যেসব শিক্ষার্থী স্কুল থেকে বরখাস্ত করা হয় এবং তাদের শহর ছেড়ে ভাড়ার কাজে যেতে হয়, তাদের জন্য উপায় কী?

১ বছরের জন্য স্কুল থেকে বরখাস্ত হওয়ার পর, ডি.টিভি তার বন্ধুকে মারধর করে তার বোকামির জন্য অনুতপ্ত - ছবি: চি হান

সম্প্রতি ভিন লং- এ ঘটে যাওয়া এক বন্ধুকে মারধরের অভিযোগে এক বছরের জন্য স্কুল থেকে বহিষ্কারের ঘটনাটি অনেককে উদ্বিগ্ন করে তুলেছে।

স্কুল কি অন্যান্য শিক্ষামূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করেছে?

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার 32/2020/TT-BGDDT অনুসারে সর্বোচ্চ শৃঙ্খলা স্তর অর্জনের প্রায় দুই মাস পর, ট্রুং হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ভুং লিয়েম জেলা) অনেক 8ম শ্রেণির শিক্ষার্থীকে ভাড়ার জন্য কাজে যেতে হয়েছিল।

১৩ বছর বয়সী এক এলএনডি ছেলে আছে, যে তার বাবা-মায়ের সাথে কঠোর পরিশ্রম করে জীবিকা নির্বাহের জন্য তার শহর ছেড়ে ভুং টাউ সিটিতে যেতে বাধ্য হয়েছিল। পিটিফুল ডি.টিভি কেবল বাড়িতে থাকতে পারে এবং তার ফোন নিয়ে খেলতে পারে। তারপর, যখন স্কুলে যাওয়ার সময় হয়, তখন সে বারান্দায় বসে তার বন্ধুদের সমস্ত যন্ত্রণা নিয়ে ক্লাসে যেতে দেখছে।

ভুং লিয়েম জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্বীকার করেছে যে স্কুলের শাস্তিমূলক ব্যবস্থাগুলি অত্যন্ত কঠোর ছিল, কিন্তু সেগুলি নিয়মকানুন অনুসারে ছিল এবং তাই শিক্ষার্থীদের নিরুৎসাহিত করার জন্য যথেষ্ট ছিল।

প্রকৃতপক্ষে, ১৯৮৮ সাল থেকে চালু থাকা ছাত্র পুরষ্কার এবং শৃঙ্খলা সংক্রান্ত সার্কুলার ০৮ প্রতিস্থাপনের জন্য সার্কুলার ৩২/২০২০/টিটি-বিজিডিডিটি খসড়া করার সময়, শিক্ষায় আগ্রহীরা এই নথির অগ্রগতির অত্যন্ত প্রশংসা করেছিলেন।

৩০ বছরের মধ্যে প্রথমবারের মতো, শিক্ষাক্ষেত্রে আর শিক্ষার্থীদের স্কুল ছেড়ে দিতে বাধ্য করার ধারণা নেই, এমনকি ক্লাস বা স্কুলের সামনে শিক্ষার্থীদের সতর্ক করার মতো পদ্ধতিও ত্যাগ করা হয়েছে।

বিশেষ করে, সার্কুলার 32/2020/TT-BGDDT-এর 38 নম্বর অনুচ্ছেদে "পুরষ্কার এবং শৃঙ্খলা" বলা হয়েছে যে, যে শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনা এবং প্রশিক্ষণের সময় লঙ্ঘন করে তাদের সর্বোচ্চ আকারে "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম অনুসারে স্কুল থেকে সাময়িক বরখাস্ত এবং অন্যান্য শিক্ষাগত ব্যবস্থা বাস্তবায়ন" শিক্ষা দেওয়া হবে।

জনসাধারণের সবচেয়ে বেশি উদ্বিগ্ন বিষয় হল, ভুং লিয়েম জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতারা এবং ট্রুং হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদ "অন্যান্য শিক্ষামূলক ব্যবস্থা বাস্তবায়ন" করেছেন কিনা?

