নতুন যুগে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মান উন্নয়নের দিকে

উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থা পুনর্গঠন এই প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রশিক্ষণ, গবেষণার মান এবং সমাজ ও অর্থনীতির পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা উন্নত করতে সহায়তা করে।

"২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা ডসিয়ারের উপর মন্তব্য প্রদান, ২০৫০ সালের একটি দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে" কর্মশালাটি অনেক বিশেষজ্ঞের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছে। (ছবি: হং লে)

১৮ নভেম্বর সকালে, হ্যানয়ে, ভিয়েতনাম ইউনিয়ন অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি অ্যাসোসিয়েশনস (VUSTA) "২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা ডসিয়ারের উপর মন্তব্য প্রদান, ২০৫০ সালের একটি দৃষ্টিভঙ্গি সহ" শীর্ষক একটি কর্মশালার আয়োজন করে।

এই কর্মশালার লক্ষ্য হল বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানী এবং অংশীদারদের কাছ থেকে মতামত সংগ্রহ করা যাতে নিশ্চিত করা যায় যে পরিকল্পনাটি বৈজ্ঞানিক, ব্যবহারিক এবং দেশের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের অভিমুখের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ।

ভিয়েতনাম ইউনিয়ন অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি অ্যাসোসিয়েশনের সেক্রেটারি জেনারেল নগুয়েন কুয়েট চিয়েন বলেছেন যে আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ, মানব সম্পদের মান উন্নত করা এবং দেশের টেকসই উন্নয়নকে উৎসাহিত করার জন্য বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিক্ষাগত শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য একটি মাস্টার প্ল্যান এবং কৌশল তৈরি করা প্রয়োজন।

কর্মশালার মাধ্যমে, প্রতিনিধিরা সম্পর্কিত বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা এবং গভীরভাবে বিশ্লেষণ করেছেন, যার ফলে ব্যবহারিক সুপারিশ করেছেন, পরিকল্পনার ডসিয়ারকে নিখুঁত করতে, বাস্তবায়নে সম্ভাব্যতা এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করতে এবং একই সাথে একটি আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিক্ষাগত শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তুলতে অবদান রেখেছেন যা সময়ের প্রয়োজনীয়তা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণ পূরণ করে।

১৭ ফেব্রুয়ারি, ২০২১ তারিখে, প্রধানমন্ত্রী ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পরিকল্পনার কাজ অনুমোদন করে সিদ্ধান্ত নং ২০৯/কিউডি-টিটিজি স্বাক্ষর করেন এবং জারি করেন, যার লক্ষ্য ২০৫০ (সিদ্ধান্ত ২০৯)। ২০২১ সালে সিদ্ধান্ত ২০৯/কিউডি-টিটিজি-এর ধারা ১, ৫ অনুচ্ছেদ অনুসারে, ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পরিকল্পনার পণ্যগুলির জন্য প্রয়োজনীয়তাগুলির মধ্যে ৫ প্রকার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: প্রধানমন্ত্রীর কাছে জমা দেওয়া; সংশ্লেষণ প্রতিবেদন এবং পরিকল্পনা সারসংক্ষেপ প্রতিবেদন; পরিকল্পনা অনুমোদনের জন্য প্রধানমন্ত্রীর খসড়া সিদ্ধান্ত; মন্তব্যের সংশ্লেষণ প্রতিবেদন, ব্যাখ্যা প্রতিবেদন এবং মন্তব্য গ্রহণ; উচ্চশিক্ষা ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পরিকল্পনা সম্পর্কিত মানচিত্র, চিত্র এবং ডাটাবেসের ব্যবস্থা। সুতরাং, এটা সম্ভব যে প্রধানমন্ত্রীর সিদ্ধান্ত নং ২০৯ অনুসারে নথিগুলি মূলত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা সম্পূর্ণরূপে প্রস্তুত করা হয়েছে। যেহেতু আমার কাছে কেবল পরিকল্পনার সারাংশ প্রতিবেদনটি দেখার সুযোগ আছে, তাই আমি যে পরিকল্পনাটি অ্যাক্সেস করেছি তার উপর আমার মন্তব্যগুলি প্রকাশ করতে চাই।

