সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডসে শিক্ষার সমস্যা সমাধান - পর্ব ৩: শিক্ষাদান এবং শেখা নিশ্চিত করার জন্য নীতিমালা সংযোজন

[বিজ্ঞাপন_১]

এসজিজিপি ২ জুন, ২০২৩ দুপুর ১২:০৮

কঠোর পরিবেশে, কম পারিশ্রমিকে কাজ করার ফলে শিক্ষকরা তাদের চাকরি ছেড়ে দিতে বাধ্য হচ্ছেন... যা শিক্ষার মানকে প্রভাবিত করছে। বর্তমানে, প্রদেশগুলির কার্যকরী শাখা এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বাধাগুলি অপসারণ করছে, ধীরে ধীরে সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডস প্রদেশগুলির জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ তৈরি করছে।

* শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন:

পরিমাণগত এবং মানসম্মত উভয় দিক থেকেই পর্যাপ্ত শিক্ষক থাকতে হবে।

সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডসের শিক্ষা খাতের ত্রুটিগুলি সমাধানের জন্য, সম্প্রতি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০৩০ সাল পর্যন্ত সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডস অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের উপর একটি সম্মেলন আয়োজন করেছে, যার লক্ষ্য ২০৪৫ সাল পর্যন্ত লক্ষ্য রাখা হয়েছে; ২০৩০ সাল পর্যন্ত সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডস অঞ্চলে আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন এবং জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা নিশ্চিত করার লক্ষ্যে পলিটব্যুরোর ৬ অক্টোবর, ২০২২ তারিখের রেজোলিউশন নং ২৩-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়ন করা হয়েছে, যার লক্ষ্য ২০৪৫ সাল পর্যন্ত লক্ষ্য রাখা হয়েছে।

সম্মেলনের ফাঁকে সাংবাদিকদের সাথে কথা বলতে গিয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে নীতিগুলির মধ্যে একটি হল যেখানেই শিক্ষার্থী আছে, সেখানে তাদের পড়াশোনার অধিকার নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষক থাকতে হবে। রাজ্য বাজেট থেকে বেতন গ্রহণকারী লোকের সংখ্যা হ্রাস করার পার্টি এবং রাজ্যের নীতি প্রশাসনিক ব্যবস্থা সংস্কারের একটি প্রধান নীতি।

তবে, সমস্যাটি দূর করার জন্য প্রতিটি এলাকার উচিত সরকারের কাছে প্রস্তাবিত যন্ত্রের জন্য উপযুক্ত লক্ষ্যমাত্রা বিবেচনা করা এবং গণনা করা। "বিশেষ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য পরিমাণগত এবং মানসম্মত কাঠামো উভয় দিক থেকেই পর্যাপ্ত শিক্ষক রাখার নীতি সমর্থন করে," মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন জোর দিয়ে বলেন।

২০৩০ সালের মধ্যে সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডস অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের লক্ষ্য, কাজ এবং সমাধানের ক্ষেত্রে, ২০৪৫ সালের লক্ষ্যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন জোর দিয়েছিলেন যে এই অঞ্চলের স্থানীয় এলাকাগুলি মানব সম্পদের মান উন্নত করার উপর মনোযোগ দেবে, বিশেষ করে জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চলের জন্য, এটিকে এই অঞ্চলের দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের জন্য একটি অগ্রগতি হিসাবে বিবেচনা করে। বুওন মা থুওট সিটি ( ডাক লাক ) এবং দা লাট সিটি (লাম ডং) এ উচ্চমানের প্রশিক্ষণ কেন্দ্র নির্মাণ, বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজের পরিধি সম্প্রসারণ, যেখানে তাই নগুয়েন বিশ্ববিদ্যালয় এবং দা লাট বিশ্ববিদ্যালয়ের উন্নয়নে বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়; আঞ্চলিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদ এবং পেশাগুলিকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য সংযোগ এবং সহযোগিতা জোরদার করা।

সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডসে শিক্ষার সমস্যা সমাধান - পর্ব ৩: শিক্ষাদান এবং শেখা নিশ্চিত করার জন্য নীতিমালা সংযোজন ছবি ১

ডাক লাক প্রদেশের কু ম'গার জেলার ইয়া কিয়েট কমিউনের হ'মং গ্রামের স্কুল, ম্যাক থি বুওই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শ্রেণীকক্ষ

* ডাক নং প্রাদেশিক গণ কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান মিসেস টন থি এনজিওসি হান :

শিক্ষা খাতের জন্য কর্মীদের সম্পূরককরণ

আজকের প্রদেশের সবচেয়ে বড় সমস্যাগুলির মধ্যে একটি হল যে সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে কর্মরত লোকের সংখ্যা নির্ধারিত কোটার অনেক কম (প্রদেশের সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রে ১,০০০-এরও বেশি লোকের অভাব রয়েছে); সুযোগ-সুবিধাগুলি নিয়ম মেনে চলে না, শিক্ষাদান এবং শেখার সরঞ্জামের এখনও অভাব রয়েছে, এবং নতুন শিক্ষামূলক কর্মসূচি এবং প্রকল্পগুলি পূরণ করে না...

অতএব, ডাক নং প্রদেশ সকল স্তর এবং সেক্টরের কাছে প্রদেশের শিক্ষা খাতে কর্মী কোটা সম্পূরক করার প্রস্তাব দিয়েছে। একই সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, কেন্দ্রীয় মন্ত্রণালয় এবং সেক্টরগুলিকে স্কুল একত্রীকরণ কর্মসূচিতে বিনিয়োগ অব্যাহত রাখার সুপারিশ করা হচ্ছে যাতে ডাক নং প্রদেশ শীঘ্রই ২০১৮-২০২৫ সময়ের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা উন্নয়ন প্রকল্প এবং ৩-৪ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় সর্বজনীনকরণ প্রকল্প সম্পন্ন করার জন্য প্রয়োজনীয় উপকরণ সরবরাহ করতে পারে।

* সুশ্রী ওয়াই এনজিওসি, কন তুম প্রাদেশিক পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান:

কর্মক্ষেত্রে মানসিক শান্তির জন্য বিশেষ নীতিমালা

কন তুম প্রাদেশিক পিপলস কমিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে অনুরোধ করেছে যে তারা পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য নীতিমালা অধ্যয়ন এবং ঘোষণা করার জন্য সরকারকে সুপারিশ করুক, যার মধ্যে রয়েছে প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার শিক্ষকদের তাদের কাজে নিরাপদ বোধ করার জন্য বিশেষ প্রণোদনা ব্যবস্থা, যেমন: আকর্ষণ নীতি, বেতন নীতি... এছাড়াও, প্রাদেশিক পিপলস কমিটি স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়কে রোডম্যাপ অনুসারে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতে যান্ত্রিক কর্মীদের সংখ্যার ১০% কমানো না করার প্রস্তাবও দিয়েছে।

* ডাঃ মাই মিন নাহাট, দালাত বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল:

শিক্ষায় মেজরিং করা শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়তা

বর্তমানে, ডালাত বিশ্ববিদ্যালয় ৪১টি ভিন্ন ভিন্ন বিষয়ে ১২,০০০ শিক্ষার্থীকে প্রশিক্ষণ দিচ্ছে। এছাড়াও, সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডস অঞ্চল এবং অন্যান্য কিছু এলাকার জন্য উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন মানব সম্পদের চাহিদা মেটাতে স্কুলটি ১০টি মাস্টার্স মেজর এবং ৬টি ডক্টরেট মেজরকে প্রশিক্ষণ দেয়। শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ মেজর সম্পর্কে, ডালাত বিশ্ববিদ্যালয়ে ৯টি মেজর রয়েছে, যা মৌলিক অধ্যয়ন মেজর পূরণ করে।

বর্তমানে, শিক্ষাগত শিক্ষার্থীরা অনেক অগ্রাধিকারমূলক নীতি উপভোগ করছে, যেমন ডিক্রি ১১৬/২০২০/এনডি-সিপি, যা স্কুলে পড়াশোনার সময় জীবনযাত্রার ব্যয় মেটাতে প্রতি মাসে ৩.৬৩ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/ছাত্রকে সহায়তা করে। এই স্তরের সহায়তার মাধ্যমে, শিক্ষাগত শিক্ষার্থীরা মানসিক শান্তিতে পড়াশোনা করতে পারে।

জাতিগত সংখ্যালঘুদের মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে, বর্তমানে, দরিদ্র এবং প্রায় দরিদ্র পরিবারের জাতিগত সংখ্যালঘু এবং বিশেষ ক্ষুদ্র জনগোষ্ঠীর ১৬টি জাতিগত সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর শিক্ষার্থীরা প্রতি মাসে ১২০,০০০ ভিয়েতনামি ডং ভর্তুকি পাচ্ছে। এই ভর্তুকি আংশিকভাবে কঠিন পরিস্থিতিতে জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের অর্থনৈতিক চাপ কমাতে সাহায্য করে।

২০১৬-২০২১ সময়কালে, ডালাত বিশ্ববিদ্যালয় কঠিন পরিস্থিতিতে, বিশেষ করে জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের বৃত্তি প্রদানের জন্য ২৪ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং এর বহিরাগত সম্পদ আহবান করে এবং তা কাজে লাগায়। অথবা কোভিড-১৯ মহামারী দ্বারা প্রভাবিত বছরগুলিতে, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফি মওকুফ এবং হ্রাস করেছে, যা তাদের কঠিন পরিস্থিতিতে পড়াশোনায় নিরাপদ বোধ করতে সহায়তা করেছে।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস