১৩ ফেব্রুয়ারি সন্ধ্যায় হো চি মিন সিটির জেলা ১, লি তু ট্রং স্ট্রিটে অবস্থিত একটি সাংস্কৃতিক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা বের হচ্ছে - ছবি: এনএইচইউ হাং
বাসের জন্য অপেক্ষা করার সময় দুজন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষককে গল্প করতে দেখে আমার মনে এই চিন্তাটা এসেছিল। অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নিয়মের পরে যে পরিবর্তনগুলি এসেছে, ভালো-মন্দ, সেগুলি নিয়ে তারা অনেক কথা বলছিলেন। কিন্তু যেটা মনে ধরেছিল তা হল: "এখন যেহেতু আমার অতিরিক্ত শিক্ষাদান নেই, তাই আমার মায়ের সাথে দেখা করার জন্য আরও বেশি সময় আছে।"
আগের বছরগুলিতে, সিনিয়রদের বাদ দিয়ে, অন্যান্য ক্লাসের ছাত্রছাত্রীদের কেবল জুলাইয়ের মাঝামাঝি পর্যন্ত গ্রীষ্মকালীন ছুটি থাকত, যা ২ মাসেরও কম।
গ্রীষ্মকালীন ছুটির মাঝামাঝি সময়ে শিক্ষার্থীরা স্কুলে যায় পুরনো জ্ঞান পর্যালোচনা করতে, এমনকি নতুন প্রোগ্রাম আগে থেকে শিখতে। উচ্চ বিদ্যালয়ের শেষ বর্ষের শিক্ষার্থীদের আরও বেশি "গ্রীষ্মকালীন স্কুল" সময় থাকে: স্কুলে পড়াশোনা করা, শিক্ষকদের বাড়িতে অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়া, কেন্দ্রগুলিতে পড়াশোনা করা এবং অনলাইনে অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়া।
গণশিক্ষা ছাড়া গ্রীষ্মকাল কেমন হবে? শিক্ষার্থীদের পুরো ৩ মাসের ছুটি থাকবে।
পরিবারগুলি তাদের সন্তানদের সাথে কাজ করার এবং খেলার আরও সুযোগ পাবে। এটি কেবল পড়াশোনার চাপের চেয়ে আরও ঘনিষ্ঠতা, বোঝাপড়া এবং ভালোবাসা আনার একটি সুযোগ।
আরেকটি গ্রীষ্মের আগমনের সাথে সাথে, যখন অতিরিক্ত ক্লাস বন্ধ থাকে, তখনও মজাদার কার্যকলাপ এবং অভিজ্ঞতার জন্য স্কুলের দরজা খোলা থাকে।
অতিরিক্ত ক্লাস না করেই, শিশুরা বাদ্যযন্ত্র বাজানো, ছবি আঁকা, গ্রীষ্মকালীন ক্যাম্পে অংশগ্রহণ, খেলাধুলা , এমনকি ক্যারিয়ার এবং সম্প্রদায়ের কার্যকলাপের অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারে...
বহু বছর ধরে, শিক্ষকরা "গ্রীষ্মকাল নেই" বলে অভিযোগ করে আসছেন কারণ পরিদর্শন, গ্রেডিং এবং পেশাদার প্রশিক্ষণের পরে, তারা গ্রীষ্মকালীন শিক্ষাদানে ফিরে আসেন। কিছু শিক্ষককে তাদের জীবন উন্নত করার জন্য অতিরিক্ত শিক্ষাদানের প্রয়োজন হয়, কিন্তু অনেকেই এমন একটি চক্রে এতটাই আটকে থাকেন যে তারা থামতে পারেন না।
তাহলে শিক্ষকদের জন্য গ্রীষ্মকাল কেমন হবে? গ্রীষ্মের দিনগুলিতে কী করবেন? অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার চাপ কমে গেলে অভিভাবক, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকরা কীভাবে একটি অর্থপূর্ণ এবং মানসম্পন্ন ছুটি উপভোগ করতে পারবেন?
প্রয়োজনীয়তা পূরণ এবং পরীক্ষায় পাস করার জন্য "অতিরিক্ত ক্লাস" নেওয়ার মানসিকতা এখনও বেশ সাধারণ এবং বোঝা। বিপুল সংখ্যক শিক্ষক কেবল তাদের আয় বাড়ানোর জন্যই নয়, বরং তাদের শিক্ষার্থীদের যত্ন নেওয়ার জন্য এবং তাদের পিতামাতার সাথে তাদের সম্পর্কের কারণেও অতিরিক্ত ক্লাস নিতে চান।
অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার উপর কঠোর নিয়মকানুন স্কুলগুলিতে পেশাদার ব্যবস্থাপনার অনেক ত্রুটি প্রকাশ করেছে। শিক্ষার্থীরা খুব কমই জানে যে কীভাবে নিজেরাই পড়াশোনা করতে হয় এবং শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের কীভাবে নিজেরাই পড়াশোনা করতে হয় সে সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়ার দিকে সত্যিই মনোযোগ দেননি।
২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির মূল বিষয়বস্তু হল শিক্ষার্থীদের এমন সক্ষমতা এবং গুণাবলী গঠনে শেখানো যা সত্যিকার অর্থে আত্মস্থ করা হয়নি।
এটা স্পষ্টভাবে প্রমাণিত হয়েছে যে "যথেষ্ট অতিরিক্ত শিক্ষাদান না হলে শিক্ষকরা সন্তুষ্ট হন না", এবং যখন তাদের সন্তানরা অতিরিক্ত ক্লাসে যোগদান না করে তখন অভিভাবকরা সন্তুষ্ট হন না। শিশুরা অতিরিক্ত ক্লাসের গোলকধাঁধায় আটকা পড়ে, যেখানে তাদের দক্ষতা, দক্ষতা এবং গুণাবলী গঠনে সহায়তা করে এমন জিনিসগুলি অতিরিক্ত ক্লাসের বাইরে থাকে।
অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নতুন নিয়মের পর, সাধারণ শিক্ষার শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে মানসিকতা এবং ধারণা পরিবর্তনের জন্য একটি বড় পদক্ষেপ প্রয়োজন। এটি করার জন্য, স্কুলগুলি পরিচালনা এবং পরিচালনার পদ্ধতি পরিবর্তন করা এবং মূল্যায়ন এবং পরীক্ষার পদ্ধতি পরিবর্তন করা প্রয়োজন।
আগামী দিনে স্কুল এবং অভিভাবকদের কি একসাথে "ভিন্ন গ্রীষ্ম" নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা উচিত?
শিশুদের আসলে কী প্রয়োজন, কী তাদের সুখ এনে দেয়? বাচ্চাদের জোর করে প্রবন্ধ এবং গণিত করতে বাধ্য করার পরিবর্তে, প্রকৃত গ্রীষ্ম থেকে তারা কী জীবনমূল্যবোধ, দক্ষতা এবং অভ্যাস অর্জন করতে পারে তা দেখার অভিজ্ঞতা অর্জন করুন।
শিশুদের অভিজ্ঞতা এবং পরিবর্তনগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের চেতনার উপর প্রভাব ফেলতে পারে, যখন প্রাপ্তবয়স্করা নিজেরাই "অতিরিক্ত শিক্ষা, অতিরিক্ত শিক্ষা" চক্র থেকে বেরিয়ে আসার অর্থ অনুভব করে।
মন্তব্য (0)