শিক্ষক আইন প্রণয়ন করে শিক্ষকদের জন্য এটিকে আরও কঠিন করে তুলবেন না।

মনে রাখবেন যে শিক্ষকদের আইনটি অবশ্যই শিক্ষকদের দ্বারা অত্যন্ত প্রত্যাশিত। সাধারণ সম্পাদক টু ল্যাম অনুরোধ করেছিলেন যে আইনটি শিক্ষকদের সত্যিকার অর্থে সম্মান করে এবং শিক্ষাক্ষেত্রে কর্মরতদের জন্য সত্যিকার অর্থে অনুকূল পরিবেশ তৈরি করে।

৯ নভেম্বর সকালে, জাতীয় পরিষদের শিক্ষক বিষয়ক খসড়া আইনের উপর দলগত আলোচনা অধিবেশনে বক্তৃতাকালে, সাধারণ সম্পাদক টো লাম আসন্ন ২০ নভেম্বর ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবসে শিক্ষকদের অভিনন্দন জানিয়েছেন। সাধারণ সম্পাদক আরও বলেন যে শিক্ষকরা এই খসড়া আইনের জন্য অনেক অপেক্ষা করছেন, তাই আইনটি এমনভাবে প্রণয়ন করা উচিত যাতে শিক্ষকরা সত্যিকার অর্থে উত্তেজিত, সম্মানিত এবং অবদান রাখতে সুবিধাজনক বোধ করেন।

সাধারণ সম্পাদক শিক্ষায় শিক্ষকদের গুরুত্বপূর্ণ অবস্থানের উপর জোর দিয়ে বলেন: "শিক্ষকরা হলেন প্রধান বিষয় এবং তারা গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন।" তবে, খসড়া আইনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে আন্তঃসম্পর্কের বিষয়টিও উল্লেখ করতে হবে।

শিক্ষক বিষয়ক খসড়া আইনের উপর দলগত আলোচনায় বক্তব্য রাখছেন সাধারণ সম্পাদক টো লাম। ছবি: ফাম থাং

সাধারণ সম্পাদকের মতে, শিক্ষক-ছাত্র সম্পর্কের ক্ষেত্রে, শিক্ষাকে সার্বজনীন করার একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ নীতি নির্ধারণ করা প্রয়োজন, ধীরে ধীরে এগিয়ে যাওয়া, স্কুল বয়সী শিশুদের স্কুলে যেতে হবে, প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক শিক্ষাকে সার্বজনীন করা। আমরা যদি এগিয়ে যাই, তাহলে আমরা টিউশন ফি বাতিলের দিকে এগিয়ে যাব, এবং রাষ্ট্র স্কুল বয়সী শিশুদের খাওয়াবে। অতএব, সাধারণ সম্পাদকের মতে, শিক্ষকের অভাব হতে পারে না।

"তাহলে আমরা বলতে পারি না যে শিক্ষকের অভাব আছে। যদি শিক্ষার্থী থাকে, তাহলে শিক্ষক অবশ্যই থাকতে হবে। জনসংখ্যার তথ্যের মাধ্যমে, আমরা তাৎক্ষণিকভাবে জানতে পারি যে প্রতিটি কমিউন, ওয়ার্ড, জেলা এবং শহরে কতজন শিশু স্কুলে যাবে। তাই যদি শিক্ষার্থী থাকে, তাহলে আমাদের সক্রিয়ভাবে শিক্ষক রাখতে হবে। যদি শিক্ষক না থাকে, তাহলে শিশুরা কীভাবে স্কুলে যাবে? অভাবের কারণ যাই হোক না কেন তা সমাধান করতে হবে। যদি শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক থাকে, তাহলে স্কুল অবশ্যই থাকতে হবে। স্কুল ছাড়া আমরা পরিকল্পনা এবং পরিচালনা করতে পারি না," সাধারণ সম্পাদক বলেন।

এটি একটি অত্যন্ত সাম্প্রতিক সমস্যা উল্লেখ করে, সাধারণ সম্পাদক জোর দিয়ে বলেন যে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সম্পর্ক অবশ্যই সমাধান করতে হবে। যদি শিক্ষার্থী থাকে, তাহলে শিক্ষকও থাকতে হবে। অতএব, খসড়া আইনে অনেক নীতি অন্তর্ভুক্ত করা আবশ্যক।

সাধারণ সম্পাদকের মতে, একজন শিক্ষককে অবশ্যই একজন বিজ্ঞানী হতে হবে এবং তার খুব গভীর দক্ষতা থাকতে হবে, কিন্তু বিজ্ঞানীদের উপর আর কোনও আইন থাকতে পারে না, তাই সবকিছু এই আইনে প্রকাশ এবং সাধারণীকরণ করতে হবে।

সাধারণ সম্পাদক এই বিষয়টিও উত্থাপন করেন যে দেশ একীকরণের পথে প্রবেশ করছে, তাহলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষকদের কীভাবে একীকরণ করা উচিত?

"আমরা সম্প্রতি শিক্ষায় ইংরেজি ভাষা সার্বজনীন করার ঘোষণা দিয়েছি। শিক্ষার্থীদের ইংরেজি ভাষা সার্বজনীন করার জন্য শিক্ষকদের অবশ্যই একটি নির্দিষ্ট স্তরের ইংরেজি জানা থাকতে হবে। এখানে কি এমন কোনও নিয়ম আছে যে শিক্ষকদের অবশ্যই বিদেশী হতে হবে? যারা শিক্ষকতা করতে আসেন তাদের কি ভিয়েতনামের শিক্ষক আইন মেনে চলতে হবে? এর জন্য নির্দিষ্ট নীতিমালা থাকা আবশ্যক," বলেন সাধারণ সম্পাদক ।

সাধারণ সম্পাদক টো ল্যামের মতে, কেবল বিদেশী ভাষার শিক্ষকদের জন্য ইংরেজি নয়, গণিত ও সাহিত্যের শিক্ষকও থাকা প্রয়োজন। এই বিষয়গুলি গণনা করা এবং নীতিমালায় প্রতিফলিত করা প্রয়োজন।

৯ নভেম্বর সকালের গ্রুপ ১ এর আলোচনার দৃশ্য। ছবি: ফাম থাং

সাধারণ সম্পাদকের মতে, আরেকটি বিষয় যা মনোযোগের দাবি রাখে তা হল, আজীবন শিক্ষার সমাজ গঠনের নীতিতে শিক্ষকরা অবসরের বয়সে পৌঁছালে তাদের কাছ থেকে সম্পদ সংগ্রহ করা।

"বয়স্করা এখনও স্কুলে যায়। শিক্ষকরা যখন অবসরের বয়সে পৌঁছান এবং আর পড়ানোর অনুমতি না পান, তখন এটি খুব কঠিন হয়ে পড়বে। আমাদের সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করতে হবে এবং বয়স্ক শিক্ষকদের শিক্ষা ও শিক্ষাদানে অংশগ্রহণের জন্য উৎসাহিত করতে হবে," বলেন সাধারণ সম্পাদক ।

সাধারণ সম্পাদক শিক্ষকদের কাজের সুবিধার্থে বিশেষ শিক্ষা পরিবেশে নীতিমালা নির্দিষ্ট করার প্রয়োজনীয়তার কথাও উল্লেখ করেন। উদাহরণস্বরূপ, কারাগারে শিক্ষক, প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষক... কিছু পাহাড়ি অঞ্চলে, শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের স্কুলে যেতে উৎসাহিত করতে হয়, শিক্ষার্থীদের স্কুলে যেতে সহায়তা করতে হয় এবং শিক্ষকদের ত্যাগ স্বীকার করতে হয়।

বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলের জন্য, সাধারণ সম্পাদক জীবনযাত্রার সমস্যাগুলির দিকে মনোযোগ দেওয়ার পরামর্শ দিয়েছেন, শিক্ষকদের জন্য সরকারি আবাসন নির্মাণের মাধ্যমে বসবাসের পরিবেশ তৈরি এবং পরিবার গঠনের পরামর্শ দিয়েছেন। শিক্ষাক্ষেত্রে কঠিন অঞ্চলগুলির জন্য প্রণোদনা নীতি থাকতে হবে, সাইটে প্রশিক্ষণের বিষয়টি বিবেচনা করে। কারণ এটি শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের "নিম্নভূমি"।

"পাহাড়ি এলাকায় যেতে আমার খুব কষ্ট হচ্ছিল। ছাত্রদের বাড়ি স্কুল থেকে ২০-৩০ কিমি দূরে, তাহলে তারা প্রতিদিন সেখানে কীভাবে যাবে? বোর্ডিং স্কুল কঠিন, তাই ছাত্রদের খাওয়ার, থাকার জায়গা নেই, আর শিক্ষকদের আরও কম, তাহলে এটা কীভাবে করা যাবে? যে শিক্ষিকা পাহাড়ি এলাকায় স্কুলে যায়, তার কোনও যুবক নেই, কেবল পুলিশ আর সীমান্তরক্ষী, তার সমস্ত যৌবন সেখানেই, তাহলে এখন সে কীভাবে বিয়ে করবে? সৈন্য এবং কমিউন পুলিশেরও সরকারি আবাসন নেই, তাহলে এই সমস্যা কে সমাধান করবে?", সাধারণ সম্পাদক বলেন। তিনি বলেন, বিশেষ বিশেষ জায়গাগুলোর জন্য নির্দিষ্ট নীতিমালা থাকা উচিত।

মনে রাখবেন যে শিক্ষকদের আইনটি অবশ্যই শিক্ষকদের দ্বারা অত্যন্ত প্রত্যাশিত। সাধারণ সম্পাদক টু ল্যাম অনুরোধ করেছিলেন যে আইনটি অবশ্যই শিক্ষকদের সত্যিকার অর্থে সম্মান করবে এবং শিক্ষকদের জন্য সত্যিকার অর্থে অনুকূল পরিবেশ তৈরি করবে।

"আইনকে শিক্ষকদের জন্য আরও কঠিন করে তুলতে দেবেন না," সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম জোর দিয়ে বলেন।

সূত্র: https://danviet.vn/tong-bi-thu-to-lam-dung-de-luat-nha-giao-ban-hanh-ma-cac-thay-lai-thay-kho-khan-hon-20241109132227455.htm