শিক্ষার্থীরা পড়াশোনার জন্য AI এবং ChatGPT ব্যবহার করে

শেখার ক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (AI) প্রয়োগ শিক্ষার্থীদের কাছে ক্রমশ জনপ্রিয় হয়ে উঠছে। প্রায় প্রতিটি শিক্ষার্থীই AI, ChatGPT ব্যবহার করে, কিন্তু কীভাবে আমরা পড়াশোনা এবং হোমওয়ার্ক করার সময় অপব্যবহার এবং "মোকাবিলা" এড়াতে পারি?

৫ম শ্রেণী থেকে দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা সাহিত্য শেখার জন্য ChatGPT ব্যবহার করে।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের প্রাথমিক শিক্ষায় দ্বিতীয় বর্ষের ছাত্রী নগুয়েন থি ফুওং থাও বলেন যে, যখন তিনি ৫ম শ্রেণীর দুই ছাত্রকে টিউটরিং করান, তখন একদিন তিনি দুটি প্রবন্ধ পেয়ে অবাক হয়ে যান যা প্রায় "যমজ"। ফু কোককে বর্ণনা করে, সুন্দর দৃশ্যাবলী বর্ণনা করে দুটি প্রবন্ধই গঠন, অভিব্যক্তি, চিত্রকল্পের দিক থেকে একই রকম ছিল... জিজ্ঞাসা করা হলে দেখা গেল যে উভয়ই চ্যাটজিপিটি সমর্থন ব্যবহার করেছে।

অনেক শিক্ষার্থী পর্যালোচনা, গণিত এবং সাহিত্য অধ্যয়নের সময় ChatGPT ব্যবহার করে।

ছবি: উয়েন ফুওং লে

লেখার ক্ষেত্রে AI ব্যবহার করে, চি ল্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (জেলা ৪, হো চি মিন সিটি) ৮ম শ্রেণীর ছাত্র PHN একবার ChatGPT থেকে প্রাচীন রাজধানী হিউ ভ্রমণের বর্ণনা দিয়ে একটি সম্পূর্ণ প্রবন্ধ অনুলিপি করেছিল। কারণ ছিল "শিক্ষক আমাকে হিউয়ের দৃশ্য বর্ণনা করতে বলেছিলেন কিন্তু ক্লাসের কেউ হিউতে যায়নি, আমি তা করতে পারিনি তাই আমাকে শিক্ষকের কাছে স্বীকার করতে হয়েছিল যে আমি অ্যাসাইনমেন্টটি করার জন্য ChatGPT ব্যবহার করেছি।"

হো চি মিন সিটির ডিস্ট্রিক্ট ৩-এর নগুয়েন থি মিন খাই হাই স্কুলের দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্র এবং সাহিত্য দলের সদস্য নগুয়েন মিন হাং, রেফারেন্স খুঁজে পেতে চ্যাটজিপিটি ব্যবহার করার কথা স্বীকার করেছেন। "কারণ আমার পাঠ্যক্রমের বাইরে অনেক কাজ সম্পর্কে জানার প্রয়োজন ছিল, তাই আমি চ্যাটজিপিটি-কে লম্বা বইগুলির সারসংক্ষেপ করতে বলেছিলাম যেগুলি পড়ার জন্য আমার কাছে সময় ছিল না, যেমন ভিক্টর হুগোর লেস মিজারেবলস," ছেলে ছাত্রটি ভাগ করে নিয়েছে।

হাং-এর মূল্যায়ন অনুসারে, চ্যাটজিপিটি-র কাজগুলিকে গভীরভাবে সংক্ষিপ্ত করার ক্ষমতা রয়েছে, মূলের কাছাকাছি, বিশেষ করে বিদেশী কাজগুলিকে কারণ এটি অনেক ইংরেজি এবং ফরাসি উৎস অ্যাক্সেস করার ক্ষমতা রাখে। এটি আপনাকে গুগলে ম্যানুয়ালি অনুসন্ধান করার চেয়ে আরও সহজে জ্ঞান অর্জন করতে সহায়তা করে।

জিপিটিতে গণিতের সমস্যাগুলি কীভাবে লিখবেন এবং সমাধান করবেন?

