পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তরের আকাঙ্ক্ষা

বর্তমানে, সকল এলাকায় শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর জোরালোভাবে ঘটছে। অনেক প্রত্যন্ত অঞ্চলে, সকল অসুবিধা এবং বাধা অতিক্রম করে, শিক্ষকরা এখনও শেখার ক্ষেত্রে অধ্যবসায়ী, সক্রিয়ভাবে সংযোগ স্থাপনের উপায় খুঁজে বের করে এবং গ্রামের স্কুলের গেট থেকেই শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল জগতে নিয়ে আসেন।

ল্যাং সন প্রদেশে ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য শিক্ষিকা ভ্যাং থি দিন এবং তার ছাত্ররা VEX IQ ভ্যান কোয়ান ওপেন প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেছিলেন।

ডিজিটাল রূপান্তর এখন আর কোনও বিকল্প নয়, বরং জাতীয় শিক্ষা উন্নয়ন কৌশলের একটি কেন্দ্রীয় দিকনির্দেশনা হয়ে উঠেছে।

"অগ্রগামী"

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW স্পষ্টভাবে এই প্রয়োজনীয়তা প্রতিষ্ঠা করেছে: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সার্বজনীনীকরণ এবং দৃঢ় প্রয়োগ হল অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ, যুগান্তকারী কাজ।

"জাতিগত সংখ্যালঘু ও পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নয়ন এবং উদ্ভাবন" শীর্ষক জাতীয় সম্মেলনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন: শিক্ষক প্রশিক্ষণে তথ্য প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল রূপান্তর প্রয়োগ অনুকূল এবং সুবিধাবঞ্চিত অঞ্চলের মধ্যে মানের ব্যবধান কমাতে একটি গুরুত্বপূর্ণ সমাধান। পার্বত্য অঞ্চলে, যেখানে এখনও পরিস্থিতির অভাব রয়েছে, সেখানে ডিজিটাল রূপান্তর প্রতিটি শিক্ষককে পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে, জ্ঞান উন্মোচন করতে, সুযোগ প্রসারিত করতে এবং ভবিষ্যতের বীজ বপন করতে "উদ্দীপক" হবে।

ডং ভ্যান কমিউনে (তুয়েন কোয়াং প্রদেশ), স্কুলে যাওয়ার রাস্তাটি দুর্গম পাহাড়ি ঢালে ভরা, তবে সবচেয়ে কঠিন যাত্রা হল উচ্চভূমির শিক্ষার্থীদের কাছে ডিজিটাল জ্ঞান পৌঁছে দেওয়া।

ডং ভ্যান সেকেন্ডারি অ্যান্ড হাই স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজের শিক্ষিকা মিসেস ভ্যাং থি দিন এবং পার্বত্য অঞ্চলের অন্যান্য শিক্ষকরা তাদের নিজস্ব আকাঙ্ক্ষা এবং আবেগ নিয়ে তাদের যাত্রা শুরু করেছিলেন। একটি পুরানো ল্যাপটপ ব্যবহার করে, তরুণ শিক্ষিকা ভ্যাং থি দিন ভিয়েতনামের জন্য স্টিম এবং স্টেম এডুকেশন প্রমোশন অ্যালায়েন্সের অনলাইন কোর্সের মাধ্যমে নিজেকে প্রোগ্রামিং, রোবোটিক্স এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শেখান।

রাত নামলে, যখন ছাত্রাবাসটি শান্ত ছিল, দিন চুপচাপ প্রতিটি কোডের সাথে ঝাঁকুনি দিলেন, প্রতিটি নকশা তৈরি করলেন এবং কেবল শহরের জিনিসপত্র পাথরের মালভূমিতে নিয়ে এলেন। সেখান থেকে, তিনি প্রথম রোবট দল প্রতিষ্ঠা করলেন, STEM উৎসব আয়োজন করলেন, KCbot টুর্নামেন্ট চালু করলেন এবং লুং কু ফ্ল্যাগপোলের পাদদেশে পারফর্ম করার জন্য রোবটদের নিয়ে এলেন।

একটি স্কুলের পরিধিতেই থেমে না থেকে, তিনি এই অঞ্চলের ২০টি মাধ্যমিক বিদ্যালয়কে সংযুক্ত করেছেন, রোবটদের প্রশিক্ষণ দিয়েছেন, শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) চালু করেছেন এবং গ্রামে প্রযুক্তির সুযোগ প্রসারিত করেছেন। প্রযুক্তিগত প্রতিবেদন লেখার পাঠ, শিক্ষার্থীদের দ্বারা তৈরি সেন্সর-নিয়ন্ত্রিত রোবোটিক অস্ত্র... পার্বত্য অঞ্চলের নিঃশ্বাসের সাথে একটি প্রাণবন্ত ডিজিটাল রূপান্তরের প্রতীক হয়ে উঠেছে।

ট্রুং খান কমিউনে (কাও বাং প্রদেশ), শিক্ষিকা দাম থি উয়েন তার STEM যাত্রা শুরু করেছিলেন... স্ক্র্যাপ থেকে। পর্যাপ্ত শিক্ষাদান সরঞ্জামের অভাবে, তিনি এবং তার ছাত্ররা বোতল, প্লাস্টিকের টুকরো, তামার তার দিয়ে জল পরিশোধক, গ্যাস সতর্কতা ব্যবস্থার মডেল তৈরি করেছিলেন...। প্রতিটি পণ্য, যদিও সহজ, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় স্পর্শ করেছিল: উচ্চভূমির শিক্ষার্থীদের মনে সৃজনশীলতার আকাঙ্ক্ষা জাগিয়ে তোলা। উয়েন নিজেকে প্রোগ্রামিং শিখিয়েছিলেন, সহায়তা সংস্থাগুলির সাথে যুক্ত ছিলেন এবং একটি রোবোটিক্স ক্লাব প্রতিষ্ঠা করেছিলেন যাতে শিক্ষার্থীরা "কাজ করে শিখতে পারে"। ২০২৫ সালে, তার রোবট দল "জাতীয় অনুপ্রেরণা" পুরস্কার জিতেছিল, যা প্রত্যন্ত অঞ্চল থেকে জাতীয় প্রযুক্তি খেলার মাঠে গর্ব বয়ে এনেছিল।

শিক্ষকের অভ্যন্তরীণ শক্তি থেকে শুরু করে, ড্যাম থি উয়েন শত শত শিক্ষকের মধ্যে একজন যারা কাও বাং-এর ডিজিটাল রূপান্তর যাত্রায় অবদান রাখছেন, যেখানে অবকাঠামোগত সুবিধা নেই। বর্তমানে, স্থানীয় শিক্ষা খাত কিন্ডারগার্টেন থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত বিনামূল্যে VEX VR ভার্চুয়াল রোবট শিক্ষাদানের ব্যবস্থা করেছে; একই সাথে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের জন্য রোবট প্রতিযোগিতা আয়োজন করছে, এমনকি সবচেয়ে কঠিন ক্ষেত্রেও।

এখন পর্যন্ত, প্রদেশের ৫০০ টিরও বেশি স্কুলকে STEM-Robotics-এ প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছে, শত শত প্রি-স্কুল শিক্ষক রোবট প্রোগ্রামিংয়ের সাথে পরিচিত হয়েছেন, ১০টি প্রি-স্কুলে VEX ১২৩ রোবট রয়েছে এবং ১০০% উচ্চ বিদ্যালয় রোবট দিয়ে সজ্জিত। কাও ব্যাং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক নগুয়েন নগোক থু বলেন: “কাও ব্যাংয়ের ৮০% এরও বেশি শিক্ষার্থী সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় পড়াশোনা করে, তাই আমরা স্কুলে ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ এবং স্মার্ট শ্রেণীকক্ষ এনে ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করি, একই সাথে জ্ঞানের ব্যবধান কমাতে শিক্ষকদের ডিজিটাল ক্ষমতা উন্নত করি।”

লাওসের সীমান্তবর্তী কোয়াং ট্রাই প্রদেশের লা লে কমিউনে, তরুণ শিক্ষক হোয়াং ডুয়ং হোয়া তার প্রথম আইটি ক্লাস শুরু করেছিলেন তিনটি পুরানো কম্পিউটার স্টোরেজ থেকে বের করে দিয়ে। কিছু ছাত্র আগে কখনও কীবোর্ড দেখেনি, এবং এতটাই বিভ্রান্ত ছিল যে তারা মাউস স্পর্শ করার সাহস করেনি। তার ক্ষেত্রে, সহায়তা বা নতুন সরঞ্জামের জন্য অপেক্ষা না করে, তিনি চুপচাপ কম্পিউটারের সাথে ঝাঁকুনি দিয়েছিলেন, তারগুলি প্লাগ করেছিলেন, পাওয়ার চালু করেছিলেন... এবং তারপর ধৈর্য ধরে শিক্ষার্থীদের ছোট ছোট কাজগুলি শেখাতেন: কম্পিউটার চালু এবং বন্ধ করা, তার নাম টাইপ করা, পেইন্ট সফ্টওয়্যারে প্রথম স্ট্রোক আঁকা। নিয়মিত স্কুলের সময়গুলিতে থেমে না থেকে, তিনি বিনামূল্যে টিউটরিং ক্লাস চালু করেছিলেন, গ্রুপ ওয়ার্ক সংগঠিত করেছিলেন, শিক্ষার্থীদের নথি খুঁজে পেতে নির্দেশনা দিয়েছিলেন এবং উপস্থাপনা দক্ষতা অনুশীলন করেছিলেন। মিঃ হোয়ার ছাত্ররা আত্মবিশ্বাসের সাথে "ইয়ং আইটি", "শিশুদের সৃজনশীলতা", "কোয়াং ট্রাই পর্যটন দূত" এর মতো প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেছিলেন...

বিশ্ব অঙ্গনে পা রাখুন

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, ল্যাং সন প্রথম স্থানীয় এলাকা হয়ে ওঠে যেখানে পাবলিক সিস্টেমের শিক্ষকরা EP সার্টিফিকেশন অর্জন করেন, VEX IQ রোবোটিক্স চ্যাম্পিয়নশিপের আঞ্চলিক আয়োজক কমিটির প্রধানের পদ, যা কঠোর পরীক্ষার প্রয়োজনীয়তা সহ একটি আন্তর্জাতিক প্রযুক্তি খেলার মাঠ। এই প্রথম প্রদেশে ভিয়েতনাম ব্যাক আঞ্চলিক যোগ্যতা রাউন্ড আয়োজন করা হয়েছে, যা পার্বত্য অঞ্চলে STEM শিক্ষার আন্তর্জাতিক মানের দিকে এগিয়ে যাওয়ার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। এই অর্জন ভাগ্য থেকে আসেনি।

ইপি সার্টিফিকেট পেতে হলে শিক্ষকদের দীর্ঘ সময় ধরে পড়াশোনা করতে হয়, খুব সাবধানে পরীক্ষা দিতে হয় এবং আন্তর্জাতিক পদ্ধতি অনুসারে অনুশীলন করতে হয়। তাদের কাছে খুব বেশি আধুনিক সরঞ্জাম নেই, তবে তাদের দৃঢ় সংকল্প, শেখার মনোভাব এবং নেতা থেকে শিক্ষক পর্যন্ত ঐক্যমত্য রয়েছে।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের ল্যাং সন ইনোভেশন ফেস্টিভ্যালে এই চেতনা আরও জোরালোভাবে জাগ্রত হয়েছিল, যেখানে এআই, স্টেম, রেজোলিউশন নং ৫৭, রোবট প্রতিযোগিতা, বৃক্ষরোপণ রোবট মডেল... এবং বিশেষ করে পাহাড়ি এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য ২০৭টি স্টার্টআপ বুথের উপর সেমিনার অনুষ্ঠিত হয়েছিল। প্রতিটি পণ্য, প্রতিটি ধারণা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের একটি প্রজন্মের স্পষ্ট প্রমাণ, যারা কেবল প্রযুক্তি ব্যবহারই করেন না, বরং শ্রেণীকক্ষ থেকে শুরু করে সম্প্রদায় পর্যন্ত প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জন করছেন।

টানা তিন বছর ধরে, গিফটেডের জন্য কাও ব্যাং হাই স্কুলের শিক্ষার্থীরা VEX ওয়ার্ল্ড রোবোটিক্স চ্যাম্পিয়নশিপে অংশগ্রহণ করেছে। ২০২৫ সালে, দলটি দুটি বড় পুরষ্কার জিতেছে, যার মধ্যে রয়েছে "STEM শিক্ষার পরিবর্তনশীল জনসচেতনতা অর্জন" পুরষ্কার। বিজয়ী ছবিটি A80 জাতীয় প্রদর্শনীতে প্রদর্শিত হওয়ার জন্য নির্বাচিত হয়েছিল, যা প্রমাণ করে যে, স্বদেশে প্রযুক্তির প্রতি আকাঙ্ক্ষা কম নয়।

"STEM সরঞ্জাম দিয়ে শুরু হয় না, বরং শিক্ষকদের দিয়ে শুরু হয় - চিন্তাভাবনা, চেতনা এবং শেখার সংগঠন দিয়ে," মিঃ ডো হোয়াং সন (ভিয়েতনাম STEM অ্যালায়েন্স) জোর দিয়ে বলেন।

টুয়েন কোয়াং, কাও বাং, ল্যাং সন থেকে শুরু করে কোয়াং ট্রাই এবং আরও অনেক এলাকার উচ্চভূমির শিক্ষকরা আজ কেবল তাদের গ্রামে থেকে শিক্ষাদানের উজ্জ্বল উদাহরণই নন, বরং তারা জ্ঞান ও প্রযুক্তির মাধ্যমে নীরবে নতুন পথও খুলে দিচ্ছেন। তারা ছোট ছোট পাঠ থেকে মহান আকাঙ্ক্ষার বীজ বপন করেন, এই বিশ্বাস নিয়ে: তাদের শিক্ষার্থীরা পৃথিবীতে পা রাখতে পারে।

শিক্ষক ভ্যাং থি দিন একবার আশা করেছিলেন: "যারা স্ক্র্যাপ থেকে রোবট তৈরি করতে জানে, তাদের প্রজন্ম থেকে ভবিষ্যতে প্রকৌশলী, বিজ্ঞানী এবং প্রযুক্তি উদ্যোক্তাদের একটি দল তৈরি হবে - যারা "মেক ইন ভিয়েতনাম" সৃজনশীল সমাধান বিশ্বে নিয়ে আসবে"। এটি কেবল একটি শিক্ষামূলক ফলাফলই নয়, বরং রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW এর চেতনার একটি প্রাণবন্ত অভিব্যক্তি: ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর প্রচার, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হিসেবে জনপ্রিয় করা।

তু ট্রাং

সূত্র: https://nhandan.vn/khat-vong-chuyen-doi-so-cua-giao-duc-vung-cao-post924393.html