এটা বিরল যে চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণির অনেক শিক্ষার্থী এখনও ধীরে ধীরে পড়ে এবং লেখে।

[বিজ্ঞাপন_১]

চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা এখনও ধীরে ধীরে পড়ে এবং বানান করতে হয়।

পূর্বে, প্রতিবেদক অনেক তথ্য পেয়েছিলেন যেখানে বলা হয়েছিল যে পো ই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণীর অনেক শিক্ষার্থী ধীরে ধীরে পড়ে, ধীরে ধীরে লেখে, এমনকি পড়তে এবং সহজ হিসাব করতেও জানত না... জনমত বৃদ্ধির জন্য, প্রতিবেদক উপরোক্ত ঘটনাটি রেকর্ড করার জন্য কন প্লং জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতাদের সাথে যোগাযোগ করেছিলেন এবং তাদের সাথে গিয়েছিলেন।

পো ই প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, প্রতিবেদক, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, স্কুল নেতা এবং হোমরুম শিক্ষকদের সাথে, ৫ক এবং ৫খ শ্রেণীর কিছু শিক্ষার্থীকে প্রতিটি অনুচ্ছেদ পড়তে, লিখতে এবং সহজ গণনা করতে বলেছিলেন। তবে, রেকর্ড অনুসারে, এই দুটি শ্রেণীর অনেক শিক্ষার্থী এখনও পড়া, লেখা এবং গণনায় ধীর।

ছবি ১-এ কন তুম ৪র্থ এবং ৫ম শ্রেণীর অনেক শিক্ষার্থীকে ধীরে ধীরে পড়তে এবং লিখতে বাধ্য করেছে — পো ই প্রাথমিক বিদ্যালয়টি কন প্লং জেলার একটি সুবিধাবঞ্চিত কমিউনে অবস্থিত, কন তুম শহরের কেন্দ্র থেকে প্রায় ১০০ কিলোমিটার দূরে।

উদাহরণস্বরূপ, YN এবং YSN (5A এবং 5B শিক্ষার্থীরা) কেবল ধীরে ধীরে পড়ে না, ধীরে ধীরে লেখে, এমনকি প্রতিটি অক্ষর পড়ার দিকে ইঙ্গিত করলেও তারা ভুল উচ্চারণ করে। হোমরুমের শিক্ষক যখন তাদের "জন্য" মনে করিয়ে দেন এবং পড়েন, তখনই তারা তাদের পড়ার অনুশীলন সম্পূর্ণ করতে পারে। এছাড়াও, তাদের শোনা, লেখা এবং গণনার দক্ষতাও খুব ধীর।

৫ম শ্রেণীর সহ-হোমরুম শিক্ষিকা মিসেস ভো থি বিচ বলেন: "ক্লাসের সকল শিক্ষার্থীই পড়তে, লিখতে এবং গণনা করতে জানে, কিন্তু এখনও কিছু শিক্ষার্থী আছে যারা একটু ধীর, বিশেষ করে ওয়াইএসএন এবং একে সবচেয়ে ধীর। তাদের বর্তমান শেখার ক্ষমতা সম্ভবত নীচের জ্ঞানের অভাবের কারণে। উপরন্তু, তারা অনেক জটিল শব্দ একত্রিত করতে পারে না। এই শ্রেণীর বেশিরভাগ শিক্ষার্থী প্রায়শই উচ্চারণে ভুল করে এবং গুরুতর উচ্চারণকে তীব্র উচ্চারণ হিসেবে পড়া হয়, তাই তারা প্রায়শই ভুল উচ্চারণ করে।"

৫ম শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষিকা মিসেস ওয়াই কিউ-এর মতে, শিক্ষার্থীরা পড়া, লেখা এবং গণনা শিখতে ধীরগতির। শিক্ষার্থীরা যাতে শিখতে পারে তার জন্য শিক্ষকদের ধীরে ধীরে এবং ধৈর্য ধরে পড়াতে হয়। ক্লাসে অনেক ধীর পাঠকও রয়েছে, যাদের মধ্যে সবচেয়ে ধীর হল ওয়াইএন।

ছবি ২-এ, কন তুম চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণীর অনেক শিক্ষার্থীকে ধীরে ধীরে পড়তে এবং লিখতে বাধ্য করেছে — ৫ম শ্রেণীর অনেক শিক্ষার্থী ধীরে ধীরে পড়ে এবং লেখে কারণ তারা স্কুলে অনেক সময় অনুপস্থিত থাকে এবং জ্ঞানের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারে না।

৫ম শ্রেণীর ছাত্রদের পাশাপাশি, চতুর্থ শ্রেণীর অনেক ছাত্রেরও একই অবস্থা। বিশেষ করে, এ.ডি., যদিও সে ৪র্থ শ্রেণীর প্রথম সেমিস্টার শেষ করেছে, সে কেবল ধীরে ধীরে পড়ে না, তাকে প্রতিটি অক্ষরের বানানও লিখতে হয়। সাধারণত, "ক্ষেতে কাজ করতে যাওয়া" পাঠ অনুশীলন পাঠে, প্রথম লাইনে প্রায় ১৬টি শব্দ থাকে কিন্তু এ.ডি. পড়া শেষ করতে ১ মিনিটেরও বেশি সময় নেয়। তবে, সে যে শব্দগুলি উচ্চারণ করে তার বেশিরভাগই ভুল, বিশেষ করে যৌগিক শব্দ।

পো ই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ লে তান ট্রুং আনহের মতে, স্কুলটিতে ২২৭ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যার মধ্যে ৯৮% হর জাতিগত সংখ্যালঘু। প্রতি সপ্তাহে এবং প্রতি মাসে, স্কুলটি সর্বদা ৫ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের মান জরিপ করে। শিক্ষার মান নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষার্থীর সংখ্যা বজায় রাখার জন্য, স্কুলটি "নুওই এম", "পার্বত্য অঞ্চলে দরিদ্র শিক্ষার্থী" এর মতো প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য অনেক তহবিল উৎস সংগ্রহ করেছে... তবে, পো ই কমিউনে শিক্ষার মান উন্নত করার ক্ষেত্রে এখনও অনেক অসুবিধা এবং বাধা রয়েছে।

৩ নং ছবিতে কন তুম ৪র্থ এবং ৫ম শ্রেণীর অনেক শিক্ষার্থীকে ধীরে ধীরে পড়তে এবং লিখতে বাধ্য করেছে — যদিও তারা চতুর্থ শ্রেণীতে পড়ে, তবুও তারা পড়াশুনা এবং বানান শিখছে।

একটি সাধারণ উদাহরণ হল, অভিভাবকরা তাদের শিক্ষার্থীদের, বিশেষ করে ফসল কাটার মৌসুমের প্রতি যত্নশীল নন। যদিও স্কুলটি সরকারের সাথে সমন্বয় করে বাড়ি বাড়ি গিয়ে প্রচারণা চালাচ্ছে, তবুও জনগণের অর্থনীতি এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে, তাই অভিভাবকরা প্রায়শই তাদের সন্তানদের দেখাশোনা করার জন্য বা তাদের বাবা-মাকে সাহায্য করার জন্য তাদের সাথে নিয়ে যান। যেহেতু তারা নিয়মিত স্কুলে যায় না, তাদের একাডেমিক পারফরম্যান্স এখনও দুর্বল এবং শেখার ক্ষেত্রে ধীর।

ভুল ক্লাসে বসার পরিস্থিতি কি আছে?

প্রতিবেদকের সাথে শিক্ষার্থীদের শেখার মান জরিপ করার পর, শিক্ষক লে তান ট্রুং আনহ বলেন: "৪র্থ শ্রেণীর জন্য, অনেক শিক্ষার্থীর পড়ার গতি ধীর, পড়ার মান পূরণ হয় না। ৪র্থ শ্রেণীর তুলনায়, তারা সেই মান অর্জন করতে পারেনি, তাদের পড়ার গতি ২য় বা ৩য় শ্রেণীর কাছাকাছি। ৫ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে, এটি আরও ভালো, তারা পড়তে এবং বানান করতে পারে না, তারা আরও সাবলীলভাবে পড়ে তবে গতি এখনও ধীর। যদি মৌলিক জ্ঞানের মান অনুসারে, ৫ম শ্রেণীর ধীর পড়ার শিক্ষার্থীরা কেবল তৃতীয় থেকে চতুর্থ শ্রেণীর স্তরে থাকে।"

ছবি ৪-এ কন তুম চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণীর অনেক শিক্ষার্থীকে ধীরে ধীরে পড়তে এবং লিখতে বাধ্য করেছে। — এছাড়াও, তাদের শোনা এবং লেখার দক্ষতাও খুব ধীর।

উপরোক্ত পরিস্থিতির কারণ ব্যাখ্যা করতে গিয়ে, পো ই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বলেন: “এর কারণ হল পরিবারগুলি তাদের সন্তানদের যত্ন নেয় না, তাদের শিক্ষক এবং স্কুলের উপর ছেড়ে দেয়। তবে, অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের সম্পূর্ণরূপে স্কুলের উপর অর্পণ করেন না এবং ফসল কাটার সময়, তারা তাদের সন্তানদের দূরে কাজে নিয়ে যান। অতএব, শিশুদের প্রায়শই স্কুল মিস করতে হয়, তাই তারা তাদের বন্ধুদের সাথে তাল মিলিয়ে ক্লাসে জ্ঞান অর্জন করতে পারে না। একই সময়ে, শেখার ক্ষেত্রে অংশগ্রহণের বিষয়ে তাদের সচেতনতা এখনও দুর্বল এবং তারা আত্মসচেতন নয়। এছাড়াও, আংশিকভাবে, স্কুলের বেশিরভাগ শিক্ষক চুক্তিবদ্ধ শিক্ষক হওয়ার কারণে, প্রায়শই তাদের ঘোরাফেরা করতে হয়, তাই এটি শিক্ষাদান এবং শেখার উপরও প্রভাব ফেলে।”

মিঃ আনহের মতে, যদি শিক্ষার্থীরা নিয়মিত স্কুলে আসে, তাহলে স্কুল তাদের দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য টিউটরিং এবং জ্ঞান সমৃদ্ধকরণে ভাগ করতে পারে। তবে, যদি শিক্ষার্থীরা এভাবে নিয়মিত স্কুল অনুপস্থিত থাকে, তাহলে আশা করা হচ্ছে যে ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, তৃতীয়, চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণীর প্রায় ১০ জন শিক্ষার্থীকে এক গ্রেড পিছিয়ে থাকতে হবে।

৫ নম্বর ছবিতে কন তুম চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণীর অনেক শিক্ষার্থীকে ধীরে ধীরে পড়তে এবং লিখতে বাধ্য করেছে। — অনুপস্থিতির পাশাপাশি, স্কুলের বেশিরভাগ শিক্ষক চুক্তিবদ্ধ শিক্ষক এবং প্রায়শই তাদের পরিবর্তন করা হয়, যা কমবেশি শিক্ষাদান এবং শেখার উপর প্রভাব ফেলে।

কন প্লং জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-প্রধান মিঃ লে ভ্যান ডং বলেন: "কন প্লং জেলা পার্টি কমিটি এবং কন তুম প্রাদেশিক পার্টি কমিটির পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য সংকল্প বাস্তবায়নের পাশাপাশি, প্রতিটি প্রতিষ্ঠানের একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনা থাকবে। উদাহরণস্বরূপ, পো ই প্রাথমিক বিদ্যালয়, বিভাগটি স্কুলের পরিচালনা পর্ষদকে নির্দেশ দিয়েছে যে কোন শিক্ষার্থীরা পড়াশুনায় দুর্বল ছিল তা জরিপ করার পর, স্কুলের পরিচালনা পর্ষদকে তাদের সাহায্য করার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করার দায়িত্ব দেওয়া হোক। এছাড়াও, হোমরুম শিক্ষকদেরও সেই শিক্ষার্থীদের প্রতি আরও মনোযোগ দিতে হবে। প্রতিটি পর্যায়ে, স্কুলকে নির্দিষ্টভাবে রিপোর্ট করতে হবে এবং বছরের শেষে প্রতিশ্রুতি দিতে হবে যে এই শিক্ষার্থীরা অবশ্যই সেই গ্রেডের স্তরে পৌঁছাবে।"

মিঃ ডং-এর মতে, শিক্ষার্থীরা ভুল ক্লাসে বসে, এটা বলা এখন আর স্বাভাবিক নয়, তবে কিছু কমিউনে যারা নতুন গ্রামীণ এলাকায় পরিণত হয়েছে, সেখানে এখনও কিছু শিক্ষার্থী আছে যারা পড়ার ক্ষেত্রে কিছুটা দুর্বল। সাধারণভাবে, পো ই শিক্ষার্থীদের মানের ক্ষেত্রে, আমরা যাদের জরিপ করেছি তাদের মতো এখনও কিছু শিক্ষার্থী আছে যারা সেই গ্রেডের মানের কাছে পৌঁছায়নি। তবে স্কুল এবং বিভাগের কাছে মান অর্জনের জন্য সমাধানও রয়েছে যাতে শিক্ষার্থীরা পরবর্তী গ্রেডে যেতে পারে, "কোনও শিক্ষার্থী পিছিয়ে থাকবে না, প্রতিটি শিক্ষার্থী স্কুলে যেতে পারবে" এই নীতিবাক্য নিয়ে।

প্রবন্ধ এবং ছবি: ট্রান হিয়েন

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস