ডিজিটাল যুগে শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতাকে অনুপ্রাণিত করা

ডিএনও - STEM শিক্ষার উপর উৎসাহী এবং প্রচুর গবেষণা করার পর, কোয়াং নাম একাডেমি ইন্টারন্যাশনাল বাইলিঙ্গুয়াল স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল মাস্টার ট্রুং কং কুওং সক্রিয়ভাবে এই পদ্ধতিটি শিক্ষক, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে ছড়িয়ে দিচ্ছেন। এর ফলে, শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা বিকাশ এবং ডিজিটাল যুগ এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (AI) সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য একটি অনুকূল পরিবেশ তৈরি করা হচ্ছে।

মিঃ ট্রুং কং কুওং দ্বারা শেখানো একটি স্টেম পাঠ। ছবি: হো কোয়ান

STEM এর প্রতি আবেগ

২০২২ সালে কোয়াং নাম একাডেমি ইন্টারন্যাশনাল বাইলিঙ্গুয়াল স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল নিযুক্ত হওয়ার আগে, মিঃ ট্রুং কং কুওং ফান বোই চাউ হাই স্কুলে (হুওং ত্রা ওয়ার্ড) ১১ বছর পদার্থবিদ্যা পড়াতেন। দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য, তিনি STEM শিক্ষায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেন এবং মাত্র ১.৫ বছরে, যা নিয়মের চেয়ে ৬ মাস কম সময়। তিনি কোর্সের ভ্যালেডিক্টোরিয়ান হন, চমৎকার ফলাফলের সাথে তার থিসিস সফলভাবে রক্ষা করেন।

২০২৪ সালে, কোয়াং নাম প্রদেশের (পূর্বে) তাম কি শহরের পিপলস কমিটি তাকে অসাধারণ স্নাতকোত্তর ডিগ্রির জন্য ফান চাউ ট্রিন পুরস্কার প্রদান করে। "বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রতি আমার প্রচণ্ড আগ্রহ রয়েছে। স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনের সময়, আমি বিশেষজ্ঞদের কাছ থেকে মূল্যবান অভিজ্ঞতা অর্জনের সৌভাগ্যবান ছিলাম। অতএব, আমি STEM শিক্ষা ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে দিতে চাই, যাতে এই শিক্ষা পদ্ধতি সম্পর্কে মানুষের সঠিক ধারণা তৈরি হয়। একই সাথে, এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য সক্ষমতা বিকাশ এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা প্রচার করা যায়," মিঃ কুওং শেয়ার করেছেন।

শিক্ষক ট্রুং কং কুওং-এর প্রতিকৃতি। ছবি: হো কোয়ান

তাঁর মতে, ২০১২ সাল থেকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞরা STEM নিয়ে গবেষণা করছেন এবং ২০২০ সাল থেকে মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমে এবং ২০২৩ সাল থেকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমে আনুষ্ঠানিকভাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। এটি জ্ঞান এবং দক্ষতা বৃদ্ধির একটি পদ্ধতি, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল, গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন ইত্যাদির মতো অনেক বিষয়কে একীভূত করে। তবে, অনেক শিক্ষক এখনও পাঠ পরিকল্পনা তৈরিতে বিভ্রান্ত। শহরে, এই পদ্ধতির প্রয়োগ মূলত STEM উৎসব বা STEM ক্লাবের আকারে সীমাবদ্ধ।

“অনেক শিক্ষক এবং অভিভাবক মনে করেন যে STEM ব্যয়বহুল এবং শুধুমাত্র ছেলে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত। প্রকৃতপক্ষে, STEM কিন্ডারগার্টেন সহ সকল বয়সের জন্য নমনীয়ভাবে প্রয়োগ করা যেতে পারে। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল স্থানীয় পরিস্থিতি এবং শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা অনুসারে এটি সংগঠিত করা। STEM এর মূল বিষয় চূড়ান্ত পণ্য নয়, বরং অনুশীলনে জ্ঞান প্রয়োগের ক্ষমতা,” মিঃ কুওং বলেন।

শিক্ষার্থীরা সহজ উপকরণ ব্যবহার করে এবং তারা যে জ্ঞান অর্জন করেছে তা প্রয়োগ করে স্মার্ট হোম STEM পণ্য তৈরি করে। ছবি: HO QUAN

উদাহরণস্বরূপ, ব্যবহৃত জলের ক্যান, পিচবোর্ড, রাবার ব্যান্ড বা বেলুন দিয়ে, শিক্ষার্থীরা বাতাস বা জোরে চালানো গাড়ি তৈরি করতে পারে। এগুলি সবই তারা শেখা জ্ঞান এবং বাস্তবে প্রয়োগ করা যেতে পারে। "STEM-এর অনেকগুলি স্তর রয়েছে, যা পাঠের সাথে একীভূত করা যেতে পারে অথবা 4-5টি পাঠের পরে অভিজ্ঞতামূলক প্রোগ্রাম এবং গ্রুপগুলির মধ্যে প্রতিযোগিতার মাধ্যমে সংগঠিত করা যেতে পারে। উচ্চতর স্তরে, একটি সেমিস্টার বা মিড-টার্মের সময়, শিক্ষার্থীরা তাদের শেখা জ্ঞান থেকে পণ্য তৈরি করতে পারে। ভুল পণ্যগুলি শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা অর্জন এবং তাদের দক্ষতা বিকাশের একটি সুযোগও," শিক্ষক ভাগ করে নেন।

[ভিডিও] - নগুয়েন হোয়াং থিয়েন ফুক তার অর্জিত জ্ঞান প্রয়োগের মাধ্যমে তৈরি STEM পণ্য সম্পর্কে শেয়ার করেছেন:

AI যুগে STEM

মিঃ কুওং-এর মতে, শক্তিশালী AI বিকাশের প্রেক্ষাপটে, STEM শিক্ষাদান এবং শেখা আরও উপযুক্ত। জেড প্রজন্মের শিক্ষার্থীরা ছোটবেলা থেকেই প্রযুক্তির অ্যাক্সেস পায়, প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকেই কম্পিউটার এবং প্রোগ্রামিং জ্ঞানে সজ্জিত থাকে। উল্লেখযোগ্যভাবে, উচ্চমানের মানব সম্পদের চাহিদা বৃদ্ধি পাচ্ছে, যার জন্য শিক্ষার জন্য উদ্ভাবনী দক্ষতা প্রয়োজন। "STEM শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সমস্যা সমাধান, স্ব-অধ্যয়ন দক্ষতা, দলগত কাজ এবং ক্যারিয়ার অভিযোজন উন্নত করতে সহায়তা করবে। এটি তাদের ভবিষ্যতে বিভিন্ন শিক্ষা এবং কর্ম পরিবেশ এবং অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ভিত্তি," তিনি বলেন।

আসলে, এখনও অনেক শিক্ষক আছেন যারা প্রযুক্তির "ভয়" পান। অনেক STEM মডেল স্কুলে বিনিয়োগ করা হয়েছে কিন্তু সেগুলি পরিচালনা করার জন্য মানব সম্পদের অভাবের কারণে কার্যকর হয়নি। "এআই যুগে, যদি শিক্ষকরা নিয়মিত আপডেট না করেন, তাহলে তারা সহজেই পিছিয়ে পড়বেন," মিঃ কুওং বলেন।

পদার্থবিদ্যার অর্জিত জ্ঞান STEM পণ্যগুলিতে প্রয়োগ করা হয়। ছবি: HO QUAN

বর্তমানে, মিঃ কুওং QN STEAM Life Skills Education Center-এর সহ-প্রতিষ্ঠাতা - শহরের কয়েকটি বেসরকারি ইউনিটের মধ্যে একটি যারা STEM এবং AI পদ্ধতি ব্যবহার করে প্রশিক্ষণে বিশেষজ্ঞ। তিনি হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক সহযোগী অধ্যাপক ডঃ তুওং ডুয় হাই-এর সভাপতিত্বে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের গবেষণা দলে অংশগ্রহণ করেছিলেন, যার বিষয় ছিল শিক্ষাদানে AI এবং STEM একীভূত করা। এছাড়াও, শহরের শিক্ষা খাত তাকে নিয়মিতভাবে ফোরামে যোগদান, শিক্ষকদের সাথে STEM এবং AI সম্পর্কে অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার জন্য; STEM প্রতিযোগিতার বিচারক হিসেবে কাজ করার জন্য এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উদ্ভাবন প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য দল নির্বাচন করার জন্য আমন্ত্রণ জানায়।

[ভিডিও] - ডিজিটাল যুগে STEM শিক্ষা পদ্ধতি প্রয়োগ সম্পর্কে মাস্টার ট্রুং কং কুওং শেয়ার করেছেন:

মিঃ কুওং আরও বলেন যে, STEM-কে AI-এর শক্তিশালী বিকাশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের জন্য উচ্চতর প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণ করা হবে। প্রকৃতপক্ষে, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে, অনেক শিক্ষার্থী তাদের নিজস্ব স্বয়ংক্রিয় রোবট ডিজাইন করতে সক্ষম হয়েছে - যা STEM এবং AI-এর সংমিশ্রণের একটি সাধারণ পণ্য। এই প্রক্রিয়ায়, তারা গণিত, পদার্থবিদ্যা, তথ্য প্রযুক্তি, প্রোগ্রামিং ইত্যাদি জ্ঞানের সংশ্লেষণকে বাস্তবে প্রয়োগ করেছে, অসাধারণ সৃজনশীলতা প্রদর্শন করেছে।

AI কেবল শিক্ষার্থীদের সহায়তা করে না বরং প্রোগ্রাম ডিজাইনে শিক্ষকদের জন্য একটি শক্তিশালী হাতিয়ার হয়ে ওঠে। তবে, মিঃ কুওং আরও উল্লেখ করেছেন যে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়কেই ধারণা তৈরিতে সক্রিয় ভূমিকা নিতে হবে এবং তাদের ধারণার জন্য AI-এর উপর নির্ভর করা উচিত নয়। কেবলমাত্র তখনই STEM এবং AI-এর সংমিশ্রণ সত্যিকার অর্থে এর মূল্য প্রদর্শন করবে, ডিজিটাল যুগের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য একটি দৃঢ় জ্ঞানের ভিত্তি এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের একটি প্রজন্ম গঠনে অবদান রাখবে।

সূত্র: https://baodanang.vn/khoi-nguon-tu-duy-sang-tao-cho-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-so-3299574.html