সুবিধাবঞ্চিত লুয়ান খে অঞ্চলে শিক্ষার উন্নয়ন।

বিশেষভাবে কঠিন আর্থ-সামাজিক পরিস্থিতিসম্পন্ন একটি এলাকা থেকে একেবারে নিম্ন ভিত্তি থেকে শুরু করে, তান থাং কম্যুনের লুয়ান খে এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি স্কুল ছাত্রছাত্রী ভর্তি স্থিতিশীল করতে এবং শিক্ষার মান উন্নত করতে অনেক বাস্তবসম্মত ও সৃজনশীল পন্থা অবলম্বন করেছে।

লুয়ান খে এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুলের একটি দৃশ্য।

দ্বি-স্তরীয় স্থানীয় সরকার ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠার আগে, লুয়ান খে ছিল প্রাক্তন থুং জুয়ান জেলার একমাত্র বিশেষভাবে সুবিধাবঞ্চিত কমিউন। স্বল্প আয়, শিক্ষার অসম স্তর, কঠিন পরিবহন ব্যবস্থা এবং সন্তানদের শিক্ষার প্রতি অভিভাবকদের উদাসীনতার কারণে, ২০২৩ সালের আগে লুয়ান খে এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুলে ঝরে পড়ার হার ধারাবাহিকভাবে দুই অঙ্কের ঘরে পৌঁছেছিল। কোনো কোনো বছরে, ঝরে পড়া ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা প্রায় ২০-এ পৌঁছেছিল।

লুয়ান খে এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুলের অধ্যক্ষ, শিক্ষক লে দিন হোয়া বলেন: এই বিশেষভাবে সুবিধাবঞ্চিত কমিউনে শৃঙ্খলা ও শিক্ষার মান বজায় রাখার অসুবিধাগুলো উপলব্ধি করে, স্কুলের পরিচালনা পর্ষদ শিক্ষার মান উন্নয়নের ভিত্তি হিসেবে একটি স্থিতিশীল ও সুশৃঙ্খল শিক্ষা ও জীবনযাত্রার পরিবেশ তৈরিকে কেন্দ্র করে একগুচ্ছ সমন্বিত সমাধান বাস্তবায়ন করেছে। একই সাথে, তারা অনেক দেশপ্রেমমূলক অনুকরণ আন্দোলনের আয়োজন করেছে, যার মাধ্যমে উপকারী, স্বাস্থ্যকর এবং অনুপ্রেরণাদায়ক খেলার মাঠ তৈরি হয়েছে, যা বিপুল সংখ্যক ছাত্রছাত্রীকে অংশগ্রহণে আকৃষ্ট করে।

সেই অনুযায়ী, প্রশাসক ও শিক্ষকদের চেতনা ও দায়িত্ববোধকে উৎসাহিত করার পাশাপাশি, লুয়ান খে এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুল কার্যকরভাবে একটি স্কুল কাউন্সেলিং রুম মডেল বাস্তবায়ন করেছে। পাঠদান ও পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রমের মাধ্যমে, শিক্ষকেরা সময়মতো সহায়তা, উৎসাহ ও নির্দেশনা প্রদানের জন্য সক্রিয়ভাবে শিক্ষার্থীদের মনস্তত্ত্ব বোঝেন। যেসব শিক্ষার্থীর ঝরে পড়ার লক্ষণ দেখা যায়, শিক্ষকেরা তাদের জীবনের কারণ ও সমস্যাগুলো বোঝার জন্য সক্রিয়ভাবে খোঁজখবর নেন। একই সাথে, তারা শিক্ষার্থীদের নিয়মিত স্কুলে আসতে এবং অকালে ঝরে না পড়তে উৎসাহিত করার প্রচেষ্টা সমন্বয়ের জন্য অভিভাবকদের সাথে সক্রিয়ভাবে যোগাযোগ করেন এবং সরাসরি দেখা করেন।

“যেসব ক্ষেত্রে বাবা-মা বা আত্মীয়দের দুর্ঘটনা বা অসুস্থতার মতো কঠিন পারিবারিক পরিস্থিতির কারণে শিক্ষার্থীরা পড়াশোনা ছেড়ে দিতে চায়, তাদের মানসিক ও বস্তুগত সহায়তা প্রদান এবং স্কুলে ফিরে আসতে উৎসাহিত করার জন্য স্কুল কর্তৃপক্ষ স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে স্কুলের ভেতরের ও বাইরের বিভিন্ন সংস্থার সাথে যোগাযোগ ও সমন্বয় করে থাকে। এই পদ্ধতির মাধ্যমে স্কুল কর্তৃপক্ষ পড়াশোনার মাঝপথে শিক্ষার্থীদের ঝরে পড়ার সমস্যাটি দূর করার আশা রাখে,” বলেন শিক্ষিকা লে দিন হোয়া।

এছাড়াও, লুয়ান খে এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুল নির্দিষ্ট সময়ে শিক্ষার্থীদের তত্ত্বাবধানের জন্য শিক্ষকদের নিযুক্ত করে বোর্ডিং এলাকায় শৃঙ্খলা প্রতিষ্ঠার উপর গুরুত্ব দিয়েছে। সেখান থেকে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের তাদের ঘর পরিষ্কার করা, নিরাপদ সবজি চাষ করা এবং বিদ্যালয়ে অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রম ও জীবন দক্ষতা শিক্ষায় অংশগ্রহণের বিষয়ে নির্দেশনা দেন; তারা বোর্ডিং এলাকায় সান্ধ্যকালীন পড়াশোনার আয়োজন করেন এবং শিক্ষার্থীদের বাড়ির কাজ করা ও পূর্বজ্ঞান পর্যালোচনা করার ক্ষেত্রে সরাসরি নির্দেশনা দেন। এটি একটি বাস্তবসম্মত সমাধান যা বিদ্যালয়কে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা, স্বাস্থ্য এবং মানসিক সুস্থতা দ্রুত পর্যবেক্ষণ করতে, বোর্ডিং এলাকায় শিক্ষার্থীদের কার্যকরভাবে পরিচালনা করতে এবং শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা, জ্ঞান সংহতকরণ ও স্ব-অধ্যয়নের অভ্যাস গড়ে তোলার জন্য আরও বেশি সময় দিতে সাহায্য করে।

উল্লেখ্য যে, বোর্ডিং প্রোগ্রামে শিক্ষার্থীদের মধ্যে জীবন দক্ষতা গড়ে তুলতে এবং একটি পরিষ্কার, পরিপাটি ও সুশৃঙ্খল জীবনধারা উৎসাহিত করার জন্য, স্কুল কর্তৃপক্ষ সাপ্তাহিক মূল্যায়নের আয়োজন করে এবং পতাকা উত্তোলন অনুষ্ঠানের সময় প্রশংসাপত্র প্রদানের পাশাপাশি সবচেয়ে পরিষ্কার ও সুশৃঙ্খল ডরমিটরি কক্ষগুলোকে পুরস্কার প্রদান করে। যদিও পুরস্কারের অর্থ উল্লেখযোগ্য নয়, এই উদ্যোগটি একটি প্রাণবন্ত পরিবেশ তৈরি করেছে এবং শিক্ষার্থীদের পরিপাটি ও পরিষ্কার জীবনযাপনের অভ্যাস গড়ে তুলতে উৎসাহিত করেছে।

বোর্ডিং কার্যক্রম কার্যকরভাবে পরিচালনার পাশাপাশি, লুয়ান খে এথনিক মাইনরিটি বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুল একটি উচ্চমানের শিক্ষক-শিক্ষিকা গড়ে তোলার উপর গুরুত্ব দিয়েছে। এটি প্রশাসক ও শিক্ষকদের স্ব-অধ্যয়নের মাধ্যমে তাদের দক্ষতা ক্রমাগত উন্নত করতে উৎসাহিত করে, বিশেষ করে "ডিজিটাল সাক্ষরতা আন্দোলন"-এ অংশগ্রহণের মাধ্যমে। এর পাশাপাশি, পাঠ পরিকল্পনা এবং ইন্টারেক্টিভ ও আকর্ষক বক্তৃতার জন্য ভিডিও তৈরিতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা সক্রিয়ভাবে শেখা ও প্রয়োগ করতেও উৎসাহিত করা হয়। স্কুলটি হো চি মিনের আদর্শ, নৈতিকতা এবং জীবনধারার অধ্যয়ন ও অনুকরণকেও উৎসাহিত করে, যা শিক্ষার্থীদের যত্ন ও শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে শিক্ষকদের মধ্যে দায়িত্ববোধের জন্ম দেয়।

শিক্ষকবৃন্দের গুণমানের উপর ভিত্তি করে, বিদ্যালয়টি স্থানীয় পরিস্থিতি কঠোরভাবে মেনে চলে একটি আবাসিক বিদ্যালয়ের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের জন্য উপযুক্ত একটি শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি করে। উদাহরণস্বরূপ, এটি শিক্ষার্থীদের যোগ্যতা অনুযায়ী শ্রেণিবিভাগ করে এবং প্রতিটি দলের জন্য হোম-রুম শিক্ষক ও বিষয় শিক্ষক নিযুক্ত করে। শ্রেণিগুলোর মধ্যে শিক্ষাগত প্রতিযোগিতার মনোভাবকে উৎসাহিত করার জন্য প্রতি সপ্তাহে সেরা ফল করা দুটি শ্রেণিকে নিয়মিত মূল্যায়ন ও পুরস্কার প্রদান করা হয়। বিশেষ করে নবম শ্রেণির জন্য, শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকেই বিদ্যালয়টি শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন দলে বিভক্ত করে, যাতে শিক্ষকরা তাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত করতে বিশেষত গণিত, সাহিত্য এবং ইংরেজিতে পর্যালোচনা ও সম্পূরক শিক্ষার পরিকল্পনা তৈরি করতে পারেন।

কার্যকরী ও উদ্ভাবনী পদ্ধতির কল্যাণে, লুয়ান খে এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুলে ঝরে পড়ার হার বছরের পর বছর ধরে ক্রমাগত হ্রাস পেয়েছে, যা বর্তমানে মাত্র ১.১৪% এবং এতে ৫ জন শিক্ষার্থী রয়েছে। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, স্কুলটি আশা করছে যে "২০২৫ সালে থান হোয়া-র প্রাদেশিক পার্টি কমিটির ইতিহাস এবং জনগণের বিপ্লবী ঐতিহ্য অনুধাবন" প্রতিযোগিতায় ১ জন শিক্ষার্থী পুরস্কার জিতবে, স্কুল-পর্যায়ের সেরা শিক্ষার্থী প্রতিযোগিতায় ৬ জন শিক্ষার্থী পুরস্কার জিতবে, ১৬ জন শিক্ষার্থী সর্বাঙ্গীণ সেরা শিক্ষার্থীর খেতাব অর্জন করবে, ৪ জন শিক্ষক তৃণমূল অনুকরণ যোদ্ধার খেতাবের জন্য মনোনীত হবেন এবং স্কুলটি উন্নত শ্রম সমবায়ের খেতাবের জন্য মনোনীত হবে...

লেখা ও ছবি: থান ফান

উৎস: https://baothanhhoa.vn/phat-trien-giao-duc-o-vung-kho-luan-khe-289220.htm