনা বিকাশেও সাহায্য করে। একটি উন্মুক্ত বিশ্বে, ইতিহাস বোঝা আমাদের জাতীয় পরিচয় এবং জীবনের সঠিক আদর্শ বজায় রেখে একীকরণের ধারার সাথে তাল মিলিয়ে চলতে সাহায্য করে। ইতিহাস অধ্যয়নের জন্য ধন্যবাদ, আমি একজন পুলিশ অফিসার হওয়ার স্বপ্ন পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা চালিয়েছি, আমার মাতৃভূমির নির্মাণ এবং সুরক্ষায় অবদান রাখছি।”

ভবিষ্যৎ কখনোই বিবর্ণ অতীতের উপর ভিত্তি করে গড়ে তোলা যায় না। ইতিহাস শেখানোর অর্থ হলো পরিচয় জাগ্রত করা, আকাঙ্ক্ষা জাগানো, জাতীয় চেতনা লালন করা এবং ভবিষ্যতের বীজ বপন করা। ডিজিটাল যুগের ঘূর্ণিঝড়ে, ইতিহাস আমাদের পথপ্রদর্শক হিসেবে কাজ করে, যা আমাদের হারিয়ে যাওয়া থেকে বিরত রাখে। অতীতের মালপত্র নিয়ে ভবিষ্যতের দিকে তাকানোর মাধ্যমেই প্রতিটি তরুণ ভিয়েতনামী ব্যক্তি নিজেদের, তাদের দেশকে রক্ষা করতে পারে এবং জাতির গৌরবময় ইতিহাস লেখা চালিয়ে যেতে পারে, ভবিষ্যতে দেশের অবিচল অগ্রগতিতে অবদান রাখতে পারে।

মিন হুওং

সূত্র: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126905/Day-hoc-lich-su-de-huong-toi-tuong-lai