আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় মডেলের অবস্থান, ভূমিকা এবং পরিচালনাগত দক্ষতা স্পষ্ট করা

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিরা সাম্প্রতিক সময়ে আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় মডেলের অবস্থান, ভূমিকা এবং পরিচালনাগত দক্ষতার একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ মূল্যায়নের প্রস্তাব করেছেন যাতে উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনটি সম্পূর্ণ করার জন্য অধ্যয়ন এবং সংশোধনী প্রস্তাব করা যায়, যা উচ্চশিক্ষার উন্নয়ন এবং কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য একটি আইনি করিডোর তৈরি করে।

২০ নভেম্বর সকালে, দশম অধিবেশন অব্যাহত রেখে, জাতীয় পরিষদ হলরুমে উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) নিয়ে আলোচনা করে।

প্রতিনিধিরা দল, সরকার এবং জাতীয় পরিষদের প্রধান নীতি এবং দিকনির্দেশনাগুলিকে সম্পূর্ণরূপে এবং তাৎক্ষণিকভাবে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের জন্য উচ্চশিক্ষা আইন সংশোধনের প্রয়োজনীয়তার সাথে তাদের একমত প্রকাশ করেছেন; প্রাতিষ্ঠানিক বাধা দূর করুন, এবং উচ্চশিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা এবং দক্ষতা উন্নত করুন।

যন্ত্রপাতি সহজীকরণের প্রেক্ষাপটে আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় মডেলের কার্যকারিতা সাবধানতার সাথে মূল্যায়ন করুন।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং উচ্চশিক্ষা কার্যক্রম সম্পন্ন অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রবিধান সম্পর্কে, প্রতিনিধি নগুয়েন ভ্যান থি ( বাক নিন প্রতিনিধিদল) মন্তব্য করেছেন: খসড়া আইন নিয়ন্ত্রণের বিষয়গুলিকে প্রসারিত করেছে, যা বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ উচ্চশিক্ষা কার্যক্রম সম্পন্ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে ব্যাপকভাবে কভার করার জন্য প্রয়োজনীয়, একটি ঐক্যবদ্ধ আইনি করিডোর তৈরি করে, উচ্চশিক্ষা কার্যক্রমের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা উন্নত করতে সহায়তা করে।

প্রতিনিধি নগুয়েন ভ্যান থি (বাক নিন প্রতিনিধিদল) হলে বক্তব্য রাখছেন। (ছবি: ডিউই লিনহ)

তবে, ১৯৯০-এর দশকের গোড়ার দিকে গঠিত আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় মডেল সম্পর্কে প্রতিনিধি বলেন যে, বর্তমান তিনটি আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের (থাই নগুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়, দা নাং বিশ্ববিদ্যালয়, হিউ বিশ্ববিদ্যালয়) বেশ কয়েকটি সদস্য বিশ্ববিদ্যালয়ের তথ্য অনুসারে, এই মডেলটি অনেক ত্রুটি প্রকাশ করছে যেমন: আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এখন প্রশাসনিক মধ্যস্থতাকারী হয়ে উঠছে (আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে আঞ্চলিক বাজেট বরাদ্দ করা হয় না, বিনিয়োগ, মানবসম্পদ বা বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি সমন্বয় করার ক্ষমতা নেই)। এটি "মধ্যবর্তী স্তরগুলি নির্মূল করা, সুবিন্যস্ত, একীভূত এবং কার্যকর শাসন নিশ্চিত করা" সম্পর্কিত রেজোলিউশন 71-NQ/TW-এর চেতনার পরিপন্থী।

বাস্তবে, সদস্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এখনও "দ্বি-স্তর" ব্যবস্থার দ্বারা আবদ্ধ - তাদের অবশ্যই আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং তারপরে মন্ত্রণালয়ের কাছে জমা দিতে হবে - বিনিয়োগ পদ্ধতি, খোলার প্রধান বিষয় এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতার ক্ষেত্রে, যার ফলে সুযোগ এবং নমনীয়তা হ্রাস পায়। অন্যদিকে, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় ব্র্যান্ডটি স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করা হয়নি, যা প্রতিযোগিতামূলকতা সীমিত করে এবং আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং এবং সহযোগিতাকে প্রভাবিত করে।

উপরোক্ত ব্যবহারিক বিশ্লেষণ থেকে, প্রতিনিধি নগুয়েন ভ্যান থি পরামর্শ দিয়েছেন যে উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনটি সম্পূর্ণ করার জন্য গবেষণা এবং সংশোধনী প্রস্তাব করার জন্য অতীতে আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় মডেলের অবস্থান, ভূমিকা এবং পরিচালনা দক্ষতার পুঙ্খানুপুঙ্খ মূল্যায়ন অব্যাহত রাখা প্রয়োজন, একটি আইনি করিডোর তৈরি করা এবং উচ্চশিক্ষার কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য আইন তৈরির সময় "রাস্তা খোলা, রাস্তা মেরামত", "উন্নয়ন তৈরি" এর ভূমিকা প্রচার করা।

একই সাথে, উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার জন্য একটি কাঠামো বিবেচনা এবং তৈরি করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে যার মধ্যে রয়েছে: বিশ্ববিদ্যালয়, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, বহুবিষয়ক বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমি নামক বিশ্ববিদ্যালয়। বিশেষ করে আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় মডেলের ক্ষেত্রে, উপরে উল্লিখিত ত্রুটি এবং অপ্রতুলতার কারণে এই মডেলটি বজায় রাখা চালিয়ে যাওয়া উচিত কিনা তা সাবধানতার সাথে বিবেচনা করা প্রয়োজন; সেখান থেকে, বিদ্যমান আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে যথাযথভাবে রূপান্তর করার জন্য নিয়মকানুন থাকা প্রয়োজন; সদস্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে আরও শক্তিশালীভাবে বিকাশের জন্য প্রেরণা তৈরি করার জন্য পুনর্গঠন করা প্রয়োজন...

জাতীয় পরিষদে উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) নিয়ে আলোচনা হয়েছে। (ছবি: এনএ)

প্রতিনিধি ট্রান থি নি হা (হ্যানয় সিটি ডেলিগেশন) আরও বলেন যে, আন্তর্জাতিক অনুশীলন অনুসারে এবং ভিয়েতনামী বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্য রেখে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাকে পুনর্নির্ধারণ করা প্রয়োজন, যাতে স্বচ্ছতা এবং বোধগম্যতা নিশ্চিত করা যায়। সেই অনুযায়ী, কেবল দুটি মৌলিক মডেল প্রতিষ্ঠা করা উচিত: বহুবিষয়ক এবং বহু-ক্ষেত্র বিশ্ববিদ্যালয় এবং নির্দিষ্ট ক্ষেত্রের জন্য বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয়।

বিশেষ করে, উচ্চশিক্ষার সকল স্তরে বহুমুখী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে একটি বিস্তৃত প্রশিক্ষণ মডেল হিসেবে চিহ্নিত করা প্রয়োজন। জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে এই গোষ্ঠীতে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে, তবে একটি বিশেষ অবস্থানের সাথে: জাতীয় স্তরের কাজগুলি নির্ধারিত এবং সরকার দ্বারা পরিচালিত নির্দিষ্ট প্রক্রিয়ার উপর স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন, যাতে অভিজাত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির দিকে উন্নয়নের জন্য পরিবেশ তৈরি করার জন্য মূল বিনিয়োগ সংস্থান এবং পার্থক্য নিশ্চিত করা যায়।

আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বিষয়ে, প্রতিনিধি নি হা পরামর্শ দিয়েছিলেন যে এগুলিকে সম্পূর্ণরূপে একটি বহু-বিষয়ক, বহু-ক্ষেত্র বিশ্ববিদ্যালয় মডেলে সাজানো যেতে পারে।

"যে প্রেক্ষাপটে দেশটি ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করছে এবং রেজোলিউশন ৭১ এর চেতনায় উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার পুনর্গঠন করছে, যেখানে যন্ত্রপাতিকে সহজতর করার এবং মধ্যবর্তী স্তরগুলি বাদ দেওয়ার প্রয়োজনীয়তা রয়েছে, আইনে 'আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়' মডেলকে একটি পৃথক কাঠামো হিসাবে নির্ধারণ করা আর উপযুক্ত হবে না," প্রতিনিধি বলেন।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য একটি মানদণ্ডের প্রয়োজন।

প্রতিনিধি মাই ভ্যান হ্যায় (থান হোয়া প্রতিনিধি)। (ছবি: ডুই লিন)

অন্যান্য উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্তৃত্ব এবং দায়িত্ব সম্পর্কে মন্তব্য করতে গিয়ে (ধারা ১৪) প্রতিনিধি মাই ভ্যান হাই (থান হোয়া প্রতিনিধিদল) বলেন যে খসড়া আইন "স্বায়ত্তশাসন, জবাবদিহিতার সাথে স্ব-দায়বদ্ধতা" নীতিকে নিশ্চিত করেছে। তবে, প্রতিনিধি উল্লেখ করেছেন যে স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্ধারণের জন্য এখনও পরিমাণগত মানদণ্ডের অভাব রয়েছে।

তাই, প্রতিনিধিরা পরামর্শ দিয়েছিলেন যে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড থাকা উচিত, বিশেষ করে অর্থ এবং মানবসম্পদ সংগঠনের ক্ষেত্রে।

একই সাথে, স্বায়ত্তশাসিত প্রতিষ্ঠানগুলির একটি অভ্যন্তরীণ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা, একটি স্বাধীন নিরীক্ষা ব্যবস্থা এবং পর্যায়ক্রমিক জনসাধারণের জবাবদিহিতা প্রতিবেদন থাকা আবশ্যক বলেও প্রয়োজন।

"স্বায়ত্তশাসনকে 'পরম স্বাধীনতা' হিসেবে না বুঝে, স্কুলের স্বায়ত্তশাসন এবং মন্ত্রণালয় ও স্থানীয় প্রশাসনের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার অধিকারের মধ্যে সম্পর্ক স্পষ্ট করা প্রয়োজন," প্রতিনিধি হাই উল্লেখ করেন।

প্রতিনিধি ত্রান খান থু (থাই বিনহ প্রতিনিধি)। (ছবি: ডুই লিন)

প্রতিনিধি ট্রান খান থু (থাই বিন প্রতিনিধিদল) এর মতে, কিছু ক্ষেত্রে আইনের অধীনে প্রশিক্ষণ মেজর খোলার ক্ষেত্রে কঠোর সুনির্দিষ্ট নিয়মকানুন প্রয়োজন, যা কেবল অবকাঠামোর সাথে সম্পর্কিত নয় বরং প্রতিটি ভিন্ন মেজরের প্রভাষকদের ক্ষমতা এবং যোগ্যতার সাথেও সম্পর্কিত। অতএব, আইনের মধ্যে নীতিমালার উপর নিয়মকানুন যুক্ত করা অত্যন্ত প্রয়োজনীয় কারণ একটি প্রশিক্ষিত প্রজন্মের গুণমান অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

সেই ভিত্তিতে, থাই বিন প্রতিনিধিদলের মহিলা প্রতিনিধি প্রস্তাব করেন যে আইনে স্বাস্থ্য প্রশিক্ষণ সুবিধার জন্য নিয়মকানুন যুক্ত করা উচিত যাতে শিল্পের নির্দিষ্ট প্রকৃতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের সাথে সামঞ্জস্য রেখে অনুশীলন সুবিধা (অনুশীলন হাসপাতাল; কেবল পরীক্ষাগার এবং প্রাক-ক্লিনিক্যাল কেন্দ্র নয় যা বর্তমানে নিয়ন্ত্রিত) নিশ্চিত করা যায়।

থু হ্যাং

সূত্র: https://nhandan.vn/lam-ro-vi-tri-vai-tro-va-hieu-qua-hoat-dong-cua-mo-hinh-dai-hoc-vung-post924494.html