দৌড়ের মাধ্যমে অলিম্পিয়ার ফাইনালে প্রবেশ করল এক পুরুষ ছাত্র

ট্রং থান কোরিয়ান ভাষায় পরিচয় করিয়ে দেন, সাপ্তাহিক প্রতিযোগিতা, "রোড টু অলিম্পিয়া" প্রোগ্রামে রচিত একটি কবিতা আবৃত্তি করেন। ভিডিও : VTV3

যদিও সমস্ত রাউন্ডে ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করা হচ্ছিল, ট্রং থান অনেকবার চিত্তাকর্ষক ত্বরণ ঘটিয়ে এগিয়ে যান, ২২তম অলিম্পিয়ার চূড়ান্ত রাউন্ডে খেলার অধিকার অর্জনের আগে।

হাই ফং-এর ট্রান ফু হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের দ্বাদশ শ্রেণির ইংরেজি ১ম ছাত্রী নগুয়েন ট্রং থান, রোড টু অলিম্পিয়া প্রোগ্রামের চতুর্থ কোয়ার্টার প্রতিযোগিতায় বিপুল ব্যবধানে জয়লাভ করে, ৮ অক্টোবর অনুষ্ঠিতব্য ফাইনাল রাউন্ডের শেষ টিকিট জিতে নেয়।

"এই যাত্রায় আমি অনেক মন দিয়েছি, তাই প্রতিযোগিতার ফাইনালে পৌঁছানো আমার জন্য অনেক আনন্দের," ২০০৬ সালে জন্ম নেওয়া এই শিক্ষার্থী বলেন।

২০২৩ সালের সেপ্টেম্বরে ট্রান ফু হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড-এ নগুয়েন ট্রং থান। ছবি: চরিত্রটি দ্বারা সরবরাহিত।

ছোটবেলা থেকেই পরিবারের সাথে রোড টু অলিম্পিয়া দেখার অভিজ্ঞতা থাকা ট্রং থান ২০১১ সালে ফাইনাল ম্যাচে তার সিনিয়র ফাম থি নগক ওয়ানের জয়ে অনুপ্রাণিত হয়েছিলেন। আজ পর্যন্ত, নগক ওয়ান হাই ফং-এর একমাত্র প্রতিযোগী যিনি এই প্রতিযোগিতার চ্যাম্পিয়নশিপ জিতেছেন। অলিম্পিয়ায় নিবন্ধনের জন্য থানের জন্য এটি একটি বড় অনুপ্রেরণা ছিল।

থানের মা মিসেস ট্রান থি আন থু বলেন যে তিনি তার ছেলের উপর কোনও চাপ সৃষ্টি করেননি বা নির্দিষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করেননি। পরিবার থানহকে ম্যাচ দেখার জন্য হাই ফং থেকে হ্যানয় ভ্রমণের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে সমর্থন করেছিল। এমন সময় ছিল যখন অনুষ্ঠানটি বেশ কয়েক দিন ধরে রেকর্ড করা হত, থানহ পুরো ঘটনাটি দেখার জন্য হ্যানয়েও থাকতেন।

"অলিম্পিয়ার প্রতি তার আগ্রহ থাকা সত্ত্বেও, থান এখনও ভালো শিক্ষাগত পারফর্মেন্স বজায় রেখেছেন, তাই তার পরিবার খুবই আশ্বস্ত এবং সর্বদা তাকে সমর্থন করে," মিসেস থু বলেন।

দশম শ্রেণী থেকে ত্রং থানের হোমরুমের শিক্ষক মিসেস ট্রান নগুয়েন থুক ট্রাং আন মন্তব্য করেছেন যে তিনি দৃঢ়প্রতিজ্ঞ, কঠোর পরিশ্রম করেন এবং সর্বদা নিজেকে উন্নত করার জন্য সক্রিয় থাকেন। যখন তিনি জানতে পারেন যে তার ছাত্রী অলিম্পিয়ায় অংশগ্রহণ করছে, মিসেস ট্রাং আন তাকে "ফাইনালে পৌঁছানোর চেষ্টা করার এবং টানা দুই বছর ধরে হাই ফং-এ সরাসরি টেলিভিশন সম্প্রচার আনার" জন্য উৎসাহিত করেন।

ট্রং থান বিশ্বাস করেন যে অলিম্পিয়া জ্ঞান অর্জনের একটি খেলার মাঠ, তাই মনোযোগ সহকারে পাঠ্যপুস্তক পড়া এবং সংবাদপত্র এবং টিভি দেখার চেয়ে ভালো প্রস্তুতি আর কিছু হতে পারে না। একই সাথে, তিনি অনুশীলনের প্রতি একই আবেগ ভাগ করে নেওয়া বন্ধুদের সাথে যোগাযোগ করেন। দশম শ্রেণীর শেষ থেকে এখন পর্যন্ত, থান প্রতিদিন গড়ে একটি ম্যাচ খেলেন। যদি তিনি এমন প্রশ্নের সম্মুখীন হন যার উত্তর তিনি দিতে পারেন না, তাহলে তিনি সেগুলি লিখে রাখেন এবং অবসর সময় পেলে সেগুলি শেখার জন্য সময় ব্যয় করেন।

"আমি জানি না এমন একটি বাক্য থেকে, যখন আমি এটি দেখব, তখন এটি আরও অনেক সমস্যা প্রকাশ করবে। আমি প্রতিবার এভাবে অনেক কিছু শিখি," থান বলেন।

ইংরেজি বিভাগের একজন শিক্ষার্থী হিসেবে, হাই ফং-এর এই ছাত্রটি ভাষা, ইতিহাস এবং সামাজিক অধ্যয়নে তার দক্ষতা আবিষ্কার করেছিল। থান প্রায়শই এই ক্ষেত্রের প্রশ্নগুলিতে ভালো নম্বর পেতেন, যা একসময় একটি টার্নিং পয়েন্ট হয়ে ওঠে, যা তাকে ফাইনালে পৌঁছাতে সাহায্য করে।

মাসিক প্রতিযোগিতায়, ফিনিশ লাইন রাউন্ডে, প্রতিযোগী কোয়াং মিন আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলির সংক্ষিপ্ত রূপ সম্পর্কে ৩০-পয়েন্টের ইংরেজি প্রশ্নের মুখোমুখি হন। সেই সময়, ট্রং থানের ২২৫ পয়েন্ট ছিল, দৌড়ে এগিয়ে ছিল কিন্তু রানার-আপের সাথে ব্যবধান ছিল মাত্র ৫ পয়েন্ট। মিনকে ভুল উত্তর দিতে দেখে, থান ঘণ্টা বাজালেন, সঠিক উত্তর দিলেন এবং আরও ৩০ পয়েন্ট জিতে নিলেন।

"এটিই নির্ণায়ক প্রশ্ন, যা আমাকে উঠে দাঁড়াতে এবং আমার তাড়া করা বন্ধুর সাথে পয়েন্টের নিরাপদ ব্যবধান তৈরি করতে সাহায্য করেছে। এর জন্য ধন্যবাদ, এই প্রশ্নের পরে আমার জয় প্রায় নিশ্চিত," থান বলেন।

কিন্তু এই আবেগঘন মুহূর্তে পৌঁছানোর আগে, থানকে কিছু কঠিন মুহূর্ত পার করতে হয়েছিল। এছাড়াও মাসিক প্রতিযোগিতায়, থান এবং কোয়াং মিন "Overcoming Obstacles" শব্দটির উত্তর দিয়েছিলেন যখন কেবল একটি সূত্র দেওয়া হয়েছিল। হাই ফং ছাত্রটি "নিউক্লিয়ার" অনুমান করেছিল, যখন তার বন্ধুটি "তেজস্ক্রিয়" উত্তর দিয়েছিল। ফলস্বরূপ, মিন পয়েন্ট জিতেছিল।

"সেই সময়, আমি অত্যন্ত নিরুৎসাহিত ছিলাম। বিরতির সময় আমি নিজেকে শান্ত রাখার চেষ্টা করেছিলাম এবং অ্যাক্সিলারেশন রাউন্ডে প্রথম প্রশ্নের সঠিক উত্তর দিয়ে ২০ পয়েন্ট জিতেছিলাম, তারপর গতিশীলতা অর্জন করে আরও দুটি প্রশ্ন জিতে ৪০ পয়েন্ট জিতেছিলাম, তখনই আমি সত্যিই অনুপ্রাণিত বোধ করি," থান স্মরণ করেন।

তিনটি সাপ্তাহিক, মাসিক এবং ত্রৈমাসিক ম্যাচের বিশেষ বিষয় হল থান প্রথম স্থান অধিকার করেছে। নিয়ম অনুসারে, প্রতিযোগীদের শেষ করার ক্রম পূর্ববর্তী অ্যাক্সিলারেশন রাউন্ডের পরে স্কোরের উপর নির্ভর করে। এটি চূড়ান্ত রাউন্ড, তাই খেলার ক্রম প্রতিযোগীদের প্রশ্ন প্যাকেজ নির্বাচনের কৌশল এবং গণনাকে প্রভাবিত করবে।

থানের মতে, প্রথম প্রতিযোগিতা তাকে অনেক চাপের মধ্যে ফেলেছিল। সাপ্তাহিক প্রতিযোগিতায়, সে ২/৩টি প্রশ্নের ভুল উত্তর দিয়েছিল এবং তার প্রতিপক্ষের কাছে পয়েন্ট হারিয়েছিল। কারণ সে পিছিয়ে ছিল, থান প্রত্যাশা অনুযায়ী পারফর্ম করতে পারেনি এবং লরেল জিততে পারেনি। সে সর্বোচ্চ স্কোর নিয়ে রানার-আপ হিসেবে মাসিক প্রতিযোগিতায় প্রবেশ করেছিল।

থান পরবর্তী ফিনিশ লাইনে আরও ভালো করেছে, ২-৩টি প্রশ্নের উত্তর দিয়েছে এবং পয়েন্ট হারায়নি।

ভিতরে   চতুর্থ কোয়ার্টারের পরীক্ষায়, ছেলেটি তার বন্ধু ডাং খোয়ার অবিরাম তাড়নার আগে চিত্তাকর্ষকভাবে ত্বরান্বিত হয়েছিল। অ্যাক্সিলারেশন রাউন্ড শেষে, থান দাত ১৮০ পয়েন্ট এবং খোয়া ১৭০ পয়েন্ট পেয়েছিল। সে ছিল ফিনিশিং লাইনে শেষ করা একজন।   প্রথম রাউন্ডে, থান পুরো ৭০ পয়েন্ট জিতে মোট স্কোর ২৫০-এ পৌঁছেছে, ডাং খোয়াও ২২০ পয়েন্ট নিয়ে আশাবাদী ছিলেন। তবে, চূড়ান্ত প্রতিযোগীর রাউন্ডে, থান দুটি প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার অধিকার জিতেছেন, মোট ৩৩০ পয়েন্ট অর্জন করেছেন এবং লরেল পুষ্পস্তবক জিতেছেন।

ফাইনালের জন্য প্রস্তুতির জন্য সবচেয়ে কম সময় পাওয়া প্রতিযোগী হিসেবে, থান স্বীকার করেছেন যে তার কিছু অসুবিধা ছিল। এখন থেকে সপ্তাহান্ত পর্যন্ত, থান সংবাদপত্র পড়া এবং সংবাদ দেখাকে অগ্রাধিকার দেন, বই থেকে জ্ঞান সংগ্রহ করার চেষ্টা করেন না বরং প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সময় তার প্রতিফলন অনুশীলনের উপর মনোযোগ দেন।

তিনজন ফাইনালিস্ট সম্পর্কে বলতে গিয়ে ট্রং থান বলেন যে তিনি ভিয়েত থান (সক সন হাই স্কুল, হ্যানয়) এবং জুয়ান মান (হ্যাম রং হাই স্কুল, থান হোয়া) কে দশম শ্রেণী থেকেই চিনতেন এবং তাদের জ্ঞান এবং খেলার ধরণকে অত্যন্ত প্রশংসা করেন। মিন ট্রিয়েট (কোওক হোক হিউ হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড) সম্পর্কে ট্রং থান বলেন যে এটি একটি অজানা বিষয় যা একটি অগ্রগতি তৈরি করতে পারে।

চতুর্থ কোয়ার্টার প্রতিযোগিতার পর ট্রং থান (লরেল পুষ্পস্তবক দল) এবং সহপাঠীরা। ছবি: চরিত্রটি সরবরাহ করা হয়েছে।

মিসেস ট্রাং আনের মতে, অলিম্পিয়ায় তার আবেগ এবং যাত্রা থানহকে অনেক বদলে দিয়েছে। একজন শান্ত, সংযত ছাত্র থেকে, থানহ আরও সক্রিয় এবং সামাজিক হয়ে উঠেছে। সে ক্লাসে তার সমস্ত বন্ধুদের সাথে খেলতে এবং কথা বলতে পারে, পাশাপাশি অলিম্পিয়া প্রতিযোগিতা সম্প্রদায়ের অনেক বন্ধুদের সাথে পরিচিত হতে পারে। থানহও সংগঠক, প্রশ্নের বিষয়বস্তু প্রস্তুত করে এবং ক্লাসে অলিম্পিয়া সিমুলেশন প্রোগ্রামের জন্য এমসি হিসেবে কাজ করে।

"থান তার দক্ষতা এবং বোধগম্যতার জন্য বন্ধু এবং শিক্ষক উভয়ের কাছেই অত্যন্ত প্রশংসা করে," শিক্ষক বলেন।

অলিম্পিয়ায় আসার সময়, ট্রান ফু হাই স্কুলের ছাত্রটি বলেছিল যে সে কোনও নির্দিষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করেনি। থান সিদ্ধান্ত নিয়েছে যে এটি একটি খেলার মাঠ, তাই প্রথমে এটি মজাদার হওয়া উচিত।

"অবশ্যই সবচেয়ে আনন্দের বিষয় হল জয়, কিন্তু যদি ফলাফল প্রত্যাশা অনুযায়ী না হয়, আমি সর্বদা চেষ্টা করি সবচেয়ে সম্পূর্ণ এবং অর্থপূর্ণ যাত্রাটি সম্পন্ন করার, অনুশোচনা ছাড়া," থান বলেন।

ওই ছাত্রটি বলেছে যে অলিম্পিয়া শেষ হওয়ার পর, সে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে বিগ ডেটা এবং ডেটা বিশ্লেষণ সম্পর্কিত মেজর বিষয়গুলিতে জয়লাভের লক্ষ্য অনুসরণ করবে।

Vnexpress.net সম্পর্কে