প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য পেশাগত মান নিয়ন্ত্রণের প্রস্তাব

(Chinhphu.vn) - সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের জন্য পেশাগত মান নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া বিজ্ঞপ্তিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য পেশাগত মান নিয়ন্ত্রণের প্রস্তাব করেছে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের অবশ্যই একটি বন্ধুত্বপূর্ণ, নিরাপদ শ্রেণীকক্ষ পরিবেশ তৈরি করতে হবে যা শিক্ষার্থীদের তাদের আবেগ ভাগ করে নিতে এবং প্রকাশ করতে উৎসাহিত করে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের পেশাগত মান

খসড়া অনুসারে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের অবশ্যই নৈতিক মান এবং নিম্নলিখিত মানদণ্ড পূরণ করতে হবে:

১. প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন স্তরের মানদণ্ড

প্রাথমিক শিক্ষক প্রশিক্ষণ অথবা প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরের সাথে প্রাসঙ্গিক বিষয়ে স্নাতক বা উচ্চতর ডিগ্রি থাকতে হবে; অথবা প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরের সাথে প্রাসঙ্গিক বিষয়ে স্নাতক বা উচ্চতর ডিগ্রি থাকতে হবে এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য একটি শিক্ষাগত সার্টিফিকেট থাকতে হবে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক প্রশিক্ষণের মানদণ্ডের সার্টিফিকেট থাকতে হবে।

২. পেশাদার দক্ষতা এবং দক্ষতার মানদণ্ড

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের অবশ্যই প্রাথমিক শিক্ষার উপর পার্টি এবং রাষ্ট্রের নির্দেশিকা, নীতি, আইন, বিধি এবং শিল্প ও স্থানীয় প্রয়োজনীয়তাগুলি উপলব্ধি করতে হবে এবং নির্ধারিত কাজে সেগুলি বাস্তবায়ন করতে হবে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য, স্কুলের অবস্থা এবং প্রাথমিক শিক্ষা কর্মসূচির লক্ষ্য পূরণের জন্য উপযুক্ত শিক্ষাদান ও শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি ও বাস্তবায়ন করা; নিয়ম অনুসারে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত, শিক্ষাদান সংগঠিত এবং মূল্যায়ন করা।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের জন্য শিক্ষাদান এবং শিক্ষা পদ্ধতি, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন প্রয়োগ করুন; আরও প্রশিক্ষণের জন্য প্রতিভাবান এবং দুর্বল শিক্ষার্থীদের সনাক্ত করুন।

প্রাথমিক শিক্ষা কর্মসূচি বুঝতে হবে এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের এবং স্কুলের অবস্থার জন্য উপযুক্ত পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের প্রস্তাব দিতে হবে; শিক্ষার্থীদের বুঝতে হবে এবং কাউন্সেলিং এবং ছাত্র সহায়তা সংক্রান্ত নিয়মকানুন আয়ত্ত করতে হবে; শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সাথে কাউন্সেলিং এবং ছাত্র সহায়তা কার্যক্রম একীভূত করতে হবে; শেখার প্রক্রিয়ার সময় (যদি থাকে) ক্লাসের দায়িত্বে থাকা শিক্ষার্থীদের অস্বাভাবিক প্রকাশগুলি প্রাথমিকভাবে সনাক্ত করতে হবে এবং সময়মত কাউন্সেলিং এবং সহায়তা সমাধান পেতে হবে।

একটি বন্ধুত্বপূর্ণ এবং নিরাপদ শ্রেণীকক্ষ পরিবেশ তৈরি করুন, শিক্ষার্থীদের তাদের আবেগ ভাগ করে নিতে এবং প্রকাশ করতে উৎসাহিত করুন; স্কুলের নিরাপত্তা সংক্রান্ত স্কুলের নিয়মকানুন সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়ন করুন এবং স্কুল সহিংসতা প্রতিরোধ করুন।

শিক্ষার্থীদের পিতামাতা বা অভিভাবক এবং শিক্ষাদান ও শিক্ষা প্রদানের ক্ষেত্রে অন্যান্য অংশীদারদের সাথে সুস্থ, বিশ্বাসযোগ্য সম্পর্ক গড়ে তুলুন।

