শিক্ষকরা দায়িত্ব ভাতা নিয়ে চিন্তিত

শিক্ষকদের অধিকার এবং দায়িত্ব, বিশেষ করে যখন তারা গ্রুপ লিডার বা ডেপুটি গ্রুপ লিডারের ভূমিকা গ্রহণ করেন, তখন আয় হ্রাসের ফলে প্রভাবিত হতে পারে, যা এমন একটি বিষয় যা শিক্ষকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করছে।

C দুটি দায়িত্ব ভাতা ব্যবস্থার মধ্যে কেবল একটি উপভোগ করুন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের বেতন নীতি, ভাতা, সহায়তা এবং আকর্ষণ নীতি নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া ডিক্রি সম্পর্কে মতামত জানতে চাইছে।

শিক্ষকদের মতামত অনুসারে, ধারা ১, ধারা ৭-এ, খসড়া নির্দেশিকা আইনের বিধান অনুসারে পেশাদার গোষ্ঠীর উপ-প্রধান বা বিভাগীয় উপ-প্রধান হিসেবে নিযুক্ত শিক্ষকদের জন্য প্রযোজ্য মূল বেতনের ০.২ গুণ কাজের দায়িত্ব ভাতা প্রদানের বিধান করে; শিক্ষকরা প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য প্রকৃত পাঠদানের ঘন্টা বা পাঠদানের সময় অনুসারে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার বিকাশে সহায়তা করার জন্য বিশেষায়িত স্কুল বা কেন্দ্র নয় এমন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা পদ্ধতি অনুসারে সরাসরি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের শিক্ষাদান করবেন।

৫ দিন/মাস থেকে মূল শিক্ষকের দায়িত্ব পালনের জন্য নিযুক্ত শিক্ষকদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য মূল বেতন স্তরের তুলনায় ০.৩ স্তর প্রয়োগ করলে, তারা সেই মাসের জন্য দায়িত্ব ভাতা পাবেন; আইনের বিধান অনুসারে পেশাদার গ্রুপ লিডার বা বিষয় গ্রুপ লিডার বা ছাত্র ব্যবস্থাপনা গ্রুপ লিডারের দায়িত্ব পালনকারী শিক্ষকরা।

শিক্ষাক্ষেত্রে শক্তিশালী ডিজিটাল রূপান্তরের বর্তমান যুগে, শিক্ষকদের বক্তৃতা প্রদানে আগের তুলনায় আরও বেশি সময় এবং প্রচেষ্টা বিনিয়োগ করতে হবে।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

তবে, শিক্ষকদের মতামত অনুসারে, এই খসড়া ডিক্রিতেও, ধারা ৩-এর ৭ নম্বর ধারায় বলা হয়েছে: "যেসব পেশাগত কার্যকলাপের পাঠদানের সময় এবং বক্তৃতা সময় হ্রাস করা হয়েছে বা পাঠদানের সময় এবং বক্তৃতা ঘন্টায় রূপান্তরিত করা হয়েছে, তারা এই অনুচ্ছেদের বিধান অনুসারে চাকরির দায়িত্ব ভাতা পাওয়ার যোগ্য নয়, যদি না আইন দ্বারা অন্যথায় ব্যবস্থা করা হয়।"

শিক্ষকরা উদ্বিগ্ন যে পেশাগত বিষয়ের গ্রুপ লিডার এবং ডেপুটি গ্রুপ লিডারের দুটি যুগপত পদ বর্তমানের তুলনায় ভাতা এবং পাঠদানের সময়কালে প্রভাবিত হতে পারে। কারণ খসড়া অনুসারে, যখন একজন শিক্ষক একই সাথে পেশাগত বিষয়ের গ্রুপ লিডার বা ডেপুটি গ্রুপ লিডারের পদে অধিষ্ঠিত হন, তখন তিনি কেবল দুটি সুবিধার মধ্যে একটি পাবেন। যদি তিনি দায়িত্ব ভাতা পান, তাহলে বর্তমানের মতো পাঠদানের সময় হ্রাস করা হবে না।

"বহু বছর ধরে বাস্তবায়িত নির্দেশিকা অনুসারে, উচ্চ বিদ্যালয়ে পেশাদার গ্রুপ নেতাদের জন্য পদ ভাতা 0.25 সহগ এবং প্রি-স্কুল থেকে জুনিয়র হাই স্কুলের জন্য এটি 0.2; ডেপুটি পেশাদার গ্রুপ নেতার মূল বেতনের 0.15 সহগ সহগ সহগ রয়েছে। এছাড়াও, সার্কুলার 05/2025/TT-BGDDT-তে বলা হয়েছে যে সাধারণ শিক্ষা শিক্ষক, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রস্তুতিমূলক শিক্ষক, পেশাদার গ্রুপের প্রধান বা বিষয় গোষ্ঠীর প্রধানদের জন্য কর্মপরিধি 3 পিরিয়ড/সপ্তাহ কমানো হয়েছে; পেশাদার গ্রুপের উপ-প্রধান বা বিষয় গোষ্ঠীর উপ-প্রধানদের জন্য 1 পিরিয়ড/সপ্তাহ কমানো হয়েছে। সুতরাং, পেশাদার গ্রুপের প্রধান এবং উপ-প্রধানরা শিক্ষাদানের সময় হ্রাসের সাথে সাথে চাকরির দায়িত্ব ভাতা পাওয়ার অধিকারী," হো চি মিন সিটির জুয়ান হোয়া ওয়ার্ডের উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ে শিক্ষকতা করা একটি প্রাকৃতিক বিজ্ঞান গোষ্ঠীর প্রধান বলেছেন।

আমি বর্তমান নীতি বজায় রাখতে চাই

উপরোক্ত উদ্বেগ এবং উদ্বেগ থেকে, শিক্ষকরা আশা করেন যে শিক্ষকদের জন্য বেতন নীতি, ভাতা ব্যবস্থা, সহায়তা এবং আকর্ষণ নীতি সম্পর্কিত একটি সরকারী ডিক্রি জারি করার সময়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পেশাদার গোষ্ঠীর প্রধান এবং উপ-প্রধানের পদে একই সাথে অধিষ্ঠিত শিক্ষকদের জন্য বর্তমান ব্যবস্থা বজায় রাখার জন্য গণনা করার কথা বিবেচনা করতে পারে।

সাইগন ওয়ার্ডের (HCMC) একটি উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ উল্লেখ করেছেন যে বাস্তবে, পেশাদার কাজ করার জন্য নিযুক্ত শিক্ষকরা প্রচুর কাজের বিষয়বস্তু গ্রহণ করেন। পেশাদার গোষ্ঠীর প্রধান এবং উপ-প্রধান সাধারণ বিদ্যালয়ের সনদে এবং এই দুটি পদের কিছু কাজ অনুসারে শিক্ষকদের কাজগুলি সম্পূর্ণরূপে সম্পাদন করেন। উদাহরণস্বরূপ, পেশাদার গোষ্ঠীর পরিকল্পনা করা, গোষ্ঠীর পেশাদার কার্যক্রম সংগঠিত করা এবং তত্ত্বাবধান করা, শিক্ষাদান পরিকল্পনা তৈরি করা, শিক্ষকদের জন্য পেশাদার প্রশিক্ষণ, শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান এবং শেখার ফলাফলের মান উন্নত করার বিষয়ে নেতাদের পরামর্শ দেওয়া, সদস্যদের নেটওয়ার্ক অনুসারে পেশাদার কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করা... আজকের শিক্ষার শক্তিশালী ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়নের সময়কালে, এই কাজের জন্য নিযুক্ত শিক্ষকরাও পেশাদার গোষ্ঠীতে এই কাজটি বাস্তবায়ন এবং পরিচালনা করার ক্ষেত্রে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন। অতএব, শিক্ষক গোষ্ঠীর প্রধান এবং উপ-প্রধানকে শিক্ষাদানের ঘন্টা কোটা হ্রাস করার সাথে সাথে একটি কাজের দায়িত্ব ভাতা পাওয়ার প্রস্তাবটি নিয়ম অনুসারে এবং যুক্তিসঙ্গত।

শিক্ষকদের পেশাদার কাজ করার এবং বিস্তৃত পরিসরের কাজ গ্রহণের জন্য নিযুক্ত করা হয়।

চিত্রণ: নাট থিন

বুই থি জুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ের (বেন থান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) অধ্যক্ষ মিঃ হুইন থান ফু বলেন যে খসড়া নিয়ন্ত্রণ একটি বিরোধ সৃষ্টি করে। দ্রুত সামাজিক উন্নয়নের প্রেক্ষাপটে, মধ্যস্থতাকারী ব্যবস্থাপনা দলের কাজের প্রয়োজনীয়তা তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে, সুবিধা হ্রাস করা বা আনুপাতিকভাবে বেতন না বৃদ্ধি করা অদৃশ্যভাবে উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থাপনার সাধারণ প্রবণতার বিরুদ্ধে যাচ্ছে। কাজের বর্ধিত মূল্য স্বীকৃতি দেওয়ার পরিবর্তে, খসড়াটি প্রকৃত চাহিদার চেয়ে কম নিয়ন্ত্রণ স্তর নির্ধারণ করে, নীতিতে "পিছিয়ে যাওয়ার" অনুভূতি তৈরি করে, বিশেষ করে যখন ভিয়েতনামের শিক্ষা একীকরণের জন্য উদ্ভাবনের প্রচেষ্টা চালাচ্ছে।

মিঃ ফু মন্তব্য করেছেন: "যদি প্রোগ্রামটি মৌলিকভাবে পরিবর্তিত হয় কিন্তু নীতি বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ না হয়, তাহলে এটি উদ্ভাবনের প্রেরণা হ্রাস করবে, বিশেষ করে এমন পদগুলির জন্য যা সহজাতভাবে স্কুলে একাডেমিক কার্যক্রমের "মেরুদণ্ড"।"

শিক্ষকদের প্রেরণা হ্রাস, শিক্ষাগত উদ্ভাবনের উপর প্রভাব ফেলা নিয়ে উদ্বেগ

বেন থান ওয়ার্ডের (HCMC) একটি উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বিশ্বাস করেন যে পেশাদার দলের প্রধান হলেন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের "বর্ধিত শাখা" যা ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়ন, প্রোগ্রাম আপডেট করা, পরীক্ষা, মূল্যায়ন, সফ্টওয়্যার সিস্টেম পরিচালনা এবং শিক্ষকদের আধুনিক শিক্ষাদান মডেলের দিকে পরিচালিত করে। তারাই সরাসরি নীতি প্রচার করে, পেশাদার দলকে ডিজিটাল বক্তৃতা, AI সরঞ্জাম, LMS সিস্টেম, শেখার ডেটা ম্যানেজমেন্ট সফ্টওয়্যার ইত্যাদির দিকে পরিচালিত করে। এই কাজের জন্য কেবল সক্ষমতাই নয়, কোর্সে অংশগ্রহণ, দক্ষতা বৃদ্ধি, সার্টিফিকেট আপডেট এবং পেশাদার সরঞ্জাম সজ্জিত করার জন্য ব্যক্তিগত আর্থিক বিনিয়োগেরও প্রয়োজন। পর্যাপ্ত সহায়তা ছাড়া, এই বোঝা প্রচণ্ড চাপ সৃষ্টি করবে এবং দীর্ঘমেয়াদে বজায় রাখা কঠিন হবে।

অতএব, খসড়াটি অনেক শিক্ষককে চিন্তিত করে তোলে। অনেক শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে যখন দায়িত্ব বৃদ্ধি পায় কিন্তু সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি পায় না, এমনকি হ্রাসও পায় না, তখন শিক্ষকরা নিরাপদ বিকল্পটি বেছে নেবেন: প্রয়োজনীয় সংখ্যক ক্লাস পড়ান, বাইরে অতিরিক্ত কাজের জন্য সময় বাঁচাতে সমসাময়িক কাজগুলি সীমিত করুন। "যে নীতি সফল হতে চায় তার অবশ্যই দলের জন্য অভ্যন্তরীণ প্রেরণা তৈরি করতে হবে। এই প্রেরণা ছাড়া, শিক্ষাগত সংস্কার অনেক দূর এগিয়ে যাওয়া কঠিন হবে," অধ্যক্ষ নিশ্চিত করেছেন।

