হ্মং নৃগোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি সংরক্ষণ এবং প্রসার।

গত দুই বছর ধরে, প্রতি সপ্তাহে, বক হা এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি অ্যান্ড হাই স্কুলের ৬০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী তাদের পরিচিত সভাস্থল, "মং এথনিক ব্রোকেড এমব্রয়ডারি অ্যান্ড বিসওয়াক্স পেইন্টিং ক্লাব"-এ জড়ো হয়েছে, মং জাতিগোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির প্রতি তাদের ভালোবাসা এবং সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করার জন্য।

৮ম শ্রেণীর ছাত্রী ভ্যাং মাই লিন, প্রতিষ্ঠার পর থেকেই ক্লাবের কার্যক্রমের সাথে জড়িত। হ্মং জাতিগত গোষ্ঠীর সদস্য হিসেবে, লিন নীল রঙ, মোমের চিত্রকর্ম এবং প্রাণবন্ত ব্রোকেড পোশাকের প্রতি বিশেষ ভালোবাসা পোষণ করেন।

একজন শিল্পী এবং শিক্ষকের নির্দেশনায়, ভ্যাং মাই লিন (একেবারে ডানদিকে) এবং তার সহপাঠীরা মোম আঁকার কৌশল শেখে।

সেই ভালোবাসা বছরের পর বছর ধরে তার দাদী, মা এবং শিক্ষকদের গল্প এবং নিবেদিতপ্রাণ নির্দেশনার মাধ্যমে লালিত হয়েছিল। অতএব, যখন স্কুলটি ক্লাবটি প্রতিষ্ঠা করে, লিন তৎক্ষণাৎ অংশগ্রহণের জন্য নিবন্ধন করেন, এই আশায় যে তিনি তার জাতির ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ আরও ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য তার আবেগ এবং আকাঙ্ক্ষা প্রকাশ করার সুযোগ পাবেন।

প্রতিটি অঙ্কন সেশনের আগে, ক্লাবের সদস্যরা সাধারণত প্রয়োজনীয় উপকরণ প্রস্তুত করেন, যেমন: ক্যানভাস, খাঁটি মোম, ক্রেয়ন এবং মোম গলানোর জন্য একটি চুলা।

তার মা, একজন মোমের চিত্রশিল্পী মিসেস হোয়াং থি ডাং-এর নিবেদিতপ্রাণ নির্দেশনায়, লিন এবং ক্লাবের তার বন্ধুরা ঐতিহ্যবাহী নকশা আঁকতে দক্ষতার সাথে মোমের ব্রাশ ব্যবহার করেছিলেন, একই সাথে রঙ করার পরে সমান এবং সুন্দর রঙ নিশ্চিত করার জন্য মোমের তাপমাত্রা সামঞ্জস্য এবং পর্যবেক্ষণ করেছিলেন।

ভ্যাং মাই লিন শেয়ার করেছেন: "আমরা সত্যিই ঐতিহ্যবাহী মোম আঁকা উপভোগ করি। এটি কেবল একটি সাজসজ্জার কৌশল নয়, বরং মং জাতিগত সম্প্রদায়ের সাংস্কৃতিক পরিচয়, বিশ্বাস এবং নান্দনিকতাকেও প্রতিফলিত করে। আমরা আশা করি এই ঐতিহ্যবাহী পণ্যগুলি সংরক্ষিত হবে এবং সম্প্রদায়ের জীবনে আরও ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়বে।"

মোম দিয়ে ছবি আঁকার জন্য দক্ষতা এবং সতর্কতার প্রয়োজন।

মোমের ছবি আঁকা হ্মং জাতিগোষ্ঠীর একটি সৃষ্টি যারা রঙ করার সময় রঙ-ব্লকিং কৌশল ব্যবহার করে নকশা তৈরি করে, ব্রোকেড সূচিকর্ম এমন একটি কৌশল যা রঙিন সুতো ব্যবহার করে নকশা তৈরি করে। এই ঐতিহ্যবাহী শিল্পটি ক্লাবের কার্যক্রমের মাধ্যমে সংরক্ষণ এবং ছড়িয়ে দেওয়া হচ্ছে।

সেই অনুযায়ী, সূচিকর্ম অনুশীলনের আগে, স্কুলের কারিগর এবং শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের লিনেন কাপড়, রঙিন সুতো এবং সূচিকর্মের সূঁচ তৈরির জন্য নির্দেশনা দেন, পাশাপাশি কৌশলগুলিও শেখানো হয়; প্রধানত সুতোয় সুতোয় সূচিকর্ম, ক্রোশে সূচিকর্ম এবং রঙের মিলের সাথে অ্যাপ্লিক সূচিকর্ম।

স্কুলের শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের ব্রোকেড সূচিকর্মের কৌশল শেখান।

বাক হা এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি অ্যান্ড হাই স্কুলের শিক্ষিকা মিসেস লি থি গান বলেন: "এগুলি সবই কঠিন কৌশল, যার জন্য শিক্ষার্থীদের খুব সাবধানতা অবলম্বন করতে হয় এবং দীর্ঘ সময় ধরে অনুশীলন করতে হয়। হাতে সূচিকর্ম করা নকশা এবং মোটিফগুলি সম্পূর্ণরূপে মং জাতিগত জনগণের প্রজন্মের পর প্রজন্ম ধরে সংগৃহীত নীতি এবং অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে তৈরি। আমরা মং জনগণের সাধারণ নিদর্শন, যেমন জ্যামিতিক আকার, ফুল এবং প্রাণবন্ত রঙের প্রাকৃতিক প্রতীক সম্পর্কেও শিক্ষা দিই, যাতে শিক্ষার্থীরা সহজেই সেগুলি চিনতে এবং অনুশীলন করতে পারে।"

মোমের আঁকার মতো, ঐতিহ্যবাহী নকশার পাশাপাশি, শিশুরা আজকের আধুনিক জীবনযাত্রার সাথে মানানসই নতুন নকশা তৈরি করতেও স্বাধীন।

ঐতিহ্যবাহী ধরণ ছাড়াও, শিক্ষার্থীরা তাদের পছন্দ অনুসারে সৃজনশীল হতে স্বাধীন।

"হমং এথনিক ব্রোকেড এমব্রয়ডারি এবং বিসওয়াক্স উইভিং" ক্লাবে, শিক্ষার্থীরা সপ্তাহে দু'বার বিভিন্ন কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে। ক্লাবটির দায়িত্বে দুজন শিক্ষক আছেন, যাদের একজন শিল্প শিক্ষক এবং অন্যজন একজন হমং জাতিগত শিক্ষক যাদের তাদের জাতিগত সংস্কৃতি সম্পর্কে ব্যাপক জ্ঞান রয়েছে।

তাদের শিক্ষকদের নির্দেশনায়, ক্লাবের শিক্ষার্থীদের ব্রোকেড সূচিকর্ম এবং মোম আঁকার অর্থ এবং কৌশলগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়। এর মাধ্যমে, তারা ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির প্রতি তাদের ভালোবাসা পূরণ করে এবং বিদ্যমান ঐতিহ্যবাহী উপকরণ এবং জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে অতিরিক্ত শিল্পকর্ম তৈরি করে।

নকশাগুলো হাতে সূচিকর্ম করা।

মোম আঁকা এবং ব্রোকেড সূচিকর্মের শিল্প সংরক্ষণ এবং টেকসইভাবে ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য, স্কুলের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা মোম আঁকা এবং ব্রোকেড সূচিকর্মের কৌশলগুলিকে ডিজিটালাইজ এবং স্থানান্তর করার জন্য সৃজনশীলভাবে একটি সমাধান তৈরি করেছেন।

ব্যাক হা বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজ (মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়) এর শিক্ষক ভু থি হুওং কুইন যোগ করেছেন: সাম্প্রতিক ক্লাব কার্যক্রমের একটি উল্লেখযোগ্য দিক হল ঐতিহ্যবাহী মৌখিক যোগাযোগ পদ্ধতি থেকে ডিজিটালাইজেশন এবং অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষার মডেলগুলিতে মনোযোগ পরিবর্তন করা, যেমন: নিয়মিত ক্লাব কার্যক্রম বজায় রাখা; স্থানীয় কারিগরদের সাথে কর্মশালা; সৃজনশীল প্রতিযোগিতা এবং পোশাক প্রদর্শনী; গ্রুপ লার্নিং-অনুশীলন-পণ্য উৎপাদন প্রক্রিয়া...

তদুপরি, অঙ্কন এবং সূচিকর্ম কৌশলগুলি ডিজিটালাইজড এবং অনলাইনে সংরক্ষণ করা হবে। হ্মং জাতিগোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী ব্রোকেড সূচিকর্ম এবং মোম চিত্রকলার কৌশলের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষার্থীদের তৈরি পণ্যগুলি কেবল তাদের বাড়ি এবং স্কুলে প্রদর্শিত হবে না বরং প্রতিযোগিতা এবং পর্যটন কেন্দ্রগুলিতেও প্রচার এবং প্রবর্তন করা হবে। এটি দীর্ঘমেয়াদী সংরক্ষণ, ব্যাপক প্রচার এবং শিক্ষা ও সংস্কৃতির মধ্যে সংযোগের সুযোগ তৈরি করবে।

ঐতিহ্যবাহী সূচিকর্ম এবং হাতে আঁকার কৌশলগুলি ডিজিটালাইজড করা হবে এবং অনলাইনে সংরক্ষণ করা হবে।

হ্মং জনগোষ্ঠী সহ নৃ-গোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি সংরক্ষণ ও প্রসারের যাত্রা অর্থপূর্ণ কার্যক্রমের মাধ্যমে বক হা এথনিক বোর্ডিং মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয় দ্বারা পরিচালিত হয়ে আসছে এবং এখনও চলছে। এই প্রচেষ্টার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের তাদের জাতিগত পরিচয় বুঝতে, উপলব্ধি করতে এবং গর্বিত হতে সাহায্য করা হয়; তাদের চরিত্র ও নৈতিকতা বিকাশ করতে; এবং ভবিষ্যত প্রজন্মের জন্য ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি সংরক্ষণ ও প্রচার করতে।

সূত্র: https://baolaocai.vn/giu-gin-lan-toa-van-hoa-truyen-thong-dan-toc-mong-post889364.html