বৈজ্ঞানিক গবেষণা পণ্যগুলিকে সত্যিকার অর্থে শিক্ষার্থীদের নিজস্ব করে তোলা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিনিধিরা থান নিয়েন সাংবাদিকদের সাথে প্রবিধানের পরিবর্তন এবং সংযোজন সম্পর্কে আলোচনা করেছেন এবং স্কুলে শিক্ষার্থীদের গবেষণা প্রক্রিয়ার তত্ত্বাবধান "কঠোর" করার জন্য নতুন প্রবিধান সম্পর্কেও কথা বলেছেন।

প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পের সংখ্যা স্পষ্টভাবে নির্ধারণ করা

নতুন নিয়মে স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা হয়েছে যে, প্রতিযোগিতার জন্য ইউনিটগুলিকে নিবন্ধনের জন্য কতগুলি প্রকল্প নিবন্ধনের অনুমতি দেওয়া হবে, পুরনো নিয়মের মতো বার্ষিক নির্দেশিকা নথিতে অন্তর্ভুক্ত করার পরিবর্তে। বিশেষ করে, প্রকল্পের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে সর্বাধিক 3টি প্রকল্প নিবন্ধনের অনুমতি দেওয়া হয়েছে (পূর্ববর্তী বছরের নির্দেশিকা ছিল 2টি প্রকল্প)। হ্যানয় এবং হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ক্ষেত্রে, প্রতিটি ইউনিটকে সর্বাধিক 6টি প্রকল্প নিবন্ধনের অনুমতি দেওয়া হয়েছে (পূর্ববর্তী বছরের নির্দেশিকা ছিল 4টি প্রকল্প)।

শিক্ষার্থীদের গবেষণা প্রক্রিয়ার তত্ত্বাবধান "কঠোর" করার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতার উপর নতুন নিয়ম জারি করেছে।

চিত্রণ: এনজিওসি ডুং

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের আওতাধীন স্কুল, বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ, ইনস্টিটিউট এবং একাডেমির অংশগ্রহণকারী ইউনিটগুলির জন্য, প্রতিটি ইউনিট সর্বাধিক 2টি প্রকল্প নিবন্ধন করতে পারে। প্রতিযোগিতার আয়োজক ইউনিট সর্বাধিক 6টি প্রকল্প নিবন্ধন করতে পারে। প্রতিযোগিতার আয়োজক ইউনিট, যা হ্যানয় বা হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, প্রতিটি ইউনিট সর্বাধিক 12টি প্রকল্প নিবন্ধন করতে পারে।

থান নিয়েন প্রতিবেদকের সাথে কথা বলতে গিয়ে, মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক, সহযোগী অধ্যাপক নগুয়েন জুয়ান থান ব্যাখ্যা করেছেন: "পূর্বে, জাতীয় প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পের সংখ্যা অনেক বেশি ছিল এবং উত্তর ও দক্ষিণ উভয় স্থানেই এগুলো আয়োজন করতে হত। তবে, যখন কোভিড-১৯ মহামারী শুরু হয়, তখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জাতীয় প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পের সংখ্যা কমানোর সিদ্ধান্ত নেয়। অতএব, সাম্প্রতিক বছরগুলির তুলনায়, নতুন নিয়মের অধীনে প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে, তবে কোভিড-১৯ মহামারীর আগের তুলনায়, এটি অনেক কমে গেছে।"

প্রকল্পের সংখ্যা সম্পর্কে, বাস্তবে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি এখনও নিয়মের চেয়ে এটি আরও বাড়াতে চায়, কিন্তু সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিভিন্ন বিষয় বিবেচনা করে দেখেছে যে জাতীয় প্রতিযোগিতার প্রকৃতির জন্য সংখ্যাটি উপযুক্ত। প্রায় ২০০ টিরও বেশি প্রকল্পের সাথে, এটি হোস্টিং ইউনিটগুলির জন্য যথেষ্ট এবং এখনও নিশ্চিত করে যে এটি পূর্বের মতো উত্তর এবং দক্ষিণ উভয় স্থানে আয়োজনের পরিবর্তে পুরো দেশের জন্য একবারই আয়োজন করা হয়। তাছাড়া, এটি একটি জাতীয় প্রতিযোগিতা, তাই স্থানীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে... অংশগ্রহণের জন্য সাবধানতার সাথে প্রকল্পগুলি নির্বাচন করতে হবে, সর্বোচ্চ মানের নিশ্চিত করতে হবে এবং খুব বেশি প্রকল্প না রেখে সর্বোচ্চ মানের নিশ্চিত করতে হবে।

স্কুল গাইড আবশ্যক

নতুন প্রবিধানে গবেষণা তত্ত্বাবধায়কদের উপরও বিধিনিষেধ যুক্ত করা হয়েছে। তদনুসারে, কঠোর প্রবিধানগুলি নিম্নরূপ: "প্রতিটি প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পে কমপক্ষে একজন গবেষণা তত্ত্বাবধায়ক থাকতে হবে যিনি প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পের জন্য উপযুক্ত দক্ষতা সম্পন্ন একজন শিক্ষক বা কর্মী সদস্য হবেন এবং প্রার্থী যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অধ্যয়ন করছেন সেখানে কর্মরত থাকবেন। প্রতিটি গবেষণা তত্ত্বাবধায়ক একটি প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পে কেবল একটি (পুরাতন প্রবিধান সর্বাধিক ২) তত্ত্বাবধান করতে পারবেন।"

যে আইনে স্পষ্টভাবে বলা আছে যে গবেষণা তত্ত্বাবধায়ককে "প্রার্থী যে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে অধ্যয়নরত সেই শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কর্মরত একজন শিক্ষক বা কর্মী হতে হবে", সেই আইনটিকে অনেকেই একটি গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তন বলে মনে করেন, যেখানে উচ্চ বিদ্যালয় বা স্বতন্ত্র শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র বৈজ্ঞানিক গবেষক, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক ইত্যাদি তত্ত্বাবধায়কদের আমন্ত্রণ জানায়, যার ফলে প্রার্থীদের গবেষণা পণ্যগুলিকে শিক্ষার্থীদের প্রকৃত প্রচেষ্টা এবং ক্ষমতার চেয়ে তত্ত্বাবধায়কের বেশি বলে সন্দেহ করা হয়।

পরিচালক নগুয়েন জুয়ান থান বলেন যে প্রতিযোগিতা প্রকল্পের জন্য উপযুক্ত দক্ষতাসম্পন্ন গবেষণা প্রশিক্ষকদের বাধ্যতামূলক করার লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক গবেষণার ক্ষমতা আবিষ্কার এবং লালন করার পর্যায় থেকে শুরু করে শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার প্রতি আবেগকে উন্নীত করার ক্ষেত্রে শিক্ষক এবং স্কুলের ভূমিকা তুলে ধরা। শিক্ষাদান, পরিচালনা অনুশীলন এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষার প্রক্রিয়ায়, শিক্ষক এবং স্কুল কর্মীরা হলেন তাদের শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা সবচেয়ে ভালোভাবে বোঝেন।

তবে, মিঃ থানহ আরও বলেন: "স্কুলে কর্মরত একজন শিক্ষক বা কর্মী সদস্য (অধ্যক্ষের সিদ্ধান্তে) থাকা বাধ্যতামূলক বাধ্যবাধকতার পাশাপাশি, নতুন নিয়মাবলীতে প্রার্থী যে স্কুলে অধ্যয়ন করছেন তার বাইরের একজন বিশেষজ্ঞ প্রশিক্ষককে আমন্ত্রণ জানানোর কোনও শর্ত নেই, বরং নিষিদ্ধও করা হয়নি।"

হো চি মিন সিটির শিক্ষার্থীদের জন্য শহর-স্তরের বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় শিক্ষার্থীদের গবেষণা পণ্যের গ্রেড দিচ্ছেন বিচারকরা।

গবেষণা প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণের দায়িত্ব বৃদ্ধি করুন

থান নিয়েন প্রতিবেদক প্রশ্ন তুলেছেন: দীর্ঘদিন ধরে, শিক্ষার্থীদের জন্য বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতা জনসাধারণকে সবসময় ভাবতে বাধ্য করেছে যে পণ্য, গবেষণা প্রকল্প এবং পুরষ্কারগুলি আসলেই শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে নাকি প্রাপ্তবয়স্কদের এবং গবেষণা প্রশিক্ষকদের কাছ থেকে? তাহলে শিক্ষার্থীদের গবেষণা প্রক্রিয়া চলাকালীন এই বিষয়টি আরও নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করার জন্য নতুন জারি করা প্রবিধানে কী বিধান রয়েছে?

মিঃ নগুয়েন জুয়ান থান বলেন যে প্রতিযোগিতার জন্য নিবন্ধিত প্রকল্প এবং গবেষণা পণ্যগুলি প্রকৃত শিক্ষার্থীদের কিনা তা নিশ্চিত করার জন্য, নতুন প্রবিধানগুলি প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দায়িত্ব এবং অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা নিশ্চিত করার জন্য বিধান যুক্ত করে যেখানে প্রার্থীদের প্রতিযোগিতার জন্য প্রকল্প রয়েছে। বিশেষ করে, প্রবিধানগুলি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পগুলির উদ্দেশ্য, বিষয়বস্তু, প্রয়োজনীয়তা, মূল্যায়ন মানদণ্ড এবং প্রতিযোগিতা সংগঠনের ফর্ম প্রকাশ্যে ঘোষণা করতে বাধ্য করে যাতে শিক্ষক এবং কর্মীরা বিষয় নির্বাচন এবং গবেষণা পরিকল্পনা তৈরিতে শিক্ষার্থীদের আবিষ্কার এবং নির্দেশনা দিতে পারেন।

নতুন প্রবিধানগুলি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পের লক্ষ্য, বিষয়বস্তু, প্রয়োজনীয়তা, মূল্যায়নের মানদণ্ড এবং প্রতিযোগিতা সংগঠনের ধরণ প্রকাশ্যে ঘোষণা করার প্রয়োজনীয়তার পরিপূরক এবং স্পষ্ট করে যাতে শিক্ষক এবং কর্মীরা শিক্ষার্থীদের বিষয় নির্বাচন এবং গবেষণা পরিকল্পনা তৈরিতে সহায়তা করতে পারেন।

শিক্ষক ও কর্মীরা শিক্ষার্থীদের গবেষণা পরিকল্পনা তৈরি এবং পেশাদার গোষ্ঠীর কাছে রিপোর্ট করার জন্য নির্দেশনা দিয়েছেন যাতে পেশাদার গোষ্ঠী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানকে পর্যালোচনা ও অনুমোদনের জন্য অনুরোধ করে এবং রিপোর্ট করে; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান পেশাদার গোষ্ঠীর অনুরোধ অনুসারে গবেষণা পরিকল্পনা এবং প্রশিক্ষককে অনুমোদন করেন; অনুমোদিত গবেষণা পরিকল্পনা অনুসারে শিক্ষার্থীদের গবেষণা প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ এবং সহায়তা করার জন্য পেশাদার গোষ্ঠীকে নির্দেশ দেন; শিক্ষা প্রতিষ্ঠান শিক্ষার্থীদের প্রকল্পগুলির মূল্যায়ন আয়োজন করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অন্তর্গত প্রকল্পগুলি নির্বাচন করে এবং প্রতিযোগিতা ইউনিটের নির্দেশ অনুসারে মূল্যায়ন ও নির্বাচনের জন্য প্রতিযোগিতা ইউনিটে পাঠায়।

"সুতরাং, প্রতিটি প্রতিযোগীর পণ্যে স্কুলের ভূমিকা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। উপরোক্ত পদক্ষেপগুলির মাধ্যমে, স্কুলের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা স্কুলের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের সম্পূর্ণ গবেষণা প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ এবং তত্ত্বাবধান করার জন্য একটি ব্যবস্থা জানতে পারবে এবং তাদের থাকবে। এই নিয়মটি শিক্ষার্থী এবং প্রশিক্ষকদের প্রতিটি গবেষণা পদক্ষেপের সাথে স্কুলের দায়িত্ব সংযুক্ত করার জন্য," মিঃ জুয়ান থান বলেন।

পুরষ্কারের সংখ্যা বাড়ান, কেন?

পুরষ্কারের ক্ষেত্রে, নতুন বিধিমালায় বলা হয়েছে যে প্রতিযোগিতার মোট পুরষ্কারের সংখ্যা প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী মোট প্রকল্পের ৬০% (পুরাতন বিধিমালা ছিল ৫০%) এর বেশি হবে না।

মিঃ নগুয়েন জুয়ান থান বলেন: "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক গণনা করা মোট পুরষ্কারের সংখ্যায় ১০% বৃদ্ধি যথাযথ। উপরে উল্লিখিত হিসাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জাতীয় প্রতিযোগিতার জন্য নিবন্ধিত প্রকল্পের সংখ্যা নিয়ন্ত্রণ করে, স্থানীয়দের আরও সতর্কতার সাথে নির্বাচন করতে বাধ্য করে, যাতে নিশ্চিত করা যায় যে সেরা মানের প্রকল্পগুলি সর্বোচ্চ স্তরে প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করে। অতএব, পুরষ্কারপ্রাপ্ত প্রকল্পের হার বৃদ্ধি করা এই স্তরে প্রতিযোগিতাকারী প্রকল্পগুলির মানের সাথেও উপযুক্ত, মন্ত্রণালয় কেবলমাত্র প্রথম পুরষ্কারের সংখ্যা নিয়ন্ত্রণ করে ১০% এর বেশি নয়"।

ফৌজদারি লঙ্ঘনের অতিরিক্ত মামলা

অধিকারের পাশাপাশি, নতুন নিয়মাবলী প্রতিযোগীদের উপর দায়িত্বও যোগ করে। বিশেষ করে, প্রতিযোগীদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিযোগিতা আয়োজনের নিয়মাবলী এবং নির্দেশিকা অনুসারে তাদের প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পগুলির জন্য দায়ী থাকতে হবে; প্রতিযোগিতা ইউনিট অনুসারে প্রতিযোগিতার জন্য নিবন্ধন করতে হবে; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং প্রতিযোগিতা পরিচালনা কমিটির নির্দেশাবলী অনুসারে প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করতে হবে।

নতুন প্রবিধানে অপরাধমূলক লঙ্ঘন সহ লঙ্ঘন পরিচালনার বিধান যুক্ত করা হয়েছে। তদনুসারে, অপরাধমূলক লক্ষণযুক্ত লঙ্ঘনের জন্য, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলি রেকর্ড প্রস্তুত করবে এবং প্রবিধান অনুসারে বিবেচনা এবং পরিচালনার জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে পাঠাবে। অন্যান্য লঙ্ঘনের জন্য, লঙ্ঘনের প্রকৃতি এবং তীব্রতার উপর নির্ভর করে, নির্ধারিত ফর্ম অনুসারে শাস্তিমূলক ব্যবস্থা নেওয়া হবে।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/de-san-pham-thi-nghien-cuu-khoa-hoc-thuc-su-la-cua-hoc-sinh-185240421222937766.htm