বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার অন্তর্ভুক্তি।

চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের যুগে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) প্রয়োগ এখন আর কোনো বিকল্প নয়, বরং একটি অপরিহার্য বিষয়। শিক্ষাক্ষেত্রে এআই কেবল একটি সহায়ক উপকরণই নয়, বরং এটি উদ্ভাবনী ও কার্যকর শিক্ষণ পদ্ধতিরও দ্বার উন্মোচন করে। সম্প্রতি অনেক বিদ্যালয় এআই-এর সাথে পরিচিত হয়েছে এবং আশা করা হচ্ছে যে আগামী শিক্ষাবর্ষে বহু অঞ্চলের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত অত্যন্ত প্রায়োগিক বিষয়বস্তুসহ আরও পদ্ধতিগতভাবে এআই শিক্ষা দেবে।

নগুয়েন দিন চিয়েউ প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (ভিন তুই ওয়ার্ড, হ্যানয় ) একজন শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে একটি পাঠদান।

বৃহৎ পরিসরে চালুর আগে পরীক্ষামূলক প্রয়োগ।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, হো চি মিন সিটি স্কুলের পাঠ্যক্রমে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) অন্তর্ভুক্ত করার পরিকল্পনা করছে। বর্তমানে, হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ (ডিওইটি) নির্দিষ্ট পরিকল্পনা প্রণয়ন ও বাস্তবায়নের জন্য বিশেষায়িত ইউনিটগুলোকে দায়িত্ব দিচ্ছে এবং শিক্ষাদানে প্রযুক্তি প্রয়োগের সক্ষমতা বৃদ্ধির লক্ষ্যে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ও উন্নয়নের জন্য সাইগন বিশ্ববিদ্যালয় ও সংশ্লিষ্ট ইউনিটগুলোর সাথে নিবিড়ভাবে সমন্বয় করছে। এর লক্ষ্য হলো ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে শিক্ষাদান কার্যক্রমে এআই-কে কার্যকরভাবে অন্তর্ভুক্ত করা। এর আগে, ডিওইটি সাইগন বিশ্ববিদ্যালয়কে একটি বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রকল্প তৈরির দায়িত্ব দিয়েছিল: "হো চি মিন সিটির উচ্চ বিদ্যালয়ের তৃতীয় শ্রেণি থেকে শুরু করে শিক্ষার্থীদের জন্য এআই শিক্ষণ বিষয়বস্তু তৈরি"। এটি স্কুলগুলোকে সকল শ্রেণিতে ব্যাপকভাবে এআই শিক্ষণ বাস্তবায়নের ভিত্তি হিসেবে কাজ করবে। সেই অনুযায়ী, প্রতিটি শ্রেণির পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু একটি সর্পিল বিন্যাসে তৈরি করা হবে, যেখানে শ্রেণি অগ্রগতির সাথে সাথে বিষয়বস্তুর পুনরাবৃত্তি ঘটবে এবং অতিরিক্ত জ্ঞান যুক্ত হবে।

সফল বাস্তবায়নের প্রস্তুতি হিসেবে, কম্পিউটার বিজ্ঞান বিষয়ের পেশাগত উন্নয়ন অধিবেশন চলাকালীন, মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগ বিষয়ভিত্তিক আলোচনায় এআই (AI) বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করে প্রশিক্ষণ সেশন ও কর্মশালার আয়োজন করার নির্দেশ দিয়েছে। এছাড়াও, বিষয়ভিত্তিক দলগুলো জ্ঞানকে পরিপূরণ ও প্রসারিত করার জন্য এআই-সম্পর্কিত বিষয়বস্তু নির্বাচন করেছে। বিভাগটি শীঘ্রই শিক্ষকদের জন্য ব্যাপক প্রশিক্ষণ সেশনের আয়োজন করবে। শিক্ষক কর্মীদের বিষয়ে, হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব নগুয়েন বাও কুওক বলেছেন যে, এআই পড়ানোর জন্য প্রত্যাশিত শিক্ষকরা হলেন কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং গণিতের শিক্ষক, যাদের শিক্ষাদানে সহায়তার জন্য শক্তিশালী কম্পিউটার দক্ষতা রয়েছে।

ব্যাপকভাবে বাস্তবায়নের আগে, হো চি মিন সিটি লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড-এর মতো বেশ কয়েকটি স্কুলে পরীক্ষামূলকভাবে এআই শিক্ষাদান শুরু করে। ২০১৯-২০২০ শিক্ষাবর্ষ থেকে দশম, একাদশ এবং দ্বাদশ শ্রেণির বিশেষায়িত ক্লাসে শিক্ষার্থীদের এআই শেখানো হচ্ছে। হো চি মিন সিটির আরও কয়েকটি স্কুল, যেমন বুই থি জুয়ান হাই স্কুল, ক্লাবের আকারে এআই শিক্ষাদানের আয়োজন করে। বুই থি জুয়ান হাই স্কুলের এআই ক্লাবের শিক্ষার্থীরা তাদের শিক্ষকদের নির্দেশনায় ডিজাইন করা দুটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার পণ্য পরীক্ষা করার সময় অনেকেই অবাক হয়েছিলেন। এর মধ্যে ছিল "বুই থি জুয়ান হাই স্কুল ফিজিক্যাল এডুকেশন ইউনিফর্ম রিকগনিশন" সফটওয়্যার, যা শিক্ষার্থীদের শুধুমাত্র তাদের ইউনিফর্ম দেখে নিজেদের শনাক্ত করতে সাহায্য করে…

হ্যানয়তে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার করে একটি স্মার্ট শিক্ষা মডেলের পরীক্ষামূলক কার্যক্রম সকল স্তরের পাঁচটি বিদ্যালয়ে বাস্তবায়ন করা হচ্ছে। এই পরীক্ষামূলক কার্যক্রমটি "হ্যানয়তে প্রাক-প্রাথমিক ও সাধারণ শিক্ষার জন্য একটি স্মার্ট শিক্ষা মডেল তৈরি ও পরীক্ষামূলক প্রয়োগ" নামক বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রকল্পের একটি অংশ, যার লক্ষ্য হ্যানয়ের প্রাক-প্রাথমিক থেকে সাধারণ শিক্ষা পর্যন্ত শিক্ষার সকল স্তরে ডিজিটাল রূপান্তর প্রয়োগ করা। প্রতিটি বিদ্যালয় এবং শিক্ষার প্রতিটি স্তর ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম অনুসারে নিজস্ব উপায়ে এই মডেলটি বাস্তবায়ন করছে। হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ অদূর ভবিষ্যতে একটি মূল্যায়ন পরিচালনা করার এবং সম্ভবত শহরের অন্যান্য বিদ্যালয়েও এই মডেলটি সম্প্রসারণ করার পরিকল্পনা করছে।

প্রতিটি স্কুলে অনেক শিক্ষক স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) নিয়ে গবেষণা ও প্রয়োগ শুরু করেছেন। জিয়াং ভো মাধ্যমিক বিদ্যালয় (হ্যানয়) ঘোষণা করেছে যে ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে তারা ষষ্ঠ শ্রেণির তিনটি গুরুত্বপূর্ণ ক্লাসে "গুগল ডিজিটাল ক্লাসরুম" মডেলটি বাস্তবায়ন করবে। এখন পর্যন্ত, "গুগল ডিজিটাল ক্লাসরুম"-এ পাঠদানকারী ১০০% শিক্ষকেরই গুগল সার্টিফাইড এডুকেটর লেভেল ১ সনদ রয়েছে; তারা গুগল ওয়ার্কস্পেস ফর এডুকেশন ইকোসিস্টেম ব্যবহারে পারদর্শী; এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম সংস্কারের সাথে সঙ্গতি রেখে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের ব্যবস্থাপনা, পাঠদান, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নে কার্যকরভাবে এআই প্রয়োগ করছেন। ক্লাসে অংশগ্রহণকারী প্রত্যেক শিক্ষার্থী তাদের নিজস্ব ল্যাপটপ বা ট্যাবলেট ব্যবহার করে এবং গুগল ক্রোমবুক ব্যবহারে উৎসাহিত করা হয়, যা শিক্ষকের নির্দেশনা ও তত্ত্বাবধানের মাধ্যমে কঠোর বিষয়বস্তু ব্যবস্থাপনা নিশ্চিত করে। জিয়াং ভো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস তো থি হাই ইয়েন বলেছেন যে, বাস্তব পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে, স্কুলটি ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষ থেকে শুরু করে আগামী বছরগুলোতে এই মডেলটি পুরো স্কুলে প্রসারিত করার পরিকল্পনা করছে।

হাই ফং-এ, ত্রান ফু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (লে চান ওয়ার্ড) অধ্যক্ষা মিসেস লে থি মিন তাম বলেছেন যে, শিক্ষাক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) জরুরি প্রয়োজনীয়তা, বিশেষ করে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানে আরও কার্যকর ও সৃজনশীল শিক্ষাদানে এর সুফল উপলব্ধি করে, বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদ প্রাকৃতিক বিজ্ঞান দলকে একটি পরিকল্পনা তৈরি করতে, বাস্তবায়নের নির্দিষ্ট দিকনির্দেশনা নিয়ে আলোচনা করতে, পাঠ গবেষণা ও উপকরণ পর্যালোচনা করতে এবং যৌথভাবে শিক্ষাদানের কার্যকারিতা বৃদ্ধি ও উন্নত করার জন্য এআই বিশেষজ্ঞদের মতামত নিতে নির্দেশ দিয়েছে।

ভবিষ্যতে এআই আপনাকে প্রতিস্থাপন করবে না, কিন্তু যারা এআই ব্যবহার করতে জানে, তারাই করবে। আধুনিক জীবনে এআই-এর প্রভাব সম্পর্কে বিশেষজ্ঞরা আজ এই সতর্কবার্তাই দিচ্ছেন। তাই, অল্প বয়স থেকেই সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমে এআই অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন। তবে, প্রতিটি অঞ্চলের ভিন্ন ভিন্ন আর্থ-সামাজিক বৈশিষ্ট্য এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতার বিভিন্ন স্তরের কারণে, শিক্ষাদানে এআই-এর প্রবর্তন প্রথমে পরীক্ষামূলকভাবে শুরু করা উচিত, সেই অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নিয়ে পুঙ্খানুপুঙ্খ গবেষণার পর এর ব্যাপক প্রয়োগ করা উচিত।

একটি সুস্পষ্ট ও সুচিন্তিতভাবে পরিকল্পিত বাস্তবায়ন কর্মপন্থা।

এআই-এর সহায়তায়, শিক্ষকদের কাছে জ্ঞান বিতরণের জন্য আরও শক্তিশালী উপকরণ থাকবে, শিক্ষার্থীরা আরও ভালো শেখার পরিবেশ পাবে এবং সমগ্র শিক্ষা ব্যবস্থা আরও অগ্রগতি লাভ করবে। এটি বিদ্যালয়ে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান পড়ানোর ক্ষেত্রেও একটি সমাধান, যেখানে বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীর কারণে নানা চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হতে হয়, অথচ শিক্ষক-শিক্ষিকারা সংখ্যা এবং পেশাগত গুণমান উভয় দিক থেকেই চাহিদা মেটাতে পারেন না। একইভাবে, অন্যান্য বিষয়ের ক্ষেত্রেও, শিক্ষকদের দৃষ্টিনন্দন ও আকর্ষণীয় পাঠ তৈরি করতে, শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ইন্টারেক্টিভ শেখার পরিবেশ তৈরি করতে এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর শেখার অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করে তাদের ব্যক্তিগত প্রয়োজন অনুসারে পাঠ্য বিষয়বস্তু সামঞ্জস্য করতে এআই-এর প্রয়োগ সুস্পষ্ট সুবিধা এবং এর যথাযথ ব্যবহার করা উচিত।

তবে, এআই প্রযুক্তি ক্রমাগত পরিবর্তনশীল হওয়ায়, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার্থীদের পাঠদানের পদ্ধতির জন্য সতর্ক বিবেচনা, একটি সুসংগঠিত কর্মপরিকল্পনা এবং নিয়মিত হালনাগাদ ও নির্দেশনার প্রয়োজন, যাতে শিক্ষকরা পিছিয়ে না পড়েন। সময়ের দ্রুত পরিবর্তনশীল চাহিদার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য পাঠ্যক্রম এবং পাঠ পরিকল্পনাও নমনীয় হতে হবে।

যদিও এআই-এর সুবিধাগুলো অনস্বীকার্য, হাই ফং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক ফাম কুওক হিউ এও উল্লেখ করেছেন যে, শিক্ষকদের উচিত এআই-কে শিক্ষাদান ও শেখার সহায়ক একটি সরঞ্জাম হিসেবে ব্যবহার করা, শ্রেণিকক্ষে শিক্ষক-শিক্ষার্থীর মিথস্ক্রিয়াকে প্রতিস্থাপন করার জন্য নয়। শিক্ষার্থীদের জ্ঞান প্রদান এবং তা অর্জনে পথনির্দেশ করার ক্ষেত্রে শিক্ষকের ভূমিকাই প্রধান থাকে।

শিক্ষার্থীদের এখন কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সম্পর্কে জ্ঞান নিয়ে প্রস্তুত থাকতে হবে। এর মধ্যে রয়েছে কার্যকরভাবে, নিরাপদে এবং দায়িত্বের সাথে এআই ব্যবহার করার পদ্ধতি শেখা। টন ডুক থাং বিশ্ববিদ্যালয়ের কম্পিউটার বিজ্ঞান বিভাগের প্রধান, সহযোগী অধ্যাপক ড. লে আন কুয়ং-এর মতে, শিক্ষাক্ষেত্রে এআই ব্যবহারের জন্য নীতি ও প্রবিধান প্রণয়ন করতে হবে, শিক্ষকদের কার্যকরভাবে এআই ব্যবহারের প্রশিক্ষণ দিতে হবে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং তথ্য যাচাইয়ের দক্ষতা তৈরি করতে হবে, প্রাতিষ্ঠানিক মূল্যায়নে এআই-এর ব্যবহার পর্যবেক্ষণ ও সীমিত করতে হবে, শিক্ষার্থীদের গোপনীয়তা ও তথ্য সুরক্ষিত রাখতে হবে এবং একটি উপযুক্ত এআই শিক্ষা ইকোসিস্টেম গড়ে তুলতে হবে।

সহযোগী অধ্যাপক ড. লে আন কুয়ং বিশেষভাবে শিক্ষার জন্য একটি ডিজিটাল প্রযুক্তি ও এআই ইকোসিস্টেম তৈরির প্রস্তাবও দিয়েছেন। এর মধ্যে রয়েছে শিক্ষার জন্য একটি বৃহৎ পরিসরের ভাষা মডেল তৈরি করা, এআই টুলের সাথে সমন্বিত ডিজিটাল পাঠ্যপুস্তক তৈরি করা এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য একটি ডিজিটাল ব্যবস্থা গড়ে তোলা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগোক থুয়ং মূল্যায়ন করেছেন যে, সাধারণ শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রবর্তনের জন্য আমরা একটি অনুকূল প্রেক্ষাপটে রয়েছি, যেখানে চ্যালেঞ্জের পাশাপাশি আরও অনেক সুযোগও রয়েছে। “এআই প্রয়োগের ক্ষেত্রে আমাদের অবশ্যই দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হতে হবে এবং দ্রুত পদক্ষেপ নিতে হবে। কাজ করার জন্য বিশ্ব ইতোমধ্যে যা করেছে এবং বর্তমান অনুশীলনগুলোকে কাজে লাগাতে হবে। আমাদের অবশ্যই অবিলম্বে ও দৃঢ়ভাবে, সক্রিয়ভাবে, সৃজনশীলভাবে এবং প্রতিটি স্থানের বাস্তব পরিস্থিতি অনুযায়ী কাজ করতে হবে,” উপমন্ত্রী ফাম নগোক থুয়ং নির্দেশনা দেন। তিনি উল্লেখ করেন যে, শিক্ষার বৈশিষ্ট্য হলো এর ব্যাপক প্রসার, তাই এর জন্য বিভিন্ন পদক্ষেপ এবং পরীক্ষামূলক কর্মসূচি প্রয়োজন।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষটি গভীর উদ্ভাবন অব্যাহত রাখা এবং একটি গৌরবময় লক্ষ্য পূরণের চেতনায় বাস্তবায়িত হবে। বাস্তবায়নের মূলমন্ত্র হলো "বাস্তবায়ন" এবং "বাস্তবায়ন"। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের মতে, এআই অ্যাপ্লিকেশনের জোরালো বাস্তবায়ন এবং এআই-তে রূপান্তর হলো ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের একটি নতুন পর্যায়ের বাস্তবায়নের অংশ, যা গুণমানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। একই সাথে, স্টেম (STEM) শিক্ষাকে শক্তিশালী করা হবে, এই সঠিক উপলব্ধির সাথে যে শিক্ষার্থীদের অবশ্যই বিভিন্ন বিষয়ের জ্ঞান প্রয়োগ করে তাদের বাস্তব জীবনের সমস্যা সমাধান করতে হবে।

daidoanket.vn

উৎস: https://baolaocai.vn/dua-ai-vao-giang-day-trong-truong-hoc-post878597.html