ডিজিটাল ক্ষমতা থাকতে হবে, পেশাগত কর্মকাণ্ডে তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগের ক্ষমতা থাকতে হবে; নিয়ম অনুযায়ী প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্র ব্যবস্থাপনায় মৌলিক অ্যাপ্লিকেশন সফটওয়্যার ব্যবহার করতে সক্ষম হতে হবে; প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তি সরঞ্জাম নিরাপদে এবং কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে নির্দেশনা দিতে হবে; চাকরির পদের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে বিদেশী ভাষা (ইংরেজিকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়) বা জাতিগত ভাষা ব্যবহার করতে সক্ষম হতে হবে।

জুনিয়র হাই স্কুল শিক্ষকদের জন্য পেশাগত মানদণ্ড

মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের নিম্নলিখিত নৈতিক মান এবং যোগ্যতা পূরণ করতে হবে:

১. প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন স্তরের মানদণ্ড

জুনিয়র হাই স্কুল শিক্ষকদের অবশ্যই বিষয় অনুসারে শিক্ষক প্রশিক্ষণে স্নাতক ডিগ্রি বা উচ্চতর ডিগ্রি, জুনিয়র হাই স্কুল স্তর, অথবা বিষয় অনুসারে প্রধান বিষয়ে স্নাতক ডিগ্রি বা উচ্চতর ডিগ্রি, এবং জুনিয়র হাই স্কুল শিক্ষকদের জন্য একটি শিক্ষাগত সার্টিফিকেট থাকতে হবে; এবং জুনিয়র হাই স্কুল শিক্ষকদের জন্য পেশাদার প্রশিক্ষণের সার্টিফিকেট থাকতে হবে।

২. পেশাদার দক্ষতা এবং দক্ষতার মানদণ্ড

মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের অবশ্যই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার উপর পার্টি এবং রাষ্ট্রের নির্দেশিকা, নীতি, আইন, বিধি এবং শিল্প ও স্থানীয় প্রয়োজনীয়তাগুলি উপলব্ধি করতে হবে এবং নির্ধারিত কাজে সেগুলি বাস্তবায়ন করতে হবে।

নির্ধারিত বিষয়ের জ্ঞান অর্জন করুন; মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত শিক্ষাদান ও শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি ও বাস্তবায়ন করুন, স্কুলের অবস্থা এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় শিক্ষা কর্মসূচির লক্ষ্য পূরণ করুন।

শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক পদ্ধতি ব্যবহার করে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের জন্য শেখার ফলাফল, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন করা; দুর্বল শিক্ষার্থীদের লালন-পালন করা।

মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষা কার্যক্রম বুঝুন, মূল্যায়ন করুন, মন্তব্য করুন এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের এবং স্কুলের অবস্থার জন্য উপযুক্ত পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের প্রস্তাব দিন; মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বুঝুন এবং কাউন্সেলিং, ক্যারিয়ার নির্দেশিকা এবং ছাত্র সহায়তা সংক্রান্ত নিয়মকানুন আয়ত্ত করুন; শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন (যদি থাকে) ক্লাসের দায়িত্বে থাকা শিক্ষার্থীদের অস্বাভাবিক প্রকাশগুলি তাড়াতাড়ি সনাক্ত করুন এবং সময়মত কাউন্সেলিং এবং সহায়তা সমাধান পান।

একটি বন্ধুত্বপূর্ণ এবং নিরাপদ শ্রেণীকক্ষ পরিবেশ তৈরি করুন যা শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতা বিকাশে উৎসাহিত করে; শিক্ষার্থীদের পিতামাতা বা অভিভাবক এবং শিক্ষাদান ও শিক্ষা বাস্তবায়নে অংশীদারদের সাথে সুস্থ, বিশ্বাসযোগ্য সম্পর্ক গড়ে তুলুন।

ডিজিটাল ক্ষমতা থাকতে হবে, পেশাগত কার্যকলাপে তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগের ক্ষমতা থাকতে হবে; নিয়ম অনুসারে জুনিয়র হাই স্কুলের শিক্ষার্থীদের পরিচালনায় মৌলিক অ্যাপ্লিকেশন সফটওয়্যার ব্যবহার করতে সক্ষম হতে হবে; জুনিয়র হাই স্কুলের শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম নিরাপদে এবং কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে নির্দেশনা দিতে হবে; চাকরির পদের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে বিদেশী ভাষা (ইংরেজিকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়) বা জাতিগত ভাষা ব্যবহার করতে সক্ষম হতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই খসড়াটির উপর মন্ত্রণালয়ের তথ্য পোর্টালে মতামত আহ্বান করছে।

মিন হিয়েন

সূত্র: https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-tieu-chuan-nghe-nghiep-giao-vien-tieu-hoc-trung-hoc-co-so-102251007165832303.htm