উদীয়মান শিল্পগুলিতে সক্রিয় হোন, যেখানে বাজারে শ্রমিকের ঘাটতি রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী হোয়াং মিন সন বলেছেন যে, উচ্চমানের মানবসম্পদ উন্নয়নের ক্ষেত্রে শুধু সংখ্যা বৃদ্ধির ওপরই নয়, বরং প্রকৃত দক্ষতার ওপরও মনোযোগ দেওয়া উচিত এবং দেশের টেকসই উন্নয়নের চাহিদা মেটাতে মূল ক্ষেত্র ও নতুন পেশাগুলোকে অগ্রাধিকার দেওয়ার দিকে কাঠামোগত পরিবর্তন আনা প্রয়োজন।

নতুন শিল্প এবং গুরুত্বপূর্ণ খাতগুলোকে অগ্রাধিকার দিন।

৬ই মে বিকেলে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও অব্যাহত শিক্ষা বিভাগ (জিডিএনএন-জিডিটিএক্স)-এর সাথে এক বৈঠকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী হোয়াং মিন সন বলেন যে, দ্রুত পরিবর্তনশীল বিশ্ব অর্থনীতির প্রেক্ষাপটে মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ সেকেলে চিন্তাভাবনা নিয়ে চলতে পারে না। পেশার কাঠামো উন্নত করার প্রয়োজন রয়েছে, যেখানে গুরুত্বপূর্ণ খাতগুলোকে বিশেষ অগ্রাধিকার দিতে হবে। বৈশ্বিক উন্নয়নের সাথে তাল মিলিয়ে চলার জন্য নতুন পেশায় ভর্তি ও প্রশিক্ষণ বৃদ্ধি করাকে একটি কেন্দ্রীয় কাজ হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে।

মূল উদ্দেশ্য হলো এমন একটি কর্মশক্তি তৈরি করা যা "সত্যিকার অর্থে শিক্ষিত এবং কার্যত দক্ষ"। মন্ত্রীর মতে, আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে সরাসরি ও কার্যকরভাবে অবদান রাখার জন্য প্রশিক্ষিত কর্মীদের অবশ্যই উচ্চ-স্তরের দক্ষতা ও বিশেষজ্ঞতা থাকতে হবে। এটি অর্জনের জন্য, প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলোকে নমনীয়ভাবে এবং শ্রম বাজারের প্রকৃত চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয় করে তৈরি করতে হবে।

নতুন পেশায় উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের লক্ষ্য বাস্তবায়নে মন্ত্রী তিনটি নির্ণায়ক বিষয়ের কথা উল্লেখ করেছেন: সম্পদ বৃদ্ধি, প্রেরণা বৃদ্ধি এবং উন্নয়নের পরিধি সম্প্রসারণ।

সম্পদের দিক থেকে, রাষ্ট্র ও সমাজ থেকে আর্থিক ও বুদ্ধিবৃত্তিক সম্পদ কার্যকরভাবে একত্রিত করার জন্য যুগান্তকারী নীতি প্রয়োজন, বিশেষ করে ব্যবসা প্রতিষ্ঠান ও শিক্ষার্থীদের সহায়তায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী হোয়াং মিন সন কার্যনির্বাহী অধিবেশনে একটি নির্দেশনামূলক ভাষণ দিয়েছেন।

অনুপ্রেরণার ক্ষেত্রে, শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক শিক্ষায় স্বেচ্ছায় ও উৎসাহের সাথে অংশগ্রহণে উৎসাহিত করার জন্য একটি আবেদন তৈরি করা প্রয়োজন, পাশাপাশি ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোকে প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় সরাসরি বিনিয়োগ ও অংশগ্রহণে উৎসাহিত করার জন্য ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করতে হবে।

উন্নয়নের পরিধির দিক থেকে, বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে পুরোনো বাধা থেকে মুক্ত হয়ে একটি 'আজীবন শিক্ষণ বাস্তুতন্ত্র'-এর দিকে এগিয়ে যেতে হবে, যেখানে মানুষ বিদ্যালয়ে, ব্যবসায়িক প্রতিষ্ঠানে বা ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মে সুবিধাজনকভাবে শিখতে পারবে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও অব্যাহত শিক্ষা অধিদপ্তরের তথ্য অনুযায়ী, বর্তমানে ৮৫ শতাংশেরও বেশি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ৭,২০০টিরও বেশি ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতামূলক সম্পর্ক স্থাপন করেছে, যা শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের সুযোগ বৃদ্ধি করতে এবং স্নাতক হওয়ার পরপরই কর্মসংস্থানে প্রবেশাধিকার পেতে সহায়তা করছে। ২০২৫ সালের মধ্যে স্নাতকের সংখ্যা প্রায় ১৮ লাখে পৌঁছাবে বলে আশা করা হচ্ছে এবং প্রশিক্ষণ-পরবর্তী কর্মসংস্থানের হার ৮৫ শতাংশের উপরে থাকবে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা উন্নয়ন কৌশলের সমন্বয় সাধন

নতুন কৌশলের একটি প্রধান বৈশিষ্ট্য হলো যুগান্তকারী সাফল্য অর্জনের জন্য প্রযুক্তির পূর্ণ ব্যবহার। প্রযুক্তিকে খরচ কমানো, শিক্ষার সুযোগ প্রসারিত করা এবং প্রত্যেক ব্যক্তির জন্য শিক্ষাকে 'ব্যক্তিগতকৃত' করার একটি মাধ্যম হিসেবে দেখা হয়। বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও অব্যাহত শিক্ষা বিভাগও ব্যবস্থাপনার দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য ডিজিটাল রূপান্তরকে সক্রিয়ভাবে উৎসাহিত করছে এবং শিল্পভিত্তিক ডেটাবেস ও ডিজিটাল শিক্ষার্থী রেকর্ড তৈরি করছে।

এছাড়াও, প্রশাসনিক ব্যবস্থাপনার মানসিকতা থেকে সুশাসনের মানসিকতায় পরিবর্তন এবং প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলোর স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে পাঠ্যক্রম হালনাগাদ করতে ও বাজারে উচ্চ চাহিদাসম্পন্ন নতুন পেশাগুলোর পূর্বাভাস দিতে আরও সক্রিয় হতে সাহায্য করবে।

কর্ম অধিবেশনের একটি দৃশ্য। ছবি: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের দপ্তর।

বর্তমানে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও অব্যাহত শিক্ষা বিভাগ এই নির্দেশনাগুলো বাস্তবায়নের জন্য জরুরি ভিত্তিতে আইনি দলিল এবং কৌশলগত প্রকল্পের ব্যবস্থা চূড়ান্ত করছে। আন্তর্জাতিক অঙ্গনে ভিয়েতনামের মানবসম্পদের অবস্থানকে উন্নত করার লক্ষ্যে ডিজিটাল দক্ষতার জনপ্রিয়তা বৃদ্ধি, বিশ্ব দক্ষতা প্রতিযোগিতার প্রস্তুতি এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতা জোরদার করার মতো কাজগুলো জোরেশোরে বাস্তবায়ন করা হচ্ছে।

মন্ত্রী হোয়াং মিন সন নিশ্চিত করেছেন যে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা উন্নয়নের কৌশল অবশ্যই নতুন প্রেক্ষাপটের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে। জাতীয় কর্মশক্তির গুণগত মানে একটি উল্লেখযোগ্য রূপান্তর আনার লক্ষ্যে, বাস্তবায়িত নীতিমালায় বিক্ষিপ্ত পন্থা পরিহার করে গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব সৃষ্টিকারী ক্ষেত্রগুলোর ওপর মনোযোগ দেওয়া উচিত।

কোয়াং খে কম্যুনের (লাম ডং প্রদেশ) গ্রামীণ শ্রমিকরা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ক্লাসে অংশগ্রহণ করে তথ্যপ্রযুক্তি ব্যবহারের সুযোগ লাভ করে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও অব্যাহত শিক্ষা অধিদপ্তরের মতে, ২০২৬ সালের মধ্যে বৃত্তিমূলক শিক্ষায় প্রায় ২১ লক্ষ মানুষকে অন্তর্ভুক্ত করার লক্ষ্যমাত্রা রয়েছে, যার মধ্যে মাধ্যমিক ও কলেজ পর্যায়ের প্রায় ৪ লক্ষ ৩০ হাজার শিক্ষার্থী থাকবে। এই ব্যবস্থাটি প্রশিক্ষণের মানোন্নয়ন এবং গুরুত্বপূর্ণ পেশা, প্রযুক্তি, ডিজিটাল অর্থনীতি ও সবুজ অর্থনীতিকে অগ্রাধিকার দেওয়ার উপর গুরুত্ব দেবে।

এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, শিক্ষার্থী ভর্তিতে উদ্ভাবন আনা, ক্যারিয়ার নির্দেশনার কার্যকারিতা বৃদ্ধি করা, ব্যবসার সাথে সামঞ্জস্য রেখে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি হালনাগাদ করা, ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করা এবং শিল্প-সম্পর্কিত ডেটাবেসকে নিখুঁত করা প্রয়োজন। এছাড়াও, পদ্ধতি ও নীতিমালার ক্রমাগত উন্নতি সাধন, সম্পদে বিনিয়োগ বৃদ্ধি এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা সম্পর্কে জনসচেতনতা বাড়াতে যোগাযোগ ব্যবস্থা জোরদার করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

উৎস: https://phunuvietnam.vn/don-dau-nganh-nghe-moi-thi-truong-dang-khat-nhan-luc-238260507111622903.htm