সামাজিক ও অর্থনৈতিক পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া

ভিয়েতনাম ইউনিয়ন অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি অ্যাসোসিয়েশনের প্রাক্তন ভাইস প্রেসিডেন্ট ডঃ ফাম ভ্যান ট্যান, ২০৫০ সালের জন্য একটি দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পরিকল্পনার সংশ্লেষণ সম্পর্কিত খসড়া প্রতিবেদনে বর্ণিত কাঠামো এবং বিষয়বস্তুর অত্যন্ত প্রশংসা করেছেন। বিশেষ করে, এই পরিকল্পনা নথিটি উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্কের বর্তমান অবস্থা, অতীতের অর্জন, সীমাবদ্ধতা এবং দুর্বলতা বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, সেই ভিত্তিতে, সুযোগ, চ্যালেঞ্জ, শক্তি, দুর্বলতা এবং দেশীয় ও আন্তর্জাতিক পরিস্থিতির পূর্বাভাসের মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতির পাশাপাশি, ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য আমাদের দেশের উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক বিকাশের জন্য উপযুক্ত পরিস্থিতি প্রস্তাব এবং নির্বাচন করার জন্য, ২০৫০ সালের জন্য একটি দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে।

মিঃ ফাম ভ্যান ট্যান বলেন যে উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পরিকল্পনায় মূল ধারণাগুলি প্রতিফলিত হওয়া উচিত যেমন সরবরাহ এবং চাহিদা নিবিড়ভাবে অনুসরণ করা, অর্থনৈতিক অঞ্চলের সাথে সংযোগ স্থাপন করা; উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থাকে উদ্ভাবনের পর্যায়ে স্থানান্তর করা; বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রবেশাধিকারের জন্য জনগণের প্রয়োজনীয়তা এবং বিশ্ববিদ্যালয় স্তরবিন্যাসের দিকে মনোযোগ দেওয়া। নেটওয়ার্ক পরিকল্পনায় বিস্তার এড়ানো উচিত, কিছু মূল বিষয়ের উপর ফোকাস করা উচিত, পূর্ববর্তী পর্যায় থেকে পার্থক্য তৈরি করা উচিত, উন্নয়নের প্রবণতাগুলি ধরে রাখা উচিত এবং নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জন করা উচিত।

এছাড়াও, মিঃ ট্যানের মতে, দেশের প্রতিটি অঞ্চলে বিশ্ববিদ্যালয়ের সংখ্যা বিবেচনা করা প্রয়োজন, প্রতিটি অঞ্চলের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের স্তরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ অঞ্চলগুলির মধ্যে ভারসাম্য নিশ্চিত করা। একই সাথে, অঞ্চল এবং উপ-অঞ্চলের কেন্দ্রে অবস্থিত আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির উন্নয়নের দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত, যার লক্ষ্য উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, উন্নয়ন এবং এই অঞ্চলের সেবা করার জন্য প্রযুক্তি প্রয়োগে নেতৃত্ব দেওয়া এবং মূল ভূমিকা পালন করা; অঞ্চলের মূল ক্ষেত্র এবং শিল্পে এই অঞ্চলকে নেতৃত্ব দেওয়ার ক্ষমতা, মর্যাদা এবং গুণমান।

কর্মশালায় অংশ নিতে গিয়ে ইনস্টিটিউট ফর এডুকেশনাল ডেভেলপমেন্ট কোঅপারেশন রিসার্চের সহযোগী অধ্যাপক ড. টো বা ট্রুং বলেন যে, জাতীয় মানব সম্পদের মান উন্নয়নে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা ও শিক্ষক প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা ক্রমবর্ধমান গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করছে।

২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পরিকল্পনা সংক্রান্ত প্রতিবেদন, যার লক্ষ্য ২০৫০ সালের লক্ষ্য, একটি গুরুত্বপূর্ণ দলিল কারণ এটি ২০২১ থেকে ২০৫০ সাল পর্যন্ত দীর্ঘ সময় ধরে উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য একটি মাস্টার প্ল্যান প্রদান করে। এটি শিক্ষা উন্নয়ন নীতিতে স্থায়িত্ব এবং ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করতে সহায়তা করে। একই সাথে, পরিকল্পনাটি উচ্চমানের মানব সম্পদ বিকাশের প্রয়োজনীয়তা পূরণে সহায়তা করে, বিশেষ করে ডিজিটাল রূপান্তর, বিশ্বায়ন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে। দেশের জন্য মানব সম্পদের প্রজন্মকে প্রশিক্ষণে উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানগুলি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

"বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিক্ষাগত শিক্ষার সুযোগ-সুবিধার পুনর্পরিকল্পনা প্রশিক্ষণ, গবেষণার মান এবং সমাজ ও অর্থনীতির পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা উন্নত করতে সহায়তা করবে," মিঃ টো বা ট্রুং বলেন।

শিক্ষা নেটওয়ার্ক পরিকল্পনা যুক্তিসঙ্গতভাবে সম্পদ বরাদ্দ করতে, শিক্ষাগত অবকাঠামো বিকাশ করতে, এবং শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করতে সাহায্য করে। সেখান থেকে, এটি নিশ্চিত করতে সাহায্য করে যে শিক্ষাগত উন্নয়ন অঞ্চলগুলির মধ্যে সমানভাবে বিতরণ করা হবে, মান বা শেখার সুযোগের কোনও ঘাটতি ছাড়াই। এই পরিকল্পনাটি প্রাসঙ্গিক সংস্থা এবং ইউনিটগুলির জন্য বাজেট পরিকল্পনা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে বিনিয়োগ সম্পদ বরাদ্দের ভিত্তি, যার ফলে জাতীয় শিক্ষাগত উন্নয়নের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি হয়।

সহযোগী অধ্যাপক ড. টো বা ট্রুং-এর মতে, এই প্রতিবেদনটি একটি গুরুত্বপূর্ণ দলিল যা প্রয়োজনীয় উন্নয়ন কৌশল এবং দিকনির্দেশনা প্রদান করে যাতে বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিক্ষাগত শিক্ষা ব্যবস্থা দৃঢ়ভাবে এবং টেকসইভাবে বিকশিত হতে পারে, নতুন যুগে দেশের ক্রমবর্ধমান উচ্চ চাহিদা পূরণ করে।

"পরিকল্পনা প্রতিবেদনের বিশ্লেষণ এবং মন্তব্য থেকে দেখা যায় যে, ২০২১-২০৩০ সময়কালে উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক গড়ে তোলার পরিকল্পনা, যার লক্ষ্য ২০৫০ সালের লক্ষ্য, সঠিকভাবে বাস্তবায়িত হলে উচ্চ সম্ভাব্যতাসম্পন্ন একটি গুরুত্বপূর্ণ কৌশল। তবে, নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনের জন্য, ব্যবস্থাপনা সংস্থা, বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয় থাকা প্রয়োজন। এটি একটি আধুনিক, উচ্চমানের উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত ব্যবস্থা তৈরিতে অবদান রাখে যা বিশ্বায়ন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে জাতীয় উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে," অ্যাসোসিয়েটেড প্রফেসর ডঃ টো বা ট্রুং জোর দিয়েছিলেন।

কর্মশালায় সহযোগী অধ্যাপক ড. তো বা ট্রুং বক্তব্য রাখেন।

উচ্চমানের শিক্ষকদের একটি দল গঠনের উপর মনোযোগ দিন

হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ফাম ভিয়েত ভুং তার মতামত ব্যক্ত করে বলেন যে আধুনিক সমাজে, শিক্ষকদের অর্থনৈতিক, সাংস্কৃতিক এবং সামাজিক উন্নয়ন কৌশল পরিবেশন করার জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ হয়ে ওঠার জন্য পদ্ধতিগত এবং বৈজ্ঞানিকভাবে প্রশিক্ষিত করা প্রয়োজন। এ থেকে দেখা যায় যে শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলি শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনে দুর্দান্ত ভূমিকা পালন করে। আধুনিক শিক্ষায়, শিক্ষকদের অবশ্যই পর্যাপ্ত পরিমাণে, কাঠামোতে অভিন্ন এবং সকল স্তরে এবং সকল অঞ্চলে সকল বিষয় পড়ানোর জন্য ভালো মানের হতে হবে।

তবে, বর্তমানে, সাধারণ শিক্ষায়, অনেক এলাকায় শিক্ষকের উদ্বৃত্ততা এবং ঘাটতি উভয়েরই পরিস্থিতি এখনও চলছে। এমনকি এমন সময়ও এসেছে যখন হাজার হাজার শিক্ষক পদত্যাগ করেছেন, এবং অনেক এলাকা তাদের অভাবযুক্ত বিষয়গুলির জন্য শিক্ষক নিয়োগ করতে পারে না।

সম্প্রতি, ২০১৮ সালের পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তকের সমন্বিত বিষয়গুলি পড়ানোর জন্য শিক্ষকের অভাবের কারণে, মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে সেই বিষয়গুলি পড়ানোর জন্য কলেজ স্তরের শিক্ষক নিয়োগের প্রস্তাব করা হয়েছে। এটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য উদ্ভাবনের লক্ষ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়, পাশাপাশি শিক্ষকদের মানসম্মত প্রশিক্ষণ স্তরের উপর শিক্ষা আইনের ৭২ অনুচ্ছেদের সাথেও সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ফাম ভিয়েত ভুং বলেন যে শিক্ষক কর্মীদের উচ্চমানের মানবসম্পদ হিসেবে গড়ে তোলার জন্য, রাষ্ট্রের শিক্ষক কর্মীদের প্রশিক্ষণ, লালন-পালন এবং পদ্ধতিগত এবং সমলয়মূলক সমাধানের মাধ্যমে ব্যবহারের জন্য একটি কৌশল থাকা প্রয়োজন।

প্রথমত, শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ব্যবস্থা পুনর্গঠন করা প্রয়োজন। শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে একটি ঐক্যবদ্ধ সত্তায় পরিণত করার জন্য, মানসম্পন্ন এবং কার্যকর প্রশিক্ষণ প্রদানের জন্য, সমগ্র দেশের চাহিদা পূরণের জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়ের সংখ্যা পুনর্নির্ধারণ করা প্রয়োজন...

দ্বিতীয়ত, পর্যাপ্ত সংখ্যক শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দিন এবং শিক্ষকদের কাঠামোর সমন্বয় সাধন করুন। এই নীতিবাক্যের সাথে যে যেখানে শিক্ষার্থী আছে, সেখানে স্কুল এবং শিক্ষক থাকতে হবে এবং স্কুলে যে বিষয়ই পড়ানো হোক না কেন, তাদের শেখানোর জন্য বিশেষ প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষক থাকতে হবে।

তৃতীয়ত, শিক্ষক প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা। অঞ্চল এবং বিশ্বের দেশগুলির সাধারণ স্তরের সাথে তাল মিলিয়ে চলার জন্য, আমাদের সকল স্তর এবং গ্রেডের জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণের সময় বৃদ্ধি করতে হবে।

চতুর্থত, শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচির পুনঃনকশা করা। শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি চারটি জ্ঞানের অংশ হিসেবে তৈরি করা প্রয়োজন: মৌলিক বিজ্ঞান, মৌলিক বিজ্ঞান, বিশেষায়িত বিজ্ঞান এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে শিক্ষকরা গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন এবং জনগণের জ্ঞান বৃদ্ধি, প্রতিভা বিকাশ এবং জাতীয় পরিচয়ে সমৃদ্ধ একটি উন্নত সংস্কৃতি গড়ে তোলার মূল কারণ। দেশের শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের অভিজ্ঞতা এবং বিশ্বের উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থা সম্পন্ন দেশগুলির অভিজ্ঞতা থেকে, আমাদের সমকালীন সমাধান বাস্তবায়ন করতে হবে যাতে শিক্ষক কর্মীরা দেশের উচ্চমানের মানব সম্পদে পরিণত হন। শিক্ষক কর্মীদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্য সম্পন্ন বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে যথাযথভাবে পরিকল্পনা এবং বিনিয়োগ করতে হবে যাতে এটি করার জন্য পর্যাপ্ত ক্ষমতা থাকে," অ্যাসোসিয়েটেড প্রফেসর ডঃ ফাম ভিয়েত ভুং নিশ্চিত করেছেন।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস