একটি সুখী স্কুলের দিকে, এবং আরও বড়, একটি সুখী শিল্পের দিকে

[বিজ্ঞাপন_১]

৪ জানুয়ারী, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বছর-শেষ সম্মেলনে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন ভাগ করে নিলেন: ২০২৩ সালে, সমগ্র শিক্ষা খাত প্রাক-বিদ্যালয়, সাধারণ শিক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষায় মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবন বাস্তবায়নের জন্য একটি রোডম্যাপে রয়েছে।

মন্ত্রী নিশ্চিত করেছেন যে এই বছরে শিক্ষা খাত দল, রাজ্য, জাতীয় পরিষদ, সরকার, জাতীয় পরিষদের ডেপুটি, জনগণ ইত্যাদির নেতাদের কাছ থেকে আরও বেশি আস্থা, ভাগাভাগি, ঐক্যমত্য এবং বোঝাপড়া পেয়েছে। এই খাতের মধ্যেও অনেক ঐক্যমত্য এবং ঐক্যমত্য রয়েছে।

নগুয়েন কিম সন স্কুলের লক্ষ্য স্কুলটিকে আরও সুখী করা এবং সুখ শিল্পকে আরও সমৃদ্ধ করা। ছবি ১ — শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন (ছবি টিএল)।

২০২৪ সালের উপর মন্তব্য করতে গিয়ে মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন: অনেক চ্যালেঞ্জ রয়ে গেছে, কিন্তু যদি তা কাটিয়ে ওঠা যায়, তাহলে নতুন ফলাফল অর্জিত হবে।

মন্ত্রীর মতে, সাধারণ শিক্ষার উদ্ভাবনের জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ বছর, যখন চূড়ান্ত গ্রেডগুলি বাস্তবায়নে প্রবেশ করে এবং সমগ্র উদ্ভাবন চক্র মূল্যায়নের জন্য প্রস্তুত হয়;

এর সাথে সাথে জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তকে উদ্ভাবনের তত্ত্বাবধানের উপসংহার অনুসারে বেশ কয়েকটি কাজ করা প্রয়োজন।

অনেক চ্যালেঞ্জ, অসুবিধা এবং কাজের সাথে, মন্ত্রী ২০২৪ সালের বাস্তবায়নের চেতনার মূল শব্দগুলির উপর জোর দিয়েছিলেন, যা হল: সাহস - ব্যবহারিকতা - গুণমান - বিস্তার।

মন্ত্রী বিশ্লেষণ করেছেন যে উদ্ভাবনের অবস্থায়, উদ্ভাবন কখনই সহজ নয়, সমাজের সামনে এটি নিশ্চিত করতে হবে - এটাই একমাত্র উপায়।

"সামনের পথকে উদ্ভাবনের পথে এগিয়ে যাওয়ার জন্য ধারাবাহিকতা এবং সাহসের মনোভাব প্রদর্শন করতে হবে। কিছু সমস্যার মুখোমুখি হয়ে, যদি আমরা সত্যিই সাহসী না হই, তাহলে সমাজ বুঝতে পারবে না কোথায় তার আস্থা রাখতে হবে," মন্ত্রী বলেন।

এর সাথে রয়েছে উদ্ভাবন অব্যাহত রাখার বাস্তব চেতনা। মন্ত্রী বলেন যে গত বছর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বাস্তবতার প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বাস্তবতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নীতিমালার একটি সিরিজ পর্যালোচনা এবং সমন্বয় করেছে, যেমন ডিক্রি ১১৬, ডিক্রি ৯৯, সার্কুলার, নির্দেশাবলীর একটি সিরিজ সমন্বয় করেছে... বাস্তবতার কথা শোনার সাধারণ চেতনার সাথে, বাস্তবতার প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

"এই রূপান্তরকাল অনেক পরিবর্তন আনবে, যা উপযুক্ত নয় তা দ্রুত পরিবর্তন করে উপযুক্ত করে তুলতে হবে...", মন্ত্রী জোর দিয়ে বলেন যে এই চেতনা ২০২৪ এবং পরবর্তী বছরগুলিতেও অব্যাহত রাখতে হবে।

মন্ত্রীর মতে, "মানের প্রতিশ্রুতি" হল পরবর্তী বিষয় যা শিক্ষার সকল স্তরের জন্য, যদিও তাদের অনেক কাজ করতে হবে, তবুও সর্বদা গুণমানকে সকল কাজের মাপকাঠি হিসেবে গ্রহণ করা উচিত।

"উদ্ভাবনের প্রক্রিয়ায়, অনেক নতুন উপাদান, নতুন চেতনা এবং নতুন মূল্যবোধ ছড়িয়ে দিতে হবে," এই তথ্য ভাগ করে নিয়ে মন্ত্রী প্রতিটি ইউনিটের প্রচেষ্টা এবং ২০২৩ সালে যোগাযোগের ফলাফলের কথাও স্বীকার করেছেন, যার ফলে শিক্ষাগত যোগাযোগ কার্যক্রম আরও সক্রিয় হতে এবং শিল্পের সাথে সমাজের ভাগাভাগি আরও ভাল হতে সাহায্য করেছে।

"উদ্ভাবনের ফলাফলের পাশাপাশি, আমাদের সমাজ এবং অভিভাবকদের কাছে একটি জিনিস ছড়িয়ে দিতে হবে: আমরা সুখী স্কুলের লক্ষ্য রাখি, কিন্তু তার চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ, আমরা একটি সুখী শিল্পের লক্ষ্য রাখি। আমাদের শিল্পকেও সুখী হতে হবে," মন্ত্রী বলেন।

২০২৪ সালে বাস্তবায়নের জন্য যে কয়েকটি নির্দিষ্ট কাজ এবং বিষয়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রয়োজন, সে সম্পর্কে মন্ত্রী প্রথমে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন ২৯/এনকিউ-টিডব্লিউ-এর সারসংক্ষেপে একটি ভালো কাজ করার কথা উল্লেখ করেন।

রেজোলিউশন ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের ১০ বছরের সারসংক্ষেপের উপর পলিটব্যুরোর উপসংহারের উপর ভিত্তি করে আগামী সময়ে নতুন উন্নয়নের পথ প্রশস্ত করে প্রস্তাবনা তৈরি করা চালিয়ে যান;

উদ্ভাবনের জন্য সম্পদের প্রতি মনোযোগ দিয়ে, বিশেষ করে মানবিক বিষয়ের প্রতি, শিক্ষক ঘাটতির সমস্যা সমাধান করা এবং দলের মান উন্নত করা প্রয়োজন।

পরবর্তী গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা সরকারের কাছে জমা দেওয়া, যার লক্ষ্য ২০৫০ সাল;

২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য বিশেষায়িত শিক্ষা সুবিধা এবং কেন্দ্রগুলির একটি ব্যবস্থার পরিকল্পনা করা, যার লক্ষ্য ২০৫০ সাল।

২০২৪ সাল সাধারণ শিক্ষার উদ্ভাবন অব্যাহত রাখার বছর; যার মধ্যে রয়েছে ৫ম, ৯ম এবং দ্বাদশ শ্রেণীর জন্য উদ্ভাবনী কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তকের চক্র বাস্তবায়ন, অগ্রগতি এবং মান নিশ্চিত করা।

এই বিষয়ে, মন্ত্রী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে, বিশেষ করে শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে, উদ্ভাবনী কর্মসূচি এবং পদ্ধতির উপর মনোনিবেশ করার অনুরোধ করেন যাতে স্নাতকরা অবিলম্বে উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষাদান এবং মূল্যায়ন পদ্ধতিতে যোগদান করতে পারেন।

মন্ত্রী আরও উল্লেখ করেছেন যে আরও কিছু কাজের বিষয়বস্তু হল একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠন এবং আজীবন শিক্ষা; প্রাতিষ্ঠানিক কার্যক্রম, আইনি নথি তৈরি, যেখানে শিক্ষক আইন ২০২৪ সালের জন্য নির্ধারিত একটি খুব বড় কাজ...

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস