মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য কোনও প্রতিযোগিতা নেই: শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলি পর্যালোচনা করার সুযোগ

(ড্যান ট্রাই) - প্রাদেশিক স্তরে সেরা জুনিয়র হাই স্কুলের শিক্ষার্থীর খেতাবের আসল মূল্য কী, যখন দশম শ্রেণীতে প্রবেশের জন্য উপযুক্ত অগ্রাধিকার ব্যবস্থার সাথে এটি আসে না?

* নীচের প্রবন্ধটি খান হোয়া-র একজন অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষক মিঃ নগুয়েন ভ্যান লুকের ভাগাভাগি এবং দৃষ্টিভঙ্গি।

খান হোয়া শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য প্রাদেশিক স্তরের উৎকৃষ্ট মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা আয়োজন না করার সিদ্ধান্তটি মনোযোগ আকর্ষণ করেছে কারণ এটি দীর্ঘদিন ধরে চলমান বিতর্ককে পুনরুজ্জীবিত করেছে: প্রাদেশিক/শহর পর্যায়ে উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থীর খেতাবের প্রকৃত মূল্য যখন ভর্তির সুবিধার সাথে আসে না।

স্থগিতাদেশের মূল কারণ হল প্রদেশ একীভূতকরণের পরে সংগঠনকে স্থিতিশীল করা, যন্ত্রপাতি সাজানো এবং গণশিক্ষা ও শিক্ষাকে অগ্রাধিকার দেওয়া। তবে, যদিও এটি বস্তুনিষ্ঠ এবং স্থানীয় কারণে আসে, এটি সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য একটি সাধারণ প্রশ্ন উত্থাপন করে।

১ অক্টোবর, খান হোয়া শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ একটি নথি জারি করে ঘোষণা করে যে তারা ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য প্রাদেশিক স্তরের উৎকৃষ্ট মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা আয়োজন করবে না।

কারণ হলো, খান হোয়া এবং নিন থুয়ানকে খান হোয়া প্রদেশে (নতুন) একীভূত করার পর, মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিতে স্কুলের আকারের দিক থেকে অনেক পরিবর্তন এসেছে এবং কমিউন এবং ওয়ার্ডগুলিতে তাদের বিতরণ বিস্তৃত এবং অসম।

অতএব, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে অগ্রাধিকারমূলক কাজ হল সংগঠনকে স্থিতিশীল করা, যন্ত্রপাতি সাজানো, গণশিক্ষা ও শিক্ষণ সংগঠিত করা এবং স্কুলগুলিকে নিয়মিত কার্যক্রমে আনা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বর্তমান নিয়মাবলী (সার্কুলার নং ০৩/VBHN-BGDĐT) অনুসারে, প্রাদেশিক/পৌর পর্যায়ে পুরস্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীরা উচ্চ বিদ্যালয়ের দশম শ্রেণীতে সরাসরি ভর্তির জন্য যোগ্য নয়। সরাসরি ভর্তি শুধুমাত্র জাতীয় এবং আন্তর্জাতিক পর্যায়ে পুরস্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের জন্য প্রযোজ্য।

সুতরাং, প্রাদেশিক/পৌরসভা জুনিয়র হাই স্কুল থেকে মেধাবী শিক্ষার্থীদের সরাসরি উচ্চ বিদ্যালয়ের দশম শ্রেণীতে ভর্তি করা হয় না। অনেকের মতে, এটি শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অসুবিধা এবং এতে প্রচেষ্টা করার প্রেরণার অভাব রয়েছে।

বর্তমান নিয়ম অনুসারে, প্রাদেশিক/পৌর মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের যোগ্য শিক্ষার্থীদের সরাসরি দশম শ্রেণীতে ভর্তি করা হয় না (চিত্র: ফুওং কুয়েন)।

এদিকে, প্রাদেশিক স্তরের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থী পরীক্ষার ভালো উদ্দেশ্য হল সক্ষমতা, গুণাবলী এবং প্রতিভা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের খুঁজে বের করা, যাতে তারা ভবিষ্যতে দেশের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ হয়ে ওঠার জন্য প্রশিক্ষিত এবং লালিত-পালিত হতে পারে।

প্রদেশ/শহরের সেরা ছাত্রের খেতাব অর্জন করা ছাত্র এবং শিক্ষকদের একটি দুর্দান্ত প্রচেষ্টা। প্রথমে, শিক্ষার্থীদের কমিউন স্তরে (পূর্বে জেলা স্তর) সেরা ছাত্র নির্বাচন করার জন্য পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হবে, তারপর শিক্ষকদের দ্বারা প্রশিক্ষিত হতে হবে প্রাদেশিক/শহর স্তরে সেরা ছাত্র নির্বাচন করার জন্য।

এই শিক্ষার্থীদের প্রচুর জ্ঞান, অসুবিধা এবং দীর্ঘ প্রশিক্ষণের সময় সহ একটি শেখার প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে যেতে হয়। কিন্তু বিনিময়ে, এই প্রচেষ্টার পুরষ্কার কেবল একটি শংসাপত্র।

সেখান থেকে প্রশ্ন হল, আমাদের কি আগের মতো প্রতি বছর প্রাদেশিক/শহর স্তরের উৎকৃষ্ট মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী প্রতিযোগিতা আয়োজন করা উচিত?

এছাড়াও অনেক মতামত রয়েছে যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের যদি সরাসরি ভর্তির নিয়মাবলী অনুমোদন নাও করা হয়, তবুও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সাংস্কৃতিক বিষয়ে প্রাদেশিক/শহর-স্তরের উত্কৃষ্ট শিক্ষার্থী পরীক্ষায় পুরস্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের জন্য দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় পয়েন্ট যোগ করার নীতি থাকা উচিত।

কারণ এটি সময় এবং প্রচেষ্টা ব্যয়ের জন্য একটি যোগ্য স্বীকৃতি, এবং একই সাথে চমৎকার ছাত্র আন্দোলনকে পুনরুজ্জীবিত করার জন্য একটি কার্যকর ব্যবস্থা।

এই মতামতগুলি বিশ্বাস করে যে যদি প্রাদেশিক/পৌরসভার উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থী পরীক্ষার উদ্দেশ্য হয় "ক্ষমতা, গুণাবলী এবং প্রতিভা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের আবিষ্কার করা, উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ অব্যাহত রাখা", তাহলে প্রেরণা বজায় রাখা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

নীতিগত অগ্রাধিকারের অভাব শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের প্রেরণাকে মারাত্মকভাবে হ্রাস করেছে। অনেক শিক্ষক স্বীকার করেন যে ভালো ফলাফল অর্জনের জন্য তাদের স্কুল থেকে চাপ দেওয়া হয়, কিন্তু তাদের দলে যোগদানের জন্য প্রতিটি শিক্ষার্থীকে ক্রমাগত "লবি" এবং "প্ররোচিত" করতে হয়।

অভিভাবকরাও তাদের সন্তানদের উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য অতিরিক্ত ক্লাস নিতে উৎসাহিত এবং সমর্থন করার ব্যাপারে উদ্বিগ্ন নন বা উৎসাহী নন।

প্রবন্ধটির লেখক মিঃ নগুয়েন ভ্যান লুক (ছবি: এনভিসিসি)।

ব্যক্তিগতভাবে, স্কুল যখন আমাকে ইতিহাসের সেরা শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার দায়িত্ব দিয়েছিল, তখন প্রদেশে সেরা শিক্ষার্থীদের নিয়ে আমার অনেক চাপ ছিল। কারণ দল গঠনের জন্য ছাত্র নির্বাচনের পর্যায় থেকে, খুব কম সংখ্যক ছাত্রই স্বেচ্ছায় যোগদান করেছিল। কারণ তাদের সরাসরি ভর্তি করা হয়নি বা দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় অতিরিক্ত পয়েন্ট দেওয়া হয়নি।

শিক্ষকদের ধৈর্য ধরে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা করতে এবং দলে যোগদানের জন্য নিবন্ধন করতে নির্দেশনা, পরামর্শ এবং এমনকি "প্ররোচিত" করতে হবে। এরপর, শিক্ষকরা পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য কঠোর পরিশ্রম করেন, তাদের উৎসাহিত করা থেকে শুরু করে পর্যালোচনা করা, প্রতিযোগিতা করার এবং পুরস্কার জেতার জন্য পর্যাপ্ত জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করা।

শিক্ষার্থীদের প্রাদেশিক স্তরের উৎকৃষ্ট ছাত্র পুরস্কার জেতা শিক্ষক, শিক্ষার্থী, স্কুল এবং পরিবারের জন্য গর্ব এবং সম্মানের বিষয়। কিন্তু বিনিময়ে, তারা কেবল একটি সার্টিফিকেট পায় এবং এটিই শেষ।

শহর পর্যায়ে মেধা সনদ এবং উত্কৃষ্ট শিক্ষার্থীদের সার্টিফিকেট (চিত্র: হুয়েন নগুয়েন)।

উপরোক্ত ত্রুটিগুলি থেকে, প্রতিভা লালন এবং পরীক্ষার চাপ কমানোর লক্ষ্যের ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য দুটি ধারার মতামত এবং নীতিগত প্রস্তাবনা সামনে আনা হয়েছিল।

সবচেয়ে সাধারণ মতামত হল, দশম শ্রেণীর জন্য সরাসরি ভর্তি অথবা অতিরিক্ত পরীক্ষার নম্বরের মতো উপযুক্ত অগ্রাধিকারমূলক নীতি থাকা উচিত।

আরও মৌলিকভাবে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার চাপ কমাতে কমিউন এবং প্রাদেশিক স্তরে উৎকৃষ্ট মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরীক্ষা, সেইসাথে দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষার মতো পরীক্ষাগুলি বাদ দেওয়ার বিষয়ে আলোচনা চলছে।

খান হোয়াতে উত্কৃষ্ট শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা স্থগিত করার সিদ্ধান্ত শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় নমনীয়তার লক্ষণ। তবে, এটিও মনে করিয়ে দেয় যে, যদি নীতিগুলি প্রতিভা লালনের লক্ষ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ না হয়, তাহলে প্রকৃত প্রতিভা আবিষ্কার এবং লালন করার ক্ষেত্রে শিক্ষা ব্যবস্থা প্রত্যাশা অনুযায়ী কার্যকর হবে না।

অতএব, সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষেরও উচিত তাদের কথা শোনা এবং শীঘ্রই সমন্বয় করা যাতে চমৎকার শিক্ষার্থীর উপাধি কেবল একটি অযৌক্তিক গর্বের বিষয় নয়, বরং শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যতের জন্য একটি শক্তিশালী সূচনা প্যাড হয়ে ওঠে।

নগুয়েন ভ্যান লুক

(খান হোয়াতে অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষক)

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-to-chuc-thi-hoc-sinh-gioi-thcs-co-hoi-nhin-la-muc-tieu-giao-duc-20251003095723633.htm