শিক্ষা এমন "অতিমানবদের" প্রশিক্ষণ দেয় না যারা সবকিছুতেই পারদর্শী।

[বিজ্ঞাপন_১]
আমরা একটি বিশ্বায়িত বিশ্বে বাস করছি, তাই আমাদের শিক্ষাদানের পদ্ধতিও পরিবর্তন করতে হবে। জ্ঞানের পাশাপাশি, শিশুদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, যোগাযোগ দক্ষতা, তথ্য নিয়ন্ত্রণের ক্ষমতা এবং জীবনে তারা যে সমস্ত সমস্যার সম্মুখীন হয় তা মোকাবেলা করার ক্ষমতা শিখতে হবে।

ব্যাপক শিক্ষা মানে "অতিমানবদের" প্রশিক্ষণ দেওয়া নয় যারা সকল বিষয়ে ভালো। (সূত্র: টিটি)

আসলে, অনেক দিন ধরেই আমরা প্রায়শই শুধুমাত্র স্কোরের (পরীক্ষার স্কোর, রিপোর্ট কার্ড ইত্যাদি) মাধ্যমে শিশুদের মূল্যায়ন করি। এদিকে, শুধুমাত্র স্কোরের ভিত্তিতে ভর্তি একতরফা। হাওয়ার্ড গার্নারের বহুমুখী বুদ্ধিমত্তার তত্ত্ব অনুসারে, ৮ ধরণের বুদ্ধিমত্তা রয়েছে যার মধ্যে রয়েছে: যুক্তি - গণিত, গতিবিধি, দৃশ্যমান স্থান, ভাষা, সঙ্গীত , যোগাযোগের মিথস্ক্রিয়া, প্রাকৃতিক এবং অভ্যন্তরীণ। অতএব, পরীক্ষার মাধ্যমে, আমরা প্রায়শই যুক্তি - গণিত এবং ভাষা - এর শ্রেষ্ঠত্বের উপর জোর দিই। তাহলে, অন্যান্য ধরণের বুদ্ধিমত্তায় সক্ষম শিক্ষার্থীদের কী হবে?

ভুল মূল্যায়নের কারণে, আমরা সহজেই আমাদের বাচ্চাদের ভুল পথে পরিচালিত করতে পারি, অনিচ্ছাকৃতভাবে তাদের পড়াশোনা এবং পরীক্ষার জন্য পড়াশোনার চক্রে ঠেলে দিতে পারি। এটাই অনেক শিশুর বাস্তবতা যাদের দিনরাত কঠোর পড়াশোনা করতে হয়, সপ্তাহান্তে পড়াশোনা করতে হয়, গ্রীষ্মে পড়াশোনা করতে হয়, পরীক্ষার জন্য অনুশীলন করতে হয়, প্রশ্ন অনুশীলন করতে হয়...

ব্যাপক শিক্ষা মানে "অতিমানবদের" প্রশিক্ষণ দেওয়া নয় যারা সকল বিষয়ে ভালো, ঠিক যেমন মাছকে গাছে উঠতে বাধ্য না করার গল্প। বিশ্বের অনেক দেশ এমন ছাত্রদের নিয়োগ করে যারা কোনও না কোনও ক্ষেত্রে অসাধারণ, কেবল স্কোরের ভিত্তিতে নয়। গণিতে দুর্বল একজন তরুণ এখনও একটি বিখ্যাত স্কুলে ভর্তি হতে পারে, এতে অবাক হওয়ার কিছু নেই।

আমাদের দেশের শিক্ষার গল্পে ফিরে আসা যাক, সম্ভবত এখনও অনেক শিশু আছে যারা পরীক্ষার বোঝা বহন করছে। পড়াশোনার চাপ থেকে অনেক মূল্যবান শিক্ষা পাওয়া গেছে। পরীক্ষায় ফেল করার ভয়, বিশেষায়িত স্কুলে পড়ার ভয় অনেক শিশুকে নিজেদের উপর বিশ্বাস হারিয়ে ফেলে, এমনকি বোকামিপূর্ণ কাজও করে।

বেশিরভাগ মানুষ এখনও একটি বিশেষায়িত স্কুলে ভর্তি, ভালো একাডেমিক রেকর্ড এবং নিখুঁত নম্বরের মাধ্যমে শিশুর যোগ্যতা মূল্যায়নে বিশ্বাস করে। প্রাপ্তবয়স্করা কখন শিশুদের পরীক্ষায় ফেল করার অধিকার, অভিজ্ঞতা অর্জনের অধিকার, ফেল করার অধিকার এবং ফলাফল যাই হোক না কেন তাদের প্রচেষ্টাকে সম্মান করবে?

শিক্ষার্থীদের এমন একটি শেখার পরিবেশ প্রয়োজন যা তাদের আত্মমর্যাদা বিকাশ করতে এবং এমন শেখার প্রকল্পে অংশগ্রহণ করতে সাহায্য করে যা কেবল দ্রুত গণিত সমস্যা বা সূত্র লেখার সমস্যা নয়, বরং বাস্তব জীবনের সমস্যা সমাধানের জন্য জ্ঞান প্রয়োগ করে।

বাস্তবে, কোনও শিক্ষাগত মডেলই সবার জন্য নিখুঁত নয়। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিশুদের পড়াশোনা এবং পরীক্ষা দেওয়ার চাপে ভুগতে না দেওয়া। অনেক শিক্ষা বিশেষজ্ঞ এবং মনোবিজ্ঞানী এখনও বলছেন যে অক্ষর শেখার সময় কমানো প্রয়োজন যাতে শিশুরা মানুষ হতে শিখতে পারে, জীবন দক্ষতা শিখতে পারে, অনুশীলনের দক্ষতা অর্জন করতে পারে...

সর্বোপরি, শিশুদের শিক্ষিত করার প্রক্রিয়ায় পারিবারিক শিক্ষা সর্বদাই এক নম্বর বিষয়। তবে, অনেক অভিভাবক স্কুল শিক্ষাকে এক নম্বর বিষয় হিসেবে বিবেচনা করেন, তারা তাদের সন্তানদের শিক্ষকদের হাতে অর্পণ করেন এবং একটি উজ্জ্বল ভবিষ্যতের আশা করেন।

শিশুদের উপর শেখার চাপ কমাতে, সম্ভবত বাবা-মায়েদের প্রথমে পরিবর্তন আনতে হবে। বাবা-মায়েদের তাদের সন্তানদের শিক্ষার দিকে নতুন করে নজর দেওয়া উচিত, যাতে তাদের লক্ষ্য কোনও বিশেষায়িত স্কুলে ভর্তি হওয়া, কোনও পুরষ্কার না পাওয়া, কোনও মর্যাদাপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি না হওয়া নয়। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিশুদের জীবন দক্ষতার মতো মৌলিক উপাদানগুলি অর্জনের জন্য শিক্ষিত করা, যার লক্ষ্য একজন দয়ালু এবং সুখী মানুষ হয়ে ওঠা।

এর জন্য, শিশুরা অতিরিক্ত ক্লাসে সময় "অপচয়" করতে পারবে না, এমনকি ছুটির দিন এবং সপ্তাহান্তেও যত্ন সহকারে হোমওয়ার্ক সমাধান করতে পারবে না, কারণ দিনরাত পড়াশোনা করে কী লাভ? সর্বোপরি, বাবা-মায়ের উচিত তাদের সন্তানদের সহানুভূতিশীল হওয়া এবং তাদের পাশে থাকা। শিশুরা গাছের মতো, বাবা-মায়ের উচিত তাদের নিয়মিত লালন-পালন করা এবং জল দেওয়া।

বিস্তৃত অর্থে, এটি চারটি শিশুর গল্প যারা আমাজন রেইনফরেস্টে অলৌকিকভাবে বেঁচে গিয়েছিল এবং ৯ জুন কলম্বিয়ান উদ্ধারকারী বাহিনী তাদের উদ্ধার করেছিল। ১৩ বছর বয়সী বড়টি তার দাদীর খেলা থেকে শেখা দক্ষতা ব্যবহার করে তার বাচ্চাদের আমাজন রেইনফরেস্টে বেঁচে থাকতে সাহায্য করেছিল, উদ্ধারকারী বাহিনীর অপেক্ষায়। অর্থাৎ, খেলা থেকে বেঁচে থাকার দক্ষতা শিশুদের জীবনের বিপজ্জনক পরিস্থিতি মোকাবেলায় সহায়তা করেছিল।

আমরা একটি বিশ্বায়িত বিশ্বে বাস করছি, তাই আমাদের শিক্ষাদানের পদ্ধতিও পরিবর্তন করতে হবে। প্রকৃতপক্ষে, জ্ঞানের পাশাপাশি, শিশুদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, যোগাযোগ দক্ষতা, তথ্য নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা এবং সমস্ত অসুবিধা মোকাবেলা করার ক্ষমতা শিখতে হবে।

সম্ভবত, আমাদের এমন "আউটপুট পণ্য" প্রয়োজন নেই যা দ্রুত গণিতের সমস্যা সমাধান করতে পারে, তবে আমাদের এমন লোকদের প্রয়োজন যারা সমস্যা সমাধান করতে জানে এবং দলগতভাবে কার্যকরভাবে কাজ করতে জানে। সেখান থেকে, শিশুরা কেবল জ্ঞান এবং দক্ষতাই বিকাশ করবে না, বরং সচেতনতা এবং জীবনধারাও বিকাশ করবে এবং জীবনে প্রবেশের সময় বিভ্রান্ত হবে না।

একজন সফল, সুখী তরুণ তৈরি করার জন্য, আবেগ জাগানো এবং লালন করা প্রয়োজন, পাশাপাশি শিশুদের নিজস্ব শক্তি বিকাশে সহায়তা করাও প্রয়োজন। শিশুদের বাবা-মা, শিক্ষক, প্রাপ্তবয়স্ক, বন্ধুদের সাথে কীভাবে আচরণ করতে হয় তা শিখতে এবং অনুশীলন করতে হবে; এবং আত্মবিশ্বাসে প্রশিক্ষিত হতে হবে যেমন কথা বলা, আলোচনা করা এবং ভিড়ের সামনে তর্ক করা... যখন এই বিষয়গুলিকে জোর দেওয়া হয়, তখন প্রতিটি পরীক্ষায় নির্ধারিত পরিমাপ অবশ্যই আর নম্বরের উপর ভিত্তি করে থাকবে না।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস