এই সপ্তাহটি উত্তপ্ত: দুর্যোগ মোকাবেলা; প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান সমন্বয় করা

জিডিএন্ডটিডি - প্রাকৃতিক দুর্যোগের প্রতি শিক্ষা খাতের প্রতিক্রিয়া এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান সমন্বয়ের পরিকল্পনা... গত সপ্তাহের উল্লেখযোগ্য শিক্ষামূলক সংবাদ।

প্রাকৃতিক দুর্যোগ মোকাবেলায় শিক্ষা খাত

ঝড় রাগাসা (ঝড় নং ৯) এখনও বিলুপ্ত না হলেও, ঝড় বুয়ালোই ২০২৫ সালে ঝড় নং ১০-এ রূপ নিচ্ছে এবং পরিণত হচ্ছে, যা সরাসরি অনেক প্রদেশ এবং শহরকে হুমকির মুখে ফেলেছে। ক্ষয়ক্ষতি কমাতে, শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নিরাপত্তা নিশ্চিত করতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী পরপর তিনটি প্রেরণ জারি করেছেন: ঝড় নং ৯-এর প্রতি সক্রিয়ভাবে সাড়া দেওয়ার জন্য ২২ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ তারিখের প্রেরণ নং ১৫৯৫/CD-BGD&DT ; ঝড় নং ১০-এর প্রতি সক্রিয়ভাবে সাড়া দেওয়ার জন্য ২৫ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ তারিখের প্রেরণ নং ১৬৩৮/CD-BGD&DT; ঝড় নং ১০-এর প্রতি সক্রিয়ভাবে সাড়া দেওয়ার জন্য ২৯ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ তারিখের প্রেরণ নং ১৬৫০/CD-BGD&DT।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ক্ষতিগ্রস্ত এলাকার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিনিধিদের নিয়ে একটি অনলাইন তথ্য গোষ্ঠী প্রতিষ্ঠা করেছে, যারা নিয়মিতভাবে হালনাগাদ তথ্য বিনিময়, পরিস্থিতি দ্রুত উপলব্ধি এবং নির্দেশনা প্রদান করবে। স্থানীয়রা ৯ নম্বর ঝড়ের পরিণতি কাটিয়ে ওঠার উপর মনোযোগ দিয়ে ২৪/৭ অন-কল ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করেছে, একই সাথে ১০ নম্বর ঝড়ের প্রতিক্রিয়া জানাতে সক্রিয়ভাবে পরিকল্পনা তৈরি করছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে ঝড়ের ঘটনাবলী নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করতে, ক্ষয়ক্ষতির প্রতিবেদন দিতে এবং শিক্ষণ ও শেখার স্থিতিশীলতা নিশ্চিত করার জন্য পরিণতি কাটিয়ে ওঠার দিকে মনোনিবেশ করার নির্দেশ অব্যাহত রেখেছে।

কিছু এলাকার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিবেদন অনুসারে, কোনও মানুষের হতাহতের ঘটনা ঘটেনি; তবে, কিছু এলাকার প্রাথমিক ক্ষতি থেকে বোঝা যাচ্ছে যে ১০ নম্বর ঝড়ের প্রভাব শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপর পড়েছে।

থুয়া থিয়েন হিউতে , ১৩৪টি স্কুল ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে, যার আনুমানিক ক্ষতি হয়েছে প্রায় ১.১ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং; কিছু নিচু স্কুল সাময়িকভাবে বন্ধ করতে হয়েছে।

কোয়াং ত্রিতে, অনেক স্কুলের ছাদ উড়ে গেছে, বেড়া ভেঙে পড়েছে এবং সরঞ্জাম ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে; নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য প্রদেশ জুড়ে শিক্ষার্থীরা স্কুলে অনুপস্থিত ছিল।

হা তিনে, ৪১২টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে, যার মোট ক্ষতি হয়েছে প্রায় ৪২৮.৯৫ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং; পুরো প্রদেশের শিক্ষার্থীরা স্কুলের বাইরে ছিল।

এনঘে আনে, ৪৮৩টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে, যার ফলে প্রায় ৩০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং এর ক্ষতি হয়েছে; নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য পুরো প্রদেশের শিক্ষার্থীরা স্কুলে অনুপস্থিত ছিল।

থান হোয়াতে, ৩০টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে, ক্ষয়ক্ষতির হিসাব করা হচ্ছে, ২৯শে সেপ্টেম্বর শিক্ষার্থীরা স্কুল বন্ধ থাকবে; আবহাওয়ার অবস্থার উপর ভিত্তি করে পরবর্তী দিনগুলি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি নির্ধারণ করবে।

হ্যানয়ে, ঝড়ের প্রভাবে গভীর বন্যা দেখা দেয়, যার ফলে অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ক্ষতিগ্রস্ত হয়।

ঝড় নং ১০-এর কারণে সৃষ্ট ক্ষতি সম্পূর্ণরূপে মেরামত না হলেও, সমগ্র শিল্পকে ঝড় নং ১১-এর প্রতিক্রিয়া অব্যাহত রাখতে হবে।

কাও বাং-এর জুয়ান ট্রুং সেকেন্ডারি বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজে শিক্ষক এবং অন্যান্য বাহিনী কাদা পরিষ্কার করার জন্য কঠোর পরিশ্রম করছে।

অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ নং ১৭৫৩/সিডি-বিজিডিডিটিতে, মন্ত্রী হিউ এবং তদুর্ধ্ব প্রদেশ এবং শহরগুলির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালকদের অনুরোধ করেছেন যে তারা প্রধানমন্ত্রীর অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ নং ১৮২/সিডি-টিটিজি এবং ১৮৩/সিডি-টিটিজি নির্দেশাবলী কঠোরভাবে বাস্তবায়ন করুন; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে কর্মী, শিক্ষক এবং স্থানীয় গণসংগঠনগুলিকে শ্রেণীকক্ষের সাধারণ পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা এবং জীবাণুমুক্তকরণের জন্য একত্রিত করার নির্দেশ দিন, যাতে পানি নেমে যাওয়ার সাথে সাথে একটি নিরাপদ এবং পরিষ্কার শিক্ষার পরিবেশ নিশ্চিত করা যায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালককে স্কুল ভবনের নিরাপত্তা স্তর পর্যালোচনা এবং মূল্যায়ন পরিচালনা করার জন্য বিশেষায়িত সংস্থাগুলিকে নির্দেশ দেওয়ার জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে রিপোর্ট করতে বলা হয়েছে, স্কুলের গেট, বেড়া, ছাদ, স্কুলের আঙিনায় গাছ, শ্রেণীকক্ষ এবং অন্যান্য সহায়ক ভবনের মতো বিষয়গুলিতে বিশেষ মনোযোগ দিয়ে সময়মত সংস্কার ও মেরামত করা, যাতে শিক্ষার্থী, কর্মী এবং শিক্ষকদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা যায়।

একই সাথে, পরিকল্পনা অনুযায়ী শিক্ষার্থীদের স্কুলে ফিরে আসার জন্য সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষাদানের সরঞ্জাম এবং অন্যান্য পরিস্থিতি সম্পূর্ণরূপে প্রস্তুত রাখুন; ৯ এবং ১০ নং ঝড়ের দ্বারা ক্রমাগত ক্ষতিগ্রস্ত হওয়ার শর্তে "চারটি অন-দ্য-স্পট নীতিবাক্য" অনুসারে নিয়মিত পর্যবেক্ষণ করুন, তথ্য আপডেট করুন এবং ১১ নং ঝড় প্রতিরোধ এবং প্রতিক্রিয়া জানাতে পরিকল্পনা প্রস্তুত করুন।

উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতারা, শিক্ষা খাতের ভেতরে ও বাইরের ইউনিট এবং ব্যক্তিরা মোট ৩.৬ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এরও বেশি অর্থ দান করেছেন।

৩ অক্টোবর বিকেলে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং ভিয়েতনাম শিক্ষা ট্রেড ইউনিয়ন ঝড় নং ১০-এ ক্ষতিগ্রস্ত মানুষদের সহায়তার জন্য শিক্ষা খাত চালু করার জন্য একটি অনুষ্ঠানের আয়োজন করে।

অনুষ্ঠানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং ভিয়েতনাম শিক্ষা ট্রেড ইউনিয়নের পক্ষ থেকে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন সমগ্র শিক্ষা খাত, কর্মকর্তা, বেসামরিক কর্মচারী, সরকারি কর্মচারী, কর্মী, ছাত্র এবং এই খাতের ভেতরে ও বাইরের সংগঠন এবং ব্যক্তিদের বন্যাদুর্গত এলাকার মানুষের সাথে এবং বিশেষ করে উত্তরাঞ্চলীয় প্রদেশ এবং শহরগুলির শিক্ষা খাতের সাথে সমস্যাগুলি ভাগ করে নেওয়ার জন্য সহযোগিতা, উৎসাহ এবং সংযোগের মাধ্যমে হাত মেলানোর, বস্তুগত ও আধ্যাত্মিকভাবে অবদান রাখার আহ্বান জানান।

মন্ত্রী উল্লেখ করেছেন যে এই তহবিল সংগ্রহের উদ্বোধনের পরপরই, সহায়তা স্থানান্তর যত তাড়াতাড়ি সম্ভব করা উচিত। সহায়তা প্রদানকারী ব্যক্তিদের, প্রথম এবং সর্বাগ্রে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত। এরা হলেন শিক্ষক যারা ক্ষতির সম্মুখীন হয়েছেন এবং আবাসন এবং পরিবহনের ক্ষেত্রে অসুবিধার সম্মুখীন হয়েছেন; এবং যেসব শিক্ষার্থীরা, সহায়তা ছাড়া, স্কুলে যেতে পারবে না...

মন্ত্রী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়তা এবং অবদান সম্পর্কে প্রচারণা বৃদ্ধি করার অনুরোধও করেন।

উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতারা, শিক্ষা খাতের ভেতরে ও বাইরের ইউনিট এবং ব্যক্তিরা মোট ৩.৬ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এরও বেশি অর্থ দান করেছেন।

বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের জন্য পেশাগত মানদণ্ডের খসড়া প্রবিধান

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতাকারী প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান নিয়ন্ত্রণকারী একটি খসড়া সার্কুলার ঘোষণা করেছে।

এই সার্কুলারটি ২৬ অক্টোবর, ২০২০ তারিখের সার্কুলার নং ৪০/২০২০/TT-BGD&DT এর ৩, ৫, ৬ এবং ৭ অনুচ্ছেদের বিধানগুলিকে প্রতিস্থাপন করবে, যেখানে সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক কর্মীদের জন্য কোড, পেশাদার পদবি মান, নিয়োগ এবং বেতন শ্রেণীবিভাগ নির্ধারণ করা হয়েছে, যখন এটি কার্যকর হবে।

খসড়া সার্কুলারটি ৪০ নং সার্কুলারে বর্ণিত বিষয়বস্তু উত্তরাধিকারসূত্রে পেয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতাকারী প্রভাষকদের কাজ, পেশাদার নীতিশাস্ত্রের মান, প্রশিক্ষণের মান এবং যোগ্যতা বৃদ্ধি এবং দক্ষতা ও পেশাদারিত্বের মান, প্রাসঙ্গিক বর্তমান আইনি নথির সাথে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করা; পার্টির নির্দেশিকা, নীতি এবং রাষ্ট্রের আইন অনুসারে।

খসড়া অনুযায়ী, সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের জন্য কোড, নিয়োগ এবং বেতন শ্রেণীবিভাগ নিয়ন্ত্রণকারী কোড (নিয়োগ নীতিমালা, নিয়োগের মামলা, প্রভাষকদের বেতন শ্রেণীবিভাগ) সম্পর্কিত প্রবিধান, পেশাদার পদবী পদবী, নিয়োগ নির্দেশাবলী এবং বেতন শ্রেণীবিভাগ (৪০ নং সার্কুলারের ধারা ২, ৮, ৯ এবং ১০) খসড়া সার্কুলারে স্থানান্তরিত করা হয়েছে।

৪০ নম্বর সার্কুলারে বলা হয়েছে যে আবেদনের বিষয়গুলি হল সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক কর্মীরা। নতুন খসড়া সার্কুলারের জন্য, আবেদনের বিষয়গুলি হল উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং সংশ্লিষ্ট সংস্থা এবং ব্যক্তিদের মধ্যে শিক্ষকতা করা প্রভাষক, যার মধ্যে সরকারি এবং বেসরকারি উভয়ই অন্তর্ভুক্ত। নতুন খসড়া সার্কুলারটি জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয় এবং জাতীয় প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা কর্তৃপক্ষের অধীনে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতা করা প্রভাষকদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়।

নতুন খসড়া সার্কুলারের বিধান অনুসারে, ৪০ নং সার্কুলারে নির্ধারিত প্রভাষকদের দায়িত্বের পাশাপাশি, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক, জ্যেষ্ঠ বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অধীনে বা সরাসরি অধীনস্থ ইউনিটের প্রধান বা প্রধান কর্তৃক প্রদত্ত অন্যান্য দায়িত্বও পালন করতে হবে, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের পেশাগত দক্ষতা এবং দক্ষতার মান এবং প্রাসঙ্গিক আইনের অন্যান্য বিধান অনুসারে নির্ধারিত কর্তৃত্ব অনুসারে বিকেন্দ্রীভূত।

খসড়া সার্কুলারে বলা হয়েছে যে, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান অথবা উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অধিভুক্ত বা সরাসরি আওতাধীন ইউনিটের প্রধান, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতাকারী প্রভাষকদের পেশাদারিত্বের মানদণ্ডের পেশাদার যোগ্যতা এবং দক্ষতার মানদণ্ডের ভিত্তিতে, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের কাজগুলি ব্যবস্থা, বরাদ্দ এবং অর্পণ করার এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের পেশাদার পদবি অনুসারে কাজ সমাপ্তির স্তর মূল্যায়ন করার জন্য অনুমোদিত।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান অথবা উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অধিভুক্ত বা সরাসরি অধীনস্থ ইউনিটের প্রধান তার কর্তৃত্ব অনুসারে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক কর্মীদের প্রশিক্ষণ, লালন-পালন এবং উন্নয়নের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি এবং বাস্তবায়ন করবেন; বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক কর্মীদের ব্যবস্থাপনা, লালন-পালন এবং মান, পেশাদার ক্ষমতা এবং দক্ষতা উন্নত করার বিষয়ে উচ্চতর ব্যবস্থাপনা সংস্থা এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে পরামর্শ দেবেন।

আয়োজক কমিটি ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী ১২টি প্রকল্পকে প্রথম পুরস্কার প্রদান করেছে।

উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতার নিয়মাবলী সংশোধন করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতার প্রবিধানের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করে খসড়া সার্কুলার ঘোষণা করেছে, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর ১০ এপ্রিল, ২০২৪ তারিখের সার্কুলার নং ০৬/২০২৪/TT-BGD&DT এর সাথে একত্রে জারি করা হয়েছে।

তদনুসারে, বিভাগীয় পর্যায়ের প্রতিযোগিতা আয়োজনের নিয়মাবলী সংশোধন করা হয়েছে যাতে অংশগ্রহণকারী ইউনিটগুলি ঘোষিত প্রবিধানগুলি প্রয়োগ করে প্রতিযোগিতা সংগঠন ফর্মের মাধ্যমে জাতীয় পর্যায়ের প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পগুলি নির্বাচন করতে পারে। এটি প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পগুলিকে জাতীয় প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের সময় নির্বাচিত হলে অবাক না হতে সাহায্য করে।

সার্কুলার ০৬ সংশোধন ও পরিপূরক খসড়া সার্কুলারে নির্দিষ্ট বিষয়গুলিকে স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করে বৈজ্ঞানিক গবেষণায় সততা উন্নত করার প্রয়োজনীয়তার উপরও জোর দেওয়া হয়েছে। জাতীয় প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য নির্বাচিত প্রকল্পগুলিও প্রকাশ্যে ঘোষণা করা হবে এবং সমগ্র সমাজ দ্বারা তদারকি করা হবে, গবেষণায় সততা নিশ্চিত করা হবে।

খসড়া সার্কুলারটি প্রতিযোগিতার আয়োজনকে উন্নত করার জন্য আরও বেশ কিছু বিষয়বস্তু সংশোধন এবং পরিপূরক করে, যার লক্ষ্য জনসাধারণের জন্য স্বচ্ছ এবং সুষ্ঠুভাবে আয়োজন করা।

খসড়া বিজ্ঞপ্তি অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী প্রকল্পের সংখ্যা দেশব্যাপী প্রদেশ এবং শহরগুলির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পর্যায়ে প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী মোট প্রকল্পের সংখ্যার তুলনায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী প্রকল্পের শতাংশের উপর ভিত্তি করে। ভালো স্কেল এবং প্রতিযোগিতামূলক আন্দোলন সহ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য আনুপাতিক সংখ্যক প্রকল্প বরাদ্দ করা হবে, সমতলকরণ এড়িয়ে চলবে এবং আন্দোলনকে সত্যিই উৎসাহিত করবে না।

ক্ষুদ্র-স্তরের প্রতিযোগী ইউনিটগুলি সর্বোচ্চ ৩টি জাতীয়-স্তরের প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্প নিবন্ধন করতে পারবে। ১% এর বেশি এবং ৫% এর কম বা সমান অনুপাত সহ বৃহত্তর প্রাদেশিক-স্তরের ইউনিটগুলি সর্বোচ্চ ৬টি প্রকল্প নিবন্ধন করতে পারবে। ৫% এর বেশি এবং ১০% এর কম বা সমান অনুপাত সহ ইউনিটগুলি সর্বোচ্চ ৯টি প্রকল্প নিবন্ধন করতে পারবে। ১০% এর বেশি প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্প অনুপাত সহ ইউনিটগুলি সর্বোচ্চ ১২টি প্রকল্প নিবন্ধন করতে পারবে।

মন্ত্রণালয় এবং মন্ত্রী পর্যায়ের সংস্থা, বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ, ইনস্টিটিউট এবং একাডেমির অধীনে উচ্চ বিদ্যালয় হিসেবে অংশগ্রহণকারী ইউনিটগুলির জন্য, প্রতিটি ইউনিট সর্বোচ্চ 3টি প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্প নিবন্ধন করতে পারে, যা সার্কুলার 06-এর প্রবিধানের তুলনায় 1টি প্রকল্প বেশি।

খসড়া বিজ্ঞপ্তি অনুসারে, প্রতিযোগী ইউনিটকে পূর্ববর্তী বছরে আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় চতুর্থ বা তার বেশি পুরস্কার জিতেছে এমন প্রতিটি প্রকল্পের জন্য আরও একটি প্রকল্প মনোনীত করার অনুমতি দেওয়া হয়েছে।

স্থিতিশীলতা নিশ্চিত করার জন্য, খসড়ায় ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের প্রতিযোগিতার জন্য ক্রান্তিকালীন শর্তাবলী নির্ধারণ করা হয়েছে। সেই অনুযায়ী, প্রদেশ এবং শহরগুলির একীভূতকরণের পরে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পের সর্বাধিক সংখ্যা হল একীভূতকরণের আগে প্রতিযোগিতামূলক ইউনিটগুলির মোট প্রতিযোগিতামূলক প্রকল্পের সংখ্যা।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nong-trong-tuan-ung-pho-thien-tai-dieu-chinh-chuan-nghe-nghiep-giang-vien-post751231.html