হমং জাতিগোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির সংরক্ষণ ও প্রসার।

বিগত দুই বছর ধরে, প্রতি সপ্তাহে বাক হা এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি অ্যান্ড হাই স্কুলের ৬০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী মং জাতিগোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির প্রতি তাদের ভালোবাসা ও সৃজনশীলতার চর্চা করতে তাদের পরিচিত মিলনস্থল ‘মং এথনিক ব্রোকেড এমব্রয়ডারি অ্যান্ড বিসওয়াক্স পেইন্টিং ক্লাব’-এ সমবেত হয়।

৮ম ‘এ’ শ্রেণীর ছাত্রী ভ্যাং মাই লিন ক্লাবের শুরু থেকেই এর কার্যক্রমের সাথে জড়িত। হমং জাতিগোষ্ঠীর সদস্য হিসেবে লিনের নীল রং, মোমের চিত্রকর্ম এবং উজ্জ্বল ব্রোকেড পোশাকের প্রতি বিশেষ ভালোবাসা রয়েছে।

একজন শিল্পী ও শিক্ষকের নির্দেশনায় ভ্যাং মাই লিন (একেবারে ডানদিকে) এবং তার সহপাঠীরা মোমের ছবি আঁকার কৌশল শিখছে।

বছরের পর বছর ধরে তার দাদি, মা এবং শিক্ষকদের গল্প ও একনিষ্ঠ নির্দেশনার মাধ্যমে সেই ভালোবাসা লালিত হয়েছিল। তাই, যখন স্কুলটি ক্লাবটি প্রতিষ্ঠা করল, লিন তার দেশের ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ আরও ছড়িয়ে দেওয়ার আবেগ ও আকাঙ্ক্ষা প্রকাশের সুযোগ পাবে এই আশায় সঙ্গে সঙ্গে অংশগ্রহণের জন্য নাম লেখায়।

প্রতিটি অঙ্কন সেশনের আগে ক্লাবের সদস্যরা সাধারণত প্রয়োজনীয় উপকরণগুলো প্রস্তুত করে রাখে, যেমন: ক্যানভাস, খাঁটি মৌমাছির মোম, ক্রেয়ন এবং মোম গলানোর জন্য একটি চুলা।

তার মা, মোমের চিত্রকলা শিল্পী মিসেস হোয়াং থি ডুং-এর একনিষ্ঠ নির্দেশনায়, লিন এবং ক্লাবের তার বন্ধুরা দক্ষতার সাথে মোমের তুলি ব্যবহার করে ঐতিহ্যবাহী নকশা আঁকত এবং রঞ্জনের পরে সমান ও সুন্দর রঙ নিশ্চিত করার জন্য মোমের তাপমাত্রাও নিয়ন্ত্রণ ও পর্যবেক্ষণ করত।

ভ্যাং মাই লিন বলেন: "আমরা ঐতিহ্যবাহী মোমের চিত্রকর্ম সত্যিই উপভোগ করি। এটি কেবল একটি আলংকারিক কৌশলই নয়, বরং মং জাতিগোষ্ঠীর সাংস্কৃতিক পরিচয়, বিশ্বাস এবং নান্দনিকতাকেও প্রতিফলিত করে। আমরা আশা করি এই ঐতিহ্যবাহী শিল্পকর্মগুলো সংরক্ষিত হবে এবং সামাজিক জীবনে আরও ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়বে।"

মোম দিয়ে আঁকতে দক্ষতা ও সূক্ষ্মতার প্রয়োজন হয়।

মোমের উপর চিত্রাঙ্কন হলো হমং জাতিগোষ্ঠীর একটি সৃষ্টি, যেখানে রং করার সময় কালার-ব্লকিং কৌশল ব্যবহার করে নকশা তৈরি করা হয়। অন্যদিকে, ব্রোকেড এমব্রয়ডারি হলো রঙিন সুতা ব্যবহার করে নকশা তৈরির একটি কৌশল। ক্লাবের কার্যক্রমের মাধ্যমে এই ঐতিহ্যবাহী শিল্পকলাটিও সংরক্ষিত ও প্রসারিত হচ্ছে।

সেই অনুযায়ী, সূচিকর্ম অনুশীলন করার আগে, স্কুলের কারিগর ও শিক্ষকদের নির্দেশনায় ছাত্রছাত্রীদের লিনেন কাপড়, রঙিন সুতা এবং সূচিকর্মের সুঁচ প্রস্তুত করতে শেখানো হয় এবং সেই সাথে বিভিন্ন কৌশলও শেখানো হয়; প্রধানত সুতার কাজ, ক্রোশে সূচিকর্ম এবং রঙের সামঞ্জস্য বিধানের সাথে অ্যাপ্লিক সূচিকর্ম।

বিদ্যালয়ের শিক্ষকেরা ছাত্রছাত্রীদের ব্রোকেড সূচিকর্মের কৌশল শেখান।

বাক হা এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি অ্যান্ড হাই স্কুলের শিক্ষিকা মিস লি থি গান বলেন, “এগুলো সবই কঠিন কৌশল, যার জন্য শিক্ষার্থীদের অত্যন্ত সতর্ক হতে হয় এবং দীর্ঘ সময় ধরে অনুশীলন করতে হয়। হাতে বোনা নকশা ও মোটিফগুলো সম্পূর্ণরূপে মং জাতিগোষ্ঠীর প্রজন্মের পর প্রজন্ম ধরে সঞ্চিত নীতি ও অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে তৈরি। আমরা মং জনগোষ্ঠীর বৈশিষ্ট্যপূর্ণ নকশা, যেমন জ্যামিতিক আকার, ফুল এবং উজ্জ্বল রঙের প্রাকৃতিক প্রতীক সম্পর্কেও শিক্ষা দিই, যাতে শিক্ষার্থীরা সহজেই সেগুলো চিনতে ও অনুশীলন করতে পারে।”

মোমের ছবি আঁকার মতোই, প্রচলিত নকশার পাশাপাশি শিশুরাও আজকের আধুনিক জীবনধারার উপযোগী নতুন নকশা তৈরি করতে পারে।

প্রচলিত নকশার পাশাপাশি শিক্ষার্থীরা নিজেদের পছন্দ অনুযায়ী সৃজনশীল হতে পারে।

‘হমং জাতিগত ব্রোকেড এমব্রয়ডারি ও মোম বয়ন’ ক্লাবে ছাত্রছাত্রীরা সপ্তাহে দুইবার বিভিন্ন কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে। ক্লাবটির দায়িত্বে দুজন শিক্ষক রয়েছেন; তাঁদের মধ্যে একজন হলেন শিল্পকলার শিক্ষক এবং অন্যজন হলেন হমং জাতিগোষ্ঠীর একজন শিক্ষক, যাঁর নিজ জাতিগত সংস্কৃতি সম্পর্কে ব্যাপক জ্ঞান রয়েছে।

শিক্ষকদের নির্দেশনায় ক্লাবের ছাত্রছাত্রীদের ব্রোকেড এমব্রয়ডারি এবং মোমচিত্রের অর্থ ও কৌশলের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়। এর মাধ্যমে তারা ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির প্রতি তাদের ভালোবাসা পূরণ করে এবং বিদ্যমান ঐতিহ্যবাহী উপকরণ ও জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে নতুন শিল্পকর্ম তৈরি করে।

নকশাগুলো হাতে এমব্রয়ডারি করা।

মোমের চিত্রকর্ম এবং ব্রোকেড সূচিকর্মের শিল্পকে সংরক্ষণ ও টেকসইভাবে ছড়িয়ে দেওয়ার লক্ষ্যে, স্কুলের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা এই শিল্পের কৌশলগুলোকে ডিজিটাইজ ও স্থানান্তর করার জন্য একটি সৃজনশীল সমাধানও তৈরি করেছেন।

বাক হা সংখ্যালঘু জাতিগোষ্ঠী আবাসিক বিদ্যালয়ের (মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়) শিক্ষিকা ভু থি হুয়ং কুইন আরও বলেন: সাম্প্রতিক ক্লাব কার্যক্রমের একটি উল্লেখযোগ্য দিক হলো প্রচলিত মৌখিক যোগাযোগ পদ্ধতি থেকে ডিজিটালকরণ এবং অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষা মডেলের দিকে মনোযোগের পরিবর্তন, যেমন: নিয়মিত ক্লাব কার্যক্রম বজায় রাখা; স্থানীয় কারিগরদের সাথে কর্মশালা; সৃজনশীল প্রতিযোগিতা এবং পোশাক প্রদর্শনী; দলগতভাবে শেখা-অনুশীলন-পণ্য উৎপাদন প্রক্রিয়া…

এছাড়াও, অঙ্কন ও সূচিকর্মের কৌশলগুলো ডিজিটাইজ করে অনলাইনে সংরক্ষণ করা হবে। হমং জাতিগোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী ব্রোকেড সূচিকর্ম এবং মোমের চিত্রকলার কৌশলের উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীদের তৈরি পণ্যগুলো শুধু তাদের বাড়ি ও বিদ্যালয়েই প্রদর্শন করা হবে না, বরং বিভিন্ন প্রতিযোগিতা এবং পর্যটন কেন্দ্রগুলোতেও সেগুলোর প্রচার ও পরিচিতি ঘটানো হবে। এর মাধ্যমে দীর্ঘমেয়াদী সংরক্ষণ, ব্যাপক প্রচার এবং শিক্ষা ও সংস্কৃতির মধ্যে সংযোগ স্থাপনের সুযোগ তৈরি হবে।

ঐতিহ্যবাহী সূচিকর্ম এবং হস্তচিত্র অঙ্কন কৌশলগুলোকে ডিজিটাইজ করে অনলাইনে সংরক্ষণ করা হবে।

হমং জনগোষ্ঠীসহ বিভিন্ন জাতিগোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি সংরক্ষণ ও প্রসারের কাজটি বাক হা এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি অ্যান্ড হাই স্কুল অর্থবহ কার্যক্রমের মাধ্যমে অতীতেও করেছে এবং বর্তমানেও করে চলেছে। এই প্রচেষ্টার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের তাদের জাতিগত পরিচয় বুঝতে, তার কদর করতে ও গর্ববোধ করতে; তাদের চরিত্র ও নৈতিকতার বিকাশ ঘটাতে; এবং ভবিষ্যৎ প্রজন্মের জন্য ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি সংরক্ষণ ও প্রচার করতে সাহায্য করা হয়।

উৎস: https://baolaocai.vn/giu-gin-lan-toa-van-hoa-truyen-thong-dan-toc-mong-post889364.html