ব্যস্ত খণ্ডকালীন চাকরি, অনেক শিক্ষার্থী দ্বিগুণ টিউশনের জন্য কঠোর পরিশ্রম করে

[বিজ্ঞাপন_১]

সাংবাদিকতা ও যোগাযোগ একাডেমির ছাত্র ফাম সি কুওং (২১ বছর বয়সী, হা নাম থেকে) তার বিশ্ববিদ্যালয়ের দ্বিতীয় বর্ষের সেই সময়ের কথা স্মরণ করেন যখন তাকে প্রতি সেমিস্টারে প্রায় ৭০ লক্ষ ভিয়েতনামী ডং দিতে হয়েছিল কারণ তিনি খণ্ডকালীন কাজ করতে ব্যস্ত ছিলেন এবং পড়াশোনায় অবহেলা করেছিলেন।

তার পরিবার দরিদ্র ছিল, তাই বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রথম বর্ষে প্রবেশের সাথে সাথেই, কুওং তার পরিবারের খরচ মেটাতে এবং আর্থিক বোঝা বহন করতে মোটরবাইক ট্যাক্সি চালানোর জন্য নিবন্ধন করেন।

প্রথমে, যখন সে মোটরবাইক ট্যাক্সি চালানো শুরু করেছিল, তখন কুওং সকালের সুযোগ নিয়ে ক্লাসে যেত, এবং বিকেল ও সন্ধ্যায় সে গাড়ি চালাত, প্রতি মাসে গড়ে ৩-৪ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং আয় করত। অর্থ উপার্জন করা বেশ সহজ ছিল, পুরুষ ছাত্রটি ধীরে ধীরে আরও উৎসাহী হয়ে ওঠে, উৎসাহের সাথে আরও চাকরি গ্রহণ করত, এমনকি বাড়ি ফিরে আসার আগে প্রতিদিন মধ্যরাত পর্যন্ত কাজে যেত।

শিক্ষার্থীরা খণ্ডকালীন চাকরিতে ব্যস্ত, কেউ কেউ পড়াশোনা ছেড়ে দেয়, কেউ কেউ পুনরায় পড়াশোনার খরচ জোগাতে কঠোর পরিশ্রম করে। (ছবি: চিত্র)।

মোটরবাইক ট্যাক্সি চালানোর সাথে গভীরভাবে জড়িত থাকার অর্থ হল কুওং-এর পড়াশোনা অবহেলিত, সে সপ্তাহে মাত্র ২-৩ বার স্কুলে যায়, বাকি সময় সে টাকা উপার্জনের জন্য কাজ করে। " ব্যস্ত দিনগুলিতে, আমি প্রতিদিন ৩০০,০০০ - ৫০০,০০০ ভিয়েতনামী ডং আয় করি, এর জন্য ধন্যবাদ, আমি আমার থাকার ব্যবস্থা, খাবার এবং জীবনযাত্রার খরচ নিজেই বহন করতে পারি, আমাকে আমার বাবা-মাকে জিজ্ঞাসা করতে হয় না, এমনকি আমি বাড়িতে টাকাও পাঠাতে পারি", যুবকটি ভাগ করে নেয়।

ফাইনাল পরীক্ষা শেষে, কুওং ৫/৭টি বিষয়ে ফেল করার ফলাফল পেয়ে হতবাক হয়ে যায়, যার সবকটিতেই এফ পেয়েছিল এবং তাকে আবার কোর্সটি নিতে হয়েছিল।

দ্বিতীয় বছরে, কুওংকে পূর্ববর্তী সেমিস্টারে ফেল করা সকল বিষয় ১৫ ক্রেডিটের সাথে পুনরায় পরীক্ষা দিতে হয়েছিল, টিউশন ফি ছিল ৪৯৩,০০০ ভিয়েতনামী ডং/ক্রেডিট (৭০ লক্ষ ভিয়েতনামী ডং-এরও বেশি - স্বাভাবিক টিউশন ফি-এর প্রায় দ্বিগুণ)। এভাবে, দ্বিতীয় বছরে নতুন বিষয়ের সংখ্যার সাথে মিলিত হয়ে, তাকে মোট ১০টি বিষয় পড়তে হয়েছিল যার টিউশন ফি ছিল ১ কোটি ১০ লক্ষ ভিয়েতনামী ডং-এরও বেশি - কুওং-এর মতো কঠিন পরিস্থিতিতে থাকা একজন শিক্ষার্থীর জন্য এটি খুব একটা কম নয়।

টিউশনের নোটিশ হাতে ধরে কুওং এটা নিয়ে ভাবছিল। মোটরবাইক ট্যাক্সি চালিয়ে সে মাসে মাত্র ৩-৪ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং আয় করত, যেখানে টিউশনের খরচ দ্বিগুণ ছিল। "স্বল্পমেয়াদী সুবিধার কারণে, দীর্ঘমেয়াদে এটি ক্ষতিকারক ছিল।" সে তার পরিবারকে এটা বলার সাহসও করেনি, ভয়ে যে তার বাবা-মা দুঃখিত এবং চিন্তিত হবেন।

আবার ক্লাস নিতে এবং এর জন্য মোটা অঙ্কের টাকা দিতে হওয়ার পর, হা নাম-এর যুবকটি তার গাড়ি চালানো সীমিত করেছে এবং পড়াশোনায় অনেক সময় ব্যয় করেছে। "আমার ছুটির দিনেও, টিউশন ফি মেটানোর জন্য আমাকে এখনও গাড়ি চালাতে হয়," তিনি বলেন।

কুওং মোটরবাইক ট্যাক্সি চালাতে থাকে কিন্তু শুধুমাত্র সন্ধ্যায় এবং সপ্তাহান্তে। সে স্থির করে যে তার প্রধান কাজ হল ভালোভাবে পড়াশোনা করা যাতে শীঘ্রই বিশ্ববিদ্যালয়ের চতুর্থ বর্ষ শেষ করা যায় এবং স্নাতক হয়ে শীঘ্রই কাজ শুরু করা যায়।

একই রকম পরিস্থিতিতে, থিয়েটার অ্যান্ড সিনেমা বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র লু তিয়েন মিন (২২ বছর বয়সী, ফু থো থেকে) তার প্রথম বর্ষ থেকেই তার জীবনযাত্রার খরচ চালানোর জন্য খণ্ডকালীন কাজ শুরু করে। তার প্রথম চাকরি ছিল স্কুলের কাছে একটি কফি শপে ওয়েটারের কাজ, যার বেতন ছিল মাত্র ১৫,০০০ - ২০,০০০ ভিয়েতনামি ডং/ঘন্টা।

বিশ্ববিদ্যালয়ের দ্বিতীয় বর্ষে থাকাকালীন, মিন কাউ গিয়া জেলার একটি মিডিয়া কোম্পানিতে চাকরির জন্য আবেদন করেছিলেন। তার ব্যস্ত কাজের সময়সূচীর কারণে, তার পড়াশোনার উপর প্রভাব পড়েছিল। এই কোম্পানিতে বেতন ছিল প্রায় 6-7 মিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং/মাস, যা একজন বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রের জন্য বেশ বেশি, তাই ছেলে ছাত্রটি স্কুল এড়িয়ে খণ্ডকালীন কাজ করার জন্য প্রতিটি উপায় খুঁজে বের করেছিল। তাকে প্রায়শই তার বন্ধুদের তার জন্য উপস্থিতি নিতে এবং পড়াশোনা করতে বলতে হত।

ফলাফল জানার পর, মিন যখন ৬/৭ ক্লাসে F গ্রেড পেয়ে অনেক ক্লাস মিস করার কারণে আবার ক্লাস নিতে বাধ্য হয়, তখন সে হতবাক হয়ে যায়। স্কুলে ফিরে যাওয়ার পরিবর্তে, সে তার পরিবারের কাছ থেকে এটি গোপন করে এবং তার পড়াশোনা স্থগিত রাখার সাহসী সিদ্ধান্ত নেয়, "টাকা থাকলে পরে স্কুলে ফিরে যেতে খুব বেশি দেরি হয় না" এই মানসিকতা নিয়ে অর্থ উপার্জনের জন্য কাজ করার উপর মনোযোগ দেয়।

কর্মজীবনে, তিনি আবিষ্কার করলেন যে অর্থ উপার্জনের জন্য তার ডিগ্রির প্রয়োজন নেই। ফলে, ফু থোর পুরুষ ছাত্রটি কাজের চক্রে আটকে গেল, পড়াশোনা ভুলে গেল।

কিছুক্ষণ কাজ করার পর, মিন অনুভব করতে শুরু করে যে তার কাজ এগোচ্ছে না, তার পদোন্নতির সম্ভাবনা কম, এবং এত তাড়াতাড়ি স্কুল ছেড়ে কাজ করার জন্য সে অনুতপ্ত।

"৬০-৭০ লক্ষ ভিয়েতনামি ডং-এর সামান্য বেতনের তাৎক্ষণিক সুবিধার কারণে, আমি তার চেয়ে অনেক বেশি বেতনের একটি চাকরির সুযোগ হারিয়েছি," মিন শেয়ার করেছেন।

মিন এবং কুওং-এর মতো ঘটনা আজকাল বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে অস্বাভাবিক নয়। অভিজ্ঞতার অভাবে, অনেক তরুণ-তরুণী ওয়েটার, মোটরবাইক ট্যাক্সি ড্রাইভার এবং অর্থ উপার্জনের জন্য কঠোর পরিশ্রমের কাজ করতে রাজি হয়। তাদের মধ্যে অনেক শিক্ষার্থী কাজে এতটাই মগ্ন থাকে যে তারা তাদের পড়াশোনাকে অবহেলা করে।

মিঃ ডো ডাক লং (সমাজবিজ্ঞান ও উন্নয়ন অনুষদের প্রভাষক, সাংবাদিকতা ও যোগাযোগ একাডেমি) এর মতে, স্কুলের কিছু গবেষণার ফলাফল অনুসারে, খণ্ডকালীন কর্মরত শিক্ষার্থীর সংখ্যা মোটামুটি উচ্চ শতাংশ, ৬০.৮%।

শিক্ষার্থীদের জন্য খণ্ডকালীন চাকরি একটি সাধারণ প্রবণতা যা বিভিন্ন চাহিদা পূরণ করে যেমন: অর্থনৈতিক চাহিদা, উপযুক্ত চাকরি, অভিজ্ঞতা এবং দক্ষতা অর্জন, পরিবারকে সহায়তা করা... তবে, শিক্ষার্থীদের জন্য খণ্ডকালীন চাকরিও কিছু পরিণতি ডেকে আনতে পারে, পড়াশোনায় ব্যয় করা সময় কমাতে পারে অথবা একই সাথে পড়াশোনা এবং কাজের চাপের কারণে চাপ সৃষ্টি করতে পারে।

মিঃ লং শিক্ষার্থীদের তাদের সময়কে ভালোভাবে পরিচালনা করার এবং খণ্ডকালীন কাজ এবং পড়াশোনার মধ্যে সাবধানতার সাথে বিবেচনা করার পরামর্শ দেন। শিক্ষার্থীদের উপযুক্ত চাকরি বেছে নেওয়া উচিত, তাদের মূল লক্ষ্যগুলি ভুলে যাওয়া উচিত নয়, সর্বদা সর্বোত্তম স্বাস্থ্য নিশ্চিত করা উচিত এবং স্কুলের নিয়ম মেনে চলা উচিত।

খান সন

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস