বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ের দিকে

চলতি বছরের শেষে জাতীয় সংসদে পেশ হতে যাওয়া শিক্ষাবিষয়ক খসড়া (সংশোধিত)-এ 'মাধ্যমিক বিদ্যালয়' ধারণাটি বিলুপ্ত করে তার পরিবর্তে 'বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়' প্রবর্তনের প্রস্তাব করা হয়েছে এবং একই সাথে জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়কে শিক্ষার একটি স্তর হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করার কথা বলা হয়েছে।

থ্যাকো কলেজ, শিক্ষণ সরঞ্জামে বিনিয়োগের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের যুগপৎ শিক্ষা ও অনুশীলন নিশ্চিত করে। ছবি: থ্যাকো

তদনুসারে, নবম শ্রেণি শেষ করার পর শিক্ষার্থীদের তিনটি বিকল্প থাকবে: উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া, মৌলিক সনদসহ বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া, অথবা মধ্যবর্তী বৃত্তিমূলক সনদসহ বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া। মধ্যবর্তী বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়ের নাম পরিবর্তন করে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় করা হলে তা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য বাস্তবায়নের উপর আরও ইতিবাচক প্রভাব ফেলবে।

থ্যাকো কলেজের অধ্যক্ষ জনাব ফান টিয়েম পরামর্শ দিয়েছেন যে, বার্ষিক শিক্ষার্থী স্থান নির্ধারণ পদ্ধতির ওপর ভিত্তি করে কেন্দ্র স্থাপন করা সমীচীন হতে পারে। তিনি যুক্তি দেন যে, বৃত্তিমূলক কলেজগুলোর সাথে সহযোগিতার ক্ষেত্রে উচ্চ বিদ্যালয়গুলোর আর্থিক অসুবিধাগুলো সমাধান করা প্রয়োজন, কারণ বর্তমানে এ বিষয়ে কোনো প্রতিষ্ঠিত সহযোগিতা ব্যবস্থা নেই। অধিকন্তু, স্থানীয় বৈশিষ্ট্যের কারণে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং সাধারণ শিক্ষা উভয়ই অধ্যয়নের বোঝা বেশ ভারী, যার ফলে অনেক শিক্ষার্থী পড়াশোনার মাঝপথে ঝরে পড়ে।

“তাই, যখন আমি একটি বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার কথা শুনলাম, তখন আমার মনে হলো এটি বৃত্তিমূলক বিদ্যালয় এবং শিক্ষার্থী উভয়ের জন্যই একটি সুযোগ। বর্তমানে বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়গুলোতে সম্পূর্ণ সুসজ্জিত সুযোগ-সুবিধা রয়েছে, এবং কলেজ ও বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়গুলোকে ক্যাম্পাসে ধারাবাহিক শিক্ষা কার্যক্রম আয়োজনের অনুমতি দিলে তা কেবল শিক্ষার্থীদের জন্য সর্বোচ্চ সুবিধাই প্রদান করে না, বরং সাংস্কৃতিক ও বৃত্তিমূলক কার্যক্রমগুলোকে কার্যকরভাবে সমন্বিত করতেও সাহায্য করে, যা প্রশিক্ষণের সার্বিক মান উন্নত করে,” বলেন জনাব ফান তিয়েম।

৯+ প্রোগ্রাম, যা নিম্ন মাধ্যমিক উত্তীর্ণদের জন্য উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষার সাথে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের সমন্বয়ে গঠিত একটি সমান্তরাল প্রশিক্ষণ মডেল, সমাজে উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছে। শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের মতে, এই প্রোগ্রামটি সমাজকে সময়মতো তরুণ ও দক্ষ শ্রমিক সরবরাহ করতে সাহায্য করে। কোয়াং নাম কলেজসহ দা নাং শহরের অন্যান্য বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়গুলোতে এই প্রশিক্ষণ ব্যবস্থায় অংশগ্রহণকারী বহু শিক্ষার্থী উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা উভয়ই সফলভাবে আয়ত্ত করেছে।

দা নাং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে বৃত্তিমূলক শিক্ষার্থীদের জন্য উচ্চ মাধ্যমিক স্তরের চলমান শিক্ষা কার্যক্রমের পাঠদান সমন্বয়ের উপর একটি সম্মেলনের আয়োজন করেছে। (ছবি: এক্সএইচ)

বর্তমানে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো দুইভাবে ৯+ কর্মসূচি বাস্তবায়ন করছে। প্রথমত, শিক্ষার্থীরা মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ও সাধারণ শিক্ষায় অংশগ্রহণ করে। দ্বিতীয়ত, শিক্ষার্থীরা বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলোতে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ও সাধারণ শিক্ষা গ্রহণ করে। বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় সংক্রান্ত খসড়া প্রবিধান অনুমোদিত হলে, এটি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ স্কুলগুলোর জন্য একটি সুযোগ হবে।

খসড়া অনুযায়ী, নবম শ্রেণির পর প্রধান বিকল্প হবে ‘ভোকেশনাল হাই স্কুল’, আর ‘ইন্টারমিডিয়েট লেভেল’ শুধু হাই স্কুল উত্তীর্ণদের জন্য থাকবে।

২০৪৫ সাল পর্যন্ত দূরদৃষ্টিসহ ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়ন কৌশল প্রধানমন্ত্রী কর্তৃক অনুমোদিত হয়েছে, যার নিম্নলিখিত উদ্দেশ্যসমূহ রয়েছে:

২০৩০ সালের মধ্যে, মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক উত্তীর্ণদের ৫০-৫৫% বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের প্রতি আকৃষ্ট হবে; ডিপ্লোমা ও সার্টিফিকেটধারীদের হার ৩৫-৪০%-এ পৌঁছাবে এবং তথ্যপ্রযুক্তি দক্ষতাসম্পন্ন কর্মশক্তির হার ৯০%-এ পৌঁছাবে...

উৎস: https://baodanang.vn/huong-den-truong-trung-hoc-nghe-3302730.html