গণিত পরীক্ষায় স্পষ্টভাবে পার্থক্য ধরা যায়, খুব বেশি নিখুঁত নম্বর পাওয়া যায় না।

এই বছরের গণিত পরীক্ষা ব্যবহারিক প্রয়োগের উপাদান বৃদ্ধি করে, জ্ঞানকে জীবনের সাথে সংযুক্ত করে, প্রার্থীদের ভালো পঠন বোধগম্যতা দক্ষতা প্রয়োজন, এবং একই সাথে স্পষ্টভাবে পার্থক্য প্রদর্শন করে, প্রার্থীদের প্রকৃত স্তর এবং ক্ষমতা সঠিকভাবে মূল্যায়নে অবদান রাখে।

হক মাই শিক্ষা ব্যবস্থার গণিত শিক্ষকদের মতে, এই বছরের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক গণিত পরীক্ষাটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ঘোষিত রেফারেন্স পরীক্ষার সঠিক কাঠামো এবং বিন্যাস অনুসারে তৈরি করা হয়েছিল, প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু, প্রধানত দ্বাদশ শ্রেণির প্রোগ্রাম এবং উদ্ভাবনী অভিযোজনের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ।

এই বছর উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীরা

ছবি: তুয়ান মিন

৯০ মিনিটের এই পরীক্ষায় ৩টি অংশে ৩৪টি প্রশ্ন থাকবে, বিশেষ করে নিম্নরূপ:

পর্ব ১: বহুনির্বাচনী পরীক্ষায় স্বীকৃতি এবং বোধগম্যতার স্তরে ১২টি প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত থাকে।

পর্ব ২: সত্য বা মিথ্যা বহুনির্বাচনী প্রশ্নে ৪টি প্রশ্ন থাকে, প্রতিটি প্রশ্নে স্বীকৃতি থেকে আবেদন স্তর পর্যন্ত সাজানো ৪টি প্রশ্ন থাকে।

অংশ ৩: সংক্ষিপ্ত উত্তরের বহুনির্বাচনী প্রশ্নে ৬টি প্রশ্ন থাকে এবং সবগুলোই আবেদন স্তরের।

এই পরীক্ষার স্পষ্ট পার্থক্য এবং বিভিন্ন প্রশ্নের ফর্ম্যাট রয়েছে, যার জন্য প্রার্থীদের ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করতে হবে, বিশেষ করে বাস্তবতার সাথে সম্পর্ক স্থাপনের ক্ষমতা অর্জন করতে হবে।

বিশেষ করে, এই বছরের গণিত পরীক্ষায় সত্য/মিথ্যা এবং বহুনির্বাচনী সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্নের উপস্থিতি লক্ষ্য করা যাচ্ছে, যা অসাধারণ নতুন বৈশিষ্ট্য, যার জন্য প্রার্থীদের পঠন বোধগম্যতা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা অর্জন করতে হবে। এটিকে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা সঠিকভাবে এবং ব্যাপকভাবে মূল্যায়নের লক্ষ্যে একটি পদক্ষেপ হিসেবে বিবেচনা করা হচ্ছে, যা বর্তমান শিক্ষাগত উদ্ভাবনের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রয়োজনীয়তা।

পরীক্ষার জ্ঞানের বিষয়বস্তু প্রোগ্রামের বাইরে নয়, দ্বাদশ শ্রেণীর প্রোগ্রামের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং এখনও দশম এবং একাদশ শ্রেণীর জ্ঞানের বিভাগ রয়েছে; চিন্তাভাবনার স্তরটি জানার স্তরে 40%, বোঝার স্তরে 30% এবং প্রয়োগের স্তরে 30%। এই বিষয়বস্তুটি ভালভাবে সম্পন্ন করার জন্য, প্রার্থীদের মৌলিক জ্ঞানের উপর একটি বিস্তৃত ধারণা থাকতে হবে, চিন্তাভাবনা করার, যুক্তি করার এবং মৌলিক গাণিতিক সমস্যা সমাধানের পদক্ষেপগুলি থাকতে হবে।

পরীক্ষার বিশেষত্ব হলো, প্রশ্নগুলিতে সমন্বিত উপাদান রয়েছে, জীবন, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির (যেমন অর্থনৈতিক ও প্রযুক্তিগত সমস্যা...) চিত্র এবং ব্যবহারিক পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত অর্থপূর্ণ প্রেক্ষাপট ব্যবহার করে, যা একটি বৃহৎ অংশের জন্য দায়ী, সত্য/মিথ্যা বহুনির্বাচনী প্রশ্ন এবং সংক্ষিপ্ত উত্তর বহুনির্বাচনী প্রশ্নের ফর্মের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

প্রার্থীদের তথ্য পড়া, বোঝা এবং প্রক্রিয়াকরণের দক্ষতা থাকতে হবে; যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং পরিস্থিতি বিশ্লেষণের পাশাপাশি জ্ঞানকে বাস্তবে প্রয়োগ করার ক্ষমতা থাকতে হবে যাতে তারা ভালোভাবে পরিচালনা করতে পারে। এছাড়াও, এই দুটি অংশের প্রশ্নগুলির মধ্যে পার্থক্যের একটি ভালো স্তর রয়েছে, যার জন্য শিক্ষার্থীদের দক্ষতা সম্পর্কে ভালো ধারণা, একটি ভালো জ্ঞানের ভিত্তি এবং তারা যে জ্ঞান শৃঙ্খলগুলি পরিচালনা করতে শিখেছে তাতে জ্ঞানকে কীভাবে সংযুক্ত করতে হয় তা জানা প্রয়োজন (উদাহরণস্বরূপ, প্রশ্ন 2 - সংক্ষিপ্ত উত্তর - কোড 0119)।

হক মাই শিক্ষা ব্যবস্থার গণিত শিক্ষকরা আরও বিশ্বাস করেন যে পরীক্ষার বিষয়বস্তু স্ব-অধ্যয়ন ক্ষমতা, বিশ্লেষণাত্মক চিন্তাভাবনা, গাণিতিক যুক্তি এবং আন্তঃবিষয়ক একীকরণের প্রয়োজনীয়তাগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে ব্যবহারিক পরিস্থিতি সমাধানের জন্য জ্ঞান প্রয়োগের ক্ষমতা বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। আশা করা হচ্ছে যে এই পরীক্ষার মাধ্যমে, এই বছর গণিতে নিখুঁত নম্বর অর্জনকারী প্রার্থীর সংখ্যা খুব বেশি হবে না।

এই বছরের পরীক্ষা থেকে, শিক্ষকরা বিশ্বাস করেন যে ২০২৬ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য, ২k৮ শিক্ষার্থীদের (২০০৮ সালে জন্মগ্রহণকারী) একটি অধ্যয়ন পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে এবং আগে থেকেই পদ্ধতিগতভাবে অনুশীলন করতে হবে। জ্ঞানের ভিত্তিকে একীভূত করার পাশাপাশি যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, পড়ার বোধগম্যতা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা অনুশীলন করা শিক্ষার্থীদের ২০২৬ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় আত্মবিশ্বাসের সাথে প্রবেশের মূল চাবিকাঠি হবে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/de-thi-mon-toan-phan-hoa-ro-diem-tuyet-doi-khong-nhieu-185250626173534028.htm