বিশেষ শিক্ষা কেন্দ্রগুলিতে নীতিমালা সমাধানের জন্য অনেক প্রস্তাব

GD&TĐ - শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের কর্মী গোষ্ঠী বিশেষ শিক্ষা কেন্দ্রগুলির ব্যবস্থা সমাধানের জন্য অনেক প্রস্তাব শুনেছে।

বিশেষ শিক্ষা কেন্দ্রগুলিতে এখনও অনেক অসুবিধা রয়েছে।

১৮ সেপ্টেম্বর, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের ( শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ) একটি কার্যকরী প্রতিনিধিদল উপ-পরিচালক ফাম তুয়ান আনের নেতৃত্বে ভিন লং প্রদেশের (কেন্দ্র) অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নকে সমর্থনকারী কেন্দ্রে একটি কর্ম অধিবেশনে অংশ নেয়।

কাজের বিষয়বস্তু ইউনিটে চাকরির পদ, পেশাদার পদবি মান এবং নীতিমালা জরিপ এবং পর্যালোচনার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

উপ-পরিচালক ফাম তুয়ান আন জোর দিয়ে বলেন যে শিক্ষা খাত একটি নতুন, জরুরি এবং সমালোচনামূলক প্রেক্ষাপটে রয়েছে, বিশেষ করে যখন রেজোলিউশন ৭১ জারি করা হয়েছিল। এর জন্য নীতি ব্যবস্থা, শিক্ষক, ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সর্বোচ্চ মনোযোগ দেওয়া এবং কেন্দ্রের সীমাবদ্ধতা এবং ত্রুটিগুলি সম্পর্কে সম্পূর্ণরূপে প্রতিবেদন করা প্রয়োজন।

ভিন লং প্রদেশের সেন্টার ফর সাপোর্টিং দ্য ডেভেলপমেন্ট অফ ইনক্লুসিভ এডুকেশনের পরিচালক মিঃ নগুয়েন হোয়াং ফুক সভায় রিপোর্ট করেছেন।

ওয়ার্কিং গ্রুপকে রিপোর্ট করার সময়, সেন্টারের পরিচালক মিঃ নগুয়েন হোয়াং ফুক বলেন যে ইউনিটটি এখনও অনেক অসুবিধা এবং সীমাবদ্ধতার মুখোমুখি। কিছু বিশেষায়িত পেশাদার পদ সম্পূর্ণরূপে কর্মী নিয়োগ করা হয়নি; বেসামরিক কর্মচারীদের নিজস্ব পেশাদার পদবি নেই এবং সাধারণ পদবিগুলি তাদের দক্ষতা সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে না।

ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষকদের জন্য ব্যবস্থা এবং ভাতা বর্তমানে অনেক নথিতে বিক্ষিপ্তভাবে নির্ধারিত, প্রধানত বিশেষায়িত স্কুল, সুবিধাবঞ্চিত এলাকা বা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধাগুলিতে প্রযোজ্য, নির্দিষ্ট নির্দেশনা ছাড়াই।

প্রতিবন্ধী শিক্ষা সংক্রান্ত নতুন নীতিমালায় কেন্দ্রের কার্যাবলী, কাজ এবং সংগঠন নির্দিষ্ট করা হয়েছে, তবে এখনও ভাতার সাথে এটি যুক্ত নয়। কেন্দ্রের নিজস্ব চাকরির পদের কাঠামোও নেই, তাই সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্যও এটিকে নিয়মকানুন প্রয়োগ করতে হবে। চাকরির পদের কোডের অভাবের কারণে অনেক শিক্ষককে তাদের যোগ্যতার তুলনায় ভুল শ্রেণীবদ্ধ করা হয়, যার ফলে প্রয়োজনে তাদের পরিচালনা এবং স্থানান্তর করা কঠিন হয়ে পড়ে।

অনেক পরামর্শ এবং সুপারিশ

উপরোক্ত ত্রুটিগুলি সহ, ভিন লং প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ ভো ভ্যান লুয়েন বেশ কয়েকটি বিষয়বস্তু প্রস্তাব করেছেন যেমন: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের শীঘ্রই চাকরির পদ এবং পেশাদার পদবি অনুসারে বেসামরিক কর্মচারীদের কাঠামো সম্পূর্ণরূপে নিয়ন্ত্রণকারী নথিগুলি অধ্যয়ন এবং জারি করা উচিত। নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের জন্য উপযুক্ত কেন্দ্রগুলির জন্য কর্মচারীর সংখ্যা এবং পৃথক চাকরির পদ কাঠামো নির্ধারণ করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব ভো ভ্যান লুয়েন, কর্মরত প্রতিনিধিদলের কাছে অনেক ধারণা উপস্থাপন করেন।

একই সাথে, কেন্দ্রগুলিতে কর্মকর্তাদের জন্য নির্দিষ্ট পদের জন্য উপযুক্ত পেশাদার পদবি সম্পর্কিত নিয়মকানুন গবেষণা এবং প্রণয়ন করুন। ভাতা প্রদানের ভিত্তি হিসাবে শিক্ষাদানের সময়, ইন্টিগ্রেশন সহায়তার জন্য ঘন্টা এবং সম্পর্কিত ব্যবস্থা কীভাবে গণনা করতে হয় সে সম্পর্কে বিস্তারিত নিয়মকানুন...

প্রস্তাবগুলি নিয়ে আলোচনা করে, উপ-পরিচালক ফাম তুয়ান আন বলেন যে কার্য অধিবেশনের সময় উল্লেখিত বিষয়গুলি প্রতিনিধিদল এবং ইউনিটগুলিকে যথাযথ প্রবিধান এবং সার্কুলার সম্পর্কে পরামর্শ দেওয়ার ভিত্তি ছিল।

তিনি ভিন লং প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং এর বিভাগ এবং অফিসগুলিকে উপরোক্ত বিষয়গুলি সম্পর্কে মন্ত্রণালয়ের নেতাদের কাছে প্রতিবেদন করার জন্য প্রতিনিধিদলের জন্য একটি বিস্তৃত প্রতিবেদন তৈরি করার অনুরোধ করেছিলেন...

ভিন লং সেন্টার ফর সাপোর্টিং দ্য ডেভেলপমেন্ট অফ ইনক্লুসিভ এডুকেশনে বর্তমানে ২১ জন ম্যানেজার, শিক্ষক এবং কর্মী রয়েছেন। বর্তমানে এই সেন্টারে ১৫৬ জন শিক্ষার্থী অধ্যয়ন করছে। এছাড়াও, ইউনিটটি প্রদেশের অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের হাজার হাজার শিক্ষার্থীর একীকরণেও সহায়তা করছে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nhieu-de-xuat-giai-quyet-che-do-chinh-sach-tai-cac-trung-tam-giao-duc-dac-thu-post748838.html