১৪ই ফেব্রুয়ারির পর অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা কীভাবে করবেন?

আজ, ১৪ ফেব্রুয়ারি, অতিরিক্ত পাঠদান এবং শেখার নিয়ন্ত্রণকারী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ২৯ নম্বর সার্কুলার আনুষ্ঠানিকভাবে কার্যকর হয়েছে। প্রশ্ন হলো পরবর্তীতে কীভাবে এটি পরিচালনা করা যায় যাতে শুরুতে কোনও গরম পরীক্ষা না হয়, কিন্তু পরে সবকিছু স্বাভাবিক হয়।

আমি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অতিরিক্ত টিউশন সম্পূর্ণরূপে নিষিদ্ধ করতে চাই।

"প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের যারা স্কুলে প্রতিদিন ২ সেশন পড়াশোনা করে, তাদের জন্য অতিরিক্ত ক্লাস কেন আমাদের শেখানো এবং শেখাতে হবে? আমার মনে হয় এটি অপ্রয়োজনীয়," হো চি মিন সিটির একটি কেন্দ্রীয় জেলার চতুর্থ শ্রেণীর একজন হোমরুম শিক্ষক থান নিয়েন প্রতিবেদকের সাথে শেয়ার করেছেন। "২৯ নম্বর সার্কুলারের আগে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০১২ সালে ১৭ নম্বর সার্কুলার জারি করেছিল, যার ৪ নম্বর ধারায় স্পষ্টভাবে বলা হয়েছিল যে স্কুল কর্তৃক প্রতিদিন ২ সেশন পড়ার জন্য আয়োজিত শিক্ষার্থীদের জন্য কোনও অতিরিক্ত ক্লাস দেওয়া হবে না; প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কোনও অতিরিক্ত ক্লাস দেওয়া হবে না, নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে ব্যতীত: কলা, শারীরিক শিক্ষা, জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণ। শিক্ষকদের স্কুলে যে শিক্ষার্থীদের পড়াচ্ছেন তাদের জন্য অতিরিক্ত ক্লাস দেওয়ার অনুমতিও নেই। তবুও বহু বছর ধরে, স্বাভাবিক বিষয় হলো আমি অতিরিক্ত ক্লাস পড়াই না, কিন্তু এটি অনেকের কাছে অবাক করার মতো বিষয় হয়ে দাঁড়িয়েছে," বলেন এই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক।

আজ (১৪ ফেব্রুয়ারি) থেকে, সার্কুলার ২৯-এর নতুন নিয়ম অনুযায়ী অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম বাস্তবায়ন করা হবে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা এখন ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অধ্যয়ন করে, যা আরও কঠিন, এবং তাই তাদের অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়া প্রয়োজন, এই বিষয়ে অনেক পাঠকের মতামতের জবাবে, এই শিক্ষক স্পষ্টভাবে বলেন: "এই কর্মসূচিটি অভিভাবকদের ধারণার মতো ভারী নয়। এটি শিক্ষার্থীদের গ্রহণ করার ক্ষমতার মধ্যে রয়েছে। যতক্ষণ তারা ক্লাসে কঠোরভাবে অধ্যয়ন করে, শেখার কাজগুলি সম্পন্ন করে, শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন পর্যালোচনা করে এবং মূল্যায়ন করে, ততক্ষণ পর্যন্ত এটিকে উত্তীর্ণ হিসেবে মূল্যায়ন করা কঠিন নয়।" প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অতিরিক্ত পাঠদান নিষিদ্ধ করার একটি কারণ কিন্তু এই শিক্ষকের মতে, অনেক মানুষ এখনও তাদের সন্তানদের অতিরিক্ত ক্লাস নিতে দেয়, এটি পিতামাতা এবং হোমরুম শিক্ষকদের কৃতিত্বের রোগ থেকে উদ্ভূত। এই শিক্ষক অতিরিক্ত পাঠদান এবং শেখার নিয়ন্ত্রণকারী সার্কুলার ২৯-কে দৃঢ়ভাবে সমর্থন করেন এবং আশা করেন যে ১৪ ফেব্রুয়ারির পরে, ব্যবস্থাপনা এখনও কঠোর থাকবে, কেবল শুরুতে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে করা হবে না এবং তারপরে আবার একই রকম হবে।

আইন অর্জনের জন্য অনেক কৌশলের ভয়ে

টিএইচ এডুকেশন অ্যান্ড ট্রেনিং কোম্পানি লিমিটেডের (গো ভ্যাপ জেলা, হো চি মিন সিটি) পরিচালক মিসেস নগুয়েন থি সং ট্রা, যারা বিদেশী ভাষা - তথ্য প্রযুক্তি কেন্দ্রের মালিক, তিনি বলেন যে সাম্প্রতিক দিনগুলিতে, তার কোম্পানি এলাকার স্কুলের শিক্ষকদের কাছ থেকে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানোর জন্য চুক্তি স্বাক্ষরের জন্য অনেক অনুরোধ পেয়েছে। অনেক শিক্ষক অতিরিক্ত ক্লাস খোলার জন্য অথবা তাদের অতিরিক্ত ক্লাস বৈধ করার জন্য কেন্দ্রের সাথে সহযোগিতা করতে পারেন কিনা তা জানতে কেন্দ্রে কক্ষ ভাড়া নিতে বলেছেন।

একইভাবে, হো চি মিন সিটিতে দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষার জন্য প্রশিক্ষণ (ĐGNL) কেন্দ্রের মালিক বলেছেন: "অনেক শিক্ষক এমনকি তাদের টিউটরিং ব্যবসা বজায় রাখার জন্য কেন্দ্রটিকে ব্যবহার করার জন্য সমস্যা উত্থাপন করতে কেন্দ্রে আসেন।"

জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষার প্রশিক্ষণে বিশেষজ্ঞ একজন শিক্ষকও উদ্বিগ্ন যে অদূর ভবিষ্যতে, কিছু পাবলিক স্কুল শিক্ষক সার্কুলার ২৯ এড়িয়ে যাওয়ার উপায় খুঁজে পেতে পারেন, যেমন বাড়িতে পাঠদান থেকে কেন্দ্রগুলিতে কাজ করা। তবে, এই বিনিয়োগটি সহজ নাও হতে পারে, কারণ শিক্ষকরা পরীক্ষার প্রশ্নগুলি কেন্দ্রে পাচার করতে পারেন এবং শিক্ষার্থীদের অন্যান্য শিক্ষকদের সাথে পড়াশোনা করার জন্য নিবন্ধন করার পরামর্শ দিতে পারেন কিন্তু তবুও প্রশ্নগুলি আগে থেকেই জানেন। ভবিষ্যতে, শিক্ষকরা আরও পদ্ধতিগতভাবে এটি করার জন্য তাদের নিজস্ব কেন্দ্র খোলার উপায়ও খুঁজে পেতে পারেন।

"এর ফলে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা আগের মতোই একই দুষ্টচক্রের দিকে ফিরে যাবে, যখন শিক্ষার্থীরা আসলে জ্ঞান অর্জনের জন্য নয় বরং কেবল ক্লাসে উচ্চ নম্বর পেতে, অথবা কঠিন হওয়া এড়াতে পড়াশোনা করে," এই ব্যক্তি মন্তব্য করেছেন।

পুরুষ শিক্ষকের মতে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার গল্পের পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার প্রশ্ন কীভাবে তৈরি করা যায় তাও বিবেচনা করা উচিত। "যদি আমরা অতিরিক্ত শেখা বন্ধ করতে চাই, তাহলে আমাদের নিশ্চিত করতে হবে যে শিক্ষার্থীরা নিশ্চিত থাকতে পারে যে তারা মূল কোর্স অধ্যয়ন করেও উচ্চ নম্বর পেতে পারে। তবে, পাঠ্যপুস্তকের বাইরে অনেক প্রশ্ন থাকা অবস্থায় প্রশ্ন তৈরির বর্তমান পদ্ধতিতে, শিক্ষকদের সাথে বা কোনও কেন্দ্রে অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়া বন্ধ করতে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের বোঝানো খুব কঠিন," পুরুষ শিক্ষক আত্মবিশ্বাসের সাথে বলেন।

"জি আওয়ার" এর আগে, হো চি মিন সিটির কেন্দ্রস্থলে অবস্থিত একটি পাবলিক হাই স্কুলের প্রধান জানান যে তিনি নতুন সার্কুলারের বিষয়বস্তু শিক্ষকদের কাছে পৌঁছে দিয়েছেন এবং শিক্ষকদের জন্য একটি নমুনা প্রতিবেদনও পাঠিয়েছেন যাতে তারা স্কুলের বাইরে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ান কিনা তা খসড়া করতে পারেন। এই শিক্ষক বলেন যে স্কুলে কিছু শিক্ষক দলবদ্ধভাবে জড়ো হয়ে ব্যবসার লাইসেন্সের জন্য নিবন্ধনের সময় আত্মীয়দের তাদের নামে দাঁড়িয়ে নিয়ম লঙ্ঘন না করে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানো চালিয়ে যেতে বলেন। তবে, এটি একটি মাথাব্যথা কারণ এই শিক্ষকদের বেশিরভাগ শিক্ষার্থীই স্কুলের শিক্ষার্থী। "অন্যদিকে, যদি শিক্ষকরা কেন্দ্রের সাথে "ব্যবসা" করার জন্য নিবন্ধন করেন কিন্তু বাড়িতে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ান, তাহলে এলাকাটি এটি গ্রহণ নাও করতে পারে," এই ব্যক্তি বলেন।

শিক্ষার্থীদের জন্য, এইচ. (হো চি মিন সিটির একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন ছাত্র যিনি ET নামক একটি অনলাইন টিউটরিং সেন্টারে জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষার জন্য অধ্যয়নরত) পরামর্শ দিয়েছিলেন যে শিক্ষা খাতের উচিত এমন ইউনিটগুলিকে পরীক্ষা করার এবং নিষেধাজ্ঞা আরোপের ব্যবস্থা নেওয়া উচিত যারা কেবল আইন লঙ্ঘন করলেই অনলাইনে পরিচালিত হয়। "প্রতিদিন আমরা জুম অ্যাপ্লিকেশনে পড়াশোনা করি। যদিও এটিকে ভালো শিক্ষকদের সাথে অধ্যয়ন হিসাবে বিজ্ঞাপন দেওয়া হয়, কখনও কখনও শিক্ষকরা কেবল পূর্ববর্তী কোর্সের ছাত্র হিসাবে পরিচয় করিয়ে দেওয়া ছাত্র," এইচ. বিরক্ত ছিলেন।

"আমার মতে, অনলাইন শিক্ষাদান কেন্দ্রগুলিকে শিক্ষক এবং প্রভাষকদের তালিকা জনসমক্ষে প্রকাশ করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীদের রেফারেন্স এবং নির্বাচনের ভিত্তি থাকে। "মিথ্যা বিজ্ঞাপনের" উপরোক্ত পরিস্থিতি হওয়া উচিত নয়," এই পুরুষ শিক্ষার্থী পরামর্শ দেন।

২৯ নম্বর সার্কুলার কার্যকর হওয়ার আগে হো চি মিন সিটির একটি টিউটরিং সেন্টারে শিক্ষার্থীরা।

দীর্ঘমেয়াদী ঘনিষ্ঠ ব্যবস্থাপনা প্রয়োজন

হো চি মিন সিটির অনেক এলাকা সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের জন্য সরকারী প্রেরণ জারি করেছে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার লঙ্ঘন মোকাবেলা করার জন্য পরিদর্শন দল গঠন করেছে।

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার পরিদর্শন এবং ব্যবস্থাপনা নিয়ে আলোচনা করতে গিয়ে, হো চি মিন সিটির জেলা ৫-এ যার সন্তান পড়াশোনা করে, একজন অভিভাবক বলেন যে তিনি আশা করেন যে পরিদর্শনটি কেবল তার জন্য নয়, ধারাবাহিক এবং পুঙ্খানুপুঙ্খ হবে।

"এটা দেখা যাচ্ছে যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শিক্ষণ সম্পর্কিত সার্কুলার ২৯ প্রকাশের পর থেকে জনসাধারণের ব্যাপক মনোযোগ আকর্ষণ করেছে। আমরা প্রতিটি এলাকার সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থা, রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থা এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির সমকালীন অংশগ্রহণ অনুভব করতে পারি। একই সাথে, থান নিয়েন সংবাদপত্রের মতো প্রেস এজেন্সিগুলির মাধ্যমে, সার্কুলার ২৯-এর অনেক বিষয় জনসাধারণের দ্বারা প্রচারিত এবং ব্যাপকভাবে আলোচিত হয়েছে। অতএব, আমি বিশ্বাস করি যে সার্কুলার ২৯-এর প্রবিধানগুলি কেবল "দ্রুত সমাধান" বা প্রাথমিকভাবে খুব জোরে বলার জন্য নয়, বরং সুশৃঙ্খল এবং মৌলিকভাবে মেনে চলা এবং বাস্তবায়িত করা হবে। অবশ্যই, সমাজের উপর একটি নতুন নীতির প্রভাব মূল্যায়ন করার জন্য নিয়মিত মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন," হো চি মিন সিটির তান বিন জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের বিশেষজ্ঞ মিঃ নগুয়েন দিন তুয়ান বলেন।

"২৯ নম্বর সার্কুলার কার্যকর হওয়ার আগের সময়কালে পর্যবেক্ষণ এবং বোঝাপড়ার মাধ্যমে, সারা দেশে অনেক শিক্ষক অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানো বন্ধ করার জন্য পদক্ষেপ নিয়েছিলেন, যা তারা নিজেরাই নিয়ম মেনে চলেনি বলে মূল্যায়ন করেছিলেন। তাছাড়া, ১৪ ফেব্রুয়ারির আগে, অনেক শিক্ষক আইন লঙ্ঘন না করে সক্রিয়ভাবে অতিরিক্ত পাঠদানের একটি পদ্ধতি বেছে নিয়েছিলেন। আমি মনে করি এটি এই সার্কুলারের কার্যকর প্রভাবগুলির মধ্যে একটি," মিঃ তুয়ান বলেন।

মিঃ টুয়ান আরও মন্তব্য করেছেন যে যখন সার্কুলার ২৯ কার্যকর হবে, তখন পাবলিক স্কুলের শিক্ষকরা - এই প্রবিধান দ্বারা প্রভাবিত বেশিরভাগই - নিম্নলিখিত কারণে নিয়ম লঙ্ঘন করবেন নাকি মেনে চলবেন তা সাবধানতার সাথে বিবেচনা করবেন। প্রথমত, সার্কুলার ২৯ শিক্ষকদের অতিরিক্ত ক্লাস পড়াতে নিষেধ করে না; সমস্যা হল তাদের অবশ্যই নিয়ম মেনে অতিরিক্ত ক্লাস পড়াতে হবে। দ্বিতীয়ত, সার্কুলার ২৯ শিক্ষকদের বৈধ এবং যথাযথ পদ্ধতিতে অতিরিক্ত ক্লাস পড়াতে সক্ষম হওয়ার সমাধান হিসেবে প্রয়োজনীয় নির্দেশনা প্রদান করে। তৃতীয়ত, বর্তমানে এবং ভবিষ্যতে, শিক্ষকদের জন্য নীতিমালা ক্রমশ উন্নত করা হবে। এমনকি হো চি মিন সিটির শিক্ষকরাও শহরের নির্দিষ্ট নীতি অনুসারে রেজোলিউশন ০৮ অনুসারে অতিরিক্ত আয় পান, পেশাদার পদবি, বোনাসের মতো সাধারণ সুবিধা ছাড়াও... এবং এই সুবিধাগুলি বেশিরভাগই ত্রৈমাসিক এবং বার্ষিক মূল্যায়ন ফলাফলের উপর নির্ভর করে... অতএব, কেউ আইন লঙ্ঘন করে না যাতে তারা তাদের ভোগ করার চেয়ে কম সুবিধা না পায়, এমনকি শৃঙ্খলাবদ্ধ, বরখাস্ত করা হয়, অথবা স্ট্রিমলাইনিং তালিকায় রাখতে বাধ্য করা হয়...

""লাঠি না ফেলে ঢোল বাজানোর" জন্য, সার্কুলার ২৯ কে সর্বাধিক কার্যকর করার জন্য, ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির জন্য এখনও মনোযোগ দেওয়া এবং শোনা, বাস্তবতার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য তাৎক্ষণিকভাবে প্রবিধানগুলি আপডেট, সমন্বয় এবং পরিপূরক করা প্রয়োজন। কাজ এবং জনসাধারণের কর্তব্য পালনে সংস্থা, সংস্থা এবং ব্যক্তিদের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনার দায়িত্ব জোরদার করা। প্রাসঙ্গিক আইনের প্রচার এবং প্রচারের উপর মনোযোগ দেওয়ার পাশাপাশি", মিঃ টুয়ান আলোচনা করেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-the-nao-sau-ngay-142-185250213195101313.htm