তান বিন জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক আয়োজিত STEM বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উৎসবে বৈজ্ঞানিক গবেষণার অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য শিক্ষার্থীরা উত্তেজিত।
২ ডিসেম্বর সকালে তান বিন জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক আয়োজিত STEM বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উৎসবে জেলার প্রায় ৫০টি স্কুলের হাজার হাজার প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী বৈজ্ঞানিক গবেষণা অভিজ্ঞতায় অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট হয়েছিল।
তদনুসারে, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলি উৎপাদন, ব্যবসায়িক পরিষেবা এবং জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রে উদ্ভাবনী বৈজ্ঞানিক মডেল এবং পণ্য প্রদর্শন এবং প্রবর্তন করে। এছাড়াও, শিক্ষাদানে প্রয়োগ করা শিক্ষাগত পদ্ধতিতে উদ্ভাবনী মডেল, মডেল, বৈজ্ঞানিক পরীক্ষা-নিরীক্ষা ছিল...
শিক্ষকরা আগ্নেয়গিরির ঘটনা নিয়ে গবেষণার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের পথ দেখান
ডিসপ্লে মডেলগুলি থেকে, শিক্ষার্থীরা বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিতের জ্ঞানকে বাস্তবে প্রয়োগ করার অভিজ্ঞতা এবং অনুশীলন করতে পারে। এছাড়াও, স্কুলের শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকরা সৃজনশীল গবেষণা কার্যক্রমের প্রতি আবেগ সম্পর্কে অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং শেখার সুযোগ পান।
নগুয়েন গিয়া থিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা পুনর্ব্যবহৃত উপকরণের উপর বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণার বিষয়গুলি উপস্থাপন করছে।
ছাত্রী নগো ফাম ট্রুক কুইন (ষষ্ঠ শ্রেণী, কোয়াং ট্রুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়) এবং তার ইতিহাস-ভূগোল শিক্ষক একটি ভূমিকম্প-প্রতিরোধী মডেল তৈরি করেছেন। "বিষয়গত জ্ঞান থেকে, শিক্ষকরা আমাকে ভূমিকম্প, আগ্নেয়গিরির অগ্ন্যুৎপাতের গবেষণা, শেখা এবং একটি মডেল স্থাপন করার জন্য নির্দেশিত করেছিলেন... এই পণ্যের সাহায্যে, আপনি প্রাকৃতিক ঘটনা বোঝার জন্য সিমুলেটেড প্রভাব সহ অভিজ্ঞতায় অংশগ্রহণ করতে পারেন এবং কীভাবে নিজেকে এবং পরিবেশকে রক্ষা করবেন...", ট্রুক কুইন শেয়ার করেছেন।
কোয়াং ট্রুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ষষ্ঠ শ্রেণির শিক্ষার্থী এনগো ফাম ট্রুক কুইন (বামে), প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ভূমিকম্প সম্পর্কে জানতে সাহায্য করছে।
তান বিন জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ ফান ভ্যান কোয়াং বলেন যে এই উৎসবের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক গবেষণা, প্রযুক্তিগত এবং প্রযুক্তিগত উদ্ভাবনের প্রতি আবেগ তৈরি করে বাস্তব জীবনের সমস্যা সমাধানে উৎসাহিত করা।
মিঃ কোয়াং-এর মতে, এটি কেবল অভিজ্ঞতা এবং অভিজ্ঞতা বিনিময়ের জন্য একটি খেলার মাঠ নয় বরং শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের দিকে শিক্ষাদান কার্যক্রম সংগঠিত করার এবং শেখার ফলাফল মূল্যায়নের ধরণ উদ্ভাবনেও অবদান রাখে। একই সাথে, এটি পেশাদার ক্ষমতা, দক্ষতা এবং প্রয়োগিক শিক্ষাগত বিজ্ঞান গবেষণা করার ক্ষমতা উন্নত করে।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক






মন্তব্য (0)