সুতরাং, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এখনও স্কুলগুলিকে "সাময়িকভাবে ক্লাস স্থগিত" করার অনুমতি দেয়, উপরোক্ত ক্ষেত্রে ১ বছরের জন্য। কিন্তু একই সাথে, দায়িত্বপ্রাপ্ত ইউনিটকে শিক্ষার্থীদের জন্য "অন্যান্য শিক্ষামূলক ব্যবস্থা" রাখতে হবে।

স্কুলগুলো শিশুদের ঘরে আটকে রাখে অথবা জীবিকা নির্বাহের জন্য দূরে যেতে বাধ্য করে, এটা একেবারেই অগ্রহণযোগ্য।

শিক্ষার্থীদের পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়ে, ভিন লং-এর শিক্ষকরাও সংবাদমাধ্যমে তাদের মতামত প্রকাশ করেছেন যে আমরা স্কুল সহিংসতা সমর্থন করি না, তবে নিয়ম লঙ্ঘনকারী শিক্ষার্থীদের এক বছরের জন্য স্থগিত করার সমাধান বেছে নেওয়াও জরুরি নয়।

এই ব্যক্তির মতে, শিক্ষার্থীদের শেখার ব্যাঘাত এবং স্কুলে যাওয়ার অধিকার এড়িয়ে তাদের শাস্তি দেওয়ার অনেক উপায় রয়েছে। স্থগিতাদেশ অবশ্যই ন্যায্যতার ভিত্তিতে হতে হবে এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর পরিস্থিতি এবং পরিস্থিতি বিবেচনা করতে হবে।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, শাস্তি দেওয়ার সিদ্ধান্তের একটি শিক্ষামূলক লক্ষ্য থাকা প্রয়োজন যাতে শিশুদের ইতিবাচক বিকাশ ঘটে।

শাস্তি দেওয়ার নয়, শিক্ষা দেওয়ার সুযোগ

শিক্ষার্থীরা শিক্ষার মৌলিক বিষয়, সমস্ত সিদ্ধান্ত শিশুর ভবিষ্যতের দিকে পরিচালিত হতে হবে, এমনকি শাস্তিও। আমরা বুঝি যে "অন্যান্য শিক্ষামূলক ব্যবস্থা" হল "স্থগিতকরণ" যার অর্থ শিক্ষার্থীকে পরিবার বা স্থানীয় ব্যবস্থাপনায় ফিরিয়ে দেওয়া নয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম হল যে স্কুল এবং শিক্ষকদের অবশ্যই সেইসব শিক্ষার্থীদের উপর নিবিড় নজরদারি চালিয়ে যেতে হবে যারা শৃঙ্খলা ভঙ্গ করে এবং ক্লাসে পড়া বন্ধ করে দেয়।

স্থগিতাদেশের অর্থ এই নয় যে শিক্ষার্থীরা স্কুল ছেড়ে চলে যাবে এবং তাদের "বেসরকারি শিক্ষার" জন্য উপস্থিত থাকতে হবে।

প্রকৃতপক্ষে, কয়েক সপ্তাহ বা এক বছরের জন্য স্কুল থেকে বরখাস্ত করা ইতিমধ্যেই সেইসব শিশুদের জন্য একটি কঠোর শাস্তি যাদের এখনও স্কুলে যেতে হয় কিন্তু তাদের শ্রেণীকক্ষ এবং বন্ধুদের থেকে বিচ্ছিন্ন থাকে।

স্থগিতাদেশ অবশ্যই শিক্ষামূলক প্রকৃতির হতে হবে এবং শুধুমাত্র যদি স্কুল শৃঙ্খলাবদ্ধ সময়কালে শিক্ষার্থীকে সহায়তা এবং পর্যবেক্ষণের জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে।

স্কুল, শিক্ষক, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয় ছাড়া এটি সম্ভব নয় যাতে শিশুরা শিক্ষার প্রান্তিক স্তরে ঠেলে না যায়।

উন্নত দেশগুলিতে, শৃঙ্খলার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের সাথে যেভাবে আচরণ করা হয় তা প্রায়শই স্কুল থেকে দীর্ঘমেয়াদী স্থগিতাদেশের মতো কঠোর শাস্তিমূলক ব্যবস্থা প্রয়োগের পরিবর্তে সহায়ক হয়।

লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের তাদের ভুল বুঝতে সাহায্য করা এবং সেই সহায়ক পরিবেশে তাদের আচরণ উন্নত করা।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র বা কানাডায়, যেসব শিক্ষার্থীদের সমস্যা আছে তাদের প্রায়শই ব্যক্তিগতকৃত আচরণ পরিকল্পনা দেওয়া হয়। এই পরিকল্পনাগুলিতে স্কুল, অভিভাবক এবং পেশাদাররা শিক্ষার্থীর সাথে কাজ করে শেখার প্রক্রিয়া ব্যাহত না করে আচরণ উন্নত করে।

সাসপেনশন শুধুমাত্র খুব গুরুতর ক্ষেত্রে ব্যবহার করা হয় এবং সাধারণত স্বল্পমেয়াদী হয়, কয়েক দিন থেকে ১-২ সপ্তাহ পর্যন্ত। এই সময়ের মধ্যে, শিক্ষার্থীদের এখনও অ্যাসাইনমেন্ট সম্পন্ন করতে হবে এবং দূরবর্তীভাবে বা শিক্ষাগত সহায়তা কেন্দ্রগুলিতে কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে হবে।

স্থগিতাদেশের পরিবর্তে, অনেক স্কুল আচরণ নিয়ন্ত্রণের জন্য শিক্ষার্থীদের একটি বিশেষ শিক্ষা প্রোগ্রামে অস্থায়ীভাবে অপসারণের ব্যবস্থা করে।

ফান হুই চু উচ্চ বিদ্যালয় (হ্যানয়) বহু বছর ধরে শ্রম শাস্তি প্রয়োগ করে আসছে।

গ্রীষ্মকালীন শ্রম হলো সবচেয়ে কঠোর শৃঙ্খলা। যেসব শিক্ষার্থীদের গ্রীষ্মকালে কাজ করতে হয় তাদের সাধারণত তাদের অভিভাবকদের সাথে আলোচনা এবং সম্মতির ভিত্তিতে তাদের পরিকল্পনা সম্পর্কে আগে থেকেই অবহিত করা হয়।

নগুয়েন ভ্যান ট্রোই মাধ্যমিক বিদ্যালয় (গো ভ্যাপ জেলা, হো চি মিন সিটি) দুই সপ্তাহের অবসর সময়ে শিক্ষকদের তত্ত্বাবধানে বই পড়ার জন্য লাইব্রেরিতে যেতে বাধ্য করে লড়াই করা শিক্ষার্থীদের শৃঙ্খলাবদ্ধ করেছিল।

স্কুলটি মূলত শিক্ষার্থীদের নৈতিক বই পড়ার জন্য নির্দেশনা দেবে।

বিদেশী দেশগুলির পাশাপাশি অনেক দেশীয় স্কুলের পদ্ধতিগুলি এই দৃষ্টিভঙ্গি দেখায় যে শৃঙ্খলা লঙ্ঘন শিক্ষার সুযোগ, শাস্তির জন্য নয়।

দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের তাদের আচরণের দায়িত্ব নিতে সাহায্য করা এবং পুনরায় অপরাধ রোধ করার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জন করা।

সূত্র: https://tuoitre.vn/loi-nao-cho-hoc-sinh-bi-dinh-chi-hoc-phai-bo-que-di-lam-thue-20241202111522879.htm