ডিজিটাল যুগে শিক্ষা: নিষেধাজ্ঞা নাকি নির্দেশনা?

ডিজিটাল যুগে মোবাইল ফোন এবং ইলেকট্রনিক ডিভাইস এখন শেখার মাধ্যম হয়ে উঠেছে, তাই শিক্ষার্থীদের সঠিকভাবে ব্যবহার নিষিদ্ধ করা বা নির্দেশনা দেওয়া স্কুল এবং অভিভাবকদের উদ্বেগের বিষয়।

ডিজিটাল যুগে, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই জানতে হবে কিভাবে তাদের ফোনকে শেখার, সংযোগ স্থাপন এবং সৃজনশীলতার হাতিয়ারে পরিণত করতে হয়।

ছবি: এনজিওসি ডুং

সময়ের দ্রুত গতিতে, পৃথিবী দিন দিন সম্প্রসারিত হচ্ছে এবং তথ্য প্রযুক্তি মানব জীবনের একটি অপরিহার্য অংশ হয়ে উঠেছে। মানুষ পড়াশোনা, কাজ, সংযোগ এবং সৃষ্টির জন্য প্রযুক্তির দিকে ঝুঁকে পড়ে। শিক্ষার্থীরা অবশ্যই সেই প্রবাহের বাইরে নয়।

ক্লাসরুমের প্রতিটি কোণে এবং প্রতিটি বিরতির সময় স্মার্টফোন এবং সোশ্যাল নেটওয়ার্কগুলি যখন ছড়িয়ে পড়ে, তখন অভিভাবক, শিক্ষক এবং নীতিনির্ধারকদের হৃদয়ে উদ্বেগ বেড়ে যায়। এখানে একটি প্রশ্ন ওঠে: "নিশ্চিত ব্যবস্থাপনা" নিশ্চিত করার জন্য, আমাদের কি শিক্ষার্থীদের অবসর সময়েও ফোন ব্যবহার থেকে সম্পূর্ণরূপে নিষিদ্ধ করা উচিত? নাকি বিপরীতভাবে, আমাদের কি তাদের আস্থা দেওয়া উচিত এবং একই সাথে কীভাবে সেগুলি সঠিকভাবে ব্যবহার করতে হয় সে সম্পর্কে তাদের নির্দেশনা দেওয়া উচিত?

উদ্বেগের বিষয় হল, শিক্ষার্থীদের এটি কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা শেখানো হয় না।

সর্বত্রই একটি বাস্তবতা ঘটছে যে অনেক তরুণ-তরুণী কেবল মজা করার জন্য, ভার্চুয়াল জীবনযাপন করার জন্য, উদ্দেশ্যহীনভাবে তর্ক করার জন্য, এমনকি কীবোর্ডে "নায়ক" হওয়ার জন্য সোশ্যাল নেটওয়ার্কগুলিতে ছুটে যায়। এর মূল্য কম নয়: সময় বৃথা যায়; অদূরদর্শিতা, কুঁজো, মেরুদণ্ডের ক্যালসিফিকেশন সহ শারীরিক অবক্ষয়...; মানসিক হতাশা, একাকীত্ব, বাস্তব জগৎ থেকে দূরত্ব। আগে ঘনিষ্ঠ ছিল এমন সম্প্রদায়ের সম্পর্কগুলি এখন ধীরে ধীরে সঙ্কুচিত হয়ে অনৈক্য এবং শীতলতার দিকে এগিয়ে যাচ্ছে।

আমরা শিক্ষার্থীদের স্ক্রিনের উপর ঝুঁকে পড়া, রাত জেগে থাকার কারণে চোখ লাল হয়ে যাওয়া, অথবা পরের দিন সকালে ক্লাসে তাদের ডেস্কের উপর কাঁধ ঝুলে পড়ার ছবি উপেক্ষা করতে পারি না। কিন্তু এর অর্থ এই নয় যে প্রযুক্তিই শত্রু। এটি ডিভাইস নয়, বরং লোকেরা কীভাবে এটি ব্যবহার করে তা।

দীর্ঘদিন ধরে, যখনই কোনও কঠিন সমস্যার মুখোমুখি হতে হয়, তখন অনেক জায়গা দ্রুত সমাধান বেছে নেয়: নিষিদ্ধকরণ। এটা সত্য যে নিষিদ্ধকরণের সময় প্রাপ্তবয়স্করা সাময়িকভাবে নিরাপদ বোধ করে, কিন্তু বাস্তবে, শিক্ষার্থীরা এখনও এটি এড়িয়ে যাওয়ার উপায় খুঁজে পায়, এখনও গোপনে এটি ব্যবহার করে, এমনকি আরও ভুলভাবে এটি ব্যবহার করে।

স্মার্টফোন, সোশ্যাল মিডিয়া এবং সাধারণভাবে প্রযুক্তি নিষিদ্ধ করার মতো জিনিস নয়। আমাদের যে বিষয়টি নিয়ে উদ্বিগ্ন হওয়া উচিত তা হল শিক্ষার্থীদের সেগুলি কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা শেখানো হয় না। ডিজিটাল যুগে, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই জানতে হবে কীভাবে তাদের ফোনকে শেখার, সংযোগ স্থাপন এবং তৈরি করার হাতিয়ারে পরিণত করতে হয়।

শিক্ষার্থীদের ফোন সঠিকভাবে ব্যবহার করার পদ্ধতি বোঝার জন্য একটি জীবনযাত্রার পরিবেশ তৈরি করা প্রয়োজন।

ছবি: এনজিওসি ডুং

বিকল্প খেলার মাঠ প্রয়োজন

যদি আমরা চাই না যে শিক্ষার্থীরা তাদের ফোনের সাথে লেগে থাকুক, তাহলে আমাদের আরও আকর্ষণীয়, আকর্ষণীয় স্থান তৈরি করতে হবে। যখন ফোনগুলি দূরে রাখা হয়, তখন শিক্ষার্থীদের একটি সত্যিকারের খেলার মাঠ, মজা করার, সৃজনশীল হওয়ার এবং সংযোগ স্থাপনের জায়গার প্রয়োজন হয়। স্কুলগুলিকে কেবল শব্দ শেখানো উচিত নয়, বরং আত্মাকে লালন করা উচিত।

অবসর, বিরতির সময়, বিকেলের স্কুল... এমন সময় যখন প্রতিটি শিক্ষার্থীর চাহিদার জন্য উপযুক্ত খেলার মাঠ থাকা উচিত যেমন: স্বাস্থ্যের জন্য ফুটবল মাঠ, ভলিবল, বাস্কেটবল, ব্যাডমিন্টন; দাবার কর্নার, চাইনিজ দাবা, চিন্তাভাবনার জন্য দাবা; সুস্থ বিনোদনের জন্য জিম, ফুটবল টেবিল; যারা পড়তে ভালোবাসেন তাদের জন্য প্রশস্ত লাইব্রেরি; মিলনায়তন সিনেমা থিয়েটারে পরিণত হয়, যেখানে শিক্ষার্থীরা অর্থপূর্ণ সিনেমা বেছে নেয় এবং উপভোগ করে...

এই ধরণের বিকল্পের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা আর ফোনকে "একমাত্র উপায়" হিসেবে দেখবে না। পরিবর্তে, তারা স্বাভাবিকভাবেই ফুটবল, বই, সিনেমা এবং মুখোমুখি যোগাযোগ বেছে নেবে। এটাই শিক্ষার চতুর উপায়: জোর করে নয়, বরং অস্বাস্থ্যকরের চেয়ে ভালোকে বেশি আকর্ষণীয় করে তোলার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা।

শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সামাজিকীকরণে আস্থা পুনরুদ্ধার করা

কিন্তু সেই জায়গাগুলো পেতে হলে স্কুলগুলোর সম্পদের প্রয়োজন। শিক্ষকদের প্রচুর ধারণা এবং উৎসাহ থাকে, কিন্তু সেগুলো বাস্তবে রূপ দিতে হলে তাদের তহবিলের প্রয়োজন।

এখানে, পিতামাতার সমর্থন অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। তবে, বাস্তবে, পিতামাতা সমিতির তহবিলের উপর সমাজের আস্থা ধীরে ধীরে হ্রাস পাচ্ছে। যদি আস্থা পুনরুদ্ধার না করা হয়, তাহলে সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়া অনেক বাধার সম্মুখীন হবে। সমস্যাটি অবদান কতটা বা কতটা কম তা নিয়ে নয়, বরং স্বচ্ছতা, উন্মুক্ততা এবং দক্ষতার বিষয়ে। পিতামাতার অবদানের প্রতিটি পয়সা বাস্তব মূল্যে রূপান্তরিত করতে হবে: একটি ফুটবল মাঠ, একটি জিম, তাদের সন্তানদের জন্য একটি সাংস্কৃতিক কার্যকলাপ। যখন বিশ্বাস ফিরে আসবে, তখন সমর্থন স্বাভাবিকভাবেই আসবে, আরও শক্তিশালী হবে।

নৈতিক শিক্ষা - সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি

প্রযুক্তি এক অসীম জগৎ খুলে দেয়, কিন্তু নৈতিক ভিত্তি ছাড়া, শিক্ষার্থীরা সহজেই পড়ে যেতে পারে এবং বিপথে যেতে পারে। শিক্ষার্থীদের নৈতিকতা স্বাভাবিকভাবেই তৈরি হয় না, বরং স্কুলে, প্রতিটি বক্তৃতায়, শিক্ষকদের প্রতিটি উদাহরণে তা শেখানো এবং লালন করা প্রয়োজন... যখন শিক্ষার্থীরা সততা, দায়িত্ব, ভালোবাসা, সৃজনশীলতা এবং আকাঙ্ক্ষায় উদ্বুদ্ধ হয়, তখন ফোন কেবল একটি সহায়ক হাতিয়ার হয়ে ওঠে, তাদের ব্যক্তিত্বকে অভিভূত করতে পারে না। কারণ শেষ পর্যন্ত, প্রযুক্তি কেবল একটি উপায়; সিদ্ধান্ত নেওয়ার কারণ এখনও মানুষ।

পৃথিবী বদলে যাচ্ছে, শিক্ষার্থীরা বদলে যাচ্ছে, তাই শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সম্পর্কে চিন্তাভাবনার ধরণও বদলাতে হবে। একটি মানবিক শিক্ষা হল শিক্ষার্থীদের উপর আস্থা রাখা, একই সাথে তাদের অনুশীলন এবং পরিণত হওয়ার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা। এটাই হল স্কুলের শৃঙ্খলা বজায় রাখার এবং আত্মবিশ্বাসী, সৃজনশীল এবং সুখী ডিজিটাল নাগরিক গঠনের উপায়।

আমরা নতুন প্রজন্মকে প্রযুক্তির দরজা বন্ধ করে প্রশিক্ষণ দিতে পারি না, তবে তাদের সভ্য উপায়ে এটি খুলতে শেখাতে হবে। আসুন সাহসের সাথে তরুণ প্রজন্মের উপর আস্থা রাখি, তাদের জন্য একটি খেলার মাঠ, একটি পরিবেশ এবং একটি সাহচর্য ব্যবস্থা তৈরি করি।

সূত্র: https://thanhnien.vn/giao-duc-trong-ky-nguyen-so-cam-doan-hay-huong-dan-185250919111914744.htm