একটি মানবিক, চিন্তাশীল এবং বাস্তবসম্মত নীতি শিক্ষকদের তাদের নিষ্ঠা অব্যাহত রাখতে উৎসাহিত করবে।

চিত্রণ: নাট থিন

স্কুল ব্যবস্থাপনার দৃষ্টিকোণ থেকে, এর পরিণতি আরও গুরুতর। পেশাদার গোষ্ঠীর প্রধান, পেশাদার গোষ্ঠীর উপ-প্রধান, পেশাদার কার্যক্রমে গুরুত্বপূর্ণ লিঙ্কের পদ গ্রহণের জন্য পর্যাপ্ত ক্ষমতা এবং উৎসাহ সম্পন্ন ব্যক্তিদের খুঁজে পাওয়া অধ্যক্ষদের পক্ষে খুব কঠিন হবে। যখন মানবসম্পদ যথেষ্ট শক্তিশালী না থাকে, তখন শিক্ষাদান পদ্ধতিতে উদ্ভাবন, ডিজিটাল রূপান্তর বা সমন্বিত শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়ন সরাসরি প্রভাবিত হবে। পিছিয়ে পড়ার ঝুঁকি সম্পূর্ণরূপে সম্ভব, কারণ এই যুগে, পেশাদার গোষ্ঠীর ক্ষমতাই স্কুলের প্রতিযোগিতামূলক।

উপরোক্ত বিশ্লেষণ থেকে দেখা যায় যে, পেশাদার গোষ্ঠীর প্রধান এবং উপ-প্রধানদের জন্য পারিশ্রমিক ব্যবস্থার নির্মাণ কেবল বেতনের বিষয় নয়, বরং জাতীয় শিক্ষা উন্নয়ন কৌশলের একটি গল্পও বটে। একটি সঠিক নীতি অবশ্যই প্রেরণা তৈরি করবে, উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করবে এবং স্কুলে গুরুত্বপূর্ণ দায়িত্ব পালনকারীদের ভূমিকা রক্ষা করবে।

অতএব, মিঃ হুইন থান ফু আশা করেন যে মন্ত্রণালয় অনুশীলন থেকে আসা মতামতগুলি আরও বেশি শুনবে, ভাতা সহগ সামঞ্জস্য করার কথা বিবেচনা করবে, পেশাদার গ্রুপ নেতা এবং ডেপুটি গ্রুপ নেতাদের জন্য বিভাগ হ্রাস বজায় রাখবে বা এমনকি বৃদ্ধি করবে যাতে নতুন শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তার সাথে উপযুক্ত একটি ন্যায্য, উৎসাহজনক কর্মপরিবেশ তৈরি করা যায়।

"এটি কেবল দলের প্রচেষ্টার প্রতি সম্মানই নয়, বরং বিশ্বব্যাপী একীকরণের যাত্রায় ভিয়েতনামের শিক্ষা যাতে পিছিয়ে না পড়ে তা নিশ্চিত করার জন্য একটি কৌশলগত বিনিয়োগও। একটি মানবিক, চিন্তাশীল এবং ব্যবহারিক নীতি হবে সেই জ্বালানি যা হাজার হাজার শিক্ষককে অবদান রাখতে উৎসাহিত করবে, যাতে প্রতিটি পেশাদার গোষ্ঠী সত্যিকার অর্থে স্কুলের "একাডেমিক হৃদয়" হয়ে উঠতে পারে, জ্ঞান তৈরি করার, গুণাবলী লালন করার এবং তরুণ প্রজন্মকে ভবিষ্যতের দিকে পরিচালিত করার জায়গা," বুই থি জুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বলেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/giao-vien-lo-lang-ve-che-do-phu-cap-trach-nhiem-185251123212613955.htm