স্নাতক পরীক্ষার সময়সূচীর আগে, পরীক্ষার সমন্বয় পরিবর্তিত: ভর্তি মৌসুমের আগে শিক্ষার্থীরা সমস্যায় পড়ছে

২০২৬ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষা প্রতি বছরের তুলনায় আধা মাস আগে (১১ জুন থেকে ১২ জুন, ২০২৬) অনুষ্ঠিত হবে বলে আশা করা হচ্ছে। অনেক বিশ্ববিদ্যালয় C00 এর মতো ঐতিহ্যবাহী সমন্বয় সীমিত করে এবং ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করে না... যা অনেক সিনিয়র শিক্ষার্থীকে চিন্তিত এবং বিভ্রান্ত করে তোলে।

জরুরিভাবে পর্যালোচনা পরিকল্পনাটি সামঞ্জস্য করুন।

কিছু বিশ্ববিদ্যালয় কিছু ঐতিহ্যবাহী বিষয়ের সমন্বয়ে ভর্তি সীমাবদ্ধ করে যেমন: C00 (সাহিত্য, ইতিহাস, ভূগোল), D01 (গণিত, সাহিত্য, ইংরেজি), B00 (গণিত, রসায়ন, জীববিজ্ঞান) অনেক শিক্ষার্থীকে মনে করে যে তাদের ভর্তির সম্ভাবনা সংকুচিত, বিশেষ করে যারা দশম শ্রেণী থেকে পরিকল্পনা করেছেন তাদের জন্য।

অক্টোবরের শেষে, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় জানিয়েছে যে ২০২৬ সালের ভর্তির সময়কালে, স্কুলটি D01 (গণিত, সাহিত্য, ইংরেজি) এবং B00 (গণিত, রসায়ন, জীববিজ্ঞান) সমন্বয় বিবেচনা করা বন্ধ করার পরিকল্পনা করছে এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি পুরষ্কারপ্রাপ্ত প্রার্থীদের সরাসরি ভর্তি করবে না।

কিছুদিন আগে, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ বিশ্ববিদ্যালয় ২০২৬ সালে নিয়মিত বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির জন্য প্রত্যাশিত পরিকল্পনার ঘোষণায়, ২০২৫ সালের ভর্তির তুলনায় ৩টি মৌলিক নতুন পয়েন্ট ছিল। উল্লেখযোগ্যভাবে, ভর্তির সমন্বয়ের সংখ্যা হ্রাস করা হয়েছিল এবং ভর্তি বিবেচনা করার সময় C00 সমন্বয় (সাহিত্য, ইতিহাস, ভূগোল) ব্যবহার করে মেজরদের সংখ্যা হ্রাস করা হয়েছিল।

ভো থি সাউ হাই স্কুলের (গিয়া দিন ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) ছাত্রী লু ফুওং বাও হান জানান যে তিনি B00 কম্বিনেশন অনুসরণ করছেন - এমন একটি বিকল্প যা অনেক স্কুল, বিশেষ করে মেডিকেল মেজররা ভর্তির ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ মানদণ্ড হিসাবে বিবেচনা করে। "B00 সহ অনেক কম্বিনেশন অপসারণ করা শিক্ষার্থীদের জন্য অসুবিধার কারণ হবে। যদি সেগুলি অপসারণ করা হয়, তাহলে স্কুলগুলিকে শীঘ্রই এটি ঘোষণা করতে হবে," বাও হান আত্মবিশ্বাসের সাথে বলেন। তার জন্য, B00 কেবল প্রধান পছন্দ নয় বরং শীর্ষ মেডিকেল মেজরদের "দরজা"।

বাও হ্যানের মতে, ২০২৬ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা অর্ধেক মাস আগে হওয়ার কথা, যা পর্যালোচনা এবং অনুশীলনের সময় কমিয়ে দেবে, যার ফলে গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষার আগে প্রয়োজনীয় সাবলীলতা অর্জন করা কঠিন হয়ে পড়বে।

একইভাবে, ভো থি সাউ উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রী ট্রান নগুয়েন নাহা উয়েন, D14 বিষয়ের সমন্বয় (সাহিত্য, ইতিহাস, ইংরেজি) এবং D01 নেওয়ার পরিকল্পনা করছেন। কিছু স্কুল D01 বিষয়ের সমন্বয় বাদ দিয়েছে শুনে তিনি উদ্বেগ প্রকাশ করেন। নাহা উয়েন বলেন যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি যদি D01 বিষয়ের সমন্বয় বাদ দেয়, তাহলে এটি প্রার্থীদের জন্য অনেক সুযোগ সীমিত করবে। "যদি আমার D14 স্কোর প্রত্যাশার চেয়ে কম হয়, তবুও আমি বিবেচনা করার জন্য D01 ব্যবহার করতে পারি," উয়েন বলেন।

