সাহিত্য রেফারেন্স পরীক্ষা কি পাঠ্যপুস্তকে উপকরণ ব্যবহার না করার প্রয়োজনীয়তা লঙ্ঘন করে?

নমুনা বিষয়ের সামাজিক প্রবন্ধ লেখার প্রয়োজনীয়তায়, বিষয়বস্তুটি হল: "বর্তমানে, অনেকেই কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সুবিধা গ্রহণ করেন, কিন্তু অনেকেই এর উপর মানুষের নির্ভরতা নিয়ে চিন্তিত। একজন তরুণের দৃষ্টিকোণ থেকে, অনুগ্রহ করে উপরোক্ত বিষয়ে আপনার চিন্তাভাবনা তুলে ধরে একটি প্রবন্ধ (প্রায় ৬০০ শব্দ) লিখুন।"

এই বছরের দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা নতুন ফর্ম্যাটে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দেবে।

কিছু শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) এমন একটি বিষয় যা দুটি পাঠ্যপুস্তকে উল্লেখ করা হয়েছে: জীবনের সাথে জ্ঞানের সংযোগ এবং সৃজনশীল দিগন্ত। তাহলে, এটা কি সত্য যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পরীক্ষার প্রশ্নপত্রে পাঠ্যপুস্তকের উপকরণ ব্যবহার করেছে?

থিসিস উপাদান থেকে ভিন্ন

বিন থান জেলায় (এইচসিএমসি) সাহিত্য পড়ান এমন শিক্ষক লে হাই মিন বলেন যে রেফারেন্স প্রশ্নগুলি এখনও পাঠ্যপুস্তক থেকে উপকরণ ব্যবহার না করার নিয়ন্ত্রণ নিশ্চিত করে।

মিঃ হাই মিন বলেন যে পাঠ্যপুস্তকে উপকরণ ব্যবহার না করার অর্থ হল সেই উপকরণগুলি উদ্ধৃত না করা এবং শিক্ষার্থীদের পঠন বোধগম্যতার প্রশ্ন করতে বা সেই উপকরণগুলির বিষয়বস্তু এবং শিল্প সম্পর্কে লিখতে বাধ্য করা, কারণ এটি ২০১৮ সালের সাহিত্য কর্মসূচির চেতনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হবে না। রেফারেন্স প্রশ্নগুলির জন্য পাঠ্যপুস্তক থেকে উপকরণ না নিয়ে শেখানো বিষয়গুলির উপর প্রবন্ধ লেখা প্রয়োজন, তাই এটি নীতির বিরুদ্ধে নয়।

"প্রশ্নটিতে শিক্ষার্থীদের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা সম্পর্কে লিখতে বলা হয়েছিল। এবং এটি একটি পরিচিত বিষয়, শিক্ষার্থীদের কাছের, অনেক বিষয়ের মধ্যে, শিক্ষার্থীদের লেখার জন্য একটি বর্তমান বিষয় বেছে নেওয়া," উপরের শিক্ষক মন্তব্য করেছিলেন।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের সাহিত্য অনুষদের প্রভাষক মাস্টার নগুয়েন ফুওক বাও খোই বলেছেন: "এটি চিন্তাভাবনার একটি অত্যন্ত ভুল পদ্ধতি কারণ শিক্ষকরা দুটি মৌলিক ধারণার মধ্যে পার্থক্য করতে পারেন না: "ভাষাগত উপাদান" এবং "যুক্তিমূলক সমস্যা/থিসিস"।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের প্রভাষকরা উল্লেখ করেছেন যে সাহিত্য প্রোগ্রামে, দ্বাদশ শ্রেণীর জন্য একটি প্রয়োজনীয়তা হল যুবসমাজের সাথে সম্পর্কিত একটি বিষয়ে একটি যুক্তিমূলক প্রবন্ধ লেখা। দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় এবং এই সংখ্যা থেকে, আরও অনেকগুলি ডেরিভেটিভ বিষয় তৈরি করা যেতে পারে (কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বিকাশের সময় ভবিষ্যতের ক্যারিয়ারের চ্যালেঞ্জ, কর্ম প্রক্রিয়াকরণে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বৈশিষ্ট্য ব্যবহারের সুবিধা এবং অসুবিধা, পরিবারের উপর প্রযুক্তিগত জীবনের প্রভাব...)।

অতএব, মাস্টার খোইয়ের মতে, পরীক্ষা প্রস্তুতকারকের পছন্দ এবং শোষণের দিকের উপর নির্ভর করে, এই সমস্যাটি সম্পূর্ণরূপে দেখা দিতে পারে, এমনকি অনেকবার দেখা দিতে পারে, এমনকি সরকারী উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায়ও।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার সাহিত্য বিষয়ের জন্য রেফারেন্স প্রশ্ন

ছবি: উৎস শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়

বিভিন্ন বই সিরিজ অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের জন্য ন্যায্য নয়?

অন্যদিকে, ট্রুং ভুওং উচ্চ বিদ্যালয়ের (জেলা ১, হো চি মিন সিটি) সাহিত্য দলের প্রধান মিসেস নগুয়েন ট্রান হান নগুয়েন বলেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের জন্য মাধ্যমিক শিক্ষার কার্যাবলী বাস্তবায়নের নির্দেশিকা প্রদানকারী অফিসিয়াল লেটার ৩৯৩৫ অনুসারে সাহিত্য বিষয়কে মূল্যায়ন পরীক্ষা বা পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষায় পাঠ্যপুস্তক উপকরণ ব্যবহার না করার নির্দেশ দেওয়া হয়েছে। এর অর্থ হল পঠন বোধগম্যতা এবং লেখার মূল্যায়ন পরীক্ষার প্রশ্নগুলির উপকরণগুলি তিনটি বর্তমান পাঠ্যপুস্তক সেটে অন্তর্ভুক্ত নয়।

অতএব, ট্রুং ভুং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা বিশ্বাস করেন যে, উচ্চ নম্বরের লেখার পরীক্ষায় যদি আলোচনার বিষয়গুলি থাকে যা ইতিমধ্যেই শিক্ষার্থীদের পাঠ্যপুস্তকে শেখানো পাঠ্যপুস্তকে রয়েছে, তবে এটি "পাঠ্যপুস্তকে উপকরণ ব্যবহার না করার" মনোভাবকে পুরোপুরি প্রদর্শন করে না। উল্লেখ না করেই বলা যায় যে, এটি এমন শিক্ষার্থীদের জন্য অন্যায্য হবে যারা এমন বইয়ের একটি সেট শেখে যার সাথে সম্পর্কিত পাঠ্যপুস্তক নেই।

মিসেস হান নগুয়েন বলেন: "যদি এটি একটি নিয়মকানুন হয়, তাহলে এটি কেবল পঠন বোধগম্যতা বিভাগের উপাদান নয়, পরীক্ষার সমস্ত অংশে সঠিকভাবে প্রয়োগ করা দরকার।"

একই মতামত শেয়ার করে, শিক্ষক দাও দিন তুয়ান মন্তব্য করেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সম্প্রতি ঘোষিত ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার রেফারেন্স পরীক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিষয়ে সামাজিক যুক্তিমূলক প্রবন্ধ (৪ পয়েন্ট) একাদশ শ্রেণীর সাহিত্য পাঠ্যপুস্তকের একটি বিষয়, জীবনের সাথে জ্ঞানের সংযোগ বই সিরিজের খণ্ড ২, পৃষ্ঠা ৭১, ৭২, ৭৩, ৭৪ এবং পৃষ্ঠা ৭৯। এছাড়াও, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা একাদশ শ্রেণীর সাহিত্য পাঠ্যপুস্তকের বিষয়বস্তু, ক্রিয়েটিভ হরাইজন বই সিরিজের খণ্ড ১, পৃষ্ঠা ৪৪, ৪৫ যার শিরোনাম "বর্তমান এবং ভবিষ্যতের এআই প্রযুক্তি"।

এদিকে, মিঃ তুয়ানের মতে, ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য রেফারেন্স পরীক্ষায় (২০২৩) একটি সামাজিক যুক্তিমূলক প্রবন্ধ (৪ পয়েন্ট) আছে "জীবনে প্রায়শই অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ থাকে; মুখোমুখি হওয়া বা হাল ছেড়ে দেওয়া প্রতিটি ব্যক্তির নিজস্ব পছন্দ" যা কোনও সাহিত্যের পাঠ্যপুস্তকে নেই। তাহলে, সাম্প্রতিক রেফারেন্স পরীক্ষার মাধ্যমে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কি পাঠ্যপুস্তকে ভাষা উপকরণ ব্যবহার না করার নিয়ম মেনে চলেছিল?

সাহিত্যের নমুনা প্রশ্নের মাধ্যমে কীভাবে পর্যালোচনা করবেন

দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের কীভাবে তাদের শেখার এবং পর্যালোচনার পদ্ধতি নির্ধারণ করা উচিত যাতে তারা প্রশ্ন নির্ধারণের নতুন পদ্ধতির সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারে এবং সেরা ফলাফল অর্জন করতে পারে?

পাঠ এবং প্রোগ্রাম সম্পর্কে জ্ঞান সজ্জিত করার পরিবর্তে পরীক্ষা গ্রহণের দক্ষতা অনুশীলনের উপর মনোযোগ দিন। এগুলো হলো পাঠ্য পড়া এবং বোঝার দক্ষতা, অনুচ্ছেদ লেখা এবং সামাজিক যুক্তিমূলক প্রবন্ধ লেখা।

পঠন বোধগম্যতা বিভাগের (৪ পয়েন্ট) জন্য, শিক্ষার্থীদের কবিতা, গল্প, স্মৃতিকথা (প্রবন্ধ, স্মৃতিকথা, গদ্য), নাটক, তর্কমূলক লেখা... সহ পাঠ্য ধারাগুলির উপর দৃঢ় ধারণা থাকতে হবে যা উচ্চ বিদ্যালয় জুড়ে, এমনকি মাধ্যমিক বিদ্যালয়েও অধ্যয়ন করা হয়েছে, দ্বাদশ শ্রেণির প্রোগ্রামটি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে। যেকোনো ধারা অধ্যয়ন করার সময়, শিক্ষার্থীদের সেই ধারার সমস্ত সাহিত্য জ্ঞানের বৈশিষ্ট্যগুলির একটি পদ্ধতিগত কপি থাকা উচিত। এছাড়াও, তাদের ভিয়েতনামী জ্ঞানের উপর দৃঢ় ধারণা থাকতে হবে (দ্বাদশ শ্রেণির প্রোগ্রামে ভিয়েতনামী অনুশীলন করুন), জ্ঞান অর্জন করতে হবে এবং অলঙ্কারশাস্ত্রীয় যন্ত্র সম্পর্কিত প্রশ্নগুলির অনুশীলন কীভাবে করবেন তা অনুশীলন করতে হবে...

সাহিত্যিক তর্কমূলক অনুচ্ছেদ লেখার অনুশীলন জোরদার করা (২ পয়েন্ট)। সামাজিক তর্কমূলক প্রশ্ন (৪ পয়েন্ট) এর মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের জন্য পরামর্শ হল, সাধারণ সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধ শৈলীর উপর দক্ষতা অনুশীলনকে কেন্দ্রীভূত করার অনেক উপায় থাকা উচিত, দ্বাদশ শ্রেণির প্রোগ্রামে লেখার বিভাগে প্রবন্ধ শৈলীর জ্ঞান এবং সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধ কীভাবে লিখতে হয় তা ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করা।

এছাড়াও, অনুশীলন করার সময়, আপনাকে নমুনা পরীক্ষার প্রতিটি প্রশ্নের একেবারে নতুন প্রয়োজনীয়তা এবং চিহ্নিত উত্তরটি কীভাবে উত্তর দিতে হবে তার নির্দেশাবলীর দিকে মনোযোগ দিতে হবে।

ট্রান নগক তুয়ান

সূত্র: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-van-co-vi-pham-yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sgk-185241025230732426.htm