একীভূত পাঠ্যপুস্তক: শিক্ষাগত সমতা তৈরির জন্য একটি ঐতিহাসিক প্রচেষ্টা

একটি ঐক্যবদ্ধ জাতীয় পাঠ্যপুস্তক সেটে স্থানান্তর একটি কৌশলগত সিদ্ধান্ত, যা শিক্ষার মূল, দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য অর্জনের জন্য পার্টি এবং রাষ্ট্রের দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিভঙ্গির প্রতিফলন ঘটায়।

শিক্ষার ভবিষ্যতের জন্য একীভূত পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার একটি নির্ধারক মাইলফলক। (ছবি: বা হাই)

ব্যবহারিক অপ্রতুলতা থেকে জট মুক্ত করা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW (রেজোলিউশন 71) দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তকের সেট ব্যবহার করা প্রয়োজন। এটি একটি সঠিক সিদ্ধান্ত, যার দীর্ঘমেয়াদী তাৎপর্য রয়েছে, যা ভিয়েতনামী শিক্ষার ভবিষ্যতকে প্রভাবিত করে।

এটিকে ঐতিহাসিক তাৎপর্যের একটি সন্ধিক্ষণ হিসেবেও বিবেচনা করা হয়, যার লক্ষ্য শিক্ষার মাধ্যমে ন্যায্যতা, গুণমান এবং সামাজিক ঐক্যমত্য তৈরি করা। এটি আমাদের দলের দৃষ্টিভঙ্গি স্পষ্টভাবে প্রতিফলিত করে: শিক্ষাকে অবশ্যই মহান সংহতি ব্লককে শক্তিশালী করার, ভিয়েতনামী জনগণকে ব্যাপকভাবে বিকাশের জন্য গড়ে তোলার, অঞ্চলগুলির মধ্যে শিক্ষার মানের সমস্ত বিশাল পার্থক্য দূর করার ক্ষেত্রে অবদান রাখার একটি হাতিয়ার হতে হবে।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির আওতায় "একটি কর্মসূচি, অনেক পাঠ্যপুস্তক" নীতি প্রাথমিকভাবে সুস্থ প্রতিযোগিতা তৈরি করবে, শিক্ষার উপকরণের বৈচিত্র্য আনবে এবং মান উন্নত করবে বলে আশা করা হয়েছিল। তবে, বাস্তবায়ন অনস্বীকার্য সীমাবদ্ধতা এবং ত্রুটিগুলি প্রকাশ করেছে, যা শিক্ষার সুষম উন্নয়নের পথে বাধা হয়ে দাঁড়িয়েছে।

একাধিক সেট পাঠ্যপুস্তক থাকার ফলে সম্পদের উল্লেখযোগ্য বিচ্যুতি ঘটে। মূল্যায়ন, শিক্ষক প্রশিক্ষণ, মুদ্রণ থেকে শুরু করে স্কুলে বই নির্বাচন, সবকিছুই জটিল এবং ব্যয়বহুল হয়ে ওঠে। একাধিক সংস্করণের বইয়ের জন্য গবেষণা, তুলনা এবং পাঠ পরিকল্পনা প্রস্তুত করার সময় শিক্ষকদের প্রচুর চাপের সম্মুখীন হতে হয়, যার ফলে শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন এবং শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগের জন্য ব্যয় করা সময় উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পায়।

একই পাঠ্যক্রম অনুসরণ করা হলেও, পাঠ্যপুস্তকের প্রকাশভঙ্গি, উদাহরণ, অনুশীলন এবং জ্ঞান কাঠামোর পার্থক্যের কারণে অভিন্নতার অভাব তৈরি হয়েছে। এর ফলে শিক্ষাদান এবং শেখার মান নির্ধারণ করা কঠিন হয়ে পড়ে, বিশেষ করে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার মতো সাধারণ পরীক্ষার ক্ষেত্রে। এই পার্থক্য সহজেই ন্যায্যতা নিয়ে বিতর্কের সৃষ্টি করতে পারে, কারণ বিভিন্ন পাঠ্যপুস্তক অনুসারে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীরা সাধারণ পরীক্ষার দিকে এগিয়ে যাওয়ার সময় কিছু সুবিধা বা অসুবিধার সম্মুখীন হতে পারে।

এছাড়াও, অনেক সেট পাঠ্যপুস্তকের নীতি অনিচ্ছাকৃতভাবে স্থানীয়দের মধ্যে শিক্ষা উপকরণের মানের পার্থক্য বাড়িয়েছে। অনেকেই বিশ্বাস করেন যে দেশব্যাপী সমানভাবে ব্যবহৃত পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট নিয়ন্ত্রণ করা ভিয়েতনামের বাস্তবতার সাথে ন্যায্যতা এবং উপযুক্ততা নিশ্চিত করার জন্য একটি ভাল সমাধান, তবে জাতিগত সংখ্যালঘু এবং সুবিধাবঞ্চিত অঞ্চলের জন্য নমনীয়তা যোগ করা প্রয়োজন।

"দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক ব্যবহারের সিদ্ধান্ত একটি ঐতিহাসিক পদক্ষেপ, যা একটি শক্তিশালী এবং ন্যায্য শিক্ষা ব্যবস্থা তৈরিতে দল এবং রাষ্ট্রের দৃঢ় সংকল্পের প্রতিফলন।"

ওয়ার্ল্ড অ্যান্ড ভিয়েতনাম নিউজপেপারের সাথে শেয়ার করে, জাতীয় পরিষদের ডেপুটি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক কমিটির সদস্য, বলেছেন যে "একটি প্রোগ্রাম, অনেক পাঠ্যপুস্তক" বাস্তবায়নের পর, আমরা অভিজ্ঞতা অর্জন করেছি এবং অনেক মূল্যবান শিক্ষা অর্জন করেছি। তবে, এই মডেলটি ত্রুটিগুলিও প্রকাশ করেছে, বিশেষ করে শিক্ষাদান অনুশীলনে পার্থক্য এবং ধারাবাহিকতার অভাব।

রেজোলিউশন ৭১ "দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেট" সমাধানের প্রস্তাব করে যাতে পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠা যায়, একই সাথে স্থানীয় এবং স্কুলগুলির জন্য উপযুক্ত বিষয়বস্তু পরিপূরক করার জন্য উন্মুক্ত বিভাগের মাধ্যমে নমনীয়তা নিশ্চিত করা যায়। অন্য কথায়, এটি অস্বীকার নয়, বরং একটি উত্তরাধিকার এবং সমন্বয়, যাতে পাঠ্যপুস্তক মডেল বর্তমান অনুশীলন এবং উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তার সাথে আরও উপযুক্ত হয়।

মিসেস নগুয়েন থি ভিয়েত নাগার মতে, শিক্ষা খাতকে তিনটি শব্দের উপর মনোযোগ দিতে হবে: "গুণমান": প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তকের মান, নিশ্চিত করা যে সেগুলি বৈজ্ঞানিক, আধুনিক এবং অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত; শিক্ষক কর্মীদের মান যাতে তারা সত্যিকার অর্থে উদ্ভাবনের প্রাণ হয়ে ওঠে; শিক্ষা প্রশাসনের মান, যার অর্থ এটি স্বচ্ছ, কার্যকর, অর্জন-ভিত্তিক রোগের বিরুদ্ধে এবং বিশেষ করে ছাত্র-কেন্দ্রিক হতে হবে।

দূরদর্শিতা প্রদর্শন করুন

দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তকের সেটে স্থানান্তর একটি কৌশলগত সিদ্ধান্ত, যা শিক্ষার মূল, দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য অর্জনের জন্য পার্টি এবং রাষ্ট্রের দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিভঙ্গির প্রতিফলন ঘটায়। প্রথমত , জাতীয় মূল্যবোধ ব্যবস্থায় ঐক্য নিশ্চিত করা। পাঠ্যপুস্তক হল মূল মূল্যবোধ, ইতিহাস, সংস্কৃতি, বিপ্লবী আদর্শ এবং জাতীয় পরিচয় প্রকাশের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হাতিয়ার।

একীভূত পাঠ্যপুস্তক ব্যবহারের সিদ্ধান্ত এই নীতিকে নিশ্চিত করে: শিক্ষাকে সামাজিক ঐক্যমত্য জোরদার করতে এবং ব্যাপকভাবে উন্নত ভিয়েতনামী জনগণ গঠনে অবদান রাখতে হবে। সংকলিত এবং কঠোরভাবে সেন্সর করা একীভূত পাঠ্যপুস্তক সমস্ত ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীর জন্য একটি সাধারণ জ্ঞান ব্যবস্থা তৈরি করবে। বিশ্বায়ন এবং তথ্য বৈচিত্র্যের বর্তমান প্রেক্ষাপটে এটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।

দ্বিতীয়ত , একীকরণের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্য হল উচ্চমানের শিক্ষার সুযোগের ক্ষেত্রে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা। একীভূত পাঠ্যপুস্তক তৈরিতে সর্বোচ্চ স্তরের সম্পদ বিনিয়োগ করা হবে, যা সকল শিক্ষার্থীর জন্য ন্যূনতম মানের মান হিসেবে কাজ করবে। পাঠ্যপুস্তক একীভূত করা হল স্থানীয়দের মধ্যে মানের পার্থক্য দূর করার সবচেয়ে শক্তিশালী পদক্ষেপ। যখন সকল শিক্ষার্থীর উপকরণের একই মানসম্পন্ন উৎসে প্রবেশাধিকার থাকবে, তখন তাদের উন্নয়নের সুযোগ অনেক বেশি সমান হবে।

তৃতীয়ত , পাঠ্যপুস্তকের একটি সেটের উপর সম্পদ কেন্দ্রীভূত করার মাধ্যমে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সহজেই মূল বিষয়বস্তুর মান পরিচালনা ও নিয়ন্ত্রণ করতে পারে, যা প্রদত্ত জ্ঞানের সত্যতা এবং মান নিশ্চিত করে। যখন কেবলমাত্র একটি সেট পাঠ্যপুস্তক থাকবে, তখন শিক্ষক প্রশিক্ষণ আরও সুসংগতভাবে, ঘনিষ্ঠভাবে এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হবে, এমন পরিস্থিতি এড়ানো হবে যেখানে প্রতিটি এলাকা এবং প্রতিটি স্কুলকে বিভিন্ন ধরণের বইয়ের সাথে মোকাবিলা করতে হবে। এটি শিক্ষকদের শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবনের উপর মনোনিবেশ করার জন্য আরও সময় এবং উৎসাহ পেতে সাহায্য করবে, যা শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যে কাজ করবে।

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি নগুয়েন থি ভিয়েত নগা মন্তব্য করেছেন যে অনেকগুলি পাঠ্যপুস্তক ব্যবহারের নীতি থেকে একটি সমন্বিত সেটে স্থানান্তরের লক্ষ্য সীমাবদ্ধতা এবং ত্রুটিগুলি কাটিয়ে ওঠা। (সূত্র: জাতীয় পরিষদ)

এই প্রস্তাব কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, একটি বৈজ্ঞানিক বাস্তবায়ন রোডম্যাপ এবং সমগ্র সমাজের ঐক্যমত্য থাকা প্রয়োজন। সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হলো কীভাবে ঐক্যবদ্ধ পাঠ্যপুস্তকগুলিকে অনমনীয় করে তোলা যায় না তা নিশ্চিত করা। নতুন পাঠ্যপুস্তকগুলি উন্মুক্তভাবে ডিজাইন করা উচিত, যা শিক্ষকদের সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করবে। পাঠ্যপুস্তকগুলিকে একীভূত করার অর্থ একমুখী শিক্ষাদান পদ্ধতি নয়। পরিবর্তে, এমন একটি মানসম্পন্ন জ্ঞান কাঠামো তৈরি করা প্রয়োজন যা স্কুল এবং শিক্ষকদের আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্য এবং শিক্ষার্থীদের ক্ষমতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে অতিরিক্ত রেফারেন্স উপকরণ প্রয়োগ এবং শিক্ষাদান পদ্ধতিগুলিকে বৈচিত্র্যময় করার সুযোগ দেয়।

একই সাথে, পাঠ্যপুস্তকের একটি সমন্বিত সেট সংকলন অবশ্যই একটি সমন্বিত সেট হতে হবে, যা বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের সুবিধাগুলি উত্তরাধিকারসূত্রে গ্রহণ করবে, অনুপযুক্ত বিষয়বস্তু বাদ দেবে। এই প্রক্রিয়াটি স্বচ্ছভাবে, প্রকাশ্যে এবং বিজ্ঞানী, শিক্ষক, অভিভাবক এবং সমগ্র সমাজের সাথে ব্যাপকভাবে পরামর্শ করে পরিচালিত করতে হবে যাতে আস্থা ফিরে আসে, সর্বোচ্চ বস্তুনিষ্ঠতা এবং বৈজ্ঞানিকতা নিশ্চিত করা যায়।

এছাড়াও, শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সহায়তায় একটি বিস্তারিত, পদ্ধতিগত পরিকল্পনা থাকা প্রয়োজন, যাতে শিক্ষকরা কেবল বিষয়বস্তুই বোঝেন না বরং শিক্ষাদান পদ্ধতিতেও দক্ষতা অর্জন করতে পারেন, যা ঐক্যবদ্ধ বই সিরিজের উদ্ভাবনী চেতনাকে প্রকাশ করে।

তার দৃষ্টিকোণ থেকে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি উন্নয়ন বোর্ডের প্রধান সমন্বয়কারী এবং সাহিত্য পাঠ্যপুস্তকের প্রধান সম্পাদক, সহযোগী অধ্যাপক ড. বুই মানহ হুং বিশ্বাস করেন যে একীভূত বই সংকলনের প্রক্রিয়াটির জন্য সতর্কতার সাথে প্রস্তুতি নেওয়া প্রয়োজন এবং তাড়াহুড়ো করে করা যাবে না।

নতুন বইয়ের সেট আপগ্রেড এবং উদ্ভাবন করা প্রয়োজন; AI শুধুমাত্র একটি অংশকে সমর্থন করে, মূল বিষয় হল লেখক দলের বুদ্ধিমত্তা এবং উৎসাহ; শিক্ষা উপকরণের মান উপেক্ষা করে প্রশাসনিক সময়সীমা পূরণের মানসিকতা এড়িয়ে একটি গুরুতর মনোভাব প্রয়োজন। সংকলন শুরু করার আগে, শিক্ষাদান অনুশীলন এবং শিক্ষক ও বিশেষজ্ঞদের মতামতের উপর ভিত্তি করে 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি পর্যালোচনা এবং সমন্বয় করাও প্রয়োজন।

এটা বলা যেতে পারে যে দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক ব্যবহারের সিদ্ধান্ত একটি ঐতিহাসিক "ধাক্কা", যা একটি শক্তিশালী, ন্যায্য এবং গণতান্ত্রিক শিক্ষা ব্যবস্থা তৈরিতে পার্টি এবং রাষ্ট্রের দৃঢ় সংকল্পকে প্রদর্শন করে। এটি একটি সন্ধিক্ষণ যা স্পষ্টভাবে দৃষ্টিভঙ্গি প্রদর্শন করে: শিক্ষাকে সামাজিক ঐক্যমত্যকে শক্তিশালী করার ভিত্তি হতে হবে, নিশ্চিত করতে হবে যে সমস্ত ভিয়েতনামী নাগরিক মূল্যবোধ এবং জ্ঞানের মানদণ্ডের একটি অভিন্ন ব্যবস্থায় সজ্জিত।

এই ঐক্যবদ্ধ পাঠ্যপুস্তক একটি প্রজন্মের নাগরিকদের জ্ঞানের দৃঢ় ভিত্তি গড়ে তুলতে সাহায্য করবে। এই সিদ্ধান্তের সাফল্যের জন্য সমগ্র সমাজের ঐক্যমত্য, সমর্থন এবং নিবিড় তত্ত্বাবধান প্রয়োজন যাতে সঠিক নীতিকে একটি উজ্জ্বল অর্জনে পরিণত করা যায়, যা শিক্ষার জন্য একটি উজ্জ্বল এবং টেকসই ভবিষ্যত উন্মোচন করে।

সম্প্রতি, পলিটব্যুরো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW জারি করেছে। বিশেষ করে, সাধারণ শিক্ষার ক্ষেত্রে, পলিটব্যুরো সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বাস্তবায়ন পর্যালোচনা এবং মূল্যায়ন করার অনুরোধ করেছে; দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তকের ব্যবস্থা নিশ্চিত করতে হবে, 2030 সালের মধ্যে সমস্ত শিক্ষার্থীকে বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ করার জন্য প্রচেষ্টা করতে হবে; একই সাথে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যাপক পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠার জন্য সমাধানগুলি সমন্বিতভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে।

সূত্র: https://baoquocte.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cu-hich-mang-tinh-lich-su-kien-tao-su-cong-bang-giao-duc-329592.html