২০২৬ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা মূলত স্থিতিশীল।

GD&TĐ - ২০২৬ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষা মূলত ২০২৫ সালের মতোই স্থিতিশীল থাকবে, যা ১১ এবং ১২ জুন অনুষ্ঠিত হওয়ার কথা ছিল।

২৬শে সেপ্টেম্বর বিকেলে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার আয়োজন এবং ২০২৬ সালের পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য একটি সম্মেলনের আয়োজন করে।

টন ডুক থাং বিশ্ববিদ্যালয়ে (এইচসিএমসি) এই সম্মেলন অনুষ্ঠিত হয়, যার সভাপতিত্ব করেন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিষয়ক স্থায়ী উপমন্ত্রী ফাম নগক থুং।

আলোচনা অধিবেশনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিনিধিরা গবেষণাপত্র উপস্থাপন করেন এবং এলাকার ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার আয়োজনের একটি সাধারণ মূল্যায়ন প্রদান করেন।

মতামতগুলি পাঠ গ্রহণ, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি নির্দেশ করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং একই সাথে আগামী বছরগুলিতে পরীক্ষা আয়োজনের কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য অনেক সমাধান প্রস্তাব করে।

সম্মেলনে আলোচনা অধিবেশনে সভাপতিত্ব করেন উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং এবং মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের পরিচালক হুইন ভ্যান চুওং।

২০২৫ সালের পরীক্ষাটি হবে গুরুতর, নিরাপদ এবং নিয়ম মেনে।

তার সমাপনী বক্তব্যে, স্থায়ী উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং নিশ্চিত করেছেন যে, জরুরিতা এবং গুরুত্বের সাথে, ২০২৫ সালের পরীক্ষাটি নিরাপদে, নিয়ম অনুসারে, উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের নির্দেশে লক্ষ্য এবং প্রয়োজনীয়তা সম্পূর্ণরূপে পূরণ করে সম্পন্ন করা হয়েছে।

এই পরীক্ষা তিনটি গুরুত্বপূর্ণ উদ্দেশ্যে কাজ করে: উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকদের স্বীকৃতি প্রদান; বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজে ভর্তির জন্য নির্ভরযোগ্য তথ্য সরবরাহ করা; এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষাদান এবং শেখার মান মূল্যায়ন করা।

পরীক্ষার আয়োজনও সংক্ষিপ্ত, সাশ্রয়ী, প্রার্থী এবং অভিভাবকদের উপর চাপ কমাতে হবে, তবে মান, গুরুত্ব এবং নির্ভরযোগ্যতা নিশ্চিত করতে হবে।

উপমন্ত্রীর মতে, ২০২৫ সালের পরীক্ষা ২০২৪ সালের ইতিবাচক ফলাফলের উত্তরাধিকারসূত্রে পায়, যেখানে প্রশ্ন তৈরি, মুদ্রণ, পরিদর্শন, গ্রেডিং, পর্যালোচনা থেকে শুরু করে ফলাফল ঘোষণা পর্যন্ত সকল ধাপ গুরুত্ব সহকারে এবং পরিকল্পনা অনুসারে সম্পন্ন করা হয়েছে। স্থানীয় এলাকা, মন্ত্রণালয় এবং বিশেষ করে সরাসরি জড়িত শিক্ষক দলের দায়িত্ববোধ এবং নিষ্ঠার সাথে নিবিড় সমন্বয়ের ফলে এই ফলাফল অর্জন করা সম্ভব হয়েছে।

এই বছর, পরীক্ষার আয়োজনে কিছু নতুন প্রযুক্তিগত বিষয় রয়েছে: বেশিরভাগ পর্যায়ে তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ বৃদ্ধি; অনেক বাহিনীর অংশগ্রহণে গুরুতর পরিদর্শন এবং পরীক্ষা; স্থানীয় এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে দায়িত্বের স্পষ্ট বন্টন, যা স্বচ্ছতা এবং ন্যায্যতা উন্নত করতে অবদান রাখবে।

পরীক্ষার ফলাফল স্কুলগুলিতে শিক্ষাদান এবং শেখার মানকে মোটামুটি সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে। সকল বিষয়ের গড় স্কোর সাধারণত ২০২৪ সালের তুলনায় বেশি, বিস্তৃত স্কোর এবং ভালো পার্থক্যের সাথে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে তাদের ভর্তি প্রচেষ্টায় সহায়তা করে। অনেক বিষয়ে গড়ের উপরে স্কোর অর্জনকারী প্রার্থীদের শতাংশ ৭০% এর বেশি, এমনকি ৮০% এরও বেশি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিষয়ক স্থায়ী উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং সম্মেলনে সমাপনী বক্তব্য রাখেন।

আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অভিজ্ঞতা অর্জন, সাংগঠনিক প্রক্রিয়া উন্নত করার এবং শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য সময়োপযোগী নির্দেশনা প্রদানের জন্য পরীক্ষার ফলাফল গভীরভাবে বিশ্লেষণ অব্যাহত রাখবে। মন্ত্রণালয় আশা করে যে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন, পরবর্তী পরীক্ষাগুলি সুষ্ঠুভাবে আয়োজন এবং মানব সম্পদের মান উন্নত করার জন্য সকল স্তর, ক্ষেত্র এবং সমগ্র সমাজের সহযোগিতা অব্যাহত থাকবে।

"৪টি সঠিক, ৩টি না, ২টি শক্তিশালী করুন" এই নীতিবাক্যটি চালিয়ে যান।

২০২৬ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষা সম্পর্কে উপমন্ত্রী বলেন যে এটি মূলত ২০২৫ সালের মতোই স্থিতিশীলতা বজায় রাখবে, তবে বেশ কয়েকটি কাজ সম্পাদন করা প্রয়োজন: নিয়মকানুন সংশোধন ও পরিপূরক করা এবং সেগুলি তাড়াতাড়ি ঘোষণা করা যাতে এলাকাগুলি সক্রিয় হতে পারে; সফ্টওয়্যার উন্নত ও আপগ্রেড করা অব্যাহত রাখা; প্রশ্নব্যাঙ্কে প্রশ্ন যুক্ত করা; প্রশ্ন তৈরির দল তৈরি এবং শক্তিশালী করা; এবং পরীক্ষা আয়োজনের জন্য একটি পরিকল্পনা জারি করা।

উপমন্ত্রী জোর দিয়ে বলেন যে স্থানীয় পর্যায়ে, বিশেষ করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগে নেতৃত্ব এবং নির্দেশনার দায়িত্ব অবশ্যই ব্যাপক এবং পুঙ্খানুপুঙ্খ হতে হবে, "6টি স্পষ্ট" নীতি অনুসরণ করে: স্পষ্ট মানুষ, স্পষ্ট কাজ, স্পষ্ট দায়িত্ব, স্পষ্ট কর্তৃত্ব, স্পষ্ট সময়, স্পষ্ট ফলাফল। পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শক্তির মধ্যে সমন্বয় অবশ্যই মসৃণ এবং নিরবচ্ছিন্ন হতে হবে, কারণ পরীক্ষা অনেক ক্ষেত্র থেকে একটি বিশাল শক্তিকে একত্রিত করে।

পরীক্ষাটি নিরাপদে, গুরুত্ব সহকারে এবং কার্যকরভাবে সম্পন্ন করার জন্য, সমস্ত পেশাদার পর্যায়ে "৪টি অধিকার, ৩টি অযোগ্যতা" (সঠিক নিয়মকানুন, সঠিক পদ্ধতি, সঠিক কর্তব্য, সঠিক সময়; কোনও অবহেলা, অতিরিক্ত চাপ, অস্বাভাবিক পরিস্থিতির সাথে যথেচ্ছভাবে মোকাবিলা না করা - PV) এর চেতনাকে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে উপলব্ধি করতে হবে।

এছাড়াও, "২টি বর্ধিতকরণ" মানদণ্ড যোগ করুন: শিক্ষকদের দায়িত্ববোধ বৃদ্ধি করুন এবং শিক্ষার্থীদের আত্ম-সচেতনতা বৃদ্ধি করুন।

সম্মেলনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিরা তাদের মতামত প্রকাশ করেন।

উপমন্ত্রী ২০২৬ সালের পরীক্ষার নিয়মাবলী সংশোধন ও পরিপূরক করার জন্য মান ব্যবস্থাপনা বিভাগ (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) কে দায়িত্ব দিয়েছেন এবং শীঘ্রই সেগুলি ঘোষণা করবেন। একই সাথে, পরীক্ষাকে আরও ভালোভাবে পরিবেশন করার জন্য সফ্টওয়্যার সিস্টেমের উন্নতি ও আপগ্রেড অব্যাহত রাখুন, পরীক্ষার ব্যাংকে প্রশ্ন যোগ করুন, পরীক্ষা-নিরীক্ষা দলকে শক্তিশালী করুন এবং শীঘ্রই পরীক্ষা আয়োজনের জন্য একটি পরিকল্পনা জারি করুন।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য, উপমন্ত্রী পরীক্ষা পরিদর্শন কাজে অংশগ্রহণের জন্য কর্মীদের ব্যবস্থা করার ক্ষেত্রে নিবিড় সমন্বয় অব্যাহত রাখার এবং আগামী সময়ে কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনের পরিকল্পনা সম্পন্ন করার প্রক্রিয়ায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাথে সহযোগিতা করার পরামর্শ দেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পক্ষ থেকে, উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং বিগত বছরগুলিতে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনে শিক্ষা খাতের জন্য নিবিড় সমন্বয় এবং সহায়তার জন্য বিভাগ, মন্ত্রণালয় এবং শাখা, বিশেষ করে জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয় , সরকারী সাইফার কমিটি ইত্যাদির প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করেছেন। উপমন্ত্রী আশা প্রকাশ করেছেন যে এই সমন্বয় ২০২৬ সালের পরীক্ষা এবং পরবর্তী বছরগুলিতে আরও কার্যকর থাকবে।

উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং ২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনে অসামান্য কৃতিত্ব অর্জনকারী সমষ্টিগত এবং ব্যক্তিদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছ থেকে মেধার শংসাপত্র প্রদান করেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সম্পর্কে, উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং পরামর্শ দিয়েছেন যে স্কুল বছরের শুরু থেকেই, আনুষ্ঠানিক শিক্ষাদান জোরদার করা, দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের প্রতি গভীর মনোযোগ দেওয়া এবং পরীক্ষার প্রস্তুতির সময় চাপ কমানোর সাথে সাথে মান নিশ্চিত করার জন্য নিয়মিত শিক্ষাদানের উপর মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন।

পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষা এবং মূল্যায়নকে চূড়ান্ত পরীক্ষার সাথে সংযুক্ত করতে হবে, যার মধ্যে পরীক্ষার বিষয় এবং পরীক্ষার কক্ষের ব্যবস্থা অন্তর্ভুক্ত থাকবে, একই সাথে গড় এবং দুর্বল শিক্ষার্থী এবং অতিরিক্ত সহায়তার প্রয়োজন এমন শিক্ষার্থীদের প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিতে হবে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2026-co-ban-giu-on-dinh-post750032.html