সমগ্র দেশের জন্য একীভূত পাঠ্যপুস্তক: কীভাবে অগ্রগতির সাথে তাল মিলিয়ে চলা যায় এবং অপচয় এড়ানো যায়?

সরকার ২০২৬-২০২৭ সালের জন্য একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেট প্রস্তাব করেছে। অপচয় এড়াতে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য সর্বোত্তম নিশ্চিত করতে আমরা কীভাবে বিদ্যমান তিনটি সেট নির্বাচন বা সমন্বয় করতে পারি?

শিক্ষার্থীদের শিক্ষা কার্যক্রমের কেন্দ্রবিন্দুতে রাখতে হবে। ছবিতে: হো চি মিন সিটির তান হাং ওয়ার্ডের তান ফং উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের অর্থনীতি ও আইন শিক্ষার একটি পাঠ - ছবি: এনএইচইউ হাং

সম্পাদকের টীকা: ৪ ডিসেম্বর জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির আলোচনা অধিবেশনে সরকারের প্রতিবেদনে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী দেশব্যাপী ব্যবহারের জন্য নতুন পাঠ্যপুস্তক সংকলন করার সিদ্ধান্ত নেবেন অথবা বিদ্যমান বইগুলি থেকে নির্বাচন এবং সম্পাদনা করবেন।

২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের জন্য কীভাবে এই কাজটি সময়মতো সম্পন্ন করা যেতে পারে, যেখানে বর্তমানে তিন সেট বই অনুমোদিত এবং দেশব্যাপী ব্যবহৃত হচ্ছে? তুওই ট্রে শিক্ষক, বিশেষজ্ঞ এবং জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদের মতামত লিপিবদ্ধ করেছেন।

* প্রতিনিধি নুয়েন থি ভিয়েত এনজিএ (হাই ফং সিটির জাতীয় পরিষদ প্রতিনিধিদলের উপ-প্রধান):

অবশ্যই প্রকৃত শিক্ষার্থীর জন্য হতে হবে

একীভূত পাঠ্যপুস্তক সংকলনের সময় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল এটি অবশ্যই শিক্ষার্থীদের জন্য হতে হবে, গোষ্ঠীগত স্বার্থ বা প্রশাসনিক সুবিধার জন্য নয়। বিশেষ করে, আমাদের পাঠ্যক্রমকে আরও উপযুক্ত এবং শিক্ষার্থীদের কাছাকাছি করার জন্য হ্রাস করার উপর মনোযোগ দিতে হবে।

সর্বোত্তম সমাধান পেতে হলে, তিনটি বিষয়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রয়োজন।

প্রথমত, কার্যকরভাবে ব্যবহৃত পাঠ্যপুস্তক থেকে একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেট "নির্বাচিত" করা উচিত। সম্পূর্ণ নতুন পাঠ্যপুস্তক সংকলনের পরিবর্তে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত সমস্ত বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের একটি স্বাধীন মূল্যায়নের আয়োজন করা। একই সাথে, প্রতিটি সেট থেকে সেরা বইগুলি নির্বাচন করে একটি জাতীয় মানের পাঠ্যপুস্তক সেট তৈরি করা; কাঠামো, জ্ঞান কাঠামো এবং আউটপুট মানগুলিকে একীভূত করার জন্য সমন্বয় করা।

এই পদ্ধতিটি সময় এবং অর্থ সাশ্রয় করে এবং একই সাথে বাস্তবে পরীক্ষিত অনেক লেখক দলের জ্ঞানকে কাজে লাগায়।

শিক্ষার্থীদের মনোবিজ্ঞান, বয়স এবং শেখার ক্ষমতার কাছাকাছি এবং উপযুক্ত পাঠ্যপুস্তক তৈরি করার জন্য সম্পাদকীয় দলে অভিজ্ঞ শিক্ষকদের সাথে মর্যাদাপূর্ণ, অত্যন্ত বিশেষজ্ঞ বিশেষজ্ঞ এবং বিজ্ঞানীদের একটি সুসংগত সমন্বয় থাকতে হবে।

দ্বিতীয়ত, বিদ্যমান পাঠ্যপুস্তক পরিচালনাও এমন একটি সমস্যা যা যথাযথভাবে সমাধান করা প্রয়োজন। আমরা দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেটের ব্যবস্থা নিশ্চিত করার নীতিকে সমর্থন করি, তবে আমাদের তিনটি বর্তমান সাধারণ পাঠ্যপুস্তক অবিলম্বে বাদ দেওয়া উচিত নয় কারণ এই বইগুলির সেটগুলিও সাবধানে সংকলিত, কঠোরভাবে মূল্যায়ন করা এবং বৈজ্ঞানিকভাবে তৈরি করা হয়েছে। যদি আমরা সেগুলি বাদ দিই, তাহলে এটি অপচয় হবে।

অতএব, সাধারণ পাঠ্যপুস্তকের পাশাপাশি, স্কুল, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের বৈচিত্র্য এবং শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করার জন্য এই পাঠ্যপুস্তকগুলিকে দরকারী রেফারেন্স উপকরণ হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। তবে, রেফারেন্স বইয়ের অপব্যবহার এড়াতে ঘনিষ্ঠ এবং উপযুক্ত ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা থাকা উচিত, যা অতীতের মতো সহজেই শিক্ষার্থীদের উপর অপ্রয়োজনীয় চাপ তৈরি করতে পারে।

তৃতীয়ত, একচেটিয়া শাসন পুনরায় প্রতিষ্ঠা এড়াতে প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণ করতে হবে। যদি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কঠোর পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থা ছাড়াই পাঠ্যপুস্তক সংকলন করে, তাহলে পুরনো মডেলে ফিরে যাওয়া সহজ। অতএব, একটি স্বাধীন মূল্যায়ন কাউন্সিল নিশ্চিত করা এবং সমগ্র নির্বাচন, মূল্যায়ন এবং মূল্য নির্ধারণ প্রক্রিয়া স্বচ্ছ করা প্রয়োজন। একই সাথে, "রাজ্য ব্যবস্থাপনা" এবং "সংকলন সংস্থা" পৃথক করতে হবে; ব্যয় বৃদ্ধি এড়াতে মন্ত্রণালয় কর্তৃক পাঠ্যপুস্তকের একক মূল্য রাষ্ট্র কর্তৃক নির্ধারণ করতে হবে।

হো চি মিন সিটি বুকস অ্যান্ড স্কুল ইকুইপমেন্ট জয়েন্ট স্টক কোম্পানিতে নতুন স্কুল বছরের প্রস্তুতির জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যপুস্তক কিনছেন অভিভাবকরা - ছবি: ANH KHOI

* জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি ভিউ হং লুয়েন (হাং ইয়েন)

প্রতিটি স্তরের পড়াশোনা অনুসারে নির্বাচন করা উচিত

একীভূত পাঠ্যপুস্তক সংগঠিত করার বিষয়বস্তু সম্পর্কে, মতামতগুলি নিম্নলিখিত তিনটি মৌলিক বিকল্পের উপর আলোকপাত করছে: ১. সম্পূর্ণ নতুন পাঠ্যপুস্তকের সংকলন সংগঠিত করা; ২. বিদ্যমান তিনটি পাঠ্যপুস্তক সেটের মধ্যে একটিকে একটি সাধারণ সেট হিসাবে নির্বাচন করা; ৩. বর্তমান তিনটি পাঠ্যপুস্তক সেটের উপর ভিত্তি করে গ্রেড স্তর অনুসারে একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেট নির্বাচন করা।

প্রতিটি বিকল্পের নিজস্ব সুবিধা এবং সীমাবদ্ধতা রয়েছে এবং এটি নিয়ে আলোচনা এবং সাবধানতার সাথে বিবেচনা করা প্রয়োজন। ব্যবহারিক বাস্তবায়নের উপর গবেষণা এবং অনেক বিশেষজ্ঞের মতামত গ্রহণের মাধ্যমে, আমি বিশ্বাস করি যে প্রতিটি স্তরের শিক্ষার জন্য একীভূত পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের বিকল্পটি একটি যুক্তিসঙ্গত এবং সম্ভাব্য বিকল্প যা আইনের প্রয়োজনীয়তার পাশাপাশি সংবিধান, পলিটব্যুরো, সরকার এবং জাতীয় পরিষদের রেজুলেশনগুলিতে প্রকাশিত পার্টি এবং রাষ্ট্রের প্রধান দিকনির্দেশনাগুলি সম্পূর্ণরূপে পূরণ করে।

প্রথমত, এই সমাধান ধারাবাহিকতা, দক্ষতা, সঞ্চয় নিশ্চিত করে এবং অপচয় রোধ করে। প্রতিটি গ্রেড স্তরের জন্য একটি সাধারণ বইয়ের সেট ব্যবহার ক্রমাগত পরিবর্তন এবং রূপান্তরের পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করে, যা পরিবার, স্কুল এবং শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য ব্যয়বহুল।

দ্বিতীয়ত, একীভূত পাঠ্যপুস্তকের পরিকল্পনা সমগ্র ব্যবস্থা জুড়ে ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করে। যখন প্রতিটি স্তরে পাঠ্যপুস্তকের মাধ্যমে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির লক্ষ্য এবং প্রয়োজনীয়তাগুলি সমানভাবে প্রকাশ করা হয়, তখন শিক্ষকদের শিক্ষাদান পদ্ধতি বাস্তবায়নের জন্য একটি দৃঢ় ভিত্তি থাকবে; শিক্ষার্থীদের সামঞ্জস্যপূর্ণ বিষয়বস্তুতে অ্যাক্সেস থাকবে; এবং স্কুলগুলির উপর নির্বাচনের চাপ কম থাকবে, "প্রত্যেক ব্যক্তি নিজের জন্য বেছে নেবে" এমন পরিস্থিতি এড়ানো হবে, যা স্থানীয়দের মধ্যে মানের ব্যবধান তৈরি করবে।

একই সাথে, যেকোনো প্রকাশকের প্রতিটি সম্পূর্ণ বইয়ের সেটে, বিষয়বস্তু এবং শিক্ষণ পদ্ধতিগুলি একটি সমকালীন এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ পদ্ধতিতে ডিজাইন করা হয়েছে, যার ফলে প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের কার্যকারিতা উন্নত হয়েছে।

তৃতীয়ত, এটি প্রতিষ্ঠান, ব্যক্তি এবং বিষয়ের মধ্যে ন্যায্যতা নিশ্চিত করার একটি সমাধান। মূল্যায়ন এবং অনুমোদিত পাঠ্যপুস্তকগুলি রেজোলিউশন 88 এর সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করার চেতনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, শিক্ষার কমপক্ষে একটি স্তরে নির্বাচিত হওয়ার সুযোগ রয়েছে। উদ্যোগগুলি, বিশেষ করে বেসরকারি উদ্যোগগুলি, সংকলনের কাজে প্রচুর সম্পদ বিনিয়োগ করেছে, তারা সমস্ত মূলধন হারানোর পরিস্থিতিতে পড়বে না যার ফলে দেউলিয়া হওয়ার ঝুঁকি তৈরি হবে।

একই সাথে, এই পদ্ধতিটি প্রধান এবং মাধ্যমিক বিষয়ের মধ্যে পার্থক্য করার পরিস্থিতি বা এমন পরিস্থিতি এড়ায় যেখানে কিছু বিষয়ে এমন বই থাকে যা সমস্ত স্তরে নির্বাচন করা যেতে পারে যখন অন্যান্য বিষয়ে কোনও বই নির্বাচন করা যায় না; অথবা পরীক্ষাযুক্ত বিষয় এবং পরীক্ষা ছাড়াই বিষয়, অনেক পিরিয়ডযুক্ত বিষয় এবং কম পিরিয়ডযুক্ত বিষয়গুলির মধ্যে পার্থক্য করা।

আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, গ্রেড স্তর অনুসারে একীভূত পাঠ্যপুস্তকের পরিকল্পনা শিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনায় সুবিধা এবং দক্ষতা বৃদ্ধিতে সহায়তা করে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে খুব বেশি বইয়ের মূল্যায়ন এবং নির্বাচনের আয়োজন করতে হবে না এবং একই সাথে, শিক্ষকদের নির্দেশনা, নির্দেশনা এবং প্রশিক্ষণের কাজ আরও বৈজ্ঞানিক, কেন্দ্রীভূত এবং কার্যকর হবে, কারণ প্রতিটি বই একটি স্পষ্ট এবং একীভূত সংকলন ইউনিটের সাথে যুক্ত।

একজন শিক্ষকের ৫টি সুপারিশ

প্রথমত, পাঠ্যপুস্তক সংকলন দলে সরাসরি শিক্ষকতা করা শিক্ষকদের আমন্ত্রণ জানানো প্রয়োজন। শীর্ষস্থানীয় অধ্যাপক, ডাক্তার এবং নামীদামী শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের পাশাপাশি, বই সংকলন প্রক্রিয়ায় উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের অংশগ্রহণ অত্যন্ত প্রয়োজনীয়। কারণ শিক্ষকরাই হলেন যারা সরাসরি শ্রেণীকক্ষে পাঠদান করেন, ব্যবহারিক শিক্ষা পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বোঝেন এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে পাঠদানের অসুবিধাগুলি বোঝেন।

দ্বিতীয়ত, পাঠ্যপুস্তকে "উন্মুক্ততা" তৈরি করুন। পাঠ্যপুস্তক এখন আর আইন নয় বরং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক জারি করা শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য একটি শিক্ষণীয় উপাদান। অতএব, মন্ত্রণালয় কর্তৃক সংকলিত একীভূত এবং মানসম্মত বইয়ের সেট ছাড়াও, এখনও রেফারেন্স বইয়ের প্রয়োজন রয়েছে যাতে শিক্ষকরা সক্রিয়ভাবে উপযুক্ত উপকরণ নির্বাচন করতে পারেন, জ্ঞান অর্জনের জন্য নমনীয়ভাবে পদ্ধতি ব্যবহার করতে পারেন এবং তাদের ক্ষমতা বৃদ্ধি করতে পারেন।

তৃতীয়ত, একীভূত বইয়ের সেট সম্পন্ন হওয়ার পরপরই শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের উপর মনোযোগ দিন। চতুর্থত, আধুনিক প্রযুক্তির সাথে যুক্ত একটি উন্মুক্ত ডিজিটাল শিক্ষণ সম্পদ গুদাম তৈরি করুন, যা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে একীভূত করবে। এটি একটি ভার্চুয়াল সংযোগ চ্যানেল হবে যা শিক্ষকদের ক্রমাগত পরিবর্তনশীল শিক্ষাগত অনুশীলনের মুখে শেখা, প্রশিক্ষণ, গবেষণা এবং সৃষ্টিতে নিরাপদ বোধ করতে সহায়তা করবে।

পঞ্চম, বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের সারাংশ বিশ্লেষণ করুন। "জীবনের সাথে জ্ঞানের সংযোগ", "ঘুড়ি", "সৃজনশীল দিগন্ত" হল তিনটি পাঠ্যপুস্তক যা লেখকদের অনেক গোষ্ঠী দ্বারা কঠোর পরিশ্রমের সাথে গবেষণা এবং সংকলিত হয়েছে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা গুণমানের জন্য মূল্যায়ন করা হয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে প্রতিটি পাঠ্যপুস্তকের সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি মূল্যায়ন করতে হবে, উজ্জ্বল স্থানগুলি আবিষ্কার করতে হবে এবং ভাল, প্রগতিশীল এবং ইতিবাচক জিনিসগুলি উত্তরাধিকার সূত্রে পেতে হবে যাতে একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেটটি শীঘ্রই সম্পন্ন করা যায়।

থান নগুয়েন (হিউ ভাষার শিক্ষক)

বিষয়ে ফিরে যান

থান চুং

সূত্র: https://tuoitre.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-ca-nuoc-lam-sao-de-kip-tien-do-tranh-lang-phi-20251208084900151.htm