উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষা সর্বদা সমগ্র সমাজের জন্য আগ্রহের বিষয়, কারণ এগুলি লক্ষ লক্ষ প্রার্থী এবং তাদের পিতামাতার ভবিষ্যতের সাথে সরাসরি সম্পর্কিত। গত ১০ বছরে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পরীক্ষা এবং ভর্তির আয়োজনে উদ্ভাবনের জন্য অনেক প্রচেষ্টা করেছে এবং ইতিবাচক পরিবর্তনও এনেছে, কিন্তু বস্তুনিষ্ঠভাবে বলতে গেলে, এখনও অনেক সমস্যা রয়েছে যা সমাজের প্রত্যাশা পূরণ করতে পারেনি।
২০১৫-২০১৬ সময়কালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ প্রবেশিকা পরীক্ষাকে একীভূত করে একটি জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষায় পরিণত করে, যা বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ দ্বারা আয়োজিত হত এবং স্কুলগুলি ভর্তির জন্য এই পরীক্ষার ফলাফলের উপর নির্ভর করত। ২০১৭-২০১৯ সময়কালে, পরীক্ষার বিন্যাস অপরিবর্তিত ছিল, তবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সংস্থাটিকে স্থানীয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিতে অর্পণ করে।
এবং ২০২০ সাল থেকে এখন পর্যন্ত, জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষাকে উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষায় পরিবর্তন করা হয়েছে যার লক্ষ্য উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক স্বীকৃতি দেওয়া, সাধারণ শিক্ষার মান এবং বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির মূল্যায়ন করা। বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির প্রযুক্তিগত পর্যায়ে অনেক সমন্বয় এবং পরিবর্তনের পরে, দুঃখজনক ঘটনা ঘটেছে যেমন: ৩০ পয়েন্ট/৩ বিষয় অর্জনকারী প্রার্থীরা এখনও বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে ব্যর্থ হয়েছেন; বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি আবেদনের তথ্য প্রকাশের নিয়মাবলীর ফলে সকালে আবেদন জমা দেওয়ার এবং বিকেলে আবেদন প্রত্যাহার করার পরিস্থিতি তৈরি হয়েছে, যার ফলে প্রার্থী এবং অভিভাবকরা লটারি খেলার মতো নিবন্ধনের তথ্য দেখতে বাধ্য হয়েছেন; পরীক্ষার নম্বরে জালিয়াতির ফলে শত শত বিশ্ববিদ্যালয় উত্তীর্ণ প্রার্থী বাদ পড়েছেন; শিক্ষাগত খাতে শিক্ষকের অভাব রয়েছে কিন্তু বার্ষিক ভর্তির কোটা কমছে...
২০২৫ সাল হল সেই বছর যখন নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসরণকারী শিক্ষার্থীদের প্রথম ব্যাচ উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ঘোষিত তথ্য অনুসারে, আগামী বছরের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় দুটি বাধ্যতামূলক বিষয় থাকবে: গণিত এবং সাহিত্য। এছাড়াও, প্রার্থীরা সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি থেকে দুটি বিষয় বেছে নিতে পারবেন, যার মধ্যে রয়েছে: রসায়ন, পদার্থবিদ্যা, জীববিজ্ঞান, ভূগোল, ইতিহাস, অর্থনৈতিক ও আইনি শিক্ষা, তথ্য প্রযুক্তি, প্রযুক্তি এবং বিদেশী ভাষা (ইংরেজি, জার্মান, রাশিয়ান, জাপানি, ফরাসি, চীনা, কোরিয়ান)। উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক স্বীকৃতি বিবেচনা করার পদ্ধতি সম্পর্কে, মন্ত্রণালয় বলেছে যে এটি প্রক্রিয়া মূল্যায়নের ফলাফল এবং স্নাতক পরীক্ষার ফলাফলকে যথাযথ হারে একত্রিত করবে। এছাড়াও, পরীক্ষাটি ২০৩০ সাল পর্যন্ত কাগজ-ভিত্তিক পরীক্ষার বিন্যাস বজায় রাখবে, ২০৩০ সালের পরে, এটি বহুনির্বাচনী বিষয়ের সাথে কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা পাইলট করবে।
উচ্চমাধ্যমিকের স্নাতক পরীক্ষার পরিস্থিতি পরিবর্তিত হলে, বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি প্রক্রিয়া সেই অনুযায়ী পরিবর্তিত হবে। তবে, ২০১৮ সালের উচ্চশিক্ষা আইন অনুসারে ভর্তির ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসনের (ভর্তি, প্রবেশিকা পরীক্ষা, প্রবেশিকা পরীক্ষার সমন্বয় এবং ভর্তি) বিষয়টি এখনও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়নি। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, পৃথক পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে ভর্তি পদ্ধতি (যোগ্যতা মূল্যায়ন পরীক্ষা, চিন্তাভাবনা মূল্যায়ন পরীক্ষা), অনেক মানদণ্ডের সাথে মিলিত ভর্তি অনেক বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা প্রয়োগ করা হয়েছে; কিন্তু বর্তমানে অনেক স্কুল এখনও ২০২৫ সালের জন্য ভর্তি পরিকল্পনা ঘোষণা করতে বা বিকাশ করতে দ্বিধা করছে কারণ দুর্ভাগ্যবশত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ভিন্ন নির্দেশনা থাকলে "ঘোড়ার সামনে গাড়ি রাখা" হবে। এই পরিস্থিতি অভূতপূর্ব নয়, যেমন ২০১৩ সালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্কুলগুলিকে "৩টি সাধারণ - সাধারণ সময়কাল, সাধারণ প্রশ্ন, সাধারণ ফলাফল" ভর্তি প্রতিস্থাপনের জন্য ভর্তি পরিকল্পনা তৈরি করার আহ্বান জানিয়েছিল, কিন্তু তার পরপরই, ২০১৫ সাল থেকে জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে ভর্তি নির্বাচন করার জন্য সমস্ত কিছু স্থগিত রাখতে হয়েছিল।
উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে, নির্ধারিত লক্ষ্য এবং বাস্তবায়নের মধ্যে একটি নির্দিষ্ট অসঙ্গতি রয়েছে বলে মনে হয়, তাই প্রতিটি উদ্ভাবন দুর্ভাগ্যজনক ঘটনার সম্মুখীন হয়। অতএব, অনেক মতামত থেকে জানা যায় যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে দায়িত্ব দেয়; মন্ত্রণালয় কেবল ব্যবস্থাপনা, প্রশিক্ষণের মান নিয়ন্ত্রণ, উদ্বোধনী মেজর এবং নির্মাণের পরে পরিদর্শনের যত্ন নেয়, নির্দিষ্ট পেশা, গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় পেশাগুলির জন্য নীতি প্রস্তাব করে... যা ভিত্তিহীন নয়। সকলেই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে উদ্ভাবনের প্রচেষ্টার উপর তাদের আশা রেখেছেন।
থান হাং
[বিজ্ঞাপন_২]
সূত্র: https://www.sggp.org.vn/doi-moi-triet-de-cong-tac-tuyen-sinh-dai-hoc-post751812.html
মন্তব্য (0)