ChatGPT "পরীক্ষা" করার জন্য, আমরা হো চি মিন সিটির ম্যাক দিন চি হাই স্কুলে দশম শ্রেণীর সাহিত্যের মধ্যবর্তী পরীক্ষায় প্রবেশ করি, "বর্তমান যুবসমাজের অনিয়ন্ত্রিত জীবনধারা নিয়ে আলোচনা করে একটি প্রবন্ধ লিখুন"। ফলস্বরূপ, AI আমাদের 10 সেকেন্ডেরও কম সময়ে 612-শব্দের একটি প্রবন্ধ দিয়েছে। প্রবন্ধটির একটি সম্পূর্ণ সূচনা, মূল অংশ এবং উপসংহার রয়েছে যার মধ্যে বেশ শক্ত যুক্তি রয়েছে: "অনিয়ন্ত্রিত জীবনধারা" ধারণাটি ব্যাখ্যা করা, এই জীবনধারার পরিণতি বিশ্লেষণ করা এবং বস্তুনিষ্ঠ এবং ব্যক্তিগত উভয় দৃষ্টিকোণ থেকে সমাধান প্রস্তাব করা।

একইভাবে, গণিতের ক্ষেত্রে, আমরা হো চি মিন সিটির জেলা ১, ট্রাং ভুং হাই স্কুলের দ্বাদশ শ্রেণীর মিডটার্ম ১ম গণিত পরীক্ষায় প্রশ্নটি প্রবেশ করিয়েছিলাম, ChatGPT কে এটি সমাধান করতে বলেছিলাম, উত্তরটি উপস্থিত হয়েছিল এবং সমস্যাটি তাৎক্ষণিকভাবে সমাধান করার নির্দেশাবলী ছিল। সর্বোচ্চ মুনাফা অর্জনের জন্য স্কুল সরঞ্জাম পণ্য উৎপাদন সম্পর্কে এটি একটি ব্যবহারিক সমস্যা, ChatGPT প্রতিটি ধাপের রূপরেখা দিয়েছে: সমীকরণ সেট আপ করুন এবং ডেরিভেটিভ গণনা করুন। এই AI অ্যাপ্লিকেশনটি এমনকি ব্যাখ্যা করেছে কেন সমাধানটি -16.67 এর পরিবর্তে 50 হওয়া উচিত।

তবে, ChatGPT সবসময় সমস্যার সঠিকভাবে সমাধান করে না। জেলা ৪-এর টাং বাত হো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের নবম শ্রেণির নুয়েন লে খোই ভিয়েত বলেছেন যে তিনি একবার পঠন বোধগম্যতা অনুশীলন সমাধান করার জন্য ChatGPT ব্যবহার করেছিলেন কিন্তু কোনও স্কোর পাননি। বিশেষ করে, একটি পাঠ্য উদ্ধৃতিতে যুক্তিমূলক ক্রিয়াকলাপগুলি উল্লেখ করার সময়, ChatGPT উত্তর দিয়েছিল "ব্যাখ্যা করুন, চিত্রিত করুন এবং তুলনা করুন"। শিক্ষার্থীটি ChatGPT-এর উত্তরটি অনুলিপি করেছিল কিন্তু এটি ভুল ছিল কারণ কোনও "চিত্রিত করুন" অপারেশন ছিল না, সঠিক নামটি "প্রমাণ" হওয়া উচিত।

নগুয়েন ভু হং আন, ক্লাস ১১এ১৫, ট্রুং ভুং হাই স্কুল, ডিস্ট্রিক্ট ১ (এইচসিএমসি), সেই সময়ের কথা স্মরণ করে যখন সে চ্যাটজিপিটির নির্দেশ অনুসারে উত্তর পূরণ করেছিল, কিন্তু ফলাফল ছিল রসায়নে ৫ পয়েন্টের কম। "এআই থেকে আসা সকল উত্তরেরই ব্যাখ্যা আছে, কিন্তু তথ্য ভুল। একই প্রশ্ন দুবার জিজ্ঞাসা করা হলেও, এআই দুটি ভিন্ন উত্তর দিতে পারে," হং আন একটি উদাহরণ দিয়েছেন।

নগুয়েন থি মিন খাই উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী নগুয়েন মিন হাং বিশ্বাস করেন যে শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তির উপর খুব বেশি নির্ভর করা উচিত নয়। "জনপ্রিয় এবং পরিচিত কাজ, লেখক এবং ইস্যুগুলির ক্ষেত্রেই এআই কেবল সঠিক। কম পরিচিত কাজগুলির ক্ষেত্রে, এআই সহজেই ভুল তথ্য দিতে পারে, তাই সেগুলি গ্রহণ করার আগে যাচাই করা প্রয়োজন," হাং ব্যাখ্যা করেন।

মাধ্যমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের কাছে শেখার জন্য AI ব্যবহার ক্রমশ জনপ্রিয় হয়ে উঠছে।

ছবি: উয়েন ফুওং লে

"দ্বিধারী তরবারি" হিসেবে AI ব্যবহার করা

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ল-এর ছাত্র এবং eTeacher কোম্পানির একজন শিক্ষক ডুয়ং ডুয় খাং, গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন এবং জীববিজ্ঞান পড়ান। তিনি স্বীকার করেন যে মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা প্রায়শই তাদের পড়াশোনা এবং পর্যালোচনা সেশনের সময় ChatGPT ব্যবহার করে।

"পড়াশোনা করার সময়, একজন শিক্ষার্থী নিজে অনুশীলনটি করেছে নাকি AI ব্যবহার করেছে তা যাচাই করার জন্য, আমি শিক্ষার্থীকে অনুশীলনটি সমাধানের প্রক্রিয়াটি আরও বিশদভাবে ব্যাখ্যা করতে বলেছিলাম। আমি কেন এই পদক্ষেপটি করেছি? কেন আমি এই সূত্রটি ব্যবহার করেছি এবং সেই সূত্রটি ব্যবহার করিনি?" খাং তার অভিজ্ঞতা শেয়ার করেন।

"চ্যাটজিপিটি সবসময় সঠিক ফলাফল দেয় না। আমার মতে, শিক্ষার্থীরা যদি জ্ঞান অর্জন করে এবং এটি কীভাবে করতে হয় তা বুঝতে পারে তবে এটি একটি ভাল শেখার হাতিয়ার হতে পারে। অথবা কিছু প্রাকৃতিক বিজ্ঞান অনুশীলনের মাধ্যমে, চ্যাটজিপিটি শিক্ষার্থীদের জানতে দেয় যে কোন তথ্যের প্রতি মনোযোগ দিতে হবে এবং পর্যালোচনা প্রক্রিয়াটি সহজ করার জন্য কোন সূত্রগুলি ব্যবহার করতে হবে। তবে, যদি শিক্ষার্থীরা কেবল অনুশীলনগুলি "পেস্ট" করতে এবং ফলাফলগুলি অনুলিপি করতে জানে, তবে "দ্বি-ধারী তলোয়ার" চ্যাটজিপিটি শিক্ষার্থীদের ক্ষতি করবে। শিক্ষার্থীরা এর উপর নির্ভরশীল হয়ে পড়ে, ধীরে ধীরে চিন্তা করতে অলস হয়ে যায় এবং আর চিন্তা করতে এবং সৃজনশীল হতে পারে না," ডুয় খাং মন্তব্য করেছেন।

অনেক শিক্ষার্থী এও বিশ্বাস করে যে, যদি তারা তাদের শেখার মান আরও টেকসইভাবে উন্নত করতে চায়, তাহলে তাদের বিভ্রান্ত হয়ে সম্পূর্ণরূপে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর নির্ভর করা উচিত নয়। থু ডুক সিটির (HCMC) নগুয়েন হু হুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ের দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্র নগো গিয়া হুই বলেছেন যে তিনি গণিত, পদার্থবিদ্যা এবং রসায়ন অনুশীলনের ফলাফল পরীক্ষা করার জন্য ChatGPT ব্যবহার করেন। এবং যদি তিনি এটি কীভাবে করবেন তা বুঝতে না পারেন, তাহলে তিনি ChatGPT-কে ধাপে ধাপে বিস্তারিতভাবে ব্যাখ্যা করতে বলবেন যে কীভাবে করবেন।

একইভাবে, জেলা ১-এর লুওং দ্য ভিন হাই স্কুলের একাদশ শ্রেণির ত্রান হোয়াং গিয়া হান বলেছেন যে পদার্থবিদ্যা এবং রসায়ন শেখার জন্য চ্যাটজিপিটি ব্যবহার করা যেতে পারে। হ্যানের মতে, চ্যাটজিপিটি নির্দিষ্ট উদাহরণ সহ একটি ভাল তাত্ত্বিক ভিত্তি প্রদান করে। উদাহরণস্বরূপ, ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক তরঙ্গ অধ্যয়ন করার সময়, আপনি চ্যাটজিপিটিকে ওয়াইফাই, জিপিএস, রেডিও... এর উদাহরণ দিতে এবং নির্দিষ্ট উত্তর পেতে বলেন, কিন্তু এই প্রযুক্তি উন্নত অনুশীলনের জন্য উপযুক্ত নয় কারণ সমাধানগুলি বোঝা কঠিন এবং ভুল।

অন্য একটি ক্ষেত্রে, নগুয়েন থি মিন খাই উচ্চ বিদ্যালয়ের দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্র লে ভো গিয়া হোয়া ইতিহাস, ভূগোল, অর্থনৈতিক শিক্ষা এবং আইনের মতো বিষয়ের জন্য উপস্থাপনা সামগ্রী প্রস্তুত করতে AI ব্যবহার করেছিল। পুরুষ শিক্ষার্থীদের জন্য, AI আপনাকে বিস্তারিত রূপরেখা তৈরি করতে সাহায্য করে এবং এমনকি স্ট্যান্ডার্ড উপস্থাপনা স্লাইড তৈরি করার জন্য সরঞ্জামও রয়েছে। তবে, আপনি আগে থেকে তৈরি স্লাইডগুলি ব্যবহার করবেন না বরং কেবল বিষয়বস্তুটি উল্লেখ করবেন এবং নিজেই এটি পুনরায় ডিজাইন করবেন কারণ AI থেকে তৈরি পণ্যটি বেশ যান্ত্রিক এবং অপ্রীতিকর।

সাইগন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাকৃতিক বিজ্ঞান শিক্ষায় মেজরিং করা ছাত্র এবং eTeacher-এর একজন শিক্ষক মিঃ থাই থান ট্যাম, ৮ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের গণিত পড়ান। তিনি বিশ্বাস করেন যে ChatGPT শিক্ষার্থীদের বিষয়গুলির তাত্ত্বিক জ্ঞান ব্যবস্থায় সহায়তা করতে পারে, যাতে শিক্ষার্থীরা অন্যান্য চ্যানেলে সংশ্লেষণ এবং অনুসন্ধানের সময় নষ্ট না করে। যাইহোক, ট্যাম শিক্ষার্থীদের প্রতিটি পাঠের আগে AI-এর সমাধানগুলি পূর্বরূপ না দেখার জন্য অনুরোধ করে, তবে তার আগে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়কেই জ্ঞান আয়ত্ত করতে হবে। অনুশীলনগুলি সমাধান করার পরে, শিক্ষার্থীরা ChatGPT-তে তাদের উত্তরগুলি পরীক্ষা করতে পারে, যা কাজ করার বিভিন্ন উপায় প্রসারিত করে। কেবলমাত্র তখনই শিক্ষার্থীরা "ধার" না নিয়ে সত্যিকার অর্থে তাদের নিজস্ব জ্ঞান অর্জন করতে পারে।

"ভালো শিক্ষার্থীরা, যারা শীর্ষ বিদ্যালয়ে পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়, তারা প্রযুক্তির উপর নির্ভরশীল নয়"

নগুয়েন হু হুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ের (থু ডুক সিটি) অবসরপ্রাপ্ত গণিত শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন থি ত্রা মাই বর্তমানে দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য গণিত পর্যালোচনা করছেন এবং তিনি এই ধরণের মন্তব্য করেছেন।

মিসেস মাই উল্লেখ করেছেন যে, তার অনেক শিক্ষার্থী যারা তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়, বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয় (হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়), অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি... এর মতো বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছে তাদের সকলের মধ্যে মিল রয়েছে যে "তারা অনলাইনে গিয়ে নিজেরাই প্রশ্ন সমাধান করতে পারে, বন্ধুদের সাথে আলোচনা করতে পারে, সমাধানের অনেক উপায় খুঁজে পেতে পারে এবং AI কে তাদের জন্য সমাধান করতে বলতে পারে না। শিক্ষক হলেন তিনি যিনি সমস্যাটি তৈরি করেন যাতে শিক্ষার্থীরা সমাধান খুঁজে পেতে পারে, এটি খোলার চাবিকাঠিটি পরামর্শ দিতে পারে, এবং তিনি নন যিনি তাদের জন্য সমস্যাটি সমাধান করেন।" এবং গণিত পর্যালোচনা ক্লাসে আসার সময় এই শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য হল একসাথে পর্যালোচনা করার জন্য একটি সম্প্রদায়ের প্রয়োজন, এবং এমন একজন শিক্ষক থাকা যিনি তাদের প্রতিটি পর্যায়ে পর্যালোচনা করার জন্য নির্দেশনা দিতে পারেন, যাতে তারা বিভ্রান্ত না হয়।

উল্লেখযোগ্যভাবে, মিসেস মাই বলেছেন যে তার অনেক ছাত্র গণিতে ভালো কিন্তু উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক সাহিত্য পরীক্ষায় উচ্চ নম্বর পেয়েছে এবং তারা ChatGPT-এর উপর নির্ভর করে না। তিনি বলেন: "শিক্ষার্থীরা প্রচুর সংবাদপত্র পড়ে, দেশীয় এবং আন্তর্জাতিক সংবাদ অনুসরণ করে, লেখার সময় তারা বাস্তবতার সাথে কীভাবে সম্পর্ক স্থাপন করতে হয়, তাদের ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি এবং মতামত প্রকাশ করতে জানে, যার ফলে প্রবন্ধটিতে একটি ব্যক্তিগত ছাপ এবং অনন্য আবেগ থাকে - যা মেশিনগুলি করতে পারে না।"

থুই হ্যাং

সূত্র: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nho-ai-chatgpt-de-hoc-bai-185241114202030595.htm