প্রি-স্কুল শিশুদের ইংরেজির সাথে পরিচিত হতে অসুবিধা

[বিজ্ঞাপন_১]

গ. সরকারি এবং স্বাধীন, বেসরকারি বিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক আয়োজিত বিজ্ঞপ্তি ৫০/২০২০/টিটি-বিজিডিডিটি অনুসারে প্রি-স্কুল শিশুদের জন্য ইংরেজি ক্লাস আয়োজনের ফলাফল মূল্যায়নের কর্মশালায়, রিপোর্ট করা তথ্যে দেখা গেছে যে ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, হো চি মিন সিটিতে প্রি-স্কুল শিশুদের ইংরেজি শেখার জন্য মোট ৪৭৪টি স্কুলের মধ্যে ৪৪৯টি পাবলিক প্রি-স্কুল রয়েছে, যার হার ৯৪.৭২%। অ-সরকারি স্কুলগুলিতে এই হার ৫০.৯%। বেসরকারি স্বাধীন প্রি-স্কুল ক্লাসে, এর সংখ্যা কম, মাত্র ২০.৭%।

Những khó khăn để trẻ mầm non làm quen tiếng Anh- Ảnh 1. — কিছু ইংরেজি পরিচিতিমূলক কার্যকলাপে প্রি-স্কুলের শিশুরা

হো চি মিন সিটিতে ইংরেজি পরিচিতি প্রোগ্রামে অংশগ্রহণকারী প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের মোট হার গণনা করলে, পুরো শহরটিতে এটি ৫৭.৩% এ পৌঁছায়।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিসেস লে থুই মাই চাউ, হো চি মিন সিটিতে প্রাক-বিদ্যালয়ের সংখ্যা বর্তমানে হ্যানয়ের পিছনে রয়েছে এই বিষয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন। এখানে প্রায় ৫০০টি সরকারি স্কুল, ৮০০টিরও বেশি বেসরকারি প্রাক-বিদ্যালয় এবং বিশেষ করে প্রায় ১,৭০০টি বেসরকারি স্বাধীন প্রাক-বিদ্যালয় রয়েছে, কিন্তু উপরোক্ত সংখ্যার সাথে (মাত্র ৫৭.৩% প্রি-বিদ্যালয় শিক্ষার্থী ইংরেজি - PV এর সাথে পরিচিত), মিসেস চাউ "একটু চিন্তিত" বলে মন্তব্য করেছেন।

"শিক্ষা সকল শিশুর জন্য সমান এবং ন্যায্য হতে হবে। আমরা কীভাবে এই হার বাড়াতে পারি? আমি মনে করি শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় কর্মরত সকলেরই এই প্রশ্নটি নিয়ে চিন্তা করা উচিত এবং প্রতিটি এলাকার জন্য সমাধান খুঁজে বের করা উচিত," মিসেস চাউ বলেন।

শিক্ষক এবং সুযোগ-সুবিধার অসুবিধা

অনেক ইউনিট জানিয়েছে যে শিশুদের ইংরেজি শেখার জন্য শিক্ষকদের উৎস নির্ধারণে তারা কিছু সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে। কু চি জেলার (HCMC) শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের বিশেষজ্ঞ মিঃ নগুয়েন বা লিন বলেন যে, বর্তমানে সরকারি প্রতিষ্ঠানগুলিতে প্রি-স্কুল স্তরে ইংরেজি শিক্ষকদের জন্য কোনও চাকরির পদ নেই। বিদেশী এবং ভিয়েতনামী শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে সামাজিকীকরণ করতে হবে, যা অভিভাবকদের অবদানের ভিত্তিতে করা উচিত, তাই এটি প্রায়শই নিষ্ক্রিয় থাকে। এছাড়াও, এই কাজের জন্য ফি সীমিত, যার ফলে শিক্ষক সরবরাহকারী ইউনিটগুলির সাথে চুক্তি করতে অসুবিধা হয়।

মিঃ লিনের মতে, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের ইংরেজি শেখার চাহিদা পূরণের জন্য যোগ্য শিক্ষকের উৎস এখনও সীমিত কারণ খুব কম শিক্ষকই ইংরেজি শিক্ষাদানে উপযুক্ত প্রশিক্ষণ পেয়েছেন, অথবা তারা প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের ইংরেজি শিক্ষাদানের দক্ষতা উন্নত করার জন্য কোনও প্রশিক্ষণ কোর্সে যোগ দেননি।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রি-স্কুল শিক্ষা বিভাগের প্রধান মিস লুওং থি হং ডিয়েপ বলেন যে প্রি-স্কুল শিশুরা কার্যকরভাবে ইংরেজির সাথে পরিচিত হচ্ছে। তবে, মিস ডিয়েপ স্বীকার করেছেন যে এখনও কিছু অসুবিধা রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, স্বাধীন গ্রুপ ক্লাসে ইংরেজি পরিচিতিতে অংশগ্রহণকারী শিশুদের সংখ্যা কম, কারণ সুযোগ-সুবিধাগুলি সংগঠনের জন্য উপযুক্ত শর্ত নিশ্চিত করে না। শহরতলির জেলাগুলিতে প্রায় দরিদ্র পরিবারের প্রি-স্কুল শিশুরা সংগঠনের ফি সংগ্রহ করে না, যার ফলে শিশুরা বিদেশী ভাষা শেখার সুযোগ পায় না। অথবা কিছু স্কুল এবং ক্লাসে, ইংরেজি পরিচিতি কার্যক্রমের এক ঘন্টার মধ্যে শিশুদের সংখ্যা এখনও বেশি, যা শিক্ষার মানকে প্রভাবিত করে।

"কিছু প্রি-স্কুল বিদেশী ভাষা কেন্দ্রগুলির সাথে সহযোগিতা করে প্রি-স্কুল শিশুদের জন্য ইংরেজি পরিচয় করিয়ে দেওয়ার ব্যবস্থা করে যা নিয়ম মেনে চলে না। এমন একটি ঘটনাও রয়েছে যেখানে কেন্দ্রগুলির শিক্ষকদের প্রি-স্কুল শিক্ষাদানে পেশাদার প্রশিক্ষণের সনদপত্র বা প্রি-স্কুল শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেয় এমন কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা আয়োজিত ইংরেজি শিশুদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার পদ্ধতির অভাব রয়েছে," মিস লুওং থি হং ডিয়েপ বলেন।

Những khó khăn để trẻ mầm non làm quen tiếng Anh- Ảnh 2. — পাইলট ইউনিটের প্রি-স্কুলের শিশুরা ইংরেজি পরিচিতি মূল্যায়ন টুল ব্যবহার করে

ব্যবধান কমিয়ে আনুন

শিক্ষা সমান, সকল শিশুর শিক্ষা লাভের অধিকার রয়েছে, ন্যায্যতা নিশ্চিত করে। কর্মশালায় মতামত প্রদান করে, ব্যবস্থাপনা কর্মী এবং শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের ইংরেজিতে পরিচিত হওয়ার হার কীভাবে বৃদ্ধি করা যায় সে সম্পর্কে সুপারিশ প্রস্তাব করেন।

টেলিকমিউনিকেশন ইন্ডাস্ট্রি গ্রুপের একটি শাখা ভিয়েটেল এন্টারপ্রাইজ সলিউশনস কোম্পানির এডুকেশন প্রজেক্ট বিজনেসের পরিচালক মিঃ ট্রান হুইন তু, প্রাক-বিদ্যালয়ে শিশুদের ইংরেজির সাথে পরিচিত হতে সহায়তা করার জন্য প্রযুক্তি এবং রোবটের প্রয়োগ ভাগ করে নিয়েছেন। মিঃ তু-এর মতে, প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ইংরেজি পরিচিতি প্রোগ্রামের একীকরণ বক্তৃতা ব্যবস্থাকে ডিজিটালাইজ করতে, রোবট, অ্যাপস, ইন্টারেক্টিভ বক্তৃতা, এআই অ্যাপ্লিকেশনগুলিকে একীভূত করতে সহায়তা করে... এর ফলে শিক্ষকদের শক্তি বৃদ্ধিতে সহায়তা করে, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের সহায়তায় অনেক কার্যকলাপের মাধ্যমে শিশুদের ইংরেজির সাথে পরিচিত হতে সহায়তা করে, সকল শিশুর অংশগ্রহণের জন্য ন্যায্যতা তৈরি করে।

প্রাপ্ত ফলাফলগুলি প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের ইংরেজি ভাষা শেখার জন্য বিদ্যমান পরিস্থিতি এবং অভিভাবকদের চাহিদা অনুসারে বাস্তবায়িত পদ্ধতি এবং পরিকল্পনাগুলির মান মূল্যায়ন, সমন্বয় এবং অভিযোজন করতে সহায়তা করে। অতীতের মতো, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের অনুমতিক্রমে, এই ইউনিটটি 3টি স্কুলে প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের ইংরেজি ভাষা শেখার জন্য কার্যক্রমের ফলাফলের একটি পরীক্ষামূলক জরিপ পরিচালনা করেছে: সিটি কিন্ডারগার্টেন; সাউথ সাইগন কিন্ডারগার্টেন এবং সিটি 19/5 কিন্ডারগার্টেন।

ইএমজি এডুকেশন (একটি বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান) এর একাডেমিক ডিরেক্টর মিঃ জেমস মোরানের মতে, মূল্যায়ন সরঞ্জামটি অবশ্যই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ৫০ এর নির্দেশিকাগুলি নিবিড়ভাবে অনুসরণ করার মতো মানদণ্ড নিশ্চিত করবে; আন্তর্জাতিক মূল্যায়ন মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে এবং বয়স-উপযুক্ত মূল্যায়ন সরঞ্জামগুলি বিকাশের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করবে। এছাড়াও, মিথস্ক্রিয়া এবং প্রাণবন্ত দৃশ্যমান কার্যকলাপ শিশুদের মনোযোগ ধরে রাখতে সাহায্য করে, একই সাথে জরিপটিকে আরও মজাদার এবং আকর্ষণীয় করে তোলে...

পরিদর্শন এবং ব্যবস্থাপনা জোরদার করতে হবে

পরিসংখ্যান থেকে দেখা যায় যে হো চি মিন সিটিতে বর্তমানে ১৮০ টিরও বেশি ইউনিট (৫০ টিরও বেশি কোম্পানি, ১৫০ টিরও বেশি বিদেশী ভাষা কেন্দ্র) রয়েছে যারা প্রাক-বিদ্যালয় এবং অন্যান্য ধরণের শিশুদের ইংরেজির সাথে পরিচিত করার জন্য প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের জন্য সমন্বয় করছে। মিসেস লে থুই মাই চাউ নিশ্চিত করেছেন যে শিশুদের ইংরেজির সাথে পরিচিত হওয়ার গল্পে, রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনায় কর্মরতদের একটি মহান দায়িত্ব রয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ৫০ হল আইনি ভিত্তি, তবে বাস্তবায়ন হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, বিদেশী ভাষা কেন্দ্র এবং স্কুলগুলির সমন্বয় এবং দায়িত্ব।

বিদেশী ভাষা কেন্দ্রগুলিকে শিক্ষক কর্মীদের প্রতি মনোযোগ দিতে হবে, স্থানীয় শিক্ষকদের এবং বিদেশী শিক্ষকদের ভিয়েতনামী সংস্কৃতি বুঝতে সাহায্য করতে হবে যাতে শিশুদের পড়ানোর সময় এটি উপযুক্ত হয়। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে মান নিয়ন্ত্রণ জোরদার করতে হবে, দক্ষতা প্রোফাইল, শিক্ষক কর্মী, প্রোগ্রামগুলি সাবধানতার সাথে পরীক্ষা করতে হবে এবং স্থানীয় পর্যায়ে পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে। মিসেস চাউ উল্লেখ করেছেন যে প্রাক-বিদ্যালয়গুলিকেও প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের ভিত্তি হিসাবে চাহিদা জরিপ করতে হবে, অভিভাবকদের কাছ থেকে মতামত সংগ্রহ করতে হবে।

শিশুদের ইংরেজি শেখার ফলাফল মূল্যায়নের জন্য সরঞ্জামের প্রয়োজন

কর্মশালায় বক্তব্য রাখতে গিয়ে, ইএমজি এডুকেশনের একাডেমিক ডিরেক্টর মিঃ জেমস মোরান বলেন যে শিশুদের ইংরেজির সাথে পরিচিত করার জন্য অনুষ্ঠান আয়োজনের পাশাপাশি, ফলাফল মূল্যায়নের কাজও সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ।

পিয়ারসন শিক্ষা সংস্থা কর্তৃক তৈরি আন্তর্জাতিক মানের পরিমাপ, জিএসই প্রাক-প্রাথমিক কাঠামোর উপর ভিত্তি করে শিশুদের ইংরেজি শোনা, কথা বলা, প্রাক-পঠন এবং লেখার ক্ষমতা মূল্যায়ন এবং তথ্য সংগ্রহের জন্য একটি জরিপ টুলকিট তৈরির প্রয়োজন।

মিঃ জেমস মোরানের মতে, জিএসই প্রাক-প্রাথমিক স্কেল বিশেষ করে প্রাক-প্রাথমিক বয়সের শিশুদের জন্য বিস্তারিত দক্ষতার মান (ক্যান ডু স্টেটমেন্ট) প্রদান করে। জিএসই প্রাক-প্রাথমিক কাঠামোর দক্ষতার মানগুলি ভাষার সাথে পরিচিতির পর্যায়ে প্রাক-প্রাথমিক শিশুদের বৈশিষ্ট্য অনুসারে সূক্ষ্মভাবে বিভক্ত করা হয়েছে, সর্বোচ্চ স্তরে দক্ষতার মান বর্ণনার বিস্তারিত বিবরণ সহ, প্রতিটি পর্যায়ে শিশুদের অগ্রগতি দেখানোর জন্য স্তরবদ্ধ জ্ঞান।

এছাড়াও, এই স্কেলটি প্রতিটি দেশের প্রেক্ষাপটের সাথে নমনীয়তা এবং উপযুক্ততার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করার নীতির উপরও ডিজাইন করা হয়েছে। সাধারণত, পঠন এবং লেখার দক্ষতার মানদণ্ডের জন্য, জাতীয় প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা কর্মসূচির নিয়ম অনুসারে, এই বয়সে শিশুরা পঠন এবং লেখার দক্ষতার সাথে পরিচিত না হলে স্কেলটি ঐচ্ছিক দক্ষতার মান প্রদান করে। সেই সময়ে, শ্রবণ এবং কথা বলার দক্ষতার মানগুলি এখনও শিক্ষাদান, ইংরেজি পরিচিতি কার্যক্রম সংগঠিত করা এবং ফলাফল মূল্যায়নের জন্য প্রয়োগ করা যেতে পারে।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক