১৪তম জাতীয় পার্টি কংগ্রেসের খসড়া নথির উপর মন্তব্য: শিক্ষাগত প্রতিবন্ধকতা দূর করার জন্য প্রতিষ্ঠানগুলিকে উদ্ভাবন, অসামান্য বিশেষ নীতি এবং প্রক্রিয়া তৈরির প্রয়োজন।

ডঃ নগুয়েন তুং লাম একটি ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থা এবং প্রতিভাবান ব্যক্তিদের পুরস্কৃত করার নীতি প্রস্তাব করেছিলেন যাতে শিক্ষা সত্যিকার অর্থে শীর্ষ জাতীয় নীতি হতে পারে।

১৪তম জাতীয় পার্টি কংগ্রেসের খসড়া দলিলের উপর মন্তব্য: শিক্ষাগত প্রতিবন্ধকতা দূর করার জন্য প্রতিষ্ঠানগুলিকে উদ্ভাবন করা এবং অসাধারণ বিশেষ নীতি ও প্রক্রিয়া তৈরি করা প্রয়োজন। (ছবি: হা লিন)

১৪তম জাতীয় পার্টি কংগ্রেসের খসড়া দলিল সম্পর্কে কিছু মন্তব্য নিচে দেওয়া হল:

অর্থনীতির বিকাশের সাথে সাথে শিক্ষারও বিকাশ ঘটাতে হবে।

ভিয়েতনাম সাইকোলজি অ্যাসোসিয়েশনের ভাইস প্রেসিডেন্ট, দিন তিয়েন হোয়াং হাই স্কুল (হ্যানয়) বোর্ডের চেয়ারম্যান ডঃ নগুয়েন তুং লাম বলেছেন যে ১৪তম জাতীয় পার্টি কংগ্রেসে জমা দেওয়া খসড়া রাজনৈতিক প্রতিবেদনে জোর দেওয়া হয়েছে যে শিক্ষাই সর্বোচ্চ জাতীয় নীতি। তবে, সত্যিকার অর্থে একটি অগ্রগতি তৈরি করতে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থা এবং প্রতিভাবান শিক্ষকদের একটি দল নির্বাচন ও প্রশিক্ষণের জন্য একটি নীতি থাকা প্রয়োজন।

তাঁর মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন ২৯ ১০ বছরেরও বেশি সময় ধরে জারি করা হয়েছে, কিন্তু বাস্তবে, অনেক গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তু কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হয়নি। মিঃ ল্যাম তাঁর মতামত ব্যক্ত করেন: "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১-এ প্রাতিষ্ঠানিক উদ্ভাবনের কথা বলা হয়েছে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য নির্দিষ্ট নীতিগত প্রক্রিয়া তৈরি করা হয়েছে। কিন্তু এখন পর্যন্ত, এটি মূলত বিশ্ববিদ্যালয় খাতে বাস্তবায়িত হয়েছে, যেখানে সাধারণ শিক্ষা এবং প্রাক-বিদ্যালয়ের কথা উল্লেখ করা হয়নি।"

ডঃ তুং লাম বিশ্বাস করেন যে শিক্ষাকে সত্যিকার অর্থে একটি শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসেবে প্রতিষ্ঠিত করতে হলে, কিন্ডারগার্টেন, উচ্চ বিদ্যালয় থেকে শুরু করে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত স্কুলগুলির জন্য ব্যাপক স্বায়ত্তশাসনের প্রক্রিয়া সম্প্রসারণ করা প্রয়োজন। "স্বায়ত্তশাসন কেবল পাঠ্যক্রম বাস্তবায়নের বিষয়ে নয়, বরং সম্পদ, কর্মী এবং অর্থের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার অধিকারও রয়েছে। শিক্ষকদের স্থানীয় প্রশাসনিক সংস্থাগুলি দ্বারা নয়, শিক্ষা খাত দ্বারা নির্ধারিত হওয়া উচিত। অনেক উন্নত দেশ যেমন বাজেট ব্যবহার এবং কার্যকরভাবে সামাজিক সম্পদ সংগ্রহের ক্ষেত্রেও বিদ্যালয়গুলিকে স্বায়ত্তশাসিত হতে হবে," তিনি জোর দিয়ে বলেন।

শিক্ষাগত উন্নয়নের অন্যতম প্রধান শর্ত হলো শিক্ষকদের মধ্যে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের নির্বাচন এবং পুরস্কৃত করার নীতি। ডঃ নগুয়েন তুং ল্যামের মতে, শিক্ষকদের উপর বিনিয়োগ করা সঠিক, তবে আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, সঠিক ব্যক্তিদের নির্বাচন করা প্রয়োজন যারা প্রতিভাবান, সুপ্রশিক্ষিত এবং কার্যকরভাবে গবেষণা ও শিক্ষাদানের ক্ষমতা রাখেন।

ডঃ নগুয়েন তুং লাম আরও উল্লেখ করেছেন যে বর্তমান শিক্ষা এখনও জ্ঞান প্রদানের উপর বেশি জোর দেয়, যেখানে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং গুণাবলী বিকাশের দিকে খুব কম মনোযোগ দেওয়া হয়। "যদি আমরা প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষক নির্বাচনের পদ্ধতি পরিবর্তন না করি, তবে ব্যবস্থার নেতিবাচক দিকগুলি এখনও বিদ্যমান থাকবে। এই বাধাগুলি দূর করার জন্য 'দৃঢ়ভাবে উদ্ভাবনী প্রতিষ্ঠান, অসামান্য বিশেষ নীতি তৈরি' বিষয়বস্তু নথিতে স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করা প্রয়োজন," ডঃ নগুয়েন তুং লাম বলেন।

ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষায় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগ সম্পর্কে ডঃ নগুয়েন তুং লাম বলেন, শিক্ষা জীবন, অর্থনীতি এবং বাস্তব উৎপাদনের সাথে নিবিড়ভাবে জড়িত থাকা গুরুত্বপূর্ণ। “শিক্ষার বিকাশ সেই পরিমাণেই হওয়া উচিত যেখানে অর্থনীতির বিকাশ ঘটে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ব্যবসা এবং অর্থনৈতিক গোষ্ঠীর সাথে সংযুক্ত করতে হবে; এবং উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকেও শিক্ষার্থীদের স্থানীয় বাস্তবতার সাথে সংযোগ স্থাপনে উৎসাহিত করা উচিত। পড়াশোনা কেবল পরীক্ষার জন্য নয়, বরং সৃজনশীলতার জন্য, সমাজের জন্য নতুন মূল্যবোধ তৈরি করার জন্য,” ডঃ নগুয়েন তুং লাম বলেন।

তাঁর মতে, স্কুলগুলিকে "জীবনের জন্য উন্মুক্ত" করার জন্য উৎসাহিত করা উচিত - স্থানীয় অর্থনীতির সাথে সম্পর্কিত পরীক্ষাগার, স্কুল বাগান এবং কর্মশালা আয়োজন করা। এমনকি পাহাড়ি অঞ্চলের বোর্ডিং স্কুলগুলিকেও এই দিকে বিনিয়োগ করা উচিত, যাতে শিক্ষার্থীরা কাজ করার সময় শিখতে পারে এবং আঞ্চলিক অবস্থার সাথে উপযুক্ত বৃত্তিমূলক দক্ষতা অর্জন করতে পারে। কেবলমাত্র যখন শিক্ষা উৎপাদন এবং জীবনের সাথে যুক্ত থাকে তখনই প্রকৃত পরিবর্তন আনা সম্ভব।

ডঃ নগুয়েন তুং লাম ১৪তম কংগ্রেসের নথিপত্র সম্পন্ন করার প্রক্রিয়ায় দুটি মূল বিষয় প্রস্তাব করেছেন: প্রথমত, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য ব্যাপক স্বায়ত্তশাসনের প্রক্রিয়া স্পষ্ট করা, কর্মসূচি, কর্মী, অর্থ এবং সুযোগ-সুবিধার ক্ষেত্রে সক্রিয় থাকার অধিকার নিশ্চিত করা। দ্বিতীয়ত , শিক্ষা খাতে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের নির্বাচন, প্রশিক্ষণ এবং পুরস্কৃত করার নীতি তৈরি করা, যার লক্ষ্য উচ্চ শিক্ষাগত ক্ষমতা এবং পেশাদার গুণাবলী সম্পন্ন শিক্ষকদের একটি দল তৈরি করা।

"কেবল তখনই শিক্ষা সত্যিকার অর্থে শীর্ষ জাতীয় নীতি, চালিকা শক্তি এবং দেশের উন্নয়নের দৃঢ় ভিত্তি হয়ে উঠবে," ডঃ নগুয়েন তুং লাম নিশ্চিত করেছেন।

একটি আধুনিক জাতীয় শিক্ষাব্যবস্থা গড়ে তোলা

দলের ১৪তম জাতীয় কংগ্রেসে জমা দেওয়া খসড়া দলিলের উপর মন্তব্য করতে গিয়ে, জাতীয় পরিষদের জনগণের আকাঙ্ক্ষা ও তত্ত্বাবধান সংক্রান্ত কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান, প্রতিনিধি ট্রান থি নি হা জোর দিয়ে বলেন যে দলের ১৪তম জাতীয় কংগ্রেস অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ঐতিহাসিক তাৎপর্যপূর্ণ এক সময়ে অনুষ্ঠিত হচ্ছে, যখন দল ও রাষ্ট্রের যুগান্তকারী সিদ্ধান্তগুলি সত্যিকার অর্থে বাস্তবে রূপ নিয়েছে।

মিসেস নি হা দুটি ক্ষেত্রে কর্মসূচীর উপর মন্তব্য করার উপর মনোনিবেশ করেছিলেন: স্বাস্থ্য এবং শিক্ষা। স্বাস্থ্য খাতে, স্বাস্থ্য ব্যবস্থার জন্য, সমস্ত নথিতে নির্ধারণ করা হয়েছে যে তৃণমূল পর্যায়ে স্বাস্থ্যসেবাকে ভিত্তি হিসাবে গড়ে তোলা, প্রতিরোধমূলক স্বাস্থ্যসেবাকে ফোকাস করা, ন্যায়বিচার বৃদ্ধি করা, স্বাস্থ্য কভারেজ বৃদ্ধি করা এবং স্বাস্থ্যসেবাতে জনসাধারণের বিনিয়োগ বৃদ্ধি করা প্রয়োজন। তবে, খসড়া কর্মসূচীতে স্বাস্থ্য উন্নয়নের দিকনির্দেশনা এখনও পার্টি এবং রাজ্য নেতাদের প্রত্যাশার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।

মিসেস ট্রান থি নি হা স্বাস্থ্য খাত সম্পর্কিত কর্মসূচীর বিষয়বস্তু অধ্যয়ন এবং সংশোধন করার প্রস্তাব করেছেন: "একটি আধুনিক, স্মার্ট এবং মানবিক দিকনির্দেশনায় একটি স্বাস্থ্য ব্যবস্থা গড়ে তোলা, প্রাথমিক স্বাস্থ্যসেবাকে ভিত্তি হিসেবে গ্রহণ করা, প্রতিরোধমূলক স্বাস্থ্যসেবাকে কেন্দ্রবিন্দু হিসেবে গ্রহণ করা, বিশেষায়িত স্বাস্থ্যসেবাকে স্তম্ভ হিসেবে গ্রহণ করা, নিশ্চিত করা যে সকল মানুষের ব্যক্তিগত ইলেকট্রনিক রেকর্ড অনুসারে তাদের স্বাস্থ্য পরিচালিত হচ্ছে"।

গ্রুপ সভায় ১৪তম পার্টি কংগ্রেসের নথিপত্রের উপর মন্তব্য করতে গিয়ে, জাতীয় পরিষদের ডেপুটি ট্রান থি নি হা একটি সুখী ভিয়েতনামের লক্ষ্যে স্বাস্থ্যসেবা এবং শিক্ষার মৌলিক সংস্কারের প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেন। (ছবি: ফাম থাং)

শিক্ষার ক্ষেত্রে, মিসেস ট্রান থি নি হা-এর মতে, তিনটি প্রতিবেদনই অত্যন্ত নির্ভুলভাবে বলেছে যে শিক্ষাই শীর্ষ জাতীয় নীতি, মূল চালিকা শক্তি এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা। তিনি পরামর্শ দিয়েছিলেন যে অ্যাকশন প্রোগ্রামে বর্ণিত অঞ্চল এবং বিশ্বের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি আধুনিক জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার জন্য বেশ কয়েকটি কাজ যুক্ত করা প্রয়োজন।

বিশেষ করে, শিক্ষায় সরকারি বিনিয়োগ বৃদ্ধি করা একটি কৌশলগত কাজ। কেন্দ্রীয় নির্বাহী কমিটির খসড়া রাজনৈতিক প্রতিবেদনে বেসরকারি শিক্ষাকে একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে, কিন্তু একই সাথে উল্লেখ করা হয়েছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সামাজিকীকরণ বিচ্যুতির লক্ষণ দেখাচ্ছে।

বর্তমানে, শিক্ষায় সরকারি বিনিয়োগ কমছে, সামাজিকীকরণ উৎসাহিত হচ্ছে, কিন্তু আঞ্চলিক বৈষম্যের দিকে পরিচালিত করার মতো কোনও মান নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা নেই, টিউশন ফি বৃদ্ধি পায় কিন্তু শিক্ষার্থীদের মান আনুপাতিকভাবে বৃদ্ধি পায় না। সমাধান হলো শিক্ষা খাতে সরকারি বিনিয়োগ বৃদ্ধি করা, অন্যান্য কিছু খাতের মতো খুব নির্দিষ্ট লক্ষ্যমাত্রা থাকতে হবে।

নতুন যুগে শিক্ষা ব্যবস্থা যাতে আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন, কর্মসংস্থান এবং অভিযোজনযোগ্যতার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত তা নিশ্চিত করার জন্য একটি জাতীয় সক্ষমতা কাঠামো তৈরি করা প্রয়োজন। এছাড়াও, সমতা, অন্তর্ভুক্তি এবং জীবনব্যাপী শিক্ষা নিশ্চিত করার জন্য একটি কাজ তৈরি করা প্রয়োজন। তিনটি প্রতিবেদনই "শিক্ষার সমাজ গড়ে তোলা, জীবনব্যাপী শিক্ষার প্রচার" নীতিতে একমত, যা একটি অত্যন্ত সঠিক দিকনির্দেশনা এবং দীর্ঘমেয়াদী কৌশলগত তাৎপর্য রয়েছে। তবে, অ্যাকশন প্রোগ্রামে এই নীতিটি নির্দিষ্ট করা হয়নি।

"আমরা আজীবন শিক্ষার কথা বলি, কিন্তু বাস্তবে, বেশিরভাগ ভিয়েতনামী মানুষ কেবল বিশ্ববিদ্যালয় শেষ করে (প্রায় ২০ বছর বয়সে)। কারণ হল আমাদের কেবল উচ্চ বিদ্যালয় এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষাকে সমর্থন করার জন্য নীতি আছে, কিন্তু আজীবন শিক্ষাকে সমর্থন করার জন্য কোনও নীতি নেই," মিসেস নি হা বলেন।

অতএব, মহিলা প্রতিনিধি অ্যাকশন প্রোগ্রামে খুব নির্দিষ্ট সমাধান অন্তর্ভুক্ত করার প্রস্তাব করেছিলেন, যেমন "জাতীয় শিক্ষা ও সক্ষমতা উন্নয়ন তহবিল" প্রতিষ্ঠার সমাধান যা বিশ্বের কিছু দেশের মতো পুনঃঅধ্যয়ন এবং ক্যারিয়ার পরিবর্তনের জন্য লোকেদের অর্থায়ন করবে।

হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের বিজ্ঞান ও প্রশিক্ষণ পরিষদের চেয়ারম্যান অধ্যাপক ডঃ ভু মিন গিয়াং নতুন যুগে ভিয়েতনামের সাফল্য নির্ধারণকারী দুটি মৌলিক স্তম্ভ হিসেবে সংস্কৃতি এবং জনগণের ভূমিকার উপর জোর দিয়েছেন। "ভিয়েতনাম কেবল সম্পদ বা কৌশলগত ভৌগোলিক অবস্থানের উপর নির্ভর করে নয়, বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, ১০ কোটিরও বেশি ভিয়েতনামী জনগণের শক্তির উপর নির্ভর করবে। সমৃদ্ধির আকাঙ্ক্ষা বাস্তবায়নের সাফল্য বা ব্যর্থতার ক্ষেত্রে মানব শক্তিই নির্ধারক ফ্যাক্টর," অধ্যাপক ভু মিন গিয়াং নিশ্চিত করেছেন।

মিঃ গিয়াং-এর মতে, সংস্কৃতি একটি "অন্তহীন এবং অজেয়" সম্পদ, যাকে আলাদা ক্ষেত্র হিসেবে বিবেচনা করা উচিত নয়, বরং "একটি সর্বব্যাপী উপাদান হিসেবে বিবেচনা করা উচিত, যা ভিয়েতনামী জনগণের যা কিছু আছে তা একটি প্রতিযোগিতামূলক সুবিধায় রূপান্তরিত করে"। যখন তাদের যা আছে তা সর্বাধিক করতে হবে তা জানা যায়, তখন ভিয়েতনাম তার নিজস্ব সাংস্কৃতিক শক্তি এবং হাজার হাজার বছর ধরে তৈরি ঐতিহ্য দিয়ে সফল হবে।

সূত্র: https://baoquocte.vn/gop-y-du-thao-van-kien-dai-hoi-xiv-cua-dang-can-doi-moi-the-che-tao-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-de-thao-go-diem-nghen-giao-duc-334385.html