জেন গেটে 'চিঠি বপন' করছেন শিক্ষক

তিনি কেবল স্থানীয় শিশুদের জন্য বিনামূল্যে সাক্ষরতার ক্লাসই চালু করেন না, বরং সন্ন্যাসী থিচ নু তিন নান বৌদ্ধ শিক্ষা অনুসারে জীবনধারা, কৃতজ্ঞতা এবং ভালোবাসা সম্পর্কে তাদের অবিরাম শিক্ষা দেন। বছরের পর বছর ধরে, তার নেতৃত্বে, ফুচ হুং প্যাগোডা সর্বদা করুণার মনোভাব বজায় রেখেছেন, সম্প্রদায়ের মধ্যে ভাগ করে নেওয়ার মূল্য ছড়িয়ে দিয়েছেন।

উত্তরের বন্যা কবলিত গ্রামাঞ্চল থেকে শুরু করে মধ্য প্রদেশ বা পার্বত্য অঞ্চলের দুর্গম গ্রাম, ফুচ হুং প্যাগোডার দানশীল পদচিহ্ন এবং সন্ন্যাসীদের পদচিহ্ন অনেক ভ্রমণের মাধ্যমে গভীরভাবে অঙ্কিত হয়েছে। প্রতিটি ভ্রমণ হল প্রয়োজনীয় জিনিসপত্র, উষ্ণ পোশাক, বই এবং বৌদ্ধদের হৃদয় অভাবীদের কাছে পৌঁছে দেওয়ার প্রচেষ্টা।

বহু বছর ধরে নানকে শিশুদের এবং সম্প্রদায়ের সাথে থাকার জন্য যে প্রেরণা বেছে নিতে হয়েছিল তা আরও ভালভাবে বোঝার জন্য, প্রতিবেদক নান থিচ নু তিন নানের সাথে কথোপকথন করেছিলেন।

নুন থিচ নু তিন নান - যিনি ফুচ হুং প্যাগোডায় একটি বিনামূল্যের ক্লাস খুলেছেন, তিনি শিশুদের জীবন মূল্যবোধ শেখানোর জন্য নিবেদিতপ্রাণ।

+স্যার, আপনি মন্দিরেই বাচ্চাদের জন্য বিনামূল্যে ক্লাসের আয়োজন করার সিদ্ধান্ত কেন নিলেন?

- ২০১০ সালে, যখন আমি ফুচ হুং প্যাগোডার মঠধারী হওয়ার সুযোগ পেয়েছিলাম, তখন আমি প্রথমে যে বিষয়টিতে মনোনিবেশ করেছিলাম তা ছিল শিশু এবং বৌদ্ধ পরিবার। সেই বছর থেকে, আমি প্যাগোডার বৌদ্ধ পরিবার প্রতিষ্ঠা করি এবং তরুণদের জন্য কার্যক্রম পরিচালনা শুরু করি।

আমার গুরু - শ্রদ্ধেয় হাই ট্রিউ আম - এর জীবন সম্পর্কে বক্তৃতা এবং গল্পগুলি থেকেই আমি বিনামূল্যে ক্লাস শুরু করেছি। তিনি ছিলেন একজন শিক্ষিকা, প্রথম ব্যক্তি যিনি একটি বৌদ্ধ পরিবার প্রতিষ্ঠা করেছিলেন এবং প্রাচীনকাল থেকেই শিশুদের জন্য বিনামূল্যে ক্লাস চালু করেছিলেন। তাঁর চিন্তাভাবনা এবং উৎসাহ আমাকে মন্দিরে সেই মূল্যবোধগুলি অব্যাহত রাখতে এবং বজায় রাখতে অনুপ্রাণিত করেছিল।

+ক্লাসটি পরিচালনা করতে অনেক সময় এবং প্রচেষ্টার প্রয়োজন হয়। কেন আপনি এতক্ষণ ধরে এই কার্যকলাপটি চালিয়ে যাচ্ছেন?

- একজন সন্ন্যাসী হিসেবে আমার প্রতিদিনের অনুশীলনের সময়সূচী আছে, এবং আমাকে অনেক আধ্যাত্মিক কার্যকলাপে বৌদ্ধদের সহায়তা করতে হয়, তাই আমার সময় ইতিমধ্যেই সীমিত। যখন আমি আরও ক্লাস খুলি, তখন আমার সময় আরও সীমিত হয়ে যায়। কিন্তু যদিও আমি ব্যস্ত থাকি, তবুও আমি এটি বজায় রাখার চেষ্টা করি কারণ প্রতিদিন আমি দেখি যে বাচ্চারা একটু একটু করে বদলে যাচ্ছে - আরও ভদ্র, কীভাবে অভিবাদন জানাতে হয়, ক্লাসে কীভাবে শৃঙ্খলা বজায় রাখতে হয়, আমি খুব উষ্ণ বোধ করি।

আমার সবচেয়ে বড় অনুপ্রেরণা হলো বাবা-মায়ের কাছ থেকে ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া। যখন তারা বলে যে তাদের সন্তানরা উন্নতি করছে, আরও বাধ্য এবং আরও স্ব-শৃঙ্খলাবদ্ধ, তখন আমি জানি যে আমি যা করছি তা সঠিক। যদিও এটি কঠোর পরিশ্রমের কাজ, বাচ্চাদের দিন দিন বড় হতে দেখে, ক্লাস আরও সুসংগঠিত হতে দেখে, দীর্ঘ সময় ধরে এই কার্যকলাপের সাথে লেগে থাকার জন্য আমার আরও আত্মবিশ্বাস তৈরি হয়।

+ক্লাসটি আয়োজনের প্রক্রিয়ায়, মানবসম্পদ, স্থান বা সময়ের দিক থেকে আপনি কোন কোন সমস্যার সম্মুখীন হয়েছেন?

- কোন পদে ধর্ম পালন করব কিনা তা নির্ধারণ করতে কিছু অসুবিধা হবে। প্রথম দিকে, ব্যবস্থাপনা কর্মী এবং সুযোগ-সুবিধার দিক থেকে আমাদের অনেক অসুবিধার সম্মুখীন হতে হয়েছিল। মন্দিরের উপলব্ধ স্থান থেকে শ্রেণীকক্ষের জায়গা ব্যবহার করা হয়েছিল। শিক্ষকদের সংখ্যা কম ছিল, কিছু দিন আমি অনুপস্থিত ছিলাম, কিছু দিন শিক্ষক ব্যস্ত থাকতেন, আমাদের এই ব্যক্তি বা সেই ব্যক্তিকে এসে সহায়তা করতে বলতাম।

অসুবিধা সত্ত্বেও, আমরা ভালোবাসা এবং বোঝাপড়ার মাধ্যমে ক্ষতিপূরণ পাই। আমাদের নিজস্ব প্রচেষ্টা এবং শিক্ষকদের নিষ্ঠার পাশাপাশি, আমরা সর্বদা আমাদের পিতামাতার যত্ন এবং সমর্থন পাই। এর জন্য ধন্যবাদ, আমরা সবকিছু কাটিয়ে উঠতে পেরেছি এবং একটি প্রেমময় শ্রেণীকক্ষ তৈরি করতে পেরেছি।

+শিশুদের কাছ থেকে এমন কোন স্মৃতি বা গল্প আছে যা আপনাকে মনে করিয়ে দেয় যে আপনি সঠিক পথে আছেন এবং এই কাজ চালিয়ে যাওয়ার জন্য আপনাকে আরও অনুপ্রেরণা দেয়, স্যার?

- ক্লাসের প্রতিটি দিন আমার জন্য একটি স্মরণীয় অভিজ্ঞতা। একটি স্মৃতি আমার সবসময় মনে থাকবে, এটি একটি শিশুর গল্প যে মানসিকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছিল এবং মনোযোগ দিতে অসুবিধা হচ্ছিল। প্রথম কয়েকদিনে, সে ক্রমাগত মনোযোগ হারিয়ে ফেলত এবং কয়েক মিনিটের বেশি স্থির হয়ে বসে থাকতে পারত না। কিন্তু ক্রমাগত টিউটরিং এবং উৎসাহের পর, সে আরও ভালোভাবে মনোযোগ দিতে, কলম ধরতে এবং তারপর প্রথম সংখ্যা এবং অক্ষরগুলি পড়তে সক্ষম হয়েছিল। যে মুহূর্তে সে একটি সম্পূর্ণ বাক্য বানান করেছিল, আমি সত্যিই মুগ্ধ এবং গর্বিত হয়েছিলাম, অনুভব করেছিলাম যে আমার এবং অন্য সকলের সমস্ত প্রচেষ্টা পুরস্কৃত হয়েছে।

এই যাত্রা এখনও কষ্টে ভরা, কিন্তু যতক্ষণ পর্যন্ত প্রতিটি শিশু একটু একটু করে পরিবর্তিত হয় এবং একটু একটু করে এগিয়ে যায়, ততক্ষণ পর্যন্ত এই দাতব্য ক্লাসটি চালিয়ে যাওয়ার জন্য আমার আরও অনুপ্রেরণা থাকবে।

বিনামূল্যে ক্লাস চলাকালীন বৌদ্ধ সন্ন্যাসী থিচ নু তিন নান।

+শিশুদের শিক্ষাদানের যাত্রায়, আপনার কেন মনে হয় যে এটি কেবল একটি শ্রেণীকক্ষ নয়, বরং আপনার সন্ন্যাস জীবনের একটি অংশ?

- যখন আমি বাচ্চাদের সাথে দেখা করি, তখন আমার মনে হয় আমি আমার নিজের শৈশবে ফিরে এসেছি, চিন্তামুক্ত এবং নিশ্চিন্ত। তারা আমাকে নিজের উপর চিন্তা করতে, থামতে এবং বর্তমানের প্রতিটি মুহূর্ত উপভোগ করতে শিখতে সাহায্য করে। বৌদ্ধদের জন্য, এটি হল মাইন্ডফুলনেস অনুশীলন করা, বর্তমান মুহুর্তে সম্পূর্ণরূপে বেঁচে থাকা।

অতএব, আমার কাছে, এই ক্লাসটি কেবল শিক্ষাদানের জায়গা নয়, বরং আমার সন্ন্যাস জীবনের একটি স্বাভাবিক অংশও। এর মাধ্যমে, আমার আত্মা পুষ্ট হয় এবং আমি প্রতিটি মুহুর্তে মননশীলতার চেতনায় বাস করি।

তাছাড়া, প্রতিদিন বাচ্চাদের শেখানো আমার জন্য ছোট কিন্তু দীর্ঘস্থায়ী ভালো কাজ করার একটি উপায়। যখন আমি দেখি কোন শিশু উন্নতি করছে, অথবা কোন শিশু বন্ধুদের সাথে ভালোবাসা এবং ভাগাভাগি করতে জানে, তখন আমার স্পষ্ট মনে হয় যে আমি বাচ্চাদের আত্মার পাশাপাশি নিজের মধ্যেও ভালো বীজ বপন করছি।

+অনেক বছর ধরে ক্লাস পরিচালনা করার পর, জানা গেছে যে কিছু প্রাক্তন ছাত্র মন্দিরে শিশুদের কার্যকলাপে আপনার সাথে যোগ দিতে ফিরে এসেছে, স্যার?

- ঠিকই বলেছেন। এখন পর্যন্ত, আমি যাদের পড়াতাম তারা বড় হয়েছে, বিয়ে করেছে এবং সমাজের বিভিন্ন ক্ষেত্রে কাজ করছে। কেউ শিক্ষক হয়েছে, কেউ পুলিশ অফিসার, কেউ আইনজীবী... এবং আরও অনেক ক্ষেত্রে। যখন আমি তাদের বড় হতে দেখি, তখন আমি স্পষ্ট দেখতে পাই যে তাদের কেবল জ্ঞানই নেই, তাদের হৃদয়ও ভালো, নীতিবোধও ভালো, এবং তারা জানে কীভাবে তাদের চারপাশের মানুষকে ভালোবাসতে হয় এবং তাদের যত্ন নিতে হয়।

বিশেষ করে, অনেক শিশু, বড় হওয়ার পরেও, আমার সাথে মন্দিরে ফিরে আসে। কেউ কেউ একসময় তরুণ ছাত্র ছিল, এখন কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষক ছিল, প্রায়শই গ্রীষ্মকালীন রিট্রিটে অংশগ্রহণ করত এবং বিনামূল্যে ক্লাসে সহায়তা করত। আমি তাদের মধ্যে যে মূল্যবোধ এবং চেতনা বপন করেছিলাম তা অব্যাহত এবং ছড়িয়ে পড়ে তা দেখে আমি খুব খুশি। এই প্রত্যাবর্তনই আমাকে বিশ্বাস করতে বাধ্য করে যে মন্দিরের শিক্ষামূলক প্রচেষ্টা কেবল জ্ঞানই প্রদান করে না বরং শিশুদের মধ্যে সদাচরণের স্থায়ী বীজও লালন করে।

১৫.২১.২৭ তারিখের স্ক্রিনশট ২০২৫-১১-২০

পার্বত্য অঞ্চলে একটি দাতব্য ভ্রমণে নুন থিচ নু তিন নান।

+আপনার ক্লাস থেকে শিক্ষার্থীরা কী পাবে বলে আপনি আশা করেন এবং শিশুদের সুস্থভাবে বিকাশের জন্য আরও বেশি সুযোগ তৈরি করার বিষয়ে আপনি সম্প্রদায়কে কী বার্তা দিতে চান?

- বাচ্চাদের কাছে আমি সবচেয়ে বড় ইচ্ছাটি জানাতে চাই যে তারা ভবিষ্যতে যেখানেই যাক না কেন বা যাই করুক না কেন, তারা এখনও মনে রাখবে যে এই গ্রামের মন্দিরে তাদের একটি সুন্দর স্মৃতি ছিল। সেখানেই তারা তাদের প্রথম অক্ষর শিখেছিল, যেখানে তাদের ভালোবাসা, কৃতজ্ঞতা প্রকাশ, দাদা-দাদি, বাবা-মা এবং যারা তাদের বড় করেছেন তাদের স্মরণ এবং ঋণ পরিশোধ সম্পর্কে শেখানো হয়েছিল। একই সাথে, যখন তারা জীবনে পা রাখবে, তখন তারা দয়ালু, ভদ্র এবং দায়িত্বশীল মানুষ হবে।

সমাজের সকলের কাছে আমি খুব সহজ একটি বার্তা পাঠাতে চাই: শিশুদের ভালোবাসা এবং লালন-পালন করা উচিত। আমরা যদি প্রত্যেকে আমাদের হৃদয় আরও একটু খুলে দেই, তাদের সাথে আরও ঘনিষ্ঠ হই, তা সে বাড়িতে, স্কুলে বা সমাজে হোক না কেন, তাহলে তাদের শান্তিতে এবং আরও পূর্ণতায় বেড়ে ওঠার পরিবেশ তৈরি হবে। আমি বিশ্বাস করি যে যখন প্রাপ্তবয়স্করা আন্তরিকতার সাথে ভালোবাসার বীজ বপন করে, তখন শিশুরা এমন মানুষ হয়ে উঠবে যারা ভালোবাসতে এবং বিনিময়ে ভালোর প্রচার করতে জানে।

- শেয়ার করার জন্য অনেক ধন্যবাদ!

বহু বছর ধরে, ফুক হুং প্যাগোডা সর্বদা করুণার চেতনা অনুশীলন করে আসছে, সক্রিয়ভাবে সম্প্রদায়ের সাথে ভাগাভাগি করে এবং তাদের সাথে থাকে। থাই নগুয়েন এবং বাক গিয়াং- এ বন্যার ফলে সৃষ্ট ক্ষয়ক্ষতির প্রতিক্রিয়ায়, প্যাগোডা এবং দাতারা দ্রুত পানীয় জল, শুকনো খাবার, রুটি, দুধ সহ 500 টি উপহার সহায়তা করেছে...

এর কিছুক্ষণ পরেই, যখন এনঘে আন ঝড় ও বন্যার কবলে পড়তে থাকে, তখন দাতব্য বাসটি আবার 300টি উপহার নিয়ে রওনা দেয় যার মধ্যে রয়েছে তাৎক্ষণিক নুডলস, ভাত, বেসিন, প্রয়োজনীয় জিনিসপত্র এবং বই। হা গিয়াংয়ের দাতব্য কর্মসূচি বন্যা কবলিত এলাকার মানুষ এবং শিশুদের সহায়তার জন্য 300টি উষ্ণ কাপড়, 3,000টি নোটবুক এবং অনেক প্রয়োজনীয় জিনিসপত্রও দিয়েছে।

সূত্র: https://congluan.vn/nguoi-thay-gioo-chu-noi-cua-thien-10318591.html