পঠন-পাঠনের প্রসারের সাথে শিক্ষার প্রসারের সংযোগ স্থাপন করতে হবে।

শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা আশা করছেন যে, নতুন নীতিমালায় মুদ্রণ বা বই বিতরণ সংক্রান্ত প্রযুক্তিগত বিধি-বিধানের ওপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে, উন্নয়নের একটি মূল ক্ষেত্র হিসেবে স্ব-শিক্ষার দক্ষতাকে অগ্রাধিকার দেওয়া হবে।

শিক্ষার অন্যতম লক্ষ্য হলো সর্বাঙ্গীণ উন্নত ব্যক্তিত্ব (দেহ, মন, আত্মা, বুদ্ধি, নৈতিকতা, শারীরিক সুস্থতা, নান্দনিকতা, একজন ভালো মানুষ, একজন ভালো নাগরিক, একজন ভালো পেশাজীবী হওয়া...) গড়ে তোলা, যা মানুষকে ক্রমাগত বিকশিত ও পরিপক্ক হতে সাহায্য করে। প্রত্যেক ব্যক্তির আত্ম-মুক্তির অন্যতম কার্যকর উপায় হলো বই পড়া," এমনটাই নিশ্চিত করেছেন শিক্ষাবিদ এবং আইআরইডি শিক্ষা ইনস্টিটিউটের পরিচালক ডক্টর জিয়ান তু ট্রুং।

পড়া হলো আত্মমুক্তির এক যাত্রা।

তার মতে, ‘অনেক বই তৈরি হচ্ছে কিন্তু ক্রেতা কম’—এই পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসতে হলে প্রকাশনা শিল্পের উন্নয়ন নীতিগুলোকে মানুষ ও তাদের প্রকৃত চাহিদাকে কেন্দ্র করে শুরু করতে হবে, যাতে বই পড়া আত্ম-মুক্তির একটি যাত্রায় পরিণত হয়।

একই মত পোষণ করে, হ্যানয় পেডাগোজিক্যাল ইউনিভার্সিটির ড. নগুয়েন থি নগোক মিন জোর দিয়ে বলেন যে, এই উত্তাল যুগে পঠন দক্ষতা মূলত টিকে থাকার একটি "অস্ত্র", যা প্রত্যেক ব্যক্তিকে জ্ঞান আয়ত্ত করতে এবং জীবনভর শেখার ক্ষমতা বজায় রাখতে সাহায্য করে।

বিশেষজ্ঞরা আশা করেন যে, নির্দেশিকা 04-CT/TW-তে বর্ণিত পঠন সংস্কৃতি প্রসারের চেতনা আসন্ন নীতিমালায়, বিশেষত ২০১২ সালের প্রকাশনা আইন সংশোধনের প্রক্রিয়ায়, আরও মূর্ত হয়ে উঠবে, যার লক্ষ্য সমাজে একটি পঠন ও শিক্ষণ বাস্তুতন্ত্রের বিকাশের জন্য একটি আইনি ভিত্তি তৈরি করা।

যে প্রেক্ষাপটে সর্বোত্তম জ্ঞান এবং হালনাগাদ তথ্য প্রধানত বইয়েই পাওয়া যায়, সেখানে পড়ার অভ্যাস বজায় রাখতে ব্যর্থ হলে তা ব্যক্তি ও জাতির জ্ঞান অর্জনের সুযোগকে সীমিত করে দেবে।

বিশেষজ্ঞরা মনে করেন যে, পঠনের সবচেয়ে টেকসই উদ্দেশ্য হলো জ্ঞানার্জন, এবং বই শিল্পের প্রতি সমর্থন অবশ্যই সামগ্রিক মানবিক মূল্যবোধ সৃষ্টির লক্ষ্যের সঙ্গে সঙ্গতিপূর্ণ হতে হবে। জনসচেতনতা বৃদ্ধির আকাঙ্ক্ষা এবং জ্ঞানার্জনের প্রয়োজনীয়তা থেকে বিচ্ছিন্ন হলে, পঠন প্রচার নীতিগুলো সহজেই কেবল লোকদেখানো হয়ে পড়বে, যার ফলে অনেক বই তৈরি হলেও খুব কম লোকই সেগুলো পড়ার সুযোগ পাবে।

শিক্ষাবিদ ও ডাক্তার জিয়ান তু ট্রুং জোর দিয়ে বলেছেন যে, "পঠন প্রসারের সাথে শিখন প্রসারের সংযোগ থাকা উচিত।" ছবি: আইপিএল ।

ডঃ জিয়ান তু ট্রুং পঠন এবং ব্যক্তিগত বিকাশের মধ্যকার জৈব সম্পর্কের উপর জোর দিয়েছেন: "পঠন প্রসারের সাথে শিক্ষা প্রসারের সংযোগ থাকা উচিত, এবং শিক্ষা প্রসারের সাথে বৌদ্ধিক বিকাশ, ব্যবসায়িক দক্ষতা ও শিক্ষাগত জ্ঞানের আকাঙ্ক্ষার সংযোগ থাকা উচিত। কারণ, শিক্ষা প্রসারের থেকে বিচ্ছিন্ন করলে পঠন প্রসারের তাৎপর্য অনেকটাই হারিয়ে যাবে; এবং পঠন প্রসারের সুযোগ সীমিত হলে, বহু বই প্রকাশিত হলেও খুব কম লোকই তা কিনবে।"

পঠন শিক্ষার চাবিকাঠি—এই মতের সঙ্গে একমত হয়ে ড. নগুয়েন থি নগোক মিন মনে করেন যে, এই অস্থির সময়ে স্ব-শিক্ষা একটি টিকে থাকার দক্ষতায় পরিণত হয়েছে। তবে বাস্তবতা হলো, আজকের শিক্ষার্থীদের বইয়ের অভাব নেই, বরং বইয়ের পাতা থেকে প্রকৃত মূল্য অনুধাবন করার দক্ষতারই অভাব রয়েছে। স্কুল ব্যবস্থায় পঠন-পাঠন সেশন চালু করা হলে এই "বাধা" দূর হবে বলে আশা করা যায়, যা পাঠকদের পঠন কৌশল আয়ত্ত করতে এবং তাদের চিন্তন ক্ষমতাকে শাণিত করতে সাহায্য করবে।

"কোনো স্কুলই আমাদের জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় সবকিছু শেখাতে পারে না, এবং কোনো শিক্ষকই আমাদের সারা জীবন সঙ্গ দিতে পারেন না, কিন্তু ভালো পড়ার দক্ষতা থাকলে আমরা নিজেরাই সবকিছু শিখে নিতে পারি," তিনি বলেন।

সংযোগের নেটওয়ার্ক এবং জ্ঞান পরিকাঠামো গড়ে তোলা।

দৈনন্দিন জীবনে পরিব্যাপ্ত একটি পাঠাভ্যাসকে উৎসাহিত করতে বিশেষজ্ঞরা ভবিষ্যৎ নীতিমালায় দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তনের সুপারিশ করেছেন। বইয়ের রাস্তা, উন্মুক্ত গ্রন্থাগার এবং গণপাঠস্থলের মতো আধুনিক সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানগুলোকে আইনি মর্যাদা দিলে তা চাপিয়ে দেওয়ার পরিবর্তে প্রকৃত চাহিদার ভিত্তিতে জ্ঞানের স্বাভাবিক প্রসারে সহায়তা করবে। একটি আজীবন শিক্ষণীয় সমাজ গড়ার এটাই ভিত্তি।

ডক্টর জিয়ান তু ট্রুং যুক্তি দেন যে, পঠনকে শিক্ষার সত্যিকারের অংশ করে তুলতে হলে, বই দিয়ে শুরু করার পরিবর্তে মানুষের উপর, তাদের কাজের উপর এবং তাদের প্রকৃত শেখার চাহিদার উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার দিকে দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করতে হবে। তাঁর মতে, পঠন কোনো সূচনা বিন্দু নয়, বরং এটি একটি সচেতন শেখার প্রক্রিয়ার ফল।

“শিক্ষাক্ষেত্রে বহু বছর ধরে আমি প্রায়শই ‘৫-ধাপ’ পঠন উন্নয়ন মডেল নামে একটি খুব সহজ মডেল শেয়ার করে এসেছি, যা হলো: (১) অধিষ্ঠিতব্য পদ; (২) করণীয় কাজ; (৩) প্রয়োজনীয় যোগ্যতা; (৪) অর্জিতব্য জ্ঞান; (৫) পঠিতব্য বই,” তিনি বলেন।

শিক্ষাবিদ জিয়ান তু ট্রুং মনে করেন যে, শিক্ষার্থীদের ভূমিকা, কাজ এবং তাদের যে দক্ষতাগুলো বিকশিত করা প্রয়োজন, তা বিবেচনা করে পঠন-পাঠনের প্রসার তাদের নিজেদের থেকেই শুরু হওয়া উচিত। ছবি: দিন হা।

শিক্ষাবিদদের মতে, কাউকে পড়ার প্রতি উৎসাহিত করতে হলে, প্রথমে তার পদ এবং পেশা স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করা প্রয়োজন। সেই পদে থেকে তিনি কী কী কাজ করেন? সেই কাজগুলো সঠিকভাবে, কার্যকরভাবে এবং ভালোভাবে করার জন্য তার কী কী দক্ষতার প্রয়োজন? সেই দক্ষতাগুলো অর্জন করার জন্য তার কী শেখা ও আয়ত্ত করা প্রয়োজন? আর সেই জ্ঞান অর্জন করতে তার কী পড়া প্রয়োজন? তার কোন বইগুলো পড়া উচিত?

এইভাবে, পড়া সচেতনভাবে শেখার চাহিদার একটি গন্তব্য হয়ে ওঠে। এই যুক্তিতে, পড়া একটি স্বাভাবিক প্রয়োজনে পরিণত হয়; শিক্ষার্থীরা আগের মতো "আমার কী পড়া উচিত?"—এই দ্বিধায় না থেকে নিজেদেরকে জিজ্ঞাসা করবে, "আমার কাজ আরও ভালোভাবে করার জন্য আমার কী পড়া দরকার?"

এছাড়াও, ডঃ নগুয়েন থি নগোক মিন-এর মতে, ‘চারটি অংশীদার’ (প্রকাশক, বইয়ের দোকান, গণগ্রন্থাগার এবং বিদ্যালয়)-এর মধ্যে একটি শক্তিশালী সংযোগ নেটওয়ার্ক গড়ে তোলা অপরিহার্য। ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মে নিষ্ক্রিয় বিনোদনের মাধ্যমগুলোর তীব্র প্রতিযোগিতার পরিপ্রেক্ষিতে, বই শিল্পের এমন নীতিমালা প্রয়োজন যা অনুবাদ, প্রচার এবং শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের জগতে পথ দেখানোর জন্য ‘শিক্ষক-গ্রন্থাগারিক’দের একটি পেশাদার দল গঠনে সহায়তা করবে। এই সংযোগ শুধু কপিরাইটই রক্ষা করে না, বরং মূল্যবান বইয়ের বিতরণকে উৎসাহিত করার জন্য একটি ‘সাংস্কৃতিক ছাঁকনি’ হিসেবেও কাজ করে।

তিনি জোর দিয়ে বলেন: "বিনোদন জগৎ এবং ইলেকট্রনিক ডিভাইসগুলোর তীব্র প্রতিযোগিতার পরিপ্রেক্ষিতে, যা শিশুদেরকে ক্রমশ নিষ্ক্রিয়ভাবে তথ্য গ্রহণের অভ্যাসের দিকে টেনে নিয়ে যাচ্ছে, আমাদের আরও বেশি কিছু করতে হবে, আরও গভীরে যেতে হবে এবং একে অপরের সাথে আরও নিবিড়ভাবে সংযুক্ত হতে হবে।"

দুজন শিক্ষা বিশেষজ্ঞ একমত যে, আসন্ন সংশোধিত প্রকাশনা আইনে পঠন সংস্কৃতির সাথে প্রকাশনার ভূমিকার পুনর্বিন্যাস কেবল একটি প্রশাসনিক বিষয় নয়, বরং জাতীয় শক্তিকে কাজে লাগানোর একটি কৌশলগত পদক্ষেপ। যখন পঠন দক্ষতা ও নেটওয়ার্কিং সংক্রান্ত সুপারিশগুলো নমনীয়ভাবে আইনে অন্তর্ভুক্ত করা হবে, তখন বিশ্বের সাথে গভীরতর একীকরণের জন্য ভিয়েতনামের একটি শক্তিশালী জ্ঞানভিত্তি থাকবে।

উৎস: https://znews.vn/khuyen-doc-phai-gan-voi-khuyen-hoc-post1653803.html