তাই থান উচ্চ বিদ্যালয়ের (তাই থান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) ছাত্রী হো হোয়াং আন থুও চিন্তিত কারণ সে দশম শ্রেণী থেকে D01 পর্যালোচনা করার জন্য অনেক সময় ব্যয় করেছে। "আমি D01 সংমিশ্রণ পর্যালোচনা করার জন্য অনেক সময় ব্যয় করেছি। যদি বিশ্ববিদ্যালয় এই সংমিশ্রণটি ভর্তি না করে, তাহলে আমাকে আমার পড়াশোনার লক্ষ্য এবং ভর্তির জন্য সংমিশ্রণটি পুনর্মূল্যায়ন করতে হবে, যা অল্প সময়ের মধ্যে শেখার এবং অন্যান্য পদ্ধতি বা সংমিশ্রণে স্যুইচ করার চাপ তৈরি করবে," আন থু প্রকাশ করেন।

দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা উচ্চ বিদ্যালয়ের পরীক্ষা, দক্ষতা মূল্যায়ন, বিদেশী ভাষার সার্টিফিকেট এবং সমবয়সীদের চাপের জন্য একই সাথে প্রস্তুতি নেওয়ার বিষয়ে চিন্তিত।

ছবি: এনগান লে

একই সাথে অনেক পরীক্ষার জন্য "দৌড়" এর চাপ

পরীক্ষার বিষয় সংমিশ্রণ পরিবর্তন এবং প্রত্যাশার চেয়ে আগে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার সময়সূচী পরিবর্তনের উদ্বেগের পাশাপাশি, অনেক শিক্ষার্থীকে একই সাথে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা, দক্ষতা মূল্যায়ন (AAP) এবং বিদেশী ভাষা সার্টিফিকেটের জন্য প্রস্তুতি নিতে হয়।

লুওং দ্য ভিন হাই স্কুলের (কাউ ওং ল্যান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) ছাত্র ফাম নগুয়েন নগুয়েন তুওং শেয়ার করেছেন: "আমি বুঝতে পারি যে এই উদ্ভাবনটি শিক্ষার্থীদের প্রকৃত দক্ষতা মূল্যায়ন করার জন্য, তবে আমি এখনও আশা করি যে প্রশ্নের গঠন এবং স্তর স্থিতিশীল রাখা হবে যাতে আমি আরও সাবধানে প্রস্তুতি নিতে পারি এবং পরীক্ষায় প্রবেশের সময় আরও আত্মবিশ্বাসী হতে পারি।"

ফু মাই হাই স্কুল নং ১ (ফু মাই কমিউন, গিয়া লাই ) এর ছাত্র হুইন ভো ভিয়েন ট্রি তার ইচ্ছা প্রকাশ করেছেন যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি আরও ভর্তি পদ্ধতি সম্প্রসারণ করবে, বিশেষ করে জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষা, যাতে শিক্ষার্থীদের জন্য আরও সুযোগ তৈরি হয় এবং একক পরীক্ষার উপর মনোযোগ দেওয়ার বোঝা কমানো যায়। "আসন্ন পরীক্ষার সবচেয়ে উদ্বেগজনক অংশ সম্ভবত জ্ঞান এবং অনুশীলনের পরিমাণ, তবে পর্যালোচনার সময় গত বছরের মতো নয়, তাই এটি একটু তাড়াহুড়ো, তবে চাপ ছাড়া, কীভাবে হীরা হতে পারে," ভিয়েন ট্রি আত্মবিশ্বাসের সাথে বলেন।

এছাড়াও, ফু মাই হাই স্কুল নং ১-এর ছাত্রী নগুয়েন থি থান নগক শেয়ার করেছেন যে তিনি সর্বদা চাপ অনুভব করেন কারণ তাকে একই সাথে অনেকগুলি বিভিন্ন পরীক্ষা এবং সার্টিফিকেটের জন্য প্রস্তুতি নিতে হয়, যেমন একাডেমিক রেকর্ড পর্যালোচনা করার জন্য আইইএলটিএস, ভর্তির সুযোগ সম্প্রসারণের জন্য জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষা এবং গুরুত্বপূর্ণ উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা।

এই পরিবর্তনের মধ্যে, তাই থান উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী ফান ডাং ক্যাম চাউ একটি জিনিসের আশা করেন: "আমি কেবল আশা করি পরীক্ষা এবং ভর্তি প্রক্রিয়া স্থিতিশীল থাকবে যাতে আমরা মানসিক শান্তি এবং সবচেয়ে ন্যায্য উপায়ে পড়াশোনায় মনোনিবেশ করতে পারি।"

শিক্ষক কী বললেন?

ফু মাই হাই স্কুল নং ১-এর একজন গণিত শিক্ষক হিসেবে, যিনি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষার প্রস্তুতিতে বহু বছরের অভিজ্ঞতা সম্পন্ন, তিনি বিশ্বাস করেন যে কিছু ঐতিহ্যবাহী বিষয়ের সমন্বয় অপসারণ করা একটি বড় পরিবর্তন, যা সরাসরি শিক্ষার্থীদের শেখার প্রবণতাকে প্রভাবিত করে। নির্দিষ্ট সমন্বয়ের দ্বারা আবদ্ধ না থাকা শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতা এবং ক্যারিয়ারের প্রবণতার জন্য আরও উপযুক্ত বিষয়গুলি বেছে নেওয়ার সুযোগ করে দেয়। তবে, এই পরিবর্তনটি একটি বড় চ্যালেঞ্জও তৈরি করে, বিশেষ করে যখন শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক অভিযোজন সম্পর্কে তথ্যের অভাব থাকে এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলি একই প্রশিক্ষণ প্রধান বিষয় সহ স্কুলগুলির মধ্যে সংশ্লিষ্ট ভর্তি পদ্ধতি সম্পর্কে স্পষ্টভাবে একমত না হয়।

"এ বছরের পরীক্ষার প্রস্তুতির পরিস্থিতি তাই আগের বছরের তুলনায় অনেক আলাদা: অগ্রাধিকার বিষয়ের গ্রুপ অনুসারে শিক্ষার্থীদের মধ্যে ব্যাপক পার্থক্য দেখা যায়; পরীক্ষার বিষয়গুলো আগে বেছে নেওয়ার চাপ বেশি থাকে; একই সাথে, অনেক ভর্তি পদ্ধতি রয়েছে যা শিক্ষার্থীদের মধ্যে পর্যালোচনার সময়ের বন্টনকে অসম করে তোলে। কিছু শিক্ষার্থী তাদের রেকর্ডের উপর খুব বেশি মনোযোগ দেয় এবং মূল জ্ঞানের ভিত্তিকে অবহেলা করে, যার ফলে শিক্ষার্থী গোষ্ঠীর মধ্যে পরীক্ষার প্রস্তুতির মানের ভারসাম্যহীনতা দেখা দেয়," মিঃ হাং আরও বলেন।

ভবিষ্যতের বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা সুষ্ঠু ও স্থিতিশীল হওয়ার জন্য, মিঃ হাং বিশ্বাস করেন যে কমপক্ষে ৩-৫ বছর ধরে একটি ধারাবাহিক পরীক্ষার কাঠামো বজায় রাখা প্রয়োজন, যাতে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের মানিয়ে নেওয়ার এবং প্রস্তুতি নেওয়ার জন্য পর্যাপ্ত সময় দেওয়া যায়। পরীক্ষায় যুক্তিসঙ্গত পার্থক্য নিশ্চিত করা প্রয়োজন, প্রযুক্তিগত কৌশলের পরিবর্তে চিন্তা করার ক্ষমতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করা উচিত।

শিক্ষার্থীদের নিষ্ক্রিয়তা এড়াতে ভর্তি বিধিমালার দ্রুত এবং স্থিতিশীল ঘোষণা অপরিহার্য। যখন নীতিমালা স্থিতিশীল থাকে, ভর্তি পদ্ধতি স্বচ্ছ হয় এবং পরীক্ষাগুলি সঠিকভাবে দক্ষতা মূল্যায়ন করে, তখন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষাগুলি আরও ন্যায্য হয়ে ওঠে এবং শিক্ষার মান সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/lich-thi-tot-nghiep-som-to-hop-thay-doi-hoc-sinh-loay-hoay-truoc-mua-tuyen-sinh-185251204